讀后感五年級下冊1000字。

您是否對“讀后感五年級下冊”感興趣呢請看下文介紹。閱讀是一項高尚的心智鍛煉，在讀完讀后感書名后我們一定收獲頗多。我們撰寫讀后感的過程，也是再次回憶、思考、梳理的過程。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

讀后感五年級下冊【篇1】

馬明亮

狗狗一直都是人類的好朋友，為什么大家那么喜歡它，除了它長得毛茸茸可愛外，就是因為它忠誠。有句俗話叫狗不嫌家貧，說的也是這個意思。最近我看完《忠犬八公的故事》，對狗的忠誠有了進一步的認識。

八公是一條狗，它被一位教授收養了之后每天都會護送教授去坐上班的火車，然后在傍晚5點左右在車站等著教授回來，但是有一天教授在上課時發病倒在教室再也回不來了。之后，每天傍晚五點，八公都來到火車站里等候、凝視……第二天、第三天……從夏季到秋季，九年時間里，八公依然風雨無改，直到它最后死去。

故事簡單但卻感人，八公十年如一日的堅持，感動了它身邊的人，小鎮車站站長，賣熱狗的小販，附近商店的老板娘都成了八公的粉絲，還有人采訪報道。我也被深深感動。是什么樣的信念讓八公不離不棄，雖然它的新主人把它帶回新家，它也是不愁吃不愁喝，但它還是逃出來當只流浪狗，每天守在車站等著舊主人，這就是忠誠。

看完電影，片尾的介紹又一次讓我震驚了，原來電影是根據真實的故事改編的，八公的銅像現在還在日本澀谷車站樹立著，是當地有名的打卡地。為什么人們會給狗立雕像，再一次說明了大家對忠誠的肯定。

從古到今，人們都對忠誠不吝贊美之詞，精忠報國，赤膽忠心，忠心耿耿，忠貞不渝，太多太多。一直以為只有革命先烈才能體現出忠誠的意義，看了《忠犬八公》才明白，其實忠誠也存在我們身邊，就算是一條狗，也能體現出忠誠的價值。再想想我平常讀的《狼王夢》，《導盲犬迪克》，《斑羚飛渡》，里面都有忠誠。

前幾天看電視《動物世界》，猴子媽媽每天都背著小猴子玩耍，有一天猴子媽媽意外死掉了，小猴子圍著媽媽不離不棄，不吃不喝，最后活活餓死在媽媽身邊。我們每天在媽媽身邊，無條件地信任媽媽，也應該是一種忠誠吧。

忠誠的含義也許有許多種，如果我們做到誠實，守信，堅持，忍耐，努力，勤奮，那一定也是一個忠誠的人。

讀后感五年級下冊【篇2】

黃繹霖

我讀了丹尼爾笛福寫的《魯濱遜漂流記》，這本書主要講了喜愛航海的英國人魯濱遜在一次航海中，由于所乘的貨船沉沒孤身一人流落到無人的荒島，為生存不懈奮斗，最終返回了英國，成為千萬富翁的故事。

我合上這本書后，心里像是一浪更比一浪高的大海，久久不能平復，你能一個人在荒島上生存28年兩個月零十九天嗎？你能在看過野人們的食人宴后鼓起勇氣救下一個要被殺死的野人嗎？你能在無工具的情況下做出獨木舟嗎？我相信90%的人一樣都無法做到，但魯濱遜做到了，魯濱遜令我非常的敬佩。

魯濱遜是一個積極向上，永不言敗的人，初到小島時險象叢生，連生存都是問題，一般人可能會自行了斷，可能會聽天由命，但是魯濱遜將自己的幸運和不幸一一列出，努力調整心態，一心一意打造自己的生活，他建造了自己的城堡，馴養了山羊，吃上了親手做的大麥面包過上了幸福的生活。

魯濱遜是一個堅毅不達目的不罷休的人，魯濱遜一直希望自己有一天可以離開小島，回到祖國！所以即使在最危險的時候也沒放棄自己的生命！

在一次偶遇了野人食人宴會后并沒有退縮，膽怯，更沒有慌慌然而不可終日，而是順其自然的接受了這個事實，并積極的與野人大戰！而且成功地救下了野人“星期五”！使他們成為了最好的朋友！

濱遜的經歷讓我明白了許多道理，在書中第三章流落荒島，魯濱遜在船上尋找有用的物品時，發現了錢幣，當時原本為追求財富才流落荒島的他，看了這些錢，畢竟覺得很好笑，這巨大的前后反差，令我意識到金錢并不是萬能的！

我要向魯濱遜學習，不管生活中遇到怎樣的困難，都有一顆勇敢積極的心去面對，沒有什么能阻擋了自己！風雨過后一定能看到彩虹！加油吧，讓我們用自己的雙手打造一個無悔的人生！

讀后感五年級下冊【篇3】

讀完一些優秀的書后，你有沒有受到啟示呢?下面是由小編為大家整理的“最新讀后感大全五年級下冊”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新讀后感大全五年級下冊(一)

最近讀了一本書，名叫《魯濱遜漂流記》，這本書讓我受益匪淺，感觸頗深。

主人公魯濱遜是英國人，出生于17世紀中。他從小就喜歡探險，在他19歲那年，他不顧父母的反對和阻攔，過上了航海冒險的生活。一天，暴風把魯濱遜所在的船只吹翻了，魯濱遜沒有被淹死，但他漂流到了一個荒無人煙的荒島上。

魯濱遜沒有放棄生的希望，他開始嘗試自己建造房子，開墾土地，種植糧食，圈養動物，修建船只……他靠著頑強的毅力和驚人的智慧，在這個孤島上足足生活了28年!最終回到了故鄉。

讀完這個故事后，我對主人公魯濱遜的智慧和毅力感到深深的佩服，他是有多么大的毅力才能在這個孤島上生存下來啊!設想：假如是我，我能在這個孤島上生存下來嗎?我能像他一樣不放棄，尋找生的希望嗎?我能像他一樣自力更生嗎?答案是：不能。想想我自己，幾乎一點自理能力都沒有，早上要媽媽叫我起床，不會梳頭，不會洗衣服，家務活也很少干，連煮飯都不會，想想都覺得慚愧。我和魯濱遜簡直是一個天上，一個地下呀!

我想：我一定要向魯濱遜學習，首先，自己的事情自己做，不麻煩爸爸媽媽，自己梳頭，自己洗衣服，自己疊被子，自己上學，多做一些家務活，提高自理能力。還有，我們在困難面前也要向魯濱遜學習，不畏懼，不退縮，勇敢面對困難，克服困難!

最新讀后感大全五年級下冊(二)

今天，我在圖書室借了一本書《機智的王子》說的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不覺中他們就離皇宮越來越遠，天漸漸黑了，他們在樹林里轉來轉去，就是走不出去。

這時，忽然從樹林里竄出一伙強盜。這強盜搶了他們的東西，還殺了仆人，正準備殺王子時，強盜頭子說：“把這家伙留下來的給我當仆人吧?！庇谑?，強盜就把王子帶回家，讓他為自己干粗活。

強盜家里也有一臺織布機，王子每天干完活就去織布。強盜頭子見他織的布很漂亮，說：“這布可能值錢哩!”王子說：“你那到京城去賣，一定能賣大價錢!”強盜頭子把布拿到京城賣，國王看到就知道是小王子織的，就派人出去找他，后來他們終于知道小王子是被強盜抓了去，立刻命令把強盜頭子抓起來。原來小王子在布上織了一段話。

我記得我讀三年級的時候，那一天期末考試，有一題難住了我，我就好像慌了神一樣在那兒使勁想，就是想不起來，離考試結束的時間快到了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻，監考老師看到了，說不要緊張慢慢做，這時我就鼓起勇氣鎮定了下來，想著這道題該怎樣解最后我終于答出了題目。

這個故事告訴了我們遇到危急情況時，不要驚慌失措，要沉著冷靜的想辦法來解決問題，這樣你才會不斷的成長!

最新讀后感大全五年級下冊(三)

第一次讀小王子，剛開始有些不懂，可是過了一會，便被他那清新的文筆和單純的世界所吸引。在我讀的時候，便被小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為他純潔而執著的愛所感動也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正像作者圣?？诵跖謇谛蜓岳锩嬲f的，他把這個童話“獻給雷昂·維爾特”當他還是個小男孩的時候。

這與其說是一個童話，不如說是一個悲劇，童話的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿的生活。而憂傷的小王子卻在發現愛的真諦后死在沙漠里。

這個小說的情節非常簡單，主要是從“我”的角度講述了小王子的游歷過程，因為一朵美麗而嬌氣的玫瑰 ，小王子離開了一直平靜生活著的B—612小游星。他先后游歷了六個星球，在這些星球上，他遇到一些他覺得非常不可理喻的大人、狂妄自大的國王、財迷心竅的商人、迂腐的點燈人。

最后他來到了地球。在這里他遇到了一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來的對愛的疑惑，使他明白，愛意味著責任，以為這慈悲，有了愛，生活里的一切才有了意義。 最后，小王子在離開他的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了他，這樣他可以擺脫軀體的重量，回到他的B—612小游星，回到他的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就像賣火柴的小女孩飛翔與奶奶在一起的沒有寒冷、沒有饑餓的世界一樣，他奔向他永恒的愛。留給世界的只是金色的麥田和一園子無關緊要的玫瑰花。而我們就像渴望被馴順的狐貍一樣，對著麥田思念著小王子金色的頭發。因為小王子，我相信沙漠里確實藏著水井，因為小王子聽到轆轤在風中的聲音，并飲了那令荒漠變的美的甘泉。

最新讀后感大全五年級下冊(四)

在我所學過課文中，《凡卡》是我最喜歡的一篇。只要我一有空，就把它拿出來反復的讀，認真的想。

《凡卡》一文的作者借凡卡給爺爺寫信，懇求他帶自己回家這件事，敘述了凡卡悲慘的學徒生活，反映了18世紀——19世紀末沙皇統治下社會的黑暗，以及窮苦勞動人民悲慘的命運。讀著讀著，我的眼淚不禁奪眶而出;讀著讀著，我的眼前仿佛出現了小凡卡的悲慘生活情景：我看見瘦骨如柴、赤著雙腳的凡卡，正在被狠心的老板用皮帶抽打，老板娘用青魚直戳他的臉，伙計們捉弄他，當凡卡被老板和老板娘虐待時，伙計們卻幸災樂禍的笑著。晚上，凡卡只能睡在過道里，老板的小崽子一哭，他就別想睡覺，只好搖那個搖籃……

“親愛的爺爺，發發慈悲吧。帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧……我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了……”這是凡卡乞求爺爺把他帶回鄉村里的一段話。從這撕心裂肺、催人下淚的話語中，我知道了凡卡受的苦難和折磨已經很久了。這不是一般的苦。而是痛苦不堪、無法忍受。生活也沒有指望了，只有死路一條。

讀完這篇文章，我似乎看見淚水滿面的凡卡就站在我的面前，哭訴著他的悲慘命運。正因為這樣，我們更應該熱愛新社會、珍惜現在的幸福生活。

最新讀后感大全五年級下冊(五)

西游記是一部神話小說，它栩栩如生的描寫了一批具有特色的人物形象：愛抱打不平的孫悟空：好吃懶做的豬八戒：生性豁達的沙僧：濟世為懷的唐僧：行善濟貧的觀音：法力無邊的如來佛祖：

其中我最喜歡里面的孫悟空，它是一個驚天地，泣鬼神的人，它敢作敢當，敢愛敢恨，又不失機靈可愛，我可喜歡他了!

