五年級語文讀書心得集錦。

心得體會文章是指在學習某份文件，閱讀一本書、一篇文章后，經過深入思考，記下自己的感悟、想法、體會等，好的心得體會都具備一些什么特點呢？編輯已經為您準備好了“五年級語文讀書心得”的相關資料敬請查收，相信你閱讀本頁面后有一些收獲！

五年級語文讀書心得(篇1)

看，那兒有對父女，他們手牽手，可幸福了。瞧，那位爸爸烏黑發亮的頭發里藏著幾根白色的頭發，好像已經40多了，他的臉上有許許多多的小胡子和密密麻麻的小點點，這就是美中不足的地方。嘴唇大大的，大大的眼睛也不算是炯炯有神，所因為還有幾根血絲，這都是他的女兒造成的。嘿嘿，告訴你吧，我就是那位小姑娘，那位父親就是我爸爸。

我爸爸有著多種多樣的性格，這不，就一一向你介紹吧！

我爸爸可貪睡了！今天晚上吃完飯，我開始向爸爸“沖鋒”（想去散步嘛），大步流星地走到爸爸面前，說道：“爸爸！今天晚上能帶我去散步嗎？求求您啦――”爸爸爽快地說：

“那――好吧！不如讓我再休息會，5分鐘！”“恩。”我說，“說話算話哦！”還沒等我話音剛落，爸爸便進入“睡眠狀態”。“真是個貪睡鬼！”我嘟囔著，便去看書了。都過了5分鐘了，可那老爸依然正在“睡眠狀態”。我氣急了，用100分貝大聲說：“爸爸！！快起來！過了5分鐘啦！”“哦哦。我馬上起來?！闭f完，爸爸又睡了起來。靠，太可惡啦！忍無可忍，哼哼，出絕招啦！我使勁地搖著睡椅的頭，只見爸爸依然正在貪睡時刻。無奈，真可罷休。真是的，每天都這樣，氣死人了！

除了貪睡，我爸爸還愛玩電腦。每天吃完飯不是睡覺就是玩電腦，而且玩得無休無止，每次媽媽醒來，而且是在2點左右或者3點，爸爸還是在看。媽媽不得不尖叫：“啊啊啊，天哪，都幾點了，還在看？！”老把我吵醒。可老爸還騙我說只看到11點，不！相！信！

這個我可是最恨老爸的。上次表姐打電話給老爸，聊著聊著，忽然，我表姐問我在哪？并讓我爸爸送我來她家玩。爸爸尷尬了，可還是騙表姐說我在家里。我辶耍生氣地說：“爸爸，你太過分了，我明明在辦公室！”謝天謝地，表姐聽到了，讓我來了。老爸可恨死我了。14號的時候，我打電話給爸爸，讓他早點回來。爸爸說馬上回來，我連忙嚷嚷道：“不要，現在就回來！”“好好好！我現在回來?！笨啥?：30了還不回來，打電話的時候可是5：00多了，唉！還有呢，爸爸騙我、騙別人真是不勝計數。那天晚上，爸爸剛剛答應我晚飯后帶我去散步的'。可是后來他嫌難走，就開始“罷工”。我急忙說：“爸爸，爸爸，爸爸，你答應我的怎么說話不算數啊？”爸爸面無表情地說：“慧慧啊，爸爸今天上班太累了，你就讓我休息回吧！”“NONONO！”我說。爸爸也不理睬我了，開始睡大覺……

我老爸搞笑搞笑在英語一方面上。我屁顛屁顛地跑到爸爸面前，說：“爸爸，讓me玩computer（電腦）吧？”“什么？康皮特？”“哈哈哈哈哈哈！”我笑彎了腰。老爸則一臉無辜地看著我。下午的時候，我又跟爸爸說：“你個――你個pig（豬）！”“恩？”爸爸傻傻地說，“什么叫平哥？什么意思?。俊薄鞍?！哈哈哈！”

我愛我的爸爸，因為他有著多種多樣的性格，更是我家的一分子！

五年級語文讀書心得(篇2)

