六年級水滸傳讀后感作文匯總。

作文是語文學習中不可缺少的一項學習任務，寫作是一種終身學習和成長的方式。善于觀察能寫出好作文，你知道好的作文是怎么寫出來的嗎？很高興分享一篇關于“六年級水滸傳讀后感作文”的文章給大家，希望能對你有所幫助，請收藏！

六年級水滸傳讀后感作文【篇1】

假期，讀水滸，本想感受一下梁山綠林好漢的英雄氣概，但細細品來，書中之人不但盡失小時候長輩描述的正直、愛民、講義氣;反而帶上了一股污濁之氣。

書中的主人公宋江，千百年來一直被人們歌頌，但在我眼中，他卻是一個實實在在的小人，古人云，君子當有五德，為：仁、義、禮、智、信。宋江為達到目的可謂是不擇手段，為求徐寧義上山，派時遷取徐寧寶甲，做出這種雞鳴狗盜之徒的勾當;而為賺盧俊義上山，先派吳用扮作算命者，寫下反詩，騙他自投羅網，又暗示李固告官，害得他家破人亡，又被下入大獄，差點在押送途中為奸人所害、實為不仁。后來一百零八好漢聚齊，宋江卻一心只想招安，完全不顧兄弟情義，平定四方叛亂回到東京，天罡地煞一百零八竟只剩二十七人，得知自己中毒，為了不讓兄弟們造反竟又毒死李逵，此為不義。盧俊義擒得史文恭，宋江假意讓位，說出三個理由，卻只字不提晁天王遺言，后又無中生有，提出借糧賭約，此為無信。攻打東平府時，宋江明明將吳用派與盧俊義，臨陣卻用書信與吳用討論戰術，自己出不出個好對策來，后贏得賭約，又假意道：“我特意將吳用、公孫勝給盧員外，就是想他能贏我，看來是天命注定矣。”此為無智。

古人云：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮，夫禮者，忠信之薄而亂之首?！彼谓说沟拇_是禮數周到，可這不也是小人最擅長的嗎?宋江，沒有李元霸高強的武藝、非好漢非英雄;沒有濟公扶危濟困、除暴安良、彰善罰惡的美德，非善人;沒有曹操那樣一統天下的雄心壯志，非奸雄;卻又似岳飛那般愚忠，連壞人都做不徹底。

不只宋江，神行太保戴宗在江州主動索賄;張青孫二娘開人肉包子鋪;恩施憑著功夫強占快活林;蔡福蔡慶貪生怕死、收錢辦事;小霸王周通、王矮虎強搶名女等等。這些，也都不是好漢所為吧?他們和那貪官污吏們又差多少呢?

但是，我不討厭他們，只是可憐。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”他們生活的時代便是如此，所以他們只能被感染、不，被污染。宋朝，本就是一個奸臣弄權、禽獸食祿的朝代。趙匡胤杯酒釋兵權，是給腐敗頒發了一張許可證，史書上稱石守信“累任節鎮，專務聚斂，積財巨萬”;王全斌“破蜀日，奪民家子女玉帛”，縱兵大掠蜀中;王仁贍破蜀之日，“納李廷珪妓女，開豐德庫取金寶”;崔彥進“頻立戰功，然好聚財貨，所至無善政?！睆堣I“州官歲市馬，張鐸厚增其直而私取之，累至十六萬貫，及擅借公帑錢萬余緡，侵用官曲六千四百餅。”田景咸“性鄙吝，務聚斂，每使命至，惟設肉一器，賓主共食”。

開國功臣尚且如此，后朝后代自然“青出于藍而甚于藍”，更加過分，而生活在這樣一個社會中的“好漢們”又當如何?都說官逼民反，可“民”反了以后只會被殘酷的鎮壓，或成功后更加變本加厲，梁山好漢如此;往前，黃巾起義、陳勝吳廣如此;往后，韓山童劉福通、太平天國都是如此。