其中我最喜歡的一章就是：第十八章，真假孫悟空。有幾個強盜，想搶錢，可唐僧沒有錢，悟空看見了就去打他們，可被兩個強盜擋住了，孫悟空把他們打死了，結果悟空被唐僧趕走了，過來一會悟空打暈了唐僧，回到了花果山，發現居然出現了兩個孫悟空，兩個人打了幾場，誰也奈何不了誰，于是便道了佛祖哪里，想讓佛祖分出真假，佛祖不服眾望把假的那個孫悟空給收了。

這本書我看的非常入迷，我吃飯前看，睡覺前看，有時媽媽叫我三四遍我才過去吃飯，有次走路時候看還不小心撞到了頭。

我家里有許許多多的書，可我最喜歡看的就是這本中國燦爛文化中的一顆明珠西游記，它充滿幻想、富有傳奇色彩，給我一種身臨其境的感覺，百讀不厭。

我一定會好好閱讀的，我要好好向唐僧師徒四人學習，不怕苦不怕累，讓我明白了做事要有耐心。

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[優質讀后感] 五年級下冊讀后感作文范文

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家精心整理的“[優質讀后感] 五年級下冊讀后感作文范文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

魯濱孫他1632年出生在英國約克市一個中階級的家庭里，家庭富裕，衣食不憂。他是家中最小的兒子，學習成績中等，長大后也沒有學到什么謀生的手藝。不過從很小開始，他的腦子里就充滿了闖蕩世界與外出冒險的念頭。 1651年9月1日登上了一艘去倫敦的船只，后來魯濱孫自己一個人被沖到了一個無人的小島上。

魯濱孫整整在島上生存了28年，后來他回到英國。我剛開始看這本書的時候，還以為魯濱孫最后還是死在荒島上，沒想到出乎我的意料。魯濱孫不畏艱險、機智堅強、聰明能干的品質，深深地打動了我。他要告訴人們要勇敢的面對困難，用自己的勤勞與智慧戰勝困難，只要努力過，總會有奇跡。

現在我們的生活條件優越，但是我們也不能忘了“自己動手，豐衣足食”這句話。別像我一樣，已經是個六年級的小學生了，遇到一點小小的困難就退縮，生活條件優越，我們也不能依靠。自己想想如果有一天自己像魯濱孫那樣漂流到了一個無人的小島，是選擇生存還是死亡?

我記得有一次，媽媽叫我去洗水果刀切西瓜，我洗水果刀的時候，刮到了自己的大拇指，馬上坐在地上哭了起來，把刀扔到地上。媽媽聽見響聲，馬上從大廳跑進廚房，看到一屁股坐在地上，褲子都臟了。“喲，怎么那么不小心啊!”媽媽皺著眉頭說，我哭哭啼啼，吞吞吐吐：“媽媽，我的手好痛?！眿寢岏R上幫我止血，媽媽說：“貼上止血貼就好了!”可是我嬌氣地說：“貼止血貼不好，我怕感染傷口!”之后媽媽用一團棉花，在上面涂上萬花油和云南白藥，在用紗布包扎起來，我才滿意。

現在想想，我那個時候是多么的愚蠢，和魯濱孫對比，自己有多么差勁。就一點小傷口也要大費周章。

但是現在我決定了，一定要學習魯濱孫不畏艱險、機智堅強、聰明能干的優秀品質?，F在我被刀割到，不管出不出血，我都不用止血貼，更不用說醫用棉了。

像魯濱孫說的，就算自己在不幸的處境中，也要想想自己的好處，從而找到聊以自慰的事情。就像我的手被割了，但是還沒斷，這總是好的吧。

從這本書中我懂得了，“自己動手，豐衣足食”的道理，我也學會了做一個堅韌不拔的孩子。

讀后感參考： 五年級下冊課文《橋》讀后感600字(篇七)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“讀后感參考： 五年級下冊課文《橋》讀后感600字(篇七)”，相信能對大家有所幫助。

今天，我們學習了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老D員面對狂奔而來的洪，把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。

學習完課文，我好像看到了老漢，他在洪水之中沉著冷靜，沒有獨自逃生，而是站在那橋前，不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，真是鐵面無私！可是，可是，老漢，親愛的老漢，這個小伙子是你的家人?。∧悔s快讓他走，怎么忍心把他揪出來呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯獨老漢父子死在了洪水的手中。

學習完課文，我在想，如果沒有老漢，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

橋,本來是生活中為了人們提供方便的一種建筑物。

學習完課文，我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。

學習完課文，我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋,他以一個人的微弱力量救了全村人的生命。

學習完課文，我在想：老漢為什么只為別人著想卻不想自己？哦，原來他是一個心系別人的人！再看看自己，平時只想著為自己，不為別人著想，在學校為了是誰的垃圾而去爭吵，不想幫助別人；在家里，為一點小事而去和姐姐爭這爭那。想想這些，我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們在身上癢癢時，只要弓起后背來，別的金絲猴就會搶著給它撓癢癢。一想到這些，我臉紅！

以后，我要向他們學習，心系他人，為他人著想！

西游記讀后感五年級作文1000字

作文應該被每位學生重視起來，通過寫作可以幫我們提高思維理解能力。真正的寫作大家一定都是形成自己風格的，要敢于創新。怎么樣才能讓自己的作文出彩呢？你也許需要"西游記讀后感五年級作文"這樣的內容，請閱讀后分享你的朋友！

西游記讀后感五年級作文 篇1

宅心仁厚的唐玄奘、機智聰明的孫悟空、憨厚善良的豬八戒、忠厚老實的沙和尚，構成了一部很有趣味的神話小說《西游記》。

《西游記》的作者是吳承恩，他的曾祖父、祖父都是讀書人，但到了他父親這一輩，由于家境貧困，便做起了小買賣。盡管如此，他的父親為人正派，而且好讀書，好談時政，對吳承恩產生了較大的影響。吳承恩從小聰明、少年得志，《淮安府志》評價吳承恩性敏而多慧，博覽群書，為詩文、下筆立成。

當我看到《西游記》第四章時，我心想：孫悟空神通廣大，一個筋斗云便是十萬八千里，為什么還要保護唐僧徒步去西方取經呢？為什么不用筋斗云把師傅送到西方呢？漸漸地，這個問題也就迎刃而解了：這個世界上沒有不費吹灰之力就能獲得的成功，一切事物都要靠自己的努力去爭取。路永遠都在腳下，踏踏實實地走下去，不管前方是荊棘還是鮮花，是艷陽還是烏云。成功沒有捷徑，成功都是要歷經磨難的。

沒有規矩不成方圓，《西游記》中的孫悟空本事高超，卻被緊箍咒束縛著，不敢胡作非為。在生活中，我們也被各項法律、法規約束，比如司機不敢闖紅燈，超市不敢賣假貨然而，就是因為這些條條框框，才讓我們的生活井然有序。如若沒有規則，那世界將陷入一片混亂，甚至走向深淵。所以，我們不能忽視一點一滴的規則。

《西游記》中并沒有什么深奧難懂的意思，而是通過講述一個個精彩的故事，讓我們懂得一些為人處事的道理。我深深折服于作者天馬行空的想象，亦被作者活靈活現的人物刻畫所打動，這真是一部非常值得一讀的文學作品！

西游記讀后感五年級作文 篇2

茫茫古國，泱泱華夏。中華民族取經歷史以及傳奇神話之精華全部被吳承恩匯注在《西游記》中。當你翻開《西游記》，仿佛在看一部影片，一個個活靈活現的人物形象躍然而上，演繹了一部從孫悟空出世，到唐僧師徒四人一路上降妖伏魔，結識仙友，歷經九九八十一難，最終取得真經的神奇故事。

讀完《西游記》，所有人無不贊美明代小說家吳承恩的妙筆生花，以及書中主角齊天大圣孫悟空追求自由，敢做敢當的自我主義精神。但是，我感嘆的卻是書中副角默默無聞的沙僧。他雖沒有悟空隨心所欲的心理，也沒有八戒好吃懶做的性格。他只是那位勤勞樸實，那位在茫茫取經路上，一直擔任提著行李的人。

從這樣一個角色中，我們能感受到的是腳踏實地和任勞任怨。在現實社會的茫茫人海中，有著無數這樣的人，他們不靠偷盜，不靠搶奪，也不靠小心計來對付別人，只是勤奮努力地工作學習。但是，往往這種人可能會背黑鍋，受連累，成為受害者。不用怕，只要我們不放棄，繼續努力，堅持把事情做下去，相信皇天不負有心人，勝利的那些人就會是我們。因為我們不相信，也不掌握命運，但是我們抓住了每一次深造，改變自己的機會，所以成功了。這些與沙僧相似的人，在我心中其實也是英雄，是那平民英雄。不過他們只是像沙僧一樣默默無聞地做出奉獻。例如我們和藹可親的老師，她們付出自己的心血，培養了一個個為祖國爭光的棟梁之才;還有那一位位在工地上，揮灑汗水的建筑工人，一座座從大地上緩緩立起的高大挺拔，堅硬牢固的樓房都出自他們之手;最普見的是那大街，馬路上的清潔工，他們不分晝夜，不怕危險地為我們清理垃圾，給我們創造了一片美好的環境。

同學們，讓我們勤奮努力地學習工作，共同學習沙僧的品質，腳踏實地，任勞任怨，一步一步邁向成功，為國家做出更多的貢獻，把國家建設的更加美好，成為一代強國吧。

西游記讀后感五年級作文 篇3

唐僧有三個徒弟，分別是：豬八戒。孫悟空和沙僧。我和大家一樣，最喜歡的就是孫悟空了。孫悟空他神通廣大，，有著一雙火眼金睛。其次就是豬八戒了，他鼓著個大肚皮，成天好吃懶做；還背著個大耙子，天天號稱以前是天蓬元帥。豬八戒是一個好人，沒有害人之心，并且終于到最后的勝利。沙僧老實厚道，總是背著師徒四人的東西走在最后面。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，克服缺點。

《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生的挫折。《西游記》這本書告訴我們：人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的，所以我們需要，需要有知心人一起分擔；這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕，勇于攀登！

西游記讀后感五年級作文 篇4

作為四大名著之一的《西游記》，想必大家都很熟悉吧?每年電視劇都會重播至少一遍，大人小孩都愛看。

《西游記》是明代杰出的小說家吳承恩所著的長篇神化小說。吳承恩，字汝忠，號射陽山人，江蘇淮安人。他一生貧寒潦倒，四十三歲才考中貢生，做過縣丞，但與長官不合，罷歸故鄉。吳承恩生活的年代，正是明代社會矛盾與民族矛盾異常尖銳激烈的年代。統治階級荒淫無度，農民起義此起彼伏。社會黑暗沉滯，個人境遇坎坷，遂使吳承恩將激憤的情懷盡情的傾注到了他的詩文之中，更加集中的傾注到了《西游記》之中。《西游記》是他晚年會到故鄉后的作品。

《西游記》的主要故事是寫孫悟空保唐僧去西天取經，一路上降妖伏魔，克服了種種困難，最后取經成功。唐僧取經是一個真實的歷史故事。唐代的僧人玄奘前后用了十七多年的時間，從長安出發，走了幾萬里路程，從印度取得了六百多部梵文佛經回來。玄奘曾口述他西行的見聞，由門徒辯機寫成(大唐西域記)一書。后來，門徒惠立和彥棕又寫了(大唐大慈恩寺三藏法師傳)，記述了玄奘西域取經的詳細經歷。宋代以后，取經故事已在民間廣泛流傳，出現了帶有神話色彩的話本，并在舞臺上演出。吳承恩的《西游記》直接繼承了有關取經故事的民間文學素材。

《西游記》是一部偉大的浪漫注意長篇小說。它不僅創造了一個神奇的，豐富的幻想世界，而且具有豐富而深刻的思想內涵和優美完整的藝術形式。全書共一百回，第十四回以前，穿插著大鬧天宮，魏征斬龍，唐太宗入冥，劉全進瓜，和玄奘奉昭取經等內容。其中大鬧天宮是《西游記》最精彩的部分。作者在這里塑造了孫悟空這一叛逆的英雄形象。揭露了天宮統治者的腐朽無能，反映了中國封建社會中人民堅毅無畏的反抗斗爭精神。后八十六回寫玄奘師徒西行取經，經歷了數十番離奇古怪的災難，終于達到了西天，取經成功，表現了他們克服困難的堅強毅力和征服自然的英雄氣概。全書幽默詼諧，充滿活力和樂觀精神。讀書心得體會：西游記

《西游記》里的每一個任務都刻畫的很形象，如果你是《西游記》里的一個，你覺得你扮演者哪一個角色呢?