竇桂梅，早聞其名，未見其面。

一日，于鳳凰語文網論壇上讀一一篇竇老師的報告摘錄《原汁原味竇桂梅》，于字里行間領略了這位名師的風采，倍受啟發。

一、教師領著學生在小河泡一樣的課堂里扎猛子，頭上不撞個大包才怪呢。

今天，全國都在大力推進課程改革，效果很明顯。當然，也有遺憾。就教材處理來說，有些教師把改變成了挖，在課堂里挖呀、挖呀、挖呀。一堂課，從來沒有想過要用教學這條船引學生走進廣闊的大海。而是一個勁兒的和孩子研究船頭、船尾這就好比在小河泡里扎猛子，說不定會把學生的腦袋上弄個大包。為什么會這樣？只因我們沒有深厚的學養，沒有對教育、對自身進行過很好的審視和反思。我們教師自己的學習力不夠，我也不夠。所以，當教師的必須讀書，必須不停地學習和反思。不然，你只能領著學生守著那口井挖呀挖，結果到頭來把自己和學生們累得滿頭大汗，還沒有真正實在的收獲。教師應該努力讓自己有駕馭課堂的本事：既有鉆進去的力量，又有飛出來的底氣。

思：是?。∽鳛榻處焷碚f，他的素質、認識水平對于工作是非常重要的，教師處在知識平臺的哪一層、思維與知識是否是開放與不斷更新的，可以說就決定著學生知識與能力的發展方向。從竇老師的觀點對照自己的教學，覺得自己知識積累還是太淺薄了，只能引領孩子們在淺水中活動，真需要學習再學習，帶領孩子們游向語文知識的浩瀚海洋中才行。

二、我常想：鞏俐和冰心都75歲的時候，誰漂亮？

人，要想有氣質，要想真正地漂亮起來，一定要讀書，讀書是最好的精神化妝。要想保持內在的魅力，讀書就是最高檔的身心保健品。一個人讀書讀多了，內心那個豐富呀!感覺社會、人生、周遭一切的時候，你的心境就不一樣，看書看多了，我覺得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩!我常想：鞏利和冰心都

75歲的時候，誰漂亮？答案是不言而喻的。讀書滋潤了我的內心，精神世界變得豐富了，人就舒展了，神經也展開了。有的老師每天皺著眉頭，有的老師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光燦爛呢？這樣的教師教出來的孩子大多長不開，皺皺巴巴的，不信你琢磨琢磨。其實，精神的狀態對生理有直接的影響。內心健康豐富的人，心靈就舒展，甚至眉毛、眼睛都可舒展開來，臉上也就寫滿了陽光，還不長疙瘩，因為毒都排出去了。

思：心態最重要，我們從事的這一職業，有先天益處：每天和天真無邪的孩子們在一起，只要保持一顆童心，就會長葆心靈的青春。當然還要我們不斷地學習，做一個有內涵、有氣質的人，做一個享受生活、享受工作的人，那樣當你75歲時，你會比鞏俐漂亮多了

三、***是裝不出來的。

一個孩子喜歡你，不是因為臉上有多少褶皺，而是因為你的眼睛里有光、有韻、有神，因為你的眼光能抓人，因為你的眼能勾魂。***應該是自然的生命姿態才好。所以，我經常提醒自己適當再收一點，把握好度隨著年齡的增長，教師應該把***化為自己最重要的精神氣質。我相信自己會越來越好。

孩子心中的陽光是教師用***去點燃的。***是裝不出來的。教師的***靠的是內在的、真正的對學生的喜歡，對自己生命的熱愛這種愛的***最后化作就是對教育的執著，而不是停留在表面的泛愛!

思：竇老師將問題點得太透了。從平時的上課來主，我也總覺得***過后很累，但***教學中教師與學生的那種愉悅卻是久久難以平抑的。教學工作時間算長，越來越明白了教學的本質。孩子也是人，以心換心，他們會公平地看待每位老師，不斷地溝通，心與心的交流，孩子們會用真心對待教師的真心。而相對來說，孩子們更喜歡的是一個和他們一起玩得瘋、學得樂的老師的。***面對教學，冷靜處理矛盾，成就自己為一名學生喜歡、活力四射的老師。

四、越是有點小毛病的課，越水靈，越鮮活。

做教師的一定要有特色，形成自己的個性風格。完美的人是不真實的的人，這就好比塑料花，雖然一直都開放，可是沒生命。作為一名教師，首先要考慮的不是怎樣完美，而是要考慮怎樣更有特色，只有這樣，你才會因為鮮活而讓學生記住。我覺得我上課有風格。我的風格不一定是最好的，不一定你喜歡，但我個人覺得我有特點，我有獨特之處。我經常想，沒有鮮明的個性，是教師最大的敵人。怎么能夠不跟著風跑，不成為課改的演員，而是讓課改為自身的專業特色服務？