我慶幸自己生在中國，這個世界并不和平，我們亦沒有生在一個和平的年代，美國日本依然在制造事端;朝鮮對核武器的研究從未停止;阿富汗五分之一的國土都被埋下了地雷;湄公河的毒梟、軍火走私犯依舊逍遙法外……但國家從嚴治黨在內、維護領土主權在外，使每一個中國人感到安心、自豪。我們身為國家未來的主人，更應把民族復興的偉大責任扛在肩上，“為中華之崛起而讀書”。

六年級水滸傳讀后感作文【篇2】

《水滸傳》是一本十分經典的小說。可以與它相并列的還有《三國演義》《紅樓夢》《西游記》這四本合稱“四大名著”

《水滸傳》真實的描寫了宋代時以宋江為首的農民起義，從發生，發展到失敗的全過程，在字里行間中逐漸揭露出當時社會的黑暗和腐敗，以及統治階級的種.種罪惡。同時也贊頌了英雄們的正義行為和不朽的精神，他們幫助百姓們安居樂業。從而塑造出了一百零八將的梁山好漢，塑造出了正義的形象。

在全書中我最喜愛“花和尚”魯智深。他雖然長著一副十分兇猛的外表，但是卻懷有一顆善良真誠的心。他見義勇為，嫉惡如仇。在他聽到一對父女對鄭關西的哭訴后，十分厭惡屠夫，便答應父女倆會懲罰一下鄭屠夫。但一不小心失手便三拳打死了鄭屠夫，又保護這對父女送出了鎮子。他與屠夫和這對父女都不認識。但是當他聽到了屠夫的險惡。于是出于良心，他看不下屠夫對行為。也不顧自己的地位，去幫父女脫離苦難。這也表現出了他十分的正義，愛憎分明。

《水滸傳》講述了一些民間的英雄故事，也讓我對他們的忠義感到震撼，使我對他們原先的看法發生了截然不同的感受。

六年級水滸傳讀后感作文【篇3】

《水滸傳》是四大名著之一，它的作者是施耐庵，名子安，子彥端，號耐庵，是江蘇興化人，元末明初小說家。

這本書主要講了一百零八人反抗朝廷的故事。這一百零八將個個不同。宋江的謙恭，林沖的忍讓，李逵的率真忠誠，魯達的仗義剛正，武松的勇武利落，吳用的足智多謀，無不讓人如見其人，如聞其聲。魯提轄拳打鎮關西，林沖雪夜上梁山，吳用智取生辰綱，景陽岡武松大虎更是家喻戶曉。話說當年朝廷腐敗，濫官是一堆又一堆，一百零八將中有不少是當官的，因為忍受不了朝廷的黑暗，不公，就投奔了宋江。

我覺得投奔宋江的這些人非常好，他們不同流合污，十分正直。當時的皇帝昏庸無能，聽從小人的讒言，任憑貪官胡作非為，弄得民不聊生，所以這些有正義之感的勇士們起義了。

我最喜歡宋江，他十分英勇，對自己的手下情同手足，是個講情義的人。一百零八將也非常尊敬，愛戴宋江。

六年級水滸傳讀后感作文【篇4】

如果說武松這一生打殺生涯有什么巔峰的話，那么應當是鴛鴦樓。人數之多，手段之簡，而情感之烈，可以說是一樁極度恐怖的滅門案。細數，一共十五人，其中九個是女人。

從鴛鴦樓馬槽開始，武松先問出張都監下落，即殺一人;遇上兩個丫鬟，也是提刀便殺，其兇惡之極，“便是說話的見了，也驚得口里半舌不展?！敝笤龠B割了三個人頭，竟便大吃大喝，“連吃了三四蠱”，且不敘豪情俠義，便光明正大地以血留名。與其說這是敢作敢當，倒不如說這是泯滅人性。隨即在殺夫人與玉蘭前，武松說出一句話：