西游記讀后感五年級作文 篇5

西游記》是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一。它講的是唐朝時期，有一個和尚，和他的三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。

他的三個徒弟有：豬八戒.孫悟空和沙僧。和大家一樣，我最喜歡的就是孫悟空了。他神通廣大，火眼金睛，樂于助人。每次都是孫悟空把唐僧從險境中就，救出來。其次就是豬八戒了。他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒還是一個好人，沒有害人之心，并且終于堅持到最后的勝利。寫一個弱點很多的人能討人喜歡，讓人記住，是很不容易。沙僧老實厚道。每一個人都有一個個鮮明的特點，每個特點都被作者表現的活靈活現。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉?！蔽覀儜搶W習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，成為一個完整的人。

《西游記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折，這本書告訴我們，人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的。所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔，這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛煉自己不怕困難，以及堅定的不后退的信心。

西游記讀后感五年級作文

在這個假期，我又重讀了了四大名著中的一本，名字叫《西游記》。以前我讀過這本書，可我依然對這本書感興趣，百讀不厭。而且每次讀這本書都會有不同的感受。

以前我最喜歡孫悟空，他會七十二變，他會翻筋斗云，他武藝高強，他嫉惡如仇。我還喜歡沙和尚，他敦厚老實，任勞任怨，忠心耿耿。我最不喜歡豬八戒，他好吃懶做，膽小如鼠，禁不住誘惑。我也不太喜歡唐僧，一看到他就讓我想起學校里的老師，每天嘮嘮叨叨，沒完沒了。

這次重讀《西游記》我有了不同的想法：我有點理解唐僧的舉動了。唐僧本就是一個虔誠的和尚，他自律，有堅定的信仰，可無奈收了三個性格迥異的徒弟。作為師父的他，徒兒有毛病不能不管，可他又確實是手無縛雞之力的書生，所以他除了言傳身教，只有不停地嘮叨。大概他也堅信滴水石穿的道理，也正是這一路的奔波加上一路的嘮叨，讓頑皮驕傲的石猴，好吃懶做的八戒，終于堅持到達西天求得正果。

重讀《西游記》讓我體會到老師的不易，唐僧只有三個徒弟就讓他傷透腦筋，我們的老師每天面對三十幾個學生該是怎樣的不易。都說八十一難多么的難，我們的老師一學期不知要解多少危難，學習上的，身體上的，師生關系上的，包括與家長之間的各種問題。唐僧不好做，老師更難當。以后，我想我該好好學習，少犯錯誤，讓老師輕松些。

名著就是名著，讓人百讀不厭。每次閱讀都有新的收獲。

西游記讀后感五年級作文

暑假，我讀了一本故事書，這本故事書的名字叫《西游記》。這本書講了這樣一個故事：孫悟空、豬八戒、沙和尚三人保護唐僧去西天如來佛祖那里取經的故事，沿途經歷了九九八十一難，最終取回了真經，修成了正果。

其中，我最喜歡的人物是孫悟空，孫悟空能打敗妖怪，保護好豬八戒、沙和尚和唐僧。是妖怪們的克星。下面，讓我來介紹這四個人物。

孫悟空：有無窮的本領和智慧，無論是活還是死，都保護唐僧打敗想吃唐僧肉的白骨精，會噴火的紅孩兒，黑水河妖、比丘二妖和金鼻白毛老鼠精。

豬八戒：好色好吃好玩，遇到困難時，只想著退縮，別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。

沙和尚：忠厚老實，一心跟隨著師父取到真經，她的決心和態度令人贊頌。

唐僧：啰嗦，取經路上不顧勞頓、是非不分、慈悲善良、不為財色迷惑;不畏困難退縮，她又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏言。

《西游記》這篇故事讓我領會到了許多道理：做一件大事并不是非常容易，而且還可能困難重重。就比如我們自己：從小到大，雖然沒有經歷九九八十一難，但也不可能是一帆風順的。我們應該取長補短，讓自己更進步，這樣才能更健康更快樂的成長。

西游記讀后感五年級作文

暑假里讀了《西游記》，我被這本神話書深深吸引。

書中講述了孫悟空、豬八戒和沙和尚保護師傅唐僧去西天取經的故事。師徒四人一路上降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于取得了真經，修成了正果。他們每一次的歷險都是那么的扣人心弦，看到緊張處，我連大氣都不敢出，直到最后降伏妖怪，我才松了一口氣。

師徒四人中，我最喜歡孫悟空，因為他本領高強，有正義感，遇到妖怪總是毫不畏懼，碰到困難也從不放棄，保護師傅取到真經，他的功勞最大。豬八戒雖然有些小缺點：貪吃，還有點懶惰，但是他任勞任怨，常常會被孫悟空派去做一些苦差事。豬八戒經常會鬧出一些可笑的事情來，每次看到這些地方，我都會忍不住笑出聲來。沙和尚和白龍馬勤勤懇懇，踏踏實實，一個挑擔，一個馱師傅。師傅唐僧只會念經，不會降魔，可是他卻有堅定地信念：不取到真經，就絕不回去。他常常分不清誰是妖怪，每次看到他把妖怪當好人，還常常冤枉孫悟空，我就很著急。好在最后師徒同心合力，終于克服所有的困難，取回了真經。

這本書講的故事雖然是神話，但在現實中卻很有意義。它告訴我，要想做成一件事，首先必須不怕艱苦，要付出努力，才能成功。其次，還要和同伴互相幫助，取長補短，才能發揮最大的優勢。

西游記讀后感五年級作文

《西游記》以孫悟空和豬八戒、沙和尚保護唐僧去西天取經為線索，一路上跟妖魔和險惡的自然環境作斗爭，經歷了九九八十一難，終于取得真經的故事。

讀過《西游記》后，使我受益匪淺。它讓我懂得了一個道理，那就是——想要辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會七十二般變化，還有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經立下了汗馬功勞。但是，如果沒有誠信憨厚，善長水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動了蒼天，最終歷經千辛萬苦，帶領徒弟們，終于取得了真經。

我們還要學習孫悟空那種不畏艱險，勇往直前，積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神通，但是我們也要學習他善于分辨真假善惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛，明辯是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。

讀過《西游記》使我領悟到辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人西天取經，經歷了眾多的險難，并非全是玄虛離奇。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學畢業升初中，初中畢業升高中，高中畢業考大學，又何嘗僅九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育著成功。這就是我讀《西游記》從中得到的啟示吧!

西游記讀后感五年級作文 篇6

西游記是我國四大名著之一，是我最喜歡的一本名著。

在西游記中，三打白骨精，這是我印象里中最深刻的一個記憶呀！唐僧讓悟空去化飯。在山中白骨妖精，一變美女，二變老婦，三變老翁，迷惑唐僧，但每次都被悟空識破打死。唐僧不明真相，每次都怪罪悟空殺生，最終斷絕師徒關系，逐走悟空。唐僧善惡不分，敵我不辨，一次次錯怪悟空，直至趕走悟空，令人氣結。悟空一心除妖，被念咒，疼痛難忍，卻一次次表明心意，報答恩義，最后跪拜謝恩，落淚而去。八戒不但善惡不分，見色起意，為了掩蓋自己的錯誤，又一次次在師父面前挑弄是非，致使悟空被誣受難，令人氣憤。

唐僧師徒西行，被火山擋住了去路。聽當地人說芭蕉扇可以滅火，悟空向牛魔王妻羅剎女借扇子。羅剎女因妻子紅孩兒被悟空得到靈氣菩薩所贈定風丹再去索戰，被扇子不動，羅剎女敗回洞中。悟空變成蟲子進洞，飛到茶中，被羅剎女飲下肚，在腹內翻騰要挾。羅剎女只得將扇子借給悟空。四人上路，悟空扇火不息，反差點被燒傷，土地告知此乃假扇。本回中最有趣當是悟空兩次借扇，或莊重，或油滑，或歉卑，或橫蠻，精彩連連。

西游記中，還有許多這

西游記讀后感五年級作文 篇7

眾所周知，《西游記》是四大名著之一，里面的故事情節也是家喻戶曉。

唐僧，東土大唐的一位負責講授佛法的高僧。西行路上不畏艱險，不怕困難，而且心地善良，不為任何事物所誘惑，一心一意取經歸國。

孫悟空，因吸收日月精華而成形，取經路上臨危不懼，驍勇善戰并且膽大心細，與唐僧建立了濃厚的師徒之情。

豬八戒，雖說貪吃貪睡又好色，但性格直率，什么事情從來不藏在心里，雖然有時候喜歡火上澆油，但他也為西行之路添加了不少樂趣。

沙和尚，憨厚老實，給人一種安靜，沉默寡言的形象，一路上忠實的陪伴在唐僧的身邊任勞任怨。

白龍馬，身為唐僧的坐騎，唐僧遇難時挺身而出，為豬八戒獻計獻策。

總而言之，在觀看了《西游記》這部叢書之后，師徒五人的不屈不撓精神令我折服，自覺地向他們學習。精明的孫悟空一路上不畏艱辛，掃除了西行道上的許多障礙與挫折。

人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，無論在多么平靜的海域，總會有起起伏伏，總會遇到風浪的打擊。面對人生中不可避免的挫折，選擇因難而上，還是選擇退縮?

對待挫折時刻保持樂觀的精神，在逆境中奮進，在苦難中尋找快樂，最終由失敗走向成功。“自古名人多磨難?！泵酥猿蔀槊舜蠖嘟涍^種種磨難。他們面對逆境，不怨天尤人，不悲嘆哭泣。咬緊牙關，奮力抗爭以不屈不撓的斗爭精神，戰勝逆境，成為勝利者。我們都應勇敢直面逆境磨難，以此磨練自己奮飛的翅膀，最終使自己成為一個成功者。

挫折在人生路上是不可避免的，我們不該一遇到挫折就氣餒。挫折本身并不可怕，可怕的是經受挫折之后一闕不振。對待挫折應該保持一種樂觀的精神，勇敢奮起，這樣才能由失敗走向成功。

挫折并不可怕，重要的是你以什么樣的態度面對。生活給了我們挫折，但并沒有剝奪我們積極，樂觀的權利。

以上，就是我對讀完《西游記》之后的感悟。

西游記讀后感五年級作文 篇8

一天，我讀了明代吳承恩寫的四大名著之一——《西游記》。故事講的是堅定目標的唐僧、聰明活潑的孫悟空、貪吃好色的豬八戒和忠實守紀的沙和尚去西天取真經的故事。

他們一共經歷了九九八十一難。這八十一難中讓我印象最深刻的就是“三借芭蕉扇”了。故事的內容是：唐僧一行人向西走，來到了火焰山腳下。因火焰山火勢太猛，唐僧一行人卻被擋了。

孫悟空得知火焰山邊上住著芭蕉公主，而芭蕉公主的丈夫又是自己的好兄弟牛魔王，于是孫悟空決定去借芭蕉扇來扇滅火焰。

可孫悟空來到芭蕉公主的住處向芭蕉公主借扇時，卻因孫悟空打了他們的孩子紅孩兒，被扇子扇到了靈吉菩薩那兒。靈吉菩薩給了孫悟空一顆定風丸可以阻擋芭蕉扇的風。于是，孫悟空又到芭蕉公主那大戰。芭蕉公主見孫悟空又來了，一扇卻扇不倒他，知道自己打不過就躲回家了。

孫悟空又想了個法子，把自己變成小蟲進入芭蕉公主的肚子，在里面拳打腳踢。芭蕉公主痛得只好答應給孫悟空扇子，但給了把假扇。

孫悟空拿去扇，火卻變大了。他氣急了，轉身一變，變成了牛魔王去騙取芭蕉扇，可牛魔王正好回家，知道被騙了，忙變成了豬八戒，假裝幫孫悟空拿扇子，騙了回來。之后，牛魔王與孫悟空大戰。孫悟空把二郎神什么的神仙叫了下來幫他。最后把牛魔王打回了原形，拿來扇子解除了危機。

讀完后，我知道：做事情一次做不成，就做第二次，沒有什么事是做不成的，只要努力就能成功!