現在，有些年輕老師的公開課看起來完美得不得了，一點毛病都沒有，那也不對，因為雕琢的痕跡太濃了，要知道，越是有點毛病的課，越水靈、越滋潤學生。所以，大家不要學一個模子，一定要堅持自己的風格。寧要真實的啞劇遺憾，也不要虛假的完美讓我們的教師成為他自己，這才是最重要的。

思：玉無完玉，人無完人，讀了竇老師的觀點，自己如三伏天喝了一杯冰水，心中一下清亮起來。以前總是學這位老師的思路，學那位老師的語言，學來學去，教學快沒有了自己的東西?？催€還要善于吸收，善于學習，針對自己的水平來確立自己的風格。當然，成為一名有自己教學風格的教師，這個要求很高，那么至少就讓自己有適合自己、適合學生特點的方法吧。

竇老師是名師、學者型教師，看問題比我深入多，今后要不斷學習。不說為學生一碗水，自己要有一桶水的話，自私些，也要為將來75歲時成為一名有內涵、有氣質的漂亮者而努力！

五年級語文讀書心得(篇3)

這兩天有幸讀了竇老師寫的《眼睛看著眼睛》一文，竇老師對待教育的那種執著、細心、用心深深地打動了我。同時也使我懂得老師的眼睛也是教育的窗戶！

竇老師說：我喜歡學生，每次在校園里或街道上都能主動和孩子們打招呼，平時特別注意看著對方說話。但是有一次我發現了一個重大問題----如果學生發言很長或者語言表達不流暢時，我就不自覺地把臉仰起來，眼睛看著上面。我知道自己實際是在認真傾聽學生的發言，思考怎樣引導他或她登上更高的臺階。然而，這個習慣動作給人的感覺，卻是與學生的眼神--其實是與學生的心靈產生隔膜。學生一定會認為老師是不愿意聽啊，或者認為老師不耐煩了，把臉都仰起來了學生的情緒就會受到嚴重的影響，思維就會被打斷。

這使我想起自己上師范三年級時的一位歷史老師，他身材魁梧高大。但這位老師給我們上的第一節課卻非常的與眾不同，他的目光是那樣吝嗇，舍不得把自己的一點余光灑向他的學生們。從開始上課一直到下課，他的眼睛一直望著天花板。慢慢的，學生們對新老師的新鮮感逐漸變成了課堂上的竊竊私語，歷史課也變成了同學們的自由課。即使如此，他也照樣眼望天花板津津有味的講他的歷史故事，從不俯視一下他親愛的學生們。后來對這位特殊的老師，學生們開始關心起他的歷史來，有學生傳言到，這位老師不愿正視一切人，包括他的學生們，這只是一些傳言，真相是否如此，雖然不得而知，不過那一年的歷史課我學得很差卻是事實。直到最后畢業晚會上，我才清楚地看到了他，原來他不僅身材高大，而且一幅國字形的臉上還嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，他原來是一位挺帥氣的男老師??！老師啊，如果當初你能把自己炯炯有神的眼睛與同學們的眼睛碰撞，課堂效果就會皆然不同了，你可能就是同學們心目中的偶像，你所講的歷史課可能至今還令同學們津津樂道，歷歷在目?？赡墚敵跄阋卜浅ｊP注我們，但你卻忘記了用自己的眼神把自己內心的感受毫無掩飾地展現給你的學生們，以至與學生們的心靈產生了隔膜。

可能是前車之鑒吧，在課堂上我經常會提醒我的學生們說：請往我這里看以啟迪學生們用一雙雙如饑似渴的眼神和我交流。因此，我能從學生的眼神和表情變化中看出自己的教學效果，辨析學生聽講的狀況。如果上課時他們時不時無目的的看向教室一處，目光呆滯，那就表明他們心猿意馬，如果左顧右盼，竊竊私語，則表明他們發現破綻或老師講錯了，如果眼里迸發歡樂的閃光，則表明他們茅塞頓開，聽明白了。其實，眼神傳達的啟示，正可以彌補語言的不足

眼睛是心靈的窗戶。我們教師在講課時，應不時的用眼睛環視整個課堂，使學生感到你正在關注他，他是重要的，從而調動他們的參與感，個別學生聽課不認真，也可以通過這種對視，提醒他注意，督促他認真聽講和學習，老師的眼睛也是教育的窗戶！

五年級語文讀書心得(篇4)