“一不做，二不休，殺了一百個，也只是這一死?！?/p>

連殺人都要稱“一不做，二不休”，從前或許可以說武松是一代豪英，之后或說一代莽夫。如今這一句話后，不管武松從前是什么，也只是這一死。那個景陽岡打虎的武松徹底地死了。

名人在評水滸時很注重作品中的“必然”;那么今日的武松的成就是必然的嗎?從景陽岡打虎到血濺鴛鴦樓，不過八回而已，武松就從義士，成了一個屠夫，嗜血的魔王。小說里武松殺人的導火索是蔣門神手下告訴武松被盯上，武松便要去尋張都監，可他何以誅了九名婦女，其中多數是無理而殺，是濫殺。如果說武松是嫉惡如仇，痛恨張都監，那我們再看前文在中秋宴上，武松是怎么對張都監的——當時張都監要把玉蘭許配給武松，武松倒地便拜：

“量小人何者之人……”

可見他殺張都監，是因為張都監要殺他，而并非張都監為人。而這中秋宴上，堂堂打虎豪杰，竟為了一個官所賜，自稱小人，倒地而拜，心中感激不盡、激動不已，幾乎要認長輩。而如今，為了保命也為泄憤，毫不猶豫，殺了十數人，包括張都監、玉蘭，這時倒挺首昂胸，自稱“打虎武松也”。難怪鮑鵬山說他“有些討好，有些巴結，有些奴顏，有些媚骨”。

對著權勢便卑躬屈膝，對著個人恩怨便人人為敵，趕盡殺絕，還痛痛快快，舉觴豪飲。這便是鴛鴦樓里的武松——渾身是血，刀光凜凜，四周尸首成堆，還有自己曾跪拜感謝的人，有素不相識無冤無仇的陌生人，有女子，共計一十五人。雙手執兇器，背靠血寫的名號，大吼：“我方才心滿意足，走了罷休!”看他說得義憤填膺，實則便在說：我要跑路。

鴛鴦樓里的武松，是一個極致的小人——信心極致，窮兵黷武之極致，殺人隨意之極致，狠毒之極致，自我標榜之極致?；蛟S從前他對著狗官們的行徑，只說是沒骨氣、愛巴結，只說他好小恩小惠，好功名，都是零零碎碎，那在這濺血的鴛鴦樓里，它們聚沙成塔，形成強大的力量，從武松的本性中爆發出來。

武松像一張沒攤好的餅，上面潔白如雪，下面焦黑勝炭。

在鴛鴦樓里，上下顛倒，武松露出了焦面，而同時，在如火的暴躁里，原本潔白如雪的一面，也被煎得焦黑。

而武松為什么會如此呢?原因便是他殺的第一個人，正是那個有名的潘金蓮。她給武松大哥武大郎戴了綠帽，跟了有錢有勢的西門慶。在那個朝代，那個水滸好漢要反的朝代，官都是看銀子辦事，不可能告成西門慶與潘大嫂，憤怒的武松于是奮起，殺死了第一個刀下人潘金蓮——社會不懲她，只好自己來懲。旁人自是稱贊這是大仁大義。自此之后，武松便以為殺人是用以標榜的勛章，便殺人不眨眼。這是那個社會所造就的一個暴民。

社會不能改變——不作為，貪腐污朽，這是封建社會的必然;但兄被嫂殺，無處緝惡讓兄長沉冤，這樣的不幸偏偏降臨到武松頭上，則是作者必然選擇的偶然。只有這個原本的豪杰武松，性情有些暴躁的武松，才能在必然的線路里，成為一個暴民。人越殺越多，才有可能成為鴛鴦樓里的那個武松，發生這個十五人喪命的悲劇。于是，我們痛斥武松，而他所影射的，是作者痛斥的那個悲劇的社會?；蛘哒f，作者在以武松的轉變，達到展示社會的目的。這個悲劇社會的慘烈，我們通過武松才真切地感到。而武松是施耐庵的木偶。