西游記讀后感五年級作文 篇9

《西游記》是我們學校小學必讀的書，所以我就到書店買了一本來看。沒想到一看就上癮了。里面的人物被作者寫得栩栩如生，讓讀者可以想象到當時的畫面。

我最喜歡《三打白骨精》這一個故事了。白骨精的陰謀詭計都被孫悟空看破了，覺得孫悟空的火眼金睛很厲害?？商粕谷灰詾閷O悟空錯打了好人，要趕孫悟空走?？扇绻皇菍O悟空的話，唐僧都不知道已經死了多少次了，唐僧真是把孫悟空的好心當做了驢肝肺。真是狗咬呂洞賓，不識好人心。

因此孫悟空就被唐僧趕回了花果山，真是為孫悟空感到悲哀。好心好意幫唐僧除妖，還被趕出了師門，真是太委屈了。看到這里，我就覺得唐僧肉眼凡胎，根本不值得孫悟空這樣保護，但孫悟空還是想一心一意的跟著唐僧。在唐僧危難的時候趕回來救唐僧，不會因為唐僧的誤解而恨唐僧。

看到這里，我真的很佩服孫悟空的寬大胸襟。被人這么誤會也還會原諒唐僧。我想，要是我，我應該不會再管唐僧的死活了，誰讓他當初那么狠心的把我趕走呢？被妖怪害死也是死有余辜。跟我根本沒關系?？墒菍O悟空卻又回去救當初把他趕走的師父。我覺得我也應該學習孫悟空知恩圖報的精神。不要因為一些挑撥離間的事而去輕易的恨一個人。

而唐僧也真是太固執了，根本不同孫悟空的解釋?！段饔斡洝愤@本書就是通過一些故事來啟發我們一些事，這本書對我的幫助真的很大。

【篇五】《西游記》讀后感500字精選

假期我看了一本非常有趣的書，它的名字叫《西游記》。這本書主要講述了唐僧師徒一行四人到西天取經的故事。

故事的主角有四個，分別是：唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚。

唐僧叫玄奘，是唐朝的一個和尚，所以又叫唐僧。他在觀音菩薩的指引下收服了三個徒弟，并由這三個徒弟保護著去西天取經。他心地善良，對佛祖非常忠心，正是由于他的堅持不懈，才讓這個隊伍團結地完成了取經任務。

大師兄叫孫悟空，也叫齊天大圣、弼馬溫。他是一只從石頭里蹦出來的猴子，做了花果山水簾洞的大王又拜師學會了七十二變，還能翻一個跟斗就是十萬八千里的筋斗云，十分厲害。他因為大鬧天宮被如來佛祖壓在五指山下五百年，直到唐僧來，才得救。多虧了他的火眼金睛和金箍棒，一路降妖伏魔，取得了勝利。

二師兄叫豬悟能，也叫豬八戒。他原來是天上的天蓬元帥，犯了錯被貶下凡，成了一頭豬精，在高老莊想要娶媳婦時被孫悟空抓到，成為唐僧的二徒弟。他肥頭大耳、好吃懶做，經常扯孫悟空的后腿，造成了不少麻煩，但他可以活躍氣氛，是隊伍里的開心果。

三師弟叫沙悟凈，也叫沙和尚。他原本是天上的卷簾大將，不小心打碎了玉帝的酒杯，被貶到流沙河做妖怪，是孫悟空和豬八戒收伏了他，師徒四個組隊前往西天取經。沙和尚武力不高強，性格也不圓滑，但他很聽話，是一個特別忠厚老實能干活的人。

這四個人性格不同，都有各自的優缺點，但他們為了同一個目標，團結一致，打敗了西天路上的白骨精、蜘蛛精等妖怪，通過車遲國斗法、三借芭蕉扇等等考驗，歷經種種磨難，最終取得真經。

《西游記》里的故事精彩紛呈，我特別佩服吳承恩的想象力。如果你也有興趣，請和我一起走進《西游記》的魔幻世界，和唐僧師徒一起去冒險吧！

西游記讀后感五年級作文 篇10

《西游記》一本紅遍大江南北的書籍，也是中國古典四大名著之一，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，他以詭異的想象，極度的夸張，突破時空，生死，神，人，物的界限，創造了一個光怪陸離，神異奇幻的世界。他塑造了許多有血有肉，個性鮮明的人物，神明。中間穿插大量游戲筆墨，使全書充滿戲劇色彩和詼諧氣氛，且帶有濃厚的宗教色彩。這種種的優點，使得他自問世以來在民間廣為流傳，各式各樣的版本層出不窮，鴉片戰爭以后，被翻譯為數種語言，許多學者對這部小說做出了極高的評價。

在生活中，處處都有西游記的身影，無論是每年都有人把西游記翻拍成電影，還是在日常中，總有人用書中的人物來形容他人。雖然那些人或許沒有完全看完西游記，但是西游記的故事早已深入民心，在這樣的壞境下，基本沒有人會想去看西游記。而且，西游記原著的語言晦澀難懂，想要全篇理解更是難上加難，久而久之，就沒有人閱讀了。

我是在一次機緣巧合下閱讀他的，他的名聲太大，以至于我對他擁有濃烈的好奇心，‘到底是怎樣的一本書才可以成為四大名著?’懷著這樣的心情，我第一次閱讀了《西游記》，但是當時的我根本看不懂那泛黃書皮下的奧妙，更看不懂字里行間中的一些描寫，就連對話以外的部分也看的云里霧里的，令我大失所望，但仔細一想也釋然了，這可是一本明代小說啊。于是我把手中厚重的書籍推回原位，去找另一本去了。

后來，我發現了西游記的翻譯版，我才開始閱讀這本書?？赐旰笠矝]有太大的感觸，或許是這是翻譯版，沒有古文版那種蕩氣回腸的感覺了吧。但是現在，再回想西游記，我發現這本書有著許許多多的漏洞，作者也沒有解決這些漏洞，導致網絡上無數問題層出不窮，回答自然也層出不窮，無論是言之有理的回答，還是天馬行空的想象，都無法完美的解釋全本書的奇怪之處，正是這種魅力，才使他長久以來，熱度不減。還有其中描寫的師徒四人，各具特色，無數人都聽說過齊天大圣的大名，都聽過唐僧的名號，聽過八戒的種種惡習。這是一種不同于《三國演義》真實歷史改編而來的故事，也不同于《紅樓夢》那種對封建社會的控訴，《西游記》重點突出了孫悟空的追求自由，放蕩不羈的性格特點，人們一說到猴子，便總能不約而同的想到一位有著火眼金睛，手持定海神針的齊天大圣，作者成功的把孫悟空這個藝術形象傳達進了每個人的腦海中。

在生活中，我們也要學習孫悟空的那種不屈不撓，不輕言放棄的性格，卻不能如同他一般頑劣，無規矩不成方圓，是、也要像唐僧那樣做一位遵紀守法的好公民，行善好施，為名除害，不為財色迷惑。在對待他人時，應當如同豬八戒一般，雖然他在書中形象不佳，但他待人溫和，憨厚單純。生活雖然不像《西游記》那般奇幻，但也會有不少的波折，但只要相信自己，堅定內心，就一定會找到屬于自己的那份藍天。

讀后感范本: 五年級下冊凡卡讀后感其二

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“讀后感范本: 五年級下冊凡卡讀后感其二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

自從讀了凡卡這篇課文之后，我感受到了凡卡的命運很悲慘。通過凡卡給爺爺寫信這件事，表現了沙皇統治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時的社會制度的黑暗。

九歲的凡卡。茹科夫，三個月前給送到鞋匠阿里希涅那兒做學徒。那得老板和老板娘對 凡卡很不滿，竟刁難凡卡，在圣誕節的前夜凡卡從老板的立柜里拿出了紙和一小瓶墨水和一支筆來給爺爺寫信。說他昨天挨了一頓毒打。而且老板娘讓凡卡收拾一條青魚但是老板娘卻把青魚戳我的臉，這讓凡卡很傷心、難過，還有伙計們也欺負凡卡捉弄凡卡。

凡卡讓爺爺帶他離開這個地方，他不想在這個地方生活了，要不然他就死了，凡卡回想起了和爺爺在一起的那一段快樂的日子，念念不忘。和爺爺砍樹的那些日子都是凡卡最快樂的日子。有一天，老板拿楦頭把我打暈了，說自己是連狗都不如……凡卡為了把信交給爺爺他把信塞進了第一個郵筒里。

過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……

讀了凡卡這篇課文，我感到凡卡的命運很悲慘，經常讓老板他們打，罵，總之凡卡很想讓他的爺爺帶他回家。

五年級下冊凡卡讀后感600字

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如果想要寫好讀后感，不妨試試用簡潔的話概括出自己總的感受。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們需要保持自己對作品的想法，來進行讀后感的寫作。那么，如何把書中的感悟用一個個文字描繪出來呢？下面是小學作文網精心整理的"五年級下冊凡卡讀后感",建議你收藏本頁和本站，以便后續閱讀！

五年級下冊凡卡讀后感【篇1】

學習了《凡卡》這篇課文，我心情久久平靜《凡卡》作者俄羅斯契訶夫作者通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了舊俄時代，窮苦孩子悲慘命運，揭露了當時社會腐朽和黑暗。

當我讀到凡卡痛苦學徒生活時，他悲慘生活情景仿佛就在眼前：“老板揪著我頭發，把我拖到院子里……老板隨手撈起個家伙就打我”這一幕悲慘情景，我心就像刀絞一般凡卡孤苦伶仃地在老板家里做苦工，經常挨打晚上還睡不好覺，要給老板“小兔崽子”搖搖籃吃簡直當我繼續讀下去時，我眼睛不禁濕潤了“親愛爺爺，發發慈悲吧……要不，我就要死了！”凡卡多么希望回到爺爺身邊我真想把鞋子給他，讓他穿著逃回唯一親人——爺爺身邊。

與凡卡相比，我多么幸運啊！我長這么大，從來不知道挨凍挨餓滋味。在學校，受到老師耐心地教育和幫助，同學們在家里，就像個“小皇帝”吃得飽，穿得暖，每天認認真真地學習，無拘無束地玩耍無論在物質上或精神上，家長都可以滿足，得到爸爸媽媽無微不至愛。然而這一切都凡卡想都不敢想，他只懷念那個貧窮而溫暖家，總比在令人窒息老板家里好，可他只能在夢中才能回到爺爺身邊，對他來說，只有夢才甜蜜。

讀了這篇課文，我受益匪淺：應該珍惜今天幸福生活，不辜負全國人民對這一代期望為實現共產注意遠大目標而奮斗。同學們，好好學習吧！長大國家棟梁，為祖國貢獻出力量吧！

五年級下冊凡卡讀后感【篇2】

《凡卡》這一篇文章大家一定都很熟悉，這是在五年級下學期語文下學期語文書中出現的一篇課文，我學完它后，受益非淺。

這篇文章主要講述了一個小男孩凡卡被迫流落他鄉，到一個地方去打工。那兒的人都欺負他，老板還讓凡卡看管他的小崽子，如果孩子哭了，老板就拿皮帶抽他，用魚嘴戳他，他在這兒吃不飽，穿不暖。在信中他把這些全寫了進去，寄給了爺爺。送完信后，他美美的睡上了一覺，作了個好夢。

我眼睛濕潤了。唉！和我差不多大的男孩兒生活的竟然如此不好！而我是多么幸福呀！天天過著”衣來伸手，飯來張口“的日子，從來不知道饑餓是什么滋味?？墒怯袝r候我還不滿意。

記得以前，早上飯做的不合我胃口，因為這次事，我和老人們大吵一架，一肚子火往外噴發，最后我”贏了“，那時候我心里還挺高興，終于可以不吃著難吃的炒飯了?？梢驗橐辉缟先狈κ澄?，而導致了頭暈眼花的癥狀，害的爺爺奶奶忙了一中午才歇息。

