照片四年級作文9篇。

要找優質文章您可以考慮看看“照片四年級作文”，好的作文可以鼓勵學生勇于嘗試從而創造出更加獨特的作品，作文是傳遞真實感情的橋梁。一篇優秀的作文一定是經過反復衡量才寫出來的，最近你有看過那些優秀的作文范文？

照片四年級作文 篇1

每個人在一生都有自己的照片，每張照片背后也都有一個故事。下面，我就和大家分享一下我的一張照片背后的故事。這是我和爸爸以及爸爸的一位同事與他的兒子在20xx年去寧夏滑雪。其實我和爸爸已經去過好幾次寧夏了，但去那里滑雪，卻還是。

那次滑雪是在一個風和日麗的天氣里，我們一行四人坐著車，經過很長時間才來到滑雪的地方，爸爸和他的同事去買票，就讓我們一行的朋友（爸爸同事的孩子，當時我倆已成了好朋友）先去拿滑雪輪，我們倆好不容易才拉到滑雪坡底下，誰知爸爸和同事已到上面了，也不想下來，我倆又費了九牛二虎之力拉上去，本想著上去就能滑雪了，但前面有很多人，我們又排了N分鐘的隊。

終于，功夫不負有心人，到我和爸爸了，我們父子倆坐在一個滑雪輪上吱溜一聲，我們還沒準備好，就被邊上的工作人員推了下去。到了彎處，為了不讓游客飛出去，這里的工作人員還堆了兩個雪坡，壞就壞在雪坡上，我和爸爸到雪坡上后，不知是能量不足還是怎么的，我們差點就翻過去，虧了邊上有防滑網，要不然我們就翻車了。嚇死寶寶了，想到這兒，眼前又出現了一個大雪人，誰這么沒公德心?。吭谘┑乐虚g堆了個雪人，還堆得這么大。完了完了！要撞上了，在這千鈞一發之際，爸爸點了一腳，才化險為夷。就在我們過去那一刻，照相師為我照下了這一刻，才讓我能回憶。

作者：張怡博

照片四年級作文 篇2

今天，我剛好寫好作業，就和媽媽一起翻看相冊玩。當我翻到這張照片時，我和媽媽都笑得直不起來腰。照片中，一位頭戴西瓜皮的小女孩在大馬路上奔跑。在媽媽一次又一次地笑聲中，一些畫面漸漸清晰起來。

那時候，我剛剛五歲。記得那一年的夏天特別熱，媽媽從市場買回了一個大西瓜。我看著西瓜，口水都流了下來。媽媽笑著切了半個西瓜給我，我急忙捧著西瓜啃起來。哎呀，不行！一半的西瓜怎么啃啊！我只吃掉了上面凸出的一層，還搞得滿嘴都是。媽媽大笑起來，趕緊找來一個勺子，說著：“這么饞??！”，邊把勺子給了我。我不還意思地擦擦嘴，拿著勺子挖起來。甜甜的汁水沁人肺腑，這炎熱的夏天里，這西瓜格外清涼甜美，真愜意??！

瓜瓤被我漸漸掏空，看著圓圓的瓜殼，我腦海中靈光一閃：咦，這不就是一頂帽子嗎？我不禁為自己的奇思異想而自鳴得意。必須得再舀點兒，舀得更圓一點，想到這，我的勺子挖得更起勁了，嘴巴也不斷發出“吧嗒吧嗒”的聲音，胸前也濕了一片。慢慢地，西瓜帽成型了，我把半個西瓜蓋在頭上，直接奔下樓找奶奶，一邊跑，還一邊喊：“奶奶，快來看我的新帽子哦！”，鄰居的阿姨看著我的背影笑慘了，還不忘記拿出手機拍下了這個畫面。

現在，我是四年級的學生了，懂得了很多事情。可每當看到這張照片，還是會忍不住笑出來，我的可笑又可愛的童年?。?/p>

照片四年級作文 篇3

爸爸給小明買了一臺照相機，小明非常高興，想在《小記者大賽》中得獎。小明把照相機帶在胸前，走在小路上，小明左看看，右望望，心想：我該選什么題材呢?這時，小明發現了目標，并停下了腳步。

一只小猴子爬在樹上，用兩只水靈靈的大眼睛好奇的看著路上的行人。這時，一個戴著綠色帽子的行人經過樹邊。小猴子覺得那頭上戴的綠綠的東西肯定是一個價值不菲的寶貝，于是，小猴子竄到離行人最近的樹枝上，看準時機，一伸手把行人的帽子摘了下來，戴在自己頭上，在樹上活蹦亂跳非常高興。而行人摸摸自己的頭，這才發現自己的帽子不見了，四處尋找，發現了小猴子在玩自己的帽子，行人大叫：“你這個‘猴偷’把帽子還給我。”小猴子依然在玩帽子，行人爬上樹去抓小猴子，小猴子一伸腳，正好踢在行人的鼻子下面，腳上的“毒氣彈”讓行人半天都喘不過氣來，小猴子卻腳踩西瓜皮——溜之大吉，等行人回過勁來了，小猴子用紅紅的屁股對行人扭了扭行人說：“真是豆腐掉進灰里面——吹也不是，打也不是。”行人只好灰溜溜的走了。