當今的小學語文教壇上，可謂是群星璀璨。就我個人認為，竇桂梅老師是其中最為耀眼的一顆星星。從一個山里農戶家里的小姑娘，到名揚全國的特級教師，到清華附小的校長，竇桂梅所取得的成就與榮譽讓人嘆為觀止。她有特殊的稟賦，有特殊的魅力，有特殊的機緣，所以有特殊的成就。許多人都認同這個觀點，我也不例外。但讀了《竇桂梅與主題教學》這本書以后，我完完全全改變了這一看法。

社會是課堂，實踐是礪石，他人是吾師，自身是關鍵。教師成長固然有賴于好的環境，但更重要的是取決于自己的心態和作為。她認為，只要你務實肯干，積極進取，開拓創新，就會在現實生存的土壤中找到生長點，并以自己的成長影響周圍。

竇桂梅出生于吉林省蛟河縣一個普通的農民家庭，姐弟四人，她是老大。從懂事起，就幫助父母帶好弟妹，料理家務童年時代和少年時代的清苦生活練就她堅韌的個性，竇桂梅１５歲考入吉林師范學校，畢業時清楚地意識到不能再回到那個小山村去，成績優秀的她沒有任何社會資本，只能抓住一切機會表現自己，創造條件。先留在師范學校做教務干事，機會來了再有準備地轉到吉林實驗一小，當地的一所名校。缺什么老師，教什么，在學校繁瑣細碎的每一個環節，樂呵呵地跑龍套，她并不是沒心的，兩年后，一個老師病了，她抓住機會當上了夢以求的語文老師。

為了能從同輩人中脫穎而出，她主動請領導聽課、評課。一般老師都不愿上公開課，不自信、怕麻煩，竇桂梅卻主動爭取上公開課，讓大家對她一起評頭論足。直到今天，竇桂梅在她的示范課后，在網絡空間，還是專注地接受來自不同人、不同角度的批評，并且心存感激。

更多的時候，她是沉靜的，甚至是寂寞的。讀書明理并非一朝一夕的功夫，講臺上的靈動，正是燈下的沉靜。今天她所謂上下左右關系復雜，一天到晚事務重，但仍然在讀書。她說，讀書是一個教師的內功，是一個教師的本份。幾年來，她的閱讀量達３００萬字，記下了２０多萬字的學習筆記，５００多萬字的文摘卡，寫下了１０萬字的教后感，聽了校內外１０００多節課青燈如豆，書疊千山，那一個個日夜，給予她的是最為充實而快樂的享受，她一點點營造著自己的理想，從一個山區的農家小姑娘最終成為一代名師。

竇桂梅的成長告訴我們，她并無卡里斯瑪的鬼魅之力，她是一個本份的教師，也在盡一個教師的本份，她的起點并不高，基礎也不厚實，如同我們大多數的語文教師。她的快速成長，源于她的自立，自覺和自醒。竇桂梅的成長告訴我們，正確的信念就是穩定的動力，教師的自我專業追求如果內化為信念，就不會被消除，從而形成堅毅持恒的信念。追求就在自身的土壤中，一旦擁有它，生命的種子就會迸發無限潛能，生根、發芽、開發、結果，從而結出豐碩的果實。

讀完全書，除了由衷的敬仰之外，還平添了很多很多的慚愧。

五年級語文讀書心得(篇5)

今年假期我看了許多本書，其中我最喜歡的是《白狼荒野上的三天三夜》。這本書講了貝克乘坐的飛機在阿拉斯加冰原上空墜機，阿爾伯伯受傷了，貝克需要克服饑餓和各種困難的挑戰。比如用自制的繩索爬過冰橋，用馴鹿苔蘚充饑等等。在杳無人跡、萬年冰封的阿拉斯加山脈上，貝克和緹堪尼獲救的時候毫發無損，當地居民認為是狼神保護了他們。

讓我印象最深刻的是貝克和緹堪尼乘木筏過激流險灘的事。貝克和緹堪尼被卷入一個水底漩渦，貝克突然看到前方有一個巨大的瀑布，如果掉進去他們就會死無葬身之地。他很慶幸是漩渦救了他們。貝克借助岸邊垂下的一根粗壯的樹木爬上了岸，然后又把緹堪尼拉上去。他們二人脫離了險境回到了陸地上。

親身驗證的險境求生技巧，逆境求生的少年硬漢形象，讓貝克成為了我心中的偶像。我要學習他能夠掌握很多的求生知識，有很強的求生能力，以及堅韌的求生意志。如果有一天我也遭遇了那樣的險境我也會用到書里的求生知識來解救自己、幫助別人。