還有一次，我和媽媽去買衣服，媽媽給我買了一件我不喜歡的長褲，我大吵大鬧，所有商店里的人都像我投來驚訝的目光?？晌覐娫~奪理，最后媽媽又跑到服務臺退了貨。

現在想想，何必這樣呢？凡卡還的不到這樣的待遇呢！而且大人們為了自己跑來跑去，這樣自己真的能快樂嗎？

我們應該珍惜現在的幸福時光，從小認真學本領，長大以后把我們的祖國建設得更加繁榮富強，別再出現像凡卡這樣遭遇的孩子了！

五年級下冊凡卡讀后感【篇3】

讀了《凡卡》這篇文章后，我心中久久不能平靜。這篇文章是俄羅斯著名作家契科夫寫的'。作者通過對小凡卡的悲慘遭遇的描寫，揭露了資本主義社會制度的黑暗與殘酷。

由于被生活所迫，只有九歲的凡卡被送到莫斯科給鞋匠當學徒。說是做學徒，可小凡卡卻過著連狗都不如的生活：挨打，挨餓，挨凍……可憐的小凡卡！連鞋子都沒得穿的他對自己的生活毫無指望了，他已痛苦與絕望到了極點，他多么希望自己最親愛的爺爺趕緊來帶他回家啊！趕緊帶他脫離苦海，離開這個可怕的地方。當凡卡在給爺爺的信中寫到與爺爺在一起的幸福時光時，我不禁潸然淚下。雖然和爺爺在鄉下的生活也是饑一頓飽一頓，可與在莫斯科的日子相比，與爺爺在一起仿佛就像生活在天堂一樣了！最后，凡卡將那封給爺爺的寶貴的信塞進郵筒后，懷著甜蜜的希望睡熟了。

當時，在俄國沙皇時期就俄羅斯社會中，和凡卡一樣生活悲慘的窮苦孩子數不勝數。再想想我們現在的生活，真是天差地別！我想，我們一定要珍惜現在的美好生活，努力學習，把祖國建設得更美好，不讓小凡卡的悲劇在我們的身上重演！

五年級下冊凡卡讀后感【篇4】

第二天，老板一大早便叫起凡卡，讓他去做早飯。凡卡立馬爬起床，他先拿米去洗，然后把米放在鍋里，生起火來。過了一會兒，老板娘走了進來，對凡卡大聲說：“你的動作怎么這么慢啊，我打死你”，語音剛落，便拿起棒子打起凡卡，凡卡大聲哭叫著，但都沒用。他跑到一條巷子里，坐到地上，此時此刻，他只想要爺爺快點來接自己回鄉下，這里對他來說，簡直就是地獄。他心想爺爺應該在來的路上了。過了一個月，爺爺還是沒有來，凡卡的希望落空了。凡卡望著天空，他想像小鳥一樣自由自在的飛翔，他想要自由。這時，他浮現出一個念頭“逃跑”。晚上，他趁老板和老板娘熟睡的時候，偷穿了老板的鞋，在廚房里偷出一些食物，還拿了老板的一些衣服，在夜里逃跑了。到了清晨，他逃出了這座可怕的城市。他一路奔波，所有的糧食都用完了，凡卡見前方有一座村莊，就跑了進去，一個村民看到他好像很饑餓，就把他帶到家中，拿出一塊面包給了凡卡吃，還拿了些水給他。那個村民的妻子不能生育，就把凡卡收為義子。凡卡長大后，去了一個很漂亮的妻子，快快樂樂的過了一生。

五年級下冊凡卡讀后感【篇5】

這個周末抽出一天時間把凡卡這本書讀完了，它主要講一個叫凡卡的貧苦孩子他和我差不多一樣大的時候，他便在老板家里做苦工，經常挨打，晚上不能睡，因為他要照顧老板的孩子。他在信中向爺爺訴苦，希望可以回到爺爺身邊。但他不知道信封上要寫地址，也沒有貼郵票。

和凡卡相比，我是多么幸福啊!我6歲進入小學，在學校，我受到的是老師的愛護和教育，同學們的關心和幫助，沒有人欺辱我。在家里，我受到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛撫，每天都可以自由自在的學習玩耍。這一切，凡卡想都不敢想，他只懷念在農場的一個家，在凡卡眼中看來，只有那里是最溫暖，最幸福的!那里沒有老板的冷酷，只有愛和自由，而這一些，凡卡只有做夢才會夢到，所以，對于他來說夢是最甜、最美的。

同樣是童年，為什么凡卡得不到幸福呢?因為他的幸福被資本主義、被資本家奪去了。而我們的幸福來自偉大的黨，和新社會給予的，是無數革命先烈，用他們的血和生命換來的!因為有了他們，我們才不會向凡卡一樣;因為有了他們，我們才不會處于戰爭;因為有了他們，我們才有和平的國家、富饒的國家!現在世界上還有很多像凡卡一樣的兒童，他們無衣無食，受不到教育，還有的甚至處在戰亂地區。

我們要更加珍惜自己的幸福，同時也要善待他人，為實現民主社會因盡我們的一份力量!

五年級下冊凡卡讀后感【篇6】

在我讀的文章里，其中六年級的一篇叫《凡卡》的文章令我感觸很深，主人公叫凡卡。從他給自己爺爺的信中，我感受到了凡卡急切地想回到家的心情。他9歲就離開親人，在異地備受煎熬，這使我憐憫之心油然而起，

凡卡出生在一個貧窮的家庭，他無父無母，跟自己的爺爺相依為命。隨著爺爺年紀逐漸變老，生活越來越艱難，只好忍痛將幼小的凡卡送到商人家去做學徒。從此，凡卡受盡了非人的待遇，嘗盡了人間的凄涼，使他幼小的心里充滿悲傷和無奈，

對于凡卡悲慘的遭遇，實屬痛心。像他這么小的年齡本應該得到大人的百般呵護，然而凡卡卻這么痛苦的生活。做學徒的凡卡每天還要為老板做許多苦工，稍有閃失就會遭到老板幫兇的暴打。而我的孩子生活無憂無慮，有溫暖的家，有疼愛他的爸爸媽媽。媽媽每天都會為我準備可口的飯菜，而凡卡每天吃不飽穿不暖，更沒有睡覺的地方。一想到孩子那張舒適的席夢思，我就覺得自己的孩子是多么的幸福?。∫菚r光能穿越，我一定把凡卡接到我們這個年代。我會帶給她辛福。再把我孩子的玩具送給他，帶他到我的學校，讓他和我的孩子一起快樂地學習。凡卡從此就會得到幸福的生活。

五年級下冊凡卡讀后感【篇7】

今天，我讀了《凡卡》這篇課文，感觸很深。

《凡卡》一文借凡卡給爺爺寫信這件事，敘述了凡卡悲慘的學徒生活，反映了沙俄統治下社會的黑暗。

過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。

這句話看上去很平常，卻暗示了凡卡的爺爺收不到他的信。這甜蜜的希望就像夢一樣，永遠不能實現，拿我們和凡卡比，我們是多么幸福，但我們還不滿足。我真想走進書里，和凡卡一起玩，帶凡卡去找他的爺爺;把我省下的零花錢給凡卡，讓他不用挨餓。但這是不可能的呀，我和凡卡只能在夢里見面啊!

長久以來，只要讀過這篇課文的人，都會為凡卡而感嘆。凡卡小小就失去親人的疼愛，本因充滿幸福和快樂的童年，卻要做一個飽受折磨的學徒。無疑，這是沙俄統治下的社會所造成的。在這里，根本就是老爺們的天堂，窮人的地獄。

我們生活在這里，無分上下;人人都能當家作主，少年兒童是祖國的花朵，未來的希望，受到了人民的關懷和疼愛。如果凡卡和舊社會的少年兒童也和我們一樣，不用做飽受折磨的學徒，那是多么美好的事啊!

凡卡呀凡卡，你真是一個悲慘的孩子啊!

五年級下冊凡卡讀后感【篇8】

我讀了凡《卡》這篇課文，心里總是平靜不了，文中那感人肺腑的情景令我浮想聯翩，讀《凡卡》有感作文450字。

課文主要寫了九歲的凡卡，被送到鞋匠阿里亞希涅那里做學徒，每天過的生不如死。在一個寒冷的夜晚，小小的油燈下面，一個和我年紀相仿的男孩一邊嘆氣一邊寫信給爺爺。我讀著讀著眼睛濕潤，喉嚨里像東西塞著一樣。凡卡在老板家里，吃的簡直沒有，做完了事還要打，還要給他們的小崽子搖搖籃，凡卡睡在過道里，每天睡不好，還被伙計們捉弄。多么盼望爺爺早日帶他離開這兒，回到鄉下。

凡卡要是和我比，我是過的多么快樂??！在家里有長輩和爸爸媽媽的愛撫，在學校有老師的關心，同學們的幫助，讀后感《讀《凡卡》有感作文450字》。而凡卡呢？每天過的連狗都不如，常常被老板一家打，在老板家沒有親人，只有一個爺爺，爺爺住在鄉下，想見都難。從小和爺爺相依為命，可是凡卡她只有在夢中才能回到爺爺的身邊，對于凡卡來說只有夢里才是甜蜜的。

讀了之后，我不禁淚如雨下，我要珍惜今天美好的辛福生活，從小認真讀書，長大后為祖國奉獻一份力量！

五年級下冊凡卡讀后感【篇9】

當我讀完《凡卡》這篇課文后，我為凡卡感到悲哀?？蓱z的凡卡，你的命可真苦，那么小就被送到莫斯科這個大城市里當學徒，每天吃不飽，睡不好，還常常。我深深地知道凡卡十分莫斯科這個大城市，很想回到爺爺那。在十分無奈的情況下，可憐的凡卡寫了一封信給爺爺希他回去。而，由于凡卡沒有讀書，不知道這封信望爺爺帶是寄不出去的。

想到凡卡，又回想起我們。我們是爸爸媽媽的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。而凡卡呢，常常，吃不飽，睡不好。我們每天豐衣足食，衣來伸手，飯來張口，要什么有什么，有時候東西吃不完就扔掉。上課有時候開小差，不認真?；叵肫鹞覀円郧?，我深深地感到。

當我讀到“那個禮拜，老板娘叫我一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直搓我的臉?！睍r，我十分，恨不得跳進書里，把凡卡救出來，給他吃的，給他穿的，和他一起去上學。

啊，我和凡卡的生活真是天壤之別呀！讀了《凡卡》這篇課文，我對舊俄時代窮苦孩子的悲慘命運表示深深的同情，對不合理制度和的無比！

五年級下冊凡卡讀后感【篇10】

一天，我像往常一樣翻開語文書，目光卻被一篇名叫《凡卡》的文章吸引住了，形象的描寫把我拉到了他的世界里，讀完書后，我已經泣不成聲，為什么呢?往下看吧!

這篇課文講述了在沙皇統治的黑暗時期，家境貧寒的凡卡萬不得已被爺爺送到了鞋匠那里做學徒，受盡了所有的折磨、凌虐，于是他寫信給爺爺描述他的悲慘生活，并苦苦哀求爺爺把他帶回去。我懷著無以言表的心情讀

完這篇文章時，不禁感到眼里有熱淚在打轉。

我們應該去想一想凡卡的生活條件和我們的差別有多大。莫斯科的冬天，零下二三十多度!凡卡在街上挨凍，我們卻象小雞一樣待在溫暖又舒服的蛋里;凡卡跪在地上忐忑的給爺爺寫信，而現在有些人連筆都懶得碰。

凡卡一個9歲的小孩，如果他生活的地(^_^)方不是沙皇統治的黑暗時期，而是現在我們崇尚和平的中國，那他的情況該是多么翻天覆地的變化啊!我真想時光能倒流，讓我去幫助無助的凡卡!然而他感受到我

們生活的幸福，哪怕感受片刻也好!

我現在想對凡卡說：凡卡，我們在座的每一位同學都是你的朋友、親人，歷史不不會重演，你不會再孤單、寂寞了!