小明心想;真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。于是，小明彎著腰，把相機對準畫面，眼睛對準鏡頭，“咔嚓，咔嚓”一連拍了好幾張，小明會心一笑。

小明將洗出來的照片給伙伴們看，大家頓時哈哈大笑，你瞧，一個小女孩眼睛瞇成了一條縫，兩條辮子也跳起了巴雷舞。小男孩彎著腰，手捂著肚子，笑的前仰后俯。

照片四年級作文 篇4

1937年8月28日，日本軍轟炸上海火車南站，有個名叫“丁丁”的小男孩在火車南站旁邊哭泣，他為什么哭，他的家和親人在哪里？那就由我來告訴你們吧。

當時，丁丁的家人在一家餐廳里吃飯，他們吃得正香時，突然警報響起，廣播員說“：鬼子飛機來了，大家快點進防空洞。”

所有人趕緊起身直向外面跑，丁丁的爸爸趕緊抱住丁丁，牽著媽媽沖向門口，在他們逃跑時，只聽“轟”的一聲炸彈把一座房子給炸飛了，房子的廢墟抖落下來，砸到了很多人身上。

炸彈把一座橋也炸壞了，丁丁一家趕緊跑，但是，鬼子的炸彈正向他們射去，爸爸媽媽為了保護丁丁，立刻用力把丁丁推到了遠處，而他們被炸彈炸死了。

丁丁嚇得坐在一旁大聲的哭喊“；媽媽，媽媽……，”手上還抱著他媽媽給他的洋娃娃。

這就是殘酷的戰爭，可憐的丁丁一眨眼功夫，爸爸媽媽離開了他，家沒了，只留下他痛苦傷心的哭泣?？吹竭@張舊照片，我心里久久不能平靜。我希望世界不再有戰爭，讓和平永駐人間。

照片四年級作文 篇5

還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷夸獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書本，有感情地朗誦著，我聽著不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什么時候，突然下課了，感覺時間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最后附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開始有了質的飛躍。

另外，還有一件值得一提的事情就是我們換了新的教室和新的座椅。新的教室既明亮又寬敞。新的年級，新的教室，新的座椅。在這樣的環境下，我一定要好好的學習，認真聽講，開新的在學校度過每一天！

照片四年級作文 篇6

在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，一個大概三到四歲的小男孩和他的爸爸媽媽準備坐火車到外地避難，過一陣子再回來。

誰也沒料到，不幸的事就發生在他們身上了。他們剛要上火車，從空中掉下了一個巨大的導彈，那一刻，小男孩的父母丟下行李，把他藏在一個石板后面，只聽“嘭”一聲，人全都被炸死了，火車站立馬灰飛煙滅。過了一會兒，孩子爬了出來，他坐在冰涼的地上，摩擦著兩只小腳丫，往兩邊望了望，卻沒有看見一個活著的人，只看見被廢墟壓在底下的人。

他感覺很無助，他哭喊著：“爸爸、媽媽，你們在哪呀？我怕，嗚嗚嗚……！”他望著自己那冰涼的腳丫，流著淚，他很無助，他已經沒有了父母，再也沒有人會將他抱在溫暖的懷里。

如果我是那個可憐的孩子，我一定會想辦法活下去，度過這場難關。等長大后為所有的中國人報仇雪恨，但不是用蠻橫，而是發明更多先進的科技，來打敗他們，要讓可惡的日本人知道，我們中國人不是好欺負的，更不是弱小的！

日本人這么欺負我們中國人，有些中國人為了保自己的性命，反而出賣自己的國家，去幫助日本人，說以我們現在要好好學習，等長大了發明更多的武器去消滅敵人，要用靈活的頭腦去對付他們。

照片四年級作文 篇7

瞧！照片上的那兩個人，頭怎么只照了一半呢？而臉，卻有燒餅那么大，這是誰的“杰作”呀，這么丑！哦，原來那是我六歲時第一次的攝影作品。

那時我上小學一年級。春天來了，陽光明媚，桃花盛開。星期天一早，我們一大家人看天氣不錯，就決定到桃花山好好玩一玩?？煲教一ㄉ綍r，遠遠地就看見漫山遍野的桃粉紅了你的雙眼。來到山腳下，就能聞到一陣濃濃的花香。我們順著臺階來到半山腰，調皮的弟弟不時的摘一朵桃花，聞聞，做個深呼吸：“啊，好香！”這時，我發現有許多游客在照相，我想，何不把弟弟這調皮的樣子給照下來留個紀念？于是，我向舅舅要了照相機，正想給弟弟照，他卻一下子閃開了。二姨見我苦著臉，就和媽媽給我做了模特，“來，惋喻，給我和你媽媽照一張，看看你的技術如何？”我高興極了，這可是我第一次照相??！我讓媽媽和二姨站在一起，擺個漂亮的poss，她們這樣比比，那樣擺擺，我都不滿意。最后，我讓她們站在一棵開得最艷的桃樹下，選了一個我認為最好的動作，開始照相了，“茄子”隨著照相機的“卡嚓”一聲，她們被定格了。一分鐘后，照片出來了，二姨和媽媽驚呆了：照片上，二姨和媽媽被我削去了頭頂，而她們的臉，卻有燒餅那么大，兩個人正張著嘴，哈哈大笑。我看到自己的“杰作”，也忍不住大笑起來……。