鴛鴦樓里的武松，是那個社會的一場必然的悲劇。

六年級水滸傳讀后感作文【篇5】

其實小時候的我酷愛《三國》，《三國》中劉備軍團的一個個武功蓋世的英雄深深印在我心里?？傻搅酥袑W我愛上了《水滸》，百讀不厭。

《水滸》中雖然沒有趙云千里單騎救主的豪氣沖天，但作者卻在細節中用細膩的筆觸表現了各個英雄的個性特點。作者在《水滸》加入大量市井語言描寫，從中更好的突出水滸人物分明的特點。讓108個好漢幾乎都有屬于自己的獨特性格，也讓我被其中人物深深吸引了。

初讀《水滸》，我就喜歡上了作者所描寫的性格豪爽、仗義疏財、粗中有細、心地善良的魯達。《水滸》中的魯達在憤怒中三拳打死鄭屠戶，一邊罵“你詐死，灑家和你慢慢理會”一邊開溜，短短一句形象生動地寫出了魯達的性格特點，讓我對魯達這個英雄沖滿了敬佩之情。性格刻畫特別的好漢還有許多，如足智多謀的吳用、謙遜沉穩的宋江、粗魯豪放的李逵等等。都在作者的細節、語言刻畫下活靈活現。也正是這些性格特別的人物，才使《水滸》成為百讀不厭的書。

《水滸》中刻畫了許多正直英勇、不拘小節、謙遜沉穩的英雄人物，而現代社會中缺少了這些優良品質。在學校尚不知人心險惡，但我常在報紙、電視上看到有關欺騙、敲詐、偷東西的報導。有些人因為社會競爭激烈而走上了犯罪的道路，從此一去不回頭。當然社會上也有像魯達一樣助人為樂、仗義疏財的好人，他們一直默默無聞地奉獻著。我想我們應該向他們學習，和水滸人物一樣盡己所能助人為樂。

《水滸》是一本百讀不厭的好書，我相信反復品味它，每個人都會有自己獨特的收獲。

六年級水滸傳讀后感作文【篇6】

黑暗，官場混亂，導致老百姓民不聊生，108個英雄好漢被逼上梁山的故事。

其中我最喜歡武松的故事。武松的虎嘯景陽岡講述的是武松在景陽岡上打死了老虎。武松非常勇猛，他之所以能把老虎打死，是因為他在寺里練了武功。武松打完老虎以后成為了眾人皆知的打虎英雄。之后他的哥哥被陷害。他為了給哥哥報仇，殺了人。所以他被朝廷發配了。他在發配途中路見不平，拔刀相助。經歷過了一次又一次的暗算，最后殺了官差來到了鴛鴦樓。他在鴛鴦樓里把正在喝酒的蔣門神、張團練、張都監都殺了。最后他被朝廷追捕，迫于無奈，上了梁山。

我之所以喜歡武松是因為他在發配的途中路見不平拔刀相助，幫助過了很多人。當時的世道很混亂，朝廷黑暗。相比之下，我們現在生活在和平年代，我們是多么的幸福，要珍惜這樣美好的和平時光。

再閱讀，我們也能體會，當時武松也是不得已用暴力來解決問題，而反觀我們，在這樣的太平盛世，是不能用暴力的行為來解決問題，法制越發完善的現在，解決問題的方式和途徑自然也就更多樣，這也會讓我們更加智慧地去面對問題、解決問題。

再看剩下的107將，也是因為各種原因被逼上了梁山。當世界被黑暗吞沒，英雄該何去何從?正義的天平失衡的時候，總有主持正義的“英雄”!

誰是英雄?誰主英雄?