五年級下冊凡卡讀后感【篇11】

自從我讀完《萬卡》的課文后，我的心久久不能平靜下來。我對莫斯科以前非常黑暗的社會非常生氣，并同情9歲的凡卡的悲慘經歷。

這篇課文主要寫的是9歲的范凱。由于家庭貧困，他被迫去當學徒，學習如何做鞋。然而，他所做的與制鞋沒有任何關系。他經常被老板和老板娘毆打，被同事虐待和戲弄。他經常沒有足夠的食物和睡眠，每天不得不做很多工作。非?？释丶??；氐綘敔數墓ぷ魃?。

當我讀到“凡卡”的文字時，每當我讀到凡卡被老板和老板娘虐待時，我的心就會恨老板和老板娘。他們為什么不想一想，范卡還這么年輕，他才九歲，他怎么能忍心放下手，用鞭子和棍子打范卡呢？他怎么對得起自己的良心，難道他的良心是狗叼的？每當我看到老板娘用鯡魚戳文卡的臉，我就想對老板娘說：“他還這么年輕，你怎么能忍受用鯡魚的尾巴戳文卡的臉呢？你不知道鯡魚的尾巴很鋒利嗎？你為什么這么無情？”

當我讀到凡卡被那些家伙取笑時，我也對他們的行為非常不滿。作為凡客誠品的同事，這些家伙不僅在工作中幫助他，而且還取笑他。這些家伙太無情了。

我真的很討厭沙皇統治下的黑暗社會。我也深深地感覺到我現在生活在一個如此幸福與和平的社會里。我怎么能不努力學習呢？將來，我決心努力學習，長大后為祖國做貢獻。

五年級下冊凡卡讀后感【篇12】

抬起頭，黑暗中只見小凡卡衣衫襤褸，在寒冷的冬季里一步步走向世界的盡頭。那瘦弱的身影離我越來越遠。

讀了《凡卡》一文，我似乎看到一雙對生命充滿渴望的眼睛正注視著我，我的心像被針扎一樣痛。一幕幕悲慘畫面在我眼前不停地閃現。

模糊中，我似乎看到那骨瘦如柴的小身軀，正慘遭老板皮鞭的毒打；看到那雙盈滿淚水的大眼睛，正驚恐地望著這個陌生的世界。那凄慘的呻吟聲，那令人心碎的哭泣聲，讓我的心揪得緊緊的……

唉，只有9歲的他，卻忍受著常人無法忍受的痛苦。我好擔心，他還能活得下去嗎？他對這個世界還袍有希望嗎？

回頭看看今天，看著周圍的一切，我真想對所有生活在幸福中的伙伴們說一聲：“當你們在巨大的蜜罐里享受甜蜜的時候，是否想過生活在黑暗當中的小凡卡呢？”小小的凡卡，整天生活在痛苦的深淵里，干著又累又重的活，還要忍受伙計們的捉弄與欺辱。今天的我們，有陽光的沐浴，有鮮花的擁抱，還有親人精心的呵護與無微不至的關懷，無憂無慮地生活在愛的世界里。你們有沒有深思過，這一切是多么來之不易！

我多么想走進書中，挽起小凡卡那冰冷的小手，讓他的臉上洋溢出燦爛的笑容。

我多么想緊緊擁抱小凡卡一下，讓他受傷的心靈充滿溫馨的愛意。

我多么想研制出一種能超越時空的飛船，讓小凡卡乘著飛船永遠地離開那黑暗的世界，永遠永遠……

圍城的讀后感1000字模板

小學作文網專題“圍城的讀后感”推薦內容。

讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。讀作者寫的作品，滌蕩了我們的心靈。大家寫讀后感時，不要僅停留在對原文的簡單抄錄或復述。你知道優秀的作品讀后感是怎樣的嗎？也許以下內容“圍城的讀后感”合你胃口！請收藏好，以便下次再讀！

圍城的讀后感 篇1

說錢鐘書先生《圍城》好的人太多了，我也不能免俗，大喊一聲:太好看了! 第一次看圍城還是多年以前，高中或者剛剛上大學的時候。當時也許覺得好看，但是絕沒能體會到這本書的妙處。這么多年過去，也許是多了和主人公相似的留學背景，亦或是自己的經歷了很多事情，再看《圍城》，可謂百感交集，時而哈哈大笑，時而掩面沉思，完全沉浸于書中的故事，實在是不得不佩服錢鐘書先生的文學功力。 《圍城》有兩大看點，一個是幽默的語言諷刺，一個是深沉的生活閱歷。

林語堂先生在他的《生活的藝術》一書中給各個民族，各個國家的人評了評分。當評到幽默感的時候，他認為中國人具有很強的幽默感，雖然在中國文學歷史里并沒有幽默這個詞，這還是林語堂先生從humor一詞翻譯過來的。但是他認為中國人天性幽默，只是中國正統文化與文學不允許幽默罷了。

在《圍城》里，你就絕對能體會到那種中國人天生的幽默感，中國語言文字里的幽默毫不遜色于西方。一個特點就是，錢鐘書先生用了很多的比喻，引用，暗示等等。比如說在說到方鴻漸在大學里要從副教授升到正教授的時候他寫道，講師，副教授，和教授的關系正如丫頭，姨太太和正房太太的關系一樣，從老爺身邊的丫頭添房成姨太太挺容易，但是姨太太要想成為正房太太可謂難上加難;同理，從講師升到副教授輕而易舉，可要想從副教授晉升為正教授，就不那么容易了。再比如，說到方鴻漸離家一年，回家的時候，遠別雖非等于暫死，至少變得陌生?；丶抑幌癜肷臇|西回鍋，要煮一回才會熟?？吹竭@兒感覺分外的熟悉，離家萬里，每次的歸途，何嘗不是煮一次回鍋飯呢? 深沉的思想在幽默的語言的包圍下更顯得妙趣橫生，令人回味無窮。那句被人用濫的婚姻像座圍城，外面的人想進去，里面的人想出來 就是一個很好的例子?！秶恰防锊粌H說了婚姻和愛情，更說的是人生。在小說里，無論是道貌岸然的小丑，還是孤芳自賞的留洋小姐，亦或是喜歡爭風吃醋的妯娌，哪個不是生活在自己的圍城里呢?小說的視角乍看挺小，是以方鴻漸這個不通事務又無能懦弱的小人物的眼光看世界，但是卻觸及了政治，經濟，教育，銀行，新聞，等社會的方方面面。

各種各樣的諷刺手法也用得淋漓盡致，讓人在笑過之后又能思索到很多。 小說的結尾最是令我欣賞。男主角方鴻漸和他老婆孫柔嘉大吵一架，孫去了姑父家，方獨自一人在深夜躺在床上昏昏欲睡。那個一直走時不準的鐘敲響了六下--六點鐘，那是五個鐘頭以前。那時候鴻漸在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，勸他別再為昨天的事弄得夫婦不歡;那時候，柔嘉在家里等鴻漸回來吃晚飯，希望他會跟姑母和好，到她廠里做事。這個時間落伍的計時機無意中對人生包含的諷刺和悵惘，深于一切語言，一切啼笑。

圍城的讀后感 篇2

很久以前就聽說《圍城》是本很好很經典的書，只是一直懶于去看。這次乘著老師讓我們讀書的契機，我拿起了它。一開始讀的時候興趣并不大，因為感覺與自己的生活差距太大，有些東西看不明白。不過看著看著也就隨情節而走了，不知不覺中就讀完了整本。

可能是我讀的不是很精細，又或者那個年代離我太久太久，這整部小說給我的感覺就是一場鬧劇。小說中的人物的生活永遠是飄在空中的，不能穩定下來。每個人乍看起來都是很有學識很厲害的人，而事實上都是在裝，他們心理的丑惡被作者寫的淋漓盡致，而這種丑惡的心理又是我們自己可能都曾有過的。所以即使時間過了那么久，人心的丑惡依然用它最本質的形態存在于這個世間，只是有所修飾罷了。有的人做了惡卻能理直氣壯的面對所有人，而有的人整日提心吊膽，因為作惡后悔，也因為提心吊膽后悔。前者惡的純粹，后者卻是對什么都埋怨。結局中作者用的鐘十分巧妙，在一切都已成悲的時候，走慢的鐘出現了原本一切朝著美好方向發展的時刻，諷刺而又悲哀。

小說中的世界是一個不能給人以安全感，充滿虛假的世界。在這個世界中，只有走后門才能好好生存。每個人的生存都是靠著旁人的關系，就如方鴻漸不論是留學還是回國后的每個工作都是倚仗著別人的舉薦。而這個舉薦也只有處理好與他人的關系才能長久，同時又受到動蕩時局的影響。那個世界時而有人情，時而又絕望。當讓人覺得世界是美好的時候，就會發生些什么給你當頭一棒，讓你絕望。

我們總覺得別人的才是最好的，去追逐別人的東西的時候，不僅丟失了自己，也最終發現所追逐的并不如想象中美好，也并不適合自己。悲哀的是后來想一想，除了歲月給的滄桑，自己什么都沒有得到。

圍城的讀后感 篇3

錢鐘書在《圍城》中寫到“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業也罷，人生的愿望大都如此。”

得不到的永遠是最好的。方鴻漸在沒有結婚前，總想著，結婚后卻有另有一番感悟。人性總是貪婪的，永不滿足的。就像女人買衣服一樣，當她逛街看到一件非常喜歡的衣服時，卻又不足以支付其價錢，那么之后的很長一段時間心里都會一直掛記著這件衣服?？扇羰钱敃r看見時就將它買下，或許會因為新鮮感而喜歡上一陣，但很快就有被其他的衣服吸引了。所以說，得不到,你會給那個人或物用想象加以美化，優點永遠留在心里,而缺點(包括新的缺點)卻不會記得那么牢固。而得到的，你會慢慢發現他的缺點，慢慢不在乎就會不珍惜，這時會更加懷念得不到的。當你喜歡一樣東西時，不一定要擁有，但是不試著去追求。

但盲目的追求不一定是件好事，強行得到一件東西而使用手段，換來的或許是別人的看不起。在前往三閭大學的坎坷之旅中，方鴻漸問及趙辛楣這一路是否覺得自己討厭，趙辛楣脫口而出，前半句算是回答方的提問，后半句則是對他一針見血的評價。大學期間，方鴻漸在準岳父周先生資助下出國留學。可顯然方鴻漸心思并不在學習，畢業前購買了虛構的“克萊登大學”的博士學位證書。這張證書確實為他回國帶來方便，也是他令人失望的人生的一筆，但實在沒什么驕傲的，甚至是可笑的。

在這浮華的都市，我們都在用自己的熱血和青春去換取自己理想中的生活。并沒有多少過人之處，卻又幻想這個世界對你我另眼相待。每天都被嘮嘮叨叨的信息吞沒，何曾不想逃出這圍城，去往另一座城。

不同時代有著不同的困境，人活著就應該不斷地追求，而不是逃避。盡管生活上、事業上、愛情上都不大如意的方鴻漸，依舊選擇追求人生，最后與孫柔嘉結婚。是的，沒有誰的人生旅途是順風順水的，更沒有隨便看破的紅塵，逃避掙扎都是沒有意義的。也許我們堅定地亦步亦趨朝心中目標走去，被現實和挫折打擊，曾一蹶不振，但是只要朝著目標靠近，曾經的一蹶不振就當做停下腳步欣賞人生路上的風景。

地球還在繞著太陽轉動，而我們也在追逐太陽的腳步，明知道永遠不會到達，只能等到地球的終結。人生總是坎坷的，不需要輝煌，也不需要太燦爛，只需要剛剛好。剛好到達追求的彼岸，不要在這追逐的世界，追逐的人生中迷失自己，自己滿意彼岸足夠好。

圍城的讀后感 篇4

讀完《圍城》后，感受最強烈的便識作家亦諧亦莊、嬉笑調弄的筆觸，無怪乎楊絳說：《圍城》的作者呢，就是個‘癡氣’旺盛的鐘書。這樣的錢先生創造了一批癡氣旺盛的人物。

方鴻漸如一個趙辛楣，可謂是這本書中一個好人，一個成功的人。他本為外交官署處長，又為華美新聞政治編輯，后來被三閭大學聘做政治系主任，被解雇了仍能在重慶混的風生水起。這一切都離不開他的真才實學，處事圓滑。他待方鴻漸也很好，且為人真誠。誤將方鴻漸當作情敵時，敵意醋意不加掩飾，不做笑面虎;誤會澄清后，把酒釋恩仇他唯一的能算得上缺點的，也是香港重逢蘇文紈時，面對方鴻漸的調侃，趙辛楣竟紅了臉，那張四川小姑娘的照片終歸是孫柔嘉，趙辛楣的。

忽然別轉臉，手帕按嘴，肩膀聳動，唏噓哭起來她有女孩的 。在重慶，將要見蘇文紈時，她今天穿了件新衣服來的，膽子大壯，并且有點好奇進客堂以前，方鴻漸把草帽掛在架子上的時候，柔嘉打開手提袋，照了照鏡子。她也有女孩的虛榮心和醋意。她沒有什么特點，不像蘇文紈才華橫溢，也不像唐曉芙天真率直，但這也是她最大的特點。