這張照片一直被我珍藏在我的影集里，它雖然不怎么美觀，可畢竟是我的第一幅攝影作品，每當我看到它時，總會被逗得哈哈大笑

照片四年級作文 篇8

剛步入初三，忽然增多的課業負擔，有些壓得我喘不過氣來。每日早出晚歸，也無暇顧及書桌的零亂。今天有幸提前完成任務，本想舒舒服服睡上一覺，但望見昔日風卷殘云的戰場，又咬咬牙，努力抬起眼皮，極不情愿地走入書房，整理兵荒馬亂的書桌。

界于半睡半醒之間的我飛快地整理著書桌，昏昏愕愕中卻在書本里抖落下一張照片。困意本想將它扔掉，但好奇心卻使我將它湊到眼前，端詳個仔細。

恩……是童年時搞怪的一張自拍??！照片中的我正撅著嘴，努力地瞪大眼睛，一副要吃人的樣子。

瞧著它，我不禁一笑，笑著當時的自己好幼稚啊。如今的我是絕對不會做出這樣的一副搞怪的表情，不是因為無法做出，而是源于心靈的僵硬，源于心靈中故作成熟的虛偽在作祟。人言表情來自于心靈，心靈的僵硬，自然也就無法做出那樣純真的神情了。想到這些，我不禁又是一聲苦笑。

收拾完畢，我將照片偷偷放在抽屜里，又轉過頭望著鏡子。好久沒有這樣仔細地觀察過鏡子里的自己了，細細瞧著，不禁有些感慨歲月的無情。

鏡子里原本童真的臉上已漸漸蔓延著成熟，童年時總愛嘟起的小嘴旁，如今也慢慢長起了胡須。眼睛不再純潔的如牛奶巧克力一般，取而代之的是有些疲憊，有些渾濁的眼神。

望著鏡子里的自己，有些失落。兒時的照片本是為日后留下的快樂回憶，但在歲月的洗禮后，不管是物是人非，人是物非，還是人物皆是，人物皆非，再看見它時，卻勾起的是對童年的向往，增添了對成熟的一份悲傷。雖然照片還是照片，自己還是自己，但是照片背后的生活卻發生了大的轉變，兒時無憂無慮的生活已漸漸走遠，再也無法重演，取而代之的是成長后每日激烈的競爭，不盡的煩惱，只有小心翼翼、謹謹慎慎才能安全度過的生活。這些變化所帶來的悲哀正源于照片，因為它的存在，為日后的懷念做了充分的鋪墊。

看著鏡子里的自己，有種遺憾的感覺。當年的素顏，今日已消失不見，于是又神經質地拿起手機，努力裝出快樂的樣子，對著鏡頭微笑著。閃光燈過后，我才后悔自己的所作所為。于是想要將照片刪掉，但一陣困意襲來，在我按“DLELET”鍵之前，侵入了我的大腦。最終這張照片幸存下來，成功為日后的懷念埋下伏筆。

照片四年級作文 篇9

如果你看見了這張照片，你一定想不到這就是從前人山人海的上海火車南站，這可是1937年8月28日他被日本侵略者轟炸時，被一位記者拍下來的。

那天小男孩一家子擠進了擁擠的上?；疖嚹险?，他們已經買好了回家的火車票正在等車，他們渾然不知一場大難馬上就要降臨了。過了一會，他們聽見了呼呼的聲音，人們以為火車就要來了就擠得更厲害了。轟隆隆的聲音越來越大，一架飛機飛了過來，一個孩子對媽媽說：看！飛機下面有東西。媽媽看了嚇了一跳，對大家說：快跑呀！這是日本的轟炸機！頓時人們慌了、亂了，不停地四處奔跑可一切都無濟于事，敵機早已投下了幾顆炸彈轟隆！轟隆！隨著幾聲巨響，火車站硝煙四起，煙霧滾滾

經過好一段時間的地毯式轟炸，那些敵機終于走了，而地面上一片狼藉，人們死的死傷的傷，不是在成片的墻下就是在亂石堆中。剛剛熱鬧非凡的火車站成了一片廢墟，高大的天橋搖搖欲墜好像馬上要倒，地面上的幾條鐵軌被扭曲了，滿地都是碎石。車站一下子沉靜了下來。突然一陣號嚎大哭聲響徹云霄。原來鐵軌上有一個小男孩他渾身血跡和塵土，四處張望，尋找著什么。原來，她的媽媽不見了，他找呀找，終于找到了媽媽，遺憾的是他媽媽死了，無論他怎么呼喚，媽媽都永遠不會回應了

他不該這樣的，原來幸福的家庭一下子家毀人亡了，原本快樂的他一下子成了一個孤兒，他今后的生活怎么辦呢？