六年級水滸傳讀后感作文【篇7】

在這一個假期里，我讀了一本課外書，《水滸傳》它的作者是施耐庵。在這片故事里主要人物是宋江等一百零八干將，他們個個文武雙全，都是英雄好漢?？蓚€個都被朝廷中的奸臣所害。最后走投無路，只能落草為寇。 這一百單八干將中，我最喜歡的就是玉麒麟 盧俊義。他武藝高強精通兵法。他本是一員虎將，打過數以百計的勝仗，可以稱他為常勝將軍，可后來卻被朝中奸臣所害，被貶為平民， 可他在朝中做官時也攢下了不少家業，所以他當上了員外。宋江得知這件事之后，便想得到此將，于是便派吳用軍師出妙計最后宋江等人便得到了此將。

此后，盧俊義為梁上也是履歷戰功，他也同梁山中各位好漢殺富濟貧，在這梁上，大碗吃酒，大塊吃肉，大秤分金銀，過上了悠閑自在的好日子。漸漸地他也愛上了此地?？珊髞硭麨榱撕退谓热艘黄鹜犊砍ⅲ瑓s被奸臣所害，喝下水銀，墜入河底，從此在也沒有他的消息，最后一百單八將逐個被奸臣所害所剩無幾。

一百零八位英雄好汗，都落的如此下觶不由得我們樗們悲哀，樗們惋息m然他們是@擁南隹傷們的精神是值得我們敬佩的。

六年級水滸傳讀后感作文【篇8】

暑假對我這個書蟲來說，簡直就像如魚得水。我特別喜歡讀書，但不是所有的書都愛讀，故事書才是我的最愛。媽媽經常說讀書是補充精神食糧，不可挑食，要博覽全書。于是，我抱著讀讀看的心理捧起了《水滸傳》讀著讀著，我就愛不釋手了。讀完之后，那蕩氣回腸的文字讓我久久不能忘記。

《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小說，作者是元末明初的小說家施耐庵。主要講北宋末年，皇帝無能，奸臣當道，弄得國家民不聊生，眾英雄被逼上梁山泊。梁山好漢面對朝廷多次進攻也不退縮，將來者一一打退，還從中降服了許多將領。這支厲害的隊伍讓朝廷一籌莫展。奸臣高俅想出了一個借刀殺人的策略，叫皇帝招安他們，然后再讓他們攻打那些農民起義軍。在鎮壓方臘起義軍的戰斗中，宋江的手下將士死的死、傷的傷、走的走、隱的隱，損失大半，只剩下二十幾個人。而剩下的人中，宋江和李逵被奸臣用毒酒毒死;盧俊義又被水銀毒傷，失足落入水中而亡;吳用、花榮也在宋江和李逵墓碑前自縊而死。故事最終以悲慘的結局結束。

《水滸傳》的作者把人物刻畫的栩栩如生：有仗義疏財、接濟他人的宋江;有沉著冷靜、足智多謀的吳用;有憨厚忠誠、剛直魯莽的李逵108個人物性格各不相同，個個活靈活現。他們具有強烈的正義感，那種為民除暴、劫富濟貧，為朋友赴湯蹈火、兩肋插刀也在所不惜的精神非常可貴!

讀了《水滸傳》，我不僅收獲了故事情節、收獲了作者巧妙的文采，同時也讓我收獲了一顆感恩之心!假設我出生在那個年代，想想都非常可怕-平民百姓吃不飽、穿不暖，平安的活下去都成了一種奢望真為生活在那個社會的人們感到傷心和難過。再看看我們當今的社會，普通的百姓都擁有那時皇帝才能享受的生活。國家富強，人民安康!然而，我知道今天的幸福生活來之不易，是無數英雄拋頭顱灑熱血換來的，我們要心存感恩，要珍惜今天的幸福生活，更要熱愛我們偉大的祖國!