讓他來，我最喜歡小孩子。實是虛偽。背后編排唐小姐，三次電話欲阻唐小姐與方鴻漸見面，又掩飾事實;故意想看到兩個男人爭搶自己的場面，向往優越感，實是心機深沉。伸手讓柔嘉拉一拉，姿態就仿佛伸指頭到熱水里去試試燙不燙，臉上的神情仿佛跟比柔嘉高出一個頭的人拉手，眼光超越柔嘉頭上。實是目中無人。

孫柔嘉和蘇文紈雖可以說是兩個極端，但她們仍有一個共同特點，即如此看來，方鴻漸作為主人公不是沒有道理的，他的 那時間落伍的計時機無意中包含著對人生的諷刺和感傷，深于一切語言，一切啼笑。

圍城的讀后感 篇5

人生是座被圍困的城堡，許多人想要超脫其外，獲得真正的自由，不過這很難。理想、事業、婚姻，在一定程度上都被許多無形的力量圍困起來，讓你無法從中脫身。我覺得這便是小說想要傳達給我們的思想。

小說的主人公方鴻漸是一個海歸，一個單純的年輕人，他起初在那名義上的岳父的銀行里任職，因為想要擺脫喪妻的痛苦和來自岳父的壓力，他從上海輾轉來到三閭大學任教，不過大學教授與校長之間潛在的利益關系，又迫使他離開了三閭大學，心甘情愿地走進了與孫柔嘉的婚姻圍城之中，最后也落了個不歡而散的結果。他不斷地從一個“圍城”進入另一個“圍城”，或者說他從未走出過圍城，最終也在圍城中迷失了自己，陷入了難醒的夢。

究其原因，我覺得與主人公的性格密切相關。方鴻漸性格單純，不諳世事，渴望得到浪漫的愛情，是一個典型的傻小子，他遇事被動，不愿表達出自己內心的感受，空學了滿腦子的知識，卻是個百無一用的書生。

故事的結局是個悲劇，方鴻漸陷入了婚姻的痛苦中無法自拔，蘇文紈從一個優雅秀氣的女子變成了庸脂俗粉，孫柔嘉也悲傷離去。他們所追求的理想、事業、愛情都在這圍城中慢慢沉淀，沉淀成最現實的、無法反抗的、無意識的流俗。這也是最令讀者感到絕望的。

正如小說中的一個比喻，快樂猶如哄騙小孩子吃藥的方糖，騙你喝下人生之苦水。作者認同的似乎是人生本來就是座“圍城”，快樂也只是在這絕望之都里唯一能撫慰心靈的一劑麻藥而已。

誠然，人生匆匆幾十載，我們被限制在這有限的生命和空間之中，那些世上紛繁復雜的關系也如負在我們背上的蝸牛殼，我們極力擺脫卻又不得不依賴它，任它使你的腳步變得沉重，最后心甘情愿地將自己的軟弱藏在其中，受它的保護。這也就是莊子所說的“猶有所待”吧。

劍客手中的劍限制了他的招式，心中的劍限制了他的境界。我們用以滿足自己的手段也把自己困在人生的圍城之中。隨著年歲的增長，外界的物質也逐漸侵蝕著人們內心的靈魂，人們已經很難相信人類與生俱來的精神力量，也就失去了走出圍城的指引?；艚鹪f，他雖居于果殼之中，卻自以為是無限宇宙之王。電影《肖申克的救贖》中的主人公安迪在逃出監獄后說，希望是世界上最美好的東西。作為空間中的物質的我們雖然被更多的物質所制約著，但我們的思想卻是無法被禁錮的，哪怕是一副皮囊或是一座監獄。

我無法準確定義錢老所說的“圍城”到底是什么，不過我并不想知道。我只想在剩余的人生中，心中少些困擾，自在逍遙最好。

《圍城》是一部名著，對它的寓意的解讀早有定論，小作者讀后有一些相同的感悟，但又不局限于此，無論是對小說的主人公方鴻漸的性格和命運的認識，還是對小說的主題的分析，都有屬于自己的個性化解讀，本文語言也很有個性色彩，純熟的文字傳遞著比較成熟的思想，讓我們感受到了作者對作品的深入思考。

昆蟲記讀后感范文五年級1000字精選

正所謂“讀書謂己多，撫事知不足”。作者所寫的作品打動了我。只要我們認真讀好原作，那么就可以從多個方面去寫讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？你也許需要"昆蟲記讀后感范文五年級"這樣的內容，有需要的朋友就來看看吧！

昆蟲記讀后感范文五年級 篇1

法國是一個浪漫之國，法國的埃菲爾鐵塔讓人仰視，法國的香水令人傾倒。而最讓我著迷的是它。

第一次讀《昆蟲記》這本書是在父親的強制下，那時雖然年僅9歲的自己對這個世界存在著好奇，但更多的是和小伙伴們“實踐探索”。春天，會和玩伴撲“蛾子”，后來，讀了《昆蟲記》，才知道哪些色彩美艷的“蛾子”是蝴蝶;夏天，會和哥哥姐姐們下水摸魚蝦，我總是分不清鯽魚和草魚，分不清龍蝦的公母，后來，昆蟲記告訴了我答案。秋天，家前的小溪浮立著各色蜻蜓，那是我每每想要逮藍色蜻蜓，最后都不得終;冬天，似乎所有的生物都消失的無影無蹤······

我是一個心急的小姑娘，自己沒有耐心把書讀完。那時候總想著玩，對昆蟲界半知半解便覺得自己是個小博士了。

我與《昆蟲記》的相戀，實在是一種前世今生的緣分。

如果第一次讀他，讀的'只是膚淺的外表，那么第二次便該是和法布爾及昆蟲界的深層對話了。

我仿佛和法布爾一起置身在森林里。我被母性狼蛛寧愿犧牲自己，也要保護卵囊所感動。我明白了，無論是人類還是其他生靈，母親是最偉大的，他把你的溫度放在了心里。我驚訝于圓網蛛會編織連人類無法模仿的蜘蛛網房子。自然是最好的老師，人類許多的發明創造的靈感都來自它們?！独ハx記——天才建筑師》帶我暢游在蜘蛛的世界里。

原以為只有人類世界才有奴隸這個詞，沒有想到螞蟻世界也有“階級斗爭”。

那些小到你無法數清他的腳的螞蟻們，會為了階級矛盾發動戰爭，可謂當知無畏的戰爭狂。蒼蠅總是在我們身邊和我們共享假期，誰知道骯臟的它們具有撼動世界的力量呢。

小時候曾經看過關于屎殼郎的動畫片，糞金龜托運著大糞球的畫面歷歷在目。身居城市的我沒有辦法親眼看到它們的身影，但是在《昆蟲記——大自然的清道夫屎金龜》中，我感受到了它們的勤勞。

我想這是我和《昆蟲記》的一場約會，跨越了時間，空間。也許是命中注定我要遇見它。

如今，這是我第三次讀《昆蟲記》了，每一次它都可以帶給我不同的驚喜。作者法布爾探究世界堅持不懈的精神，令我深深的折服。人生就像是渡河，前方是被霧靄籠罩的未知，無論過程怎樣，都需要我們用這種不懈的精神去探索。或許我們將要渡過挫折的河，亦或許我們要渡過幸福的河，無論是喜還是怒，都需要我們去摸索。

有人說：“生活中不缺乏美的事物，而只是缺乏發現美得眼睛?！蔽視蛩麑W習，對于自然的一切都懷有崇高的敬意，尊重一切的生命。我相信，大自然安排了昆蟲，植物，動物和人都是有意義的，畢竟，存在了就說明他有他的價值。

法布爾對于生命的觀察是如此的細微，以至我時常猜想他該是為什么樣的紳士。啊，希望自己可以和他來場約會。

在彼岸的他會不愿意嗎?

昆蟲記讀后感范文五年級 篇2

法布爾寫的無數的昆蟲組成了一個生動多彩的世界。這些昆蟲有些我們知道，卻從沒像法布爾那樣細致入微的觀察，有些小昆蟲就生活在我們周圍，但我們卻往往視而不見，一掃而過。

法布爾像寫人生一樣，去描寫眼前的各種昆蟲，描寫出它們出生的艱難，成長過程中的艱辛與快樂，描寫它們繁衍的本能與智慧。法布爾喜歡帶著自己的感情去描寫，去概括這些小生命生存的意義。他感嘆被管蟲把自己的房子、絲絨帽子，甚至自己的皮毛都傳給自己子孫的偉大！他感嘆人類的行為：其實我們人類是最大的殺手和最大的盜賊，我們偷喝了小牛的牛奶，偷吃了蜜蜂的蜂蜜，宰殺了大量的牛羊和各類小動物。法布爾把自己一生最美好的時光沉浸在昆蟲的世界里，也許和復雜的人類世界相比，他更懂得那些小生命中所包含的生命的意義！

《昆蟲記》中的語言充滿光彩，比喻、擬人這些生動的修辭手法，成為他展示昆蟲世界的武器。他的文筆優美生動，描寫細膩形象，筆法變換多姿，有深情的抒寫，有幽默的調侃，有直接的批判。他讓昆蟲世界變得多姿多彩。最讓人感動的是他有一雙發現美的眼睛，他觀察細致入微，令我欽佩，他的書堪稱藝術杰作，在這些天才式的杰作中，融合熱情與毅力，令人感動不已。

昆蟲記讀后感范文五年級 篇3

魯迅先生曾說《昆蟲記》是“講昆蟲故事”，“講昆蟲生活”的楷模，也很有益。我也是一個“養蟲人”。因此我對《昆蟲記》喜愛有加，可我遠遠比不上法布爾。

法布爾，法國人，于1823年12月降生在法國南方一個貧窮的農民家中。上學時，他常跑到鄉間野外，兜里裝滿了蝸牛，磨菇或其他植物，蟲類。15歲的法布爾考入師范學校，他用當老師的工資買下一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。1879年《昆蟲記》第一卷問世，1880年，法布爾用積攢下的錢買下一老民宅，取名——“荒石園”。

法布爾用擬人化的手法為我們展現了一個豐富多彩的昆蟲世界，他將綠蟈蟈捕蟬寫得如同《武松打虎》一般精彩，《昆蟲記》也如同一面鏡子反應著人性世界。

我也曾如同法布爾一樣對蟲如癡如醉，我養過獨角仙、海南守宮（晰蜴的一種）、火玫瑰蜘蛛等。其中最有趣的便是養“獨角仙”，我的它時，是幼蟲一對。幼蟲身體白色呈“C”形有頭與三對足、大腭組成。

幼蟲需養在營養土，模仿野外富有礦物質的土中，法布爾筆下的金步甲幼蟲也是如此。在我一次次換土下，幼蟲慢慢成長，母幼先過渡至蛹期，金黃色的盜甲，三對有力的足，雖沒有公獨角仙的角但有著一對顎。

漸漸過了蟄伏期，公與母獨角仙從蛹期的殼從慢慢出來如同法布爾筆下的“金蟬脫殼”，蟬從殼中蛻變出來后，與先前的模樣兒大相徑庭！雙翼濕潤、沉重、透明，上面有一條條的淺色脈絡。獨角仙與蟬有雷同，但獨角仙有著蚴黑的盜甲如同出征戰士的裝備，不出意料獨角仙是好斗者，如果你細心觀察常常會在樹上觀察到兩只公獨角仙為爭奪竊窕淑女而大大出手。我的兩只獨角仙吃著昆蟲果凍度過晚年，但他們卻沒有產生愛情的結晶；便一命嗚呼了。

法布爾曾說：“你們探究死亡，而我卻探究生命?！?/p>

《昆蟲記》雖是科普類但有著堪比文學類的一個個故事為后代的隧蜂門衛，卑鄙無恥的小飛蟲……這就是一個昆蟲世界。

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昆蟲記讀后感范文五年級 篇4

大千世界無奇不有，小小的昆蟲竟有如此多不為人知的秘密?！独ハx記》給了我真實的昆蟲世界，《昆蟲記》給了我美麗的昆蟲物語，《昆蟲記》給了我細膩的昆蟲寫照《昆蟲記》帶著我遨游了昆蟲的海洋。