六年級水滸傳讀后感作文【篇9】

只怪是生逢亂世，把這一百單八名好漢禁錮在了這腐朽將亡的國度里。冥冥之中仿佛自有天意，因為社會方方面面的不公與污濁黑暗，將他們聚集在了一起。這36位天罡星，72位地煞星，都是天選之人，派來拯救這日暮西山的王國于水火之中。

明知山有虎，偏向虎山行。大體形容的就是這充滿俠義的小集體了吧。麻雀雖小，可這五臟也還俱全。僅是一百單八將，就有十分強悍的氣魄，其中令我最為震撼的便是那花和尚魯智深了。他雖是一名小提轄，卻十分仗義。他醉打蔣門神，后遭了奸人的暗算。但因為金老報恩，挽救了自己的生命。可謂是善有善報，令人感嘆。

頗令人嘆惋的，就是他們生在了一個隱藏在浮華表面之下的國度了。國家不僅有著外患，還有肆虐不息的內憂。官官相護，對內恣意，草菅人命，極其腐敗。

水滸于忠義，須臾不可離!他們招募了義軍，于梁山起義。與朝廷周旋了幾年之后，他們決定招安。征戰沙場的他們屢次立下赫赫戰功，但這也帶領他們走上了一條不歸之路。使他們成為了黑暗的統治階級的鷹犬，他們為朝廷掃清障礙，卻淪落得戰死沙場的地步。當初在梁山泊上盡顯雄姿，春風得意的好漢們，晚年竟如此凄慘，令人唏噓。

令人最是難以忘卻的便是宋江與李逵笑飲毒酒的故事了。而后，花榮與吳用也雙雙吊死在樹上，隨他們而去，留得清白在人間。

“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他是若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！笔耪咭岩?，書已掩卷。再次抬頭望了望這灰天，那一百單八顆星辰似乎更綻芳華。雖然梁山好漢已去，但是他們的俠魄還留存在這人世間，并與我們長存。

紛紛五代亂離間，一旦云開復見天…

六年級水滸傳讀后感作文【篇10】

《水滸傳》這一本書記敘了以宋江為首的一百零八人住在梁山泊聚義。到受朝廷招安。再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中的只有那兩個字：忠，義。

忠，就是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心盡力。如宋江在種種威逼之下，仍對自己的祖國忠心耿耿，這是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。是的，現在我相信很多人都做到這個“忠”字，但卻很少有人能做到這個“義”字。

“義”，有著太多太多的內容?！端疂G傳》中一百零八好漢為了兄弟，為了朋友而赴湯蹈火，把生命置之度外，這都只為了一個“義”字，義字只要三筆，但有時卻要用一個人的生命去寫。在我們現實生活中要尊老愛幼給老人們讓座幾乎誰都能做到。但是極人于危難之中卻不是誰都能夠做到的，因為它常要著極大的勇氣和膽量。

我還清楚的記得《水滸傳》英雄中有個黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁經常為小事與他人發生沖突，甚至奪人命，但他卻能夠路見不平，拔刀相助，在現實生活中，雖然沒有這樣的大事發生，但“義”在我們生活中卻無處不在，對朋友講義氣，是小義；對不相識的人用正義的眼光去看待這是大義。我們中華民族，也是一個大義的名族。

現在，我們青少年最主要的任務就是把我們自己的祖國建設的更加繁榮昌盛。因此，這也是名族大義的根本哪！所以，就讓我們去維護它吧！

六年級水滸傳讀后感作文【篇11】

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“崇尚學風，蔚起文人，美好理想把我們召喚在一起……”嘹亮的歌聲把我們的心召喚在一起，讓我們成為愛學習懂禮貌的“崇文好少年”.更何況我是五（1）班的班長，又是學校大隊委干部，更應該做得更好。在生活上，我是媽媽的小幫手；在學習上，我是老師的小助手，得力小助手。我就是胡鳳敏。[趣祝福 wwW.zfw152.com]

我性格開朗，愛唱愛跳，表演欲極強，口才一流。這么多的優點，是怎么得來的？其實你們早就猜到了，那當然是閱讀得來的。我們語文老師常常說：“閱讀不能改變一個人的長度，卻可以改變一個人的寬度；閱讀不能改變一個人的起點，卻可以改變一個人的終點?！蔽覀優楹尾婚喿x呢？行動起來吧！GO!GO!GO!

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“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”,讀書就像是吃飯，餐餐缺一不可?！昂美?！‘吃飯’時間到了?！蔽矣窒褚活^饑餓的餓狼一樣埋頭就鉆到了書海中。這次，我來到《水滸傳》中去轉了一圈又圈。

剛轉進去，我感覺這里的人物綽號真有先見之明：及時雨宋江，把及時雨不送到田野灌溉莊稼，而是送到江里，有何用呢？賽諸葛的智多星吳用，“無用”就是沒有用，方法還拿來干什么呢？這不正是告訴我們這次起義一定會以失敗告終嗎？可這能影響書中108位鐵錚錚英雄人物的形象嗎？NO!NO!NO!完全不受影響，這官逼民反，是到了不得不反的地步了，英雄就應該挺身而出。

再轉進去，這么多英雄中有那么一個英雄人物在我的腦海中豎起來，大起來了――這就是豹子頭林沖。他原來是個八十萬禁軍槍棒教頭，相當于現在部隊中的“營長”,官已經不少了，手下八十萬大軍，再加上自己武藝超群，真是英雄有用武之地呀！可是卻被高俅這奸臣的陷害，帶著寶刀誤入白虎堂，結果被刺配滄州道。真是事事不順呀。如果是我，我一定會大聲喊冤，才不想被發配滄州呢？可林沖也只好認了，可是高俅并沒有就此罷手，半路繼續折磨林沖，最終要把林沖殺死在半路，命喪荒野。幸好有魯智深一路保護，大鬧野豬林，讓撿回林沖一條命。林沖還想回去，可是回到山神廟，卻眼見太尉派人火燒草料場，想再次嫁禍給林沖，林沖真得是走投無路，不得不連夜上梁山去。真是官逼民反，不得不上梁山呀。因此，在那個年代，這個英雄路見不平拔刀相助，殺了人；或是像林沖這樣被逼無路可退的……在當時皇帝眼里他們都是“叼民”,可在我的心目中，他們都是英雄，風風火火鬧九州。

這一轉，我就兜不出來了，水滸英雄個個嫉惡如仇、愛打抱不平。如果是我們現在的社會也有這樣那樣的令人激憤的現象，我們是否也應該像水滸英雄一樣“路見不平一聲吼，該出手時就出手”?肯定不是，有法律呢。而這些梁山英雄身上所具有的共性即“義”,這與我們今天所倡導的見義勇為的風尚是一致的?，F代社會，在遵紀守法的前提下，仍然應該見義勇為，傳承中華美德。

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六年級水滸傳讀后感作文【篇12】

忠，是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子侮辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。

義，包括了兩個方面：一百零八個好漢為兄弟朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，這是義;為人民除暴安良，出生入死，也是義。要無愧于“義”字，要有相當的勇氣，甚至要有一命換一命的決心。

能做到“義”的人，就是一個精神高尚的人。古今中外有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了“義”字，為了真理就可以奮不顧身了。一個不信奉“義”字的人，是不會理解這些的。

除了敬佩故事中體現的忠、義二字之外，我對故事中的一些情景還略感不仁。武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門慶;還有他血濺鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連看馬的也不放過……畢竟是一條人命，人的生命是多么寶貴啊，即使他嫂嫂做了出軌的事情，也不必用性命以償吧。還有那看馬的老頭與武松無怨無仇，有這樣濫殺無辜的必要嗎?

故事里體現的忠、義二字固然可歌可泣，但是，在現在的法制社會里，像武松那樣凡事用武力解決的方法是不可取的。因此，由于時代的變遷，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可盲目地學習其中的處事方法。