這里有吝嗇的楊柳天牛，這里有音樂家蟬和蟋蟀，這里有新陳代謝的工作者蠅，這里有勝過鼴鼠的背負專家蜣螂。

法布爾以不同的目光看待這個昆蟲的世界，他將這看成擁有文明、文化的小人國;法布爾用現實反駁了拉封丹的觀點;法布爾用盡畢生的精力告訴了我們昆蟲的文明;法布爾能通過小昆蟲發現人類不能及的能力;法布爾經實踐告訴我們昆蟲的智慧。

他帶著我走進昆蟲的世界，遨游昆蟲的海洋：

小小的昆蟲世界折射出了人類的社會?？磪?寄生蟲鬼鬼祟祟的在蜂巢前，打算找一個機會犧牲別人，以便安置自己的家。這是一種叫金蜂的家伙，他外表美麗，你怎么也不會把他與一個窮兇極惡的大壞蛋聯想到一起。金蜂會將卵產在另一種蜂的繭子里，等它的卵孵化成幼蟲，繭子的主人就是它的第一頓大餐。這些從繭子里出來的便是沾滿無辜者鮮血的金蜂了。這些不就像我們人類世界里的爭斗嗎?就像強盜搶奪勤勞善良的人們積蓄已久的財產一樣，這些懶惰無能的昆蟲會把別人的財產占為己有。不過我們從不同的角度去看這件事，結果便也不一樣了——把金蜂寄生看為一種打獵，便與其它的動物相同了。金蜂將別的蜂類給自己的孩子做食物，其它蜂類將甲蟲、毛毛蟲給自己的孩子做食物，人類將牛、羊、豬給自己的孩子做食物。所以說我們從不同的角度看待同一件事情，結果往往會不一樣：從蜜蜂的角度看，金蜂是寄生蟲;從金蜂的角度看，他們只是為了自己的后代而打獵。

昆蟲的國度里也有秩序，也有固執。這是一種生活在松樹上的松毛蟲，它們有個綽號“列隊蟲”，從這個綽號就能感受到它們的秩序了。松毛蟲身上有著比山羊還強烈的山羊效應。它們不管第一只走到哪里，后面的也都會無條件的跟從。松毛蟲排著整齊的隊伍，中間不留一點縫隙，為首的那一只，無論它是打轉還是歪歪斜斜，后面的都會照著它的樣子做，無一例外。如果隊伍不小心散亂了，當隊伍重新排好時，“領袖”就有可能會變，為首的那只就會立刻擺出領袖的樣子，帶領著隊伍前進。松毛蟲，這是一種多么有秩序的昆蟲啊!領袖有帶頭作用，隊員也有強烈的團隊意識，這是人類不能做到的。不過這種昆蟲太死板，太固執了。法布爾做了一個實驗，他將松毛蟲引上了花盆的盆沿，并斷了它們回去的路。那是一個封閉的圓，松毛蟲沿著這個圓一圈一圈的一直走下去，但這是徒勞的，怎么可能走出去呢?實驗的第六天，有一只松毛蟲嘗試順著花盆往下溜，溜到一半時，它又上去了。實驗八天后，它們終于開辟了新的道路。這就是他們的固執與堅持。能堅持固然是好的，但不能太過固執，我們要學習松毛蟲的堅持，但不能學習他們的固執，我們要勇于創新。能勇于創新，這就是我們人類與昆蟲不同的原因。

法布爾它不僅敢于創新，他還敢于質疑，并能用實踐證明他的觀點。拉封丹的蟻和蟬的故事人人皆知，但法布爾發現的卻截然不同。蟬潛伏在地下四年，只為出土放聲歌唱一夏，便完結了它的生命，冬天不會有蟬的出現。其次，法布爾也通過自己的實踐與觀察反駁了這個觀點。蟬在夏季放聲歌唱，同時也用自己胸前的一個小吸管刺穿樹皮，做成一口小井，在口干舌燥時喝個夠。這時蟻也會口渴，便厚著臉皮來搶劫，最后蟬不得不放棄自己做的小井，另尋別處了。這個事實不正與寓言相反嗎?對于一切人、一切事、一切物我們都有質疑的權力?！岸牉樘摚垡姙閷崱币磺惺挛?，只有實踐過后我們才有權力去肯定它。

“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”法布爾用行動讓我更深的理解了這句話。赤條蜂告訴我們不要自以為是，人外有人，天外有天。

高級動物，人類這樣自稱，人人平等，人類這樣提倡;那么人類為什么要將自己與其它動物區別開呢?我們與其它動物生活在同一個地球上，我們有什么不同?動物或許還有勝過人類的地方呢。看那擁有纖細的腰肢，玲瓏的身材，嬌小的赤條蜂。誰能想象他捕食的樣子呢?赤條蜂的食物是毛毛蟲，他捕食的時候，像一個經驗豐富的外科醫生，它用自己的刺在毛毛蟲的每一節上刺一下，它知道刺在哪一個神經中樞上能使毛毛蟲麻醉但不致死。這小小的赤條蜂竟然懂得如此精湛的技術，我們人類難道不應該自愧不如嗎?一切事物都有它的好處與壞處：蠅雖然有很多細菌，但他卻是高級凈化器，這些動物的好處與壞處不就類似于人類的優點與缺點嗎?所以我們不僅要人人平等，還要物物平等，因為我們共處同一片藍天，共享同一縷陽光，我們與其它動物有什么不同呢?

隨著《昆蟲記》，我進入了昆蟲的世界，隨著《昆蟲記》，我遨游了昆蟲的海洋;隨著《昆蟲記》，我明白了世間的道理。

人們常說“讀萬卷書，行萬里路”，而我便是“讀昆蟲記，曉世間理”?！独ハx記》教會了我不要懶惰，教會了我從不同的角度看事物，教會了我要敢于質疑與實踐，教會了我不能自以為是。

昆蟲小小的世界，社會大大的道理。

昆蟲記讀后感范文五年級 篇5

過去的日子以光速流失著，而我的知識量也在不斷增加著。最近一段時間我讀完了名著《昆蟲記》，以下是我的讀書心得。

在讀完《昆蟲記》這本名著后，我被那幽默的語言，生動的.故事情節，和各種昆蟲所吸引。如在地底沉睡4年的蟬是如何脫殼的，蜣螂是如何把其他動物的糞便滾成球的等描述。這是一本描寫昆蟲生育、勞作、狩獵與死亡的書，作者是法國的法布爾，此書是法布爾多次親自考察寫成的一部昆蟲百科全書。我第一次讀這本書時候就象陷入了泥沼似的，如饑似渴地從中獲取知識，出生，卵，幼蟲，成蟲，勞作，搶奪，生殖，死亡，一組組圖片在我腦海中劃過，我仿佛清晰的看見了昆蟲的一生，那些我從不在意的小東西竟愈來愈高大，我似乎也成為了昆蟲，通過心靈的溝通，我發現在昆蟲的一生中和人相比竟有許多相似之處……

這一發現讓我有了極大的興趣，于是我開始進一步地了解昆蟲的一生，我發現，即使是最兇猛，最彪悍并且善用心理戰術的螳螂，在它的生命初期，也會犧牲在那最渺小的螞蟻手下，在它已經成熟后，還難逃被母螳螂咬死的厄運，人性的弱點也正是如此呵，如果，你交給一個嬰孩壞習慣，他便會變壞了，而一些不起眼的好習慣往往會成就一個人的一生;蜘蛛隨便織出的網，就值得研究上好幾年，即使一個數學家用最標準，最正規器具也畫不出如此驚奇的創作啊!這奇妙的大自然孕育出了一些多么奇妙的生命啊—昆蟲!可是，我們在驚嘆的同時是否也該替蟲子們著想呢?

在科技飛速發展的21世紀，人們在創造的同時也在破壞著，我不禁為它們的身世而惋惜，為它們的命運而擔憂，現在，它們還在，可沒有哪個人可以擔保：在即將來臨的22世紀，23世紀它們依然存在，瑪雅人的寓言沒錯，只是我們的環保意識提高了，即便如此，地球已千瘡百孔，如果這種生活方式再不改變，那么--將不是傳說，而是現實。

《昆蟲記》帶給我的不僅是昆蟲，還有人生哲理啊!我感謝法布爾寫了這本書，我被他那種精神而折服，《昆蟲記》使我感受到了作者獨具匠心的手法和關于人生的一切，讓我們品味《昆蟲記》，讀出人生，讀出創新，讀出自己的思想，來吧，讀《昆蟲記》，超人生夢，做中國人!

昆蟲記讀后感范文五年級 篇6

我們為深邃的大海歡呼;我們被巍峨的高山折服;我們對廣闊的沙漠充滿向往;我們對嬌艷的鮮花充滿贊美……

但，誰曾留心過蟬第一次蛻皮是怎樣的;誰曾了解過螳螂是怎樣捕食的;誰曾觀察過屎殼螂是怎樣制作糞球的;誰會想到石蠶原本是生長在蘆葦叢里;

我們忽略的太多太多，忽略的時間太久太久……

“昆蟲”，聽起來過于學問化的名詞，不像人們日?？陬^用語。但是它，雖陌生但又熟悉——樹上的知了、花間的蜜蜂、米袋子的象鼻蟲、水里的魚、吸血的斑紋……昆蟲的數量比地球上的人類多上千萬倍，然而人們居然熟視無睹，根本不愿意認真感覺這生命。他們真的那么渺小嗎?就因為它們渺小而忽略它們嗎?

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說不是奇跡了。法國杰出昆蟲家、文學家、法布爾用其畢生精力深入昆蟲世界，在自然環境中對被人們忽略的昆蟲進行觀察與實驗，真實的記錄下昆蟲的本能與習性。法布爾以他哲學家一般的思，美術家一般的看，文學家一般的感受與書寫完成了傳世佳作——《昆蟲記》。

《昆蟲記》告訴我們，人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命，包括“蜘蛛”、“黃蜂”、“蝎子”在內，都有一個緊密聯系的系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應該得到尊重，不應該被忽略。

法布爾將區區小蟲的話題書寫成多層次意味、全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲學家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。

《昆蟲記》雖然是一部嚴謹的科學著作，但面孔卻十分和善，不故作深刻，沒有干巴巴的學究氣，沒有學術著作的晦澀枯燥與一本正經，沒有言之無物的公式、一知半解的瞎扯，而是準確地描述觀察到的事實，一點兒也不忽略。正是由于沒有忽略，法布爾才會發現昆蟲界與大自然柔美的一面，法布爾才會讓那些我們平素看來陌生的生物變得親切有趣。

法布爾就是少了忽略，用他求真求實，勇于探索發現的科學精神，在為我們講解生物知識的同時也為我們打開了一扇通向大自然的大門，使我們的視野更加廣闊。

昆蟲記讀后感范文五年級 篇7

曾幾何時，只要看到怪異的蟲子，我都會特別害怕。熟悉我的姐姐們，幾乎都目睹過我見到昆蟲時渾身瑟瑟發抖的模樣。每次有蜜蜂或蟑螂等昆蟲不幸被我看見，我都會被嚇到魂飛魄散，然后大聲地呼叫媽媽，閉著眼睛讓媽媽趕緊將趕走

自從暑假讀了法布爾的《昆蟲記》后，我似乎有了一種莫名的勇氣，好似不再害怕那些昆蟲了，見到它們那丑陋的樣貌，也不再感到惡心了，有時甚至會覺得這些自然界的小昆蟲好可愛。帶著這份新奇與美好，我細細地品味著。當我一口氣這本書后，貌似知道了我以前那般害怕它們的原因了，那是因為我對他們的不了解。

《昆蟲記》里讓我印象最深刻的，也是最喜歡的是《金步甲的婚俗》這個極其有趣的小故事。故事講述了金步甲的婚事，雌金步甲對雄金步甲一見傾心，以迅雷不及掩耳之勢來了個閃婚。然而，這樣的愛情故事并不令人艷羨。如果你不了解它們，你一定不會知道，接下來發生的讓人意想不到和恐怖的是：雌雄金步甲交配后，雌金步甲居然對雄金步甲開膛剖腹，而雄金步甲則任憑雄金步甲肆無忌憚地撕咬自己的肚子。讀罷，我真為雄金步甲而感到可憐，就這樣為了自己的愛情而犧牲，同時為那雌金步甲而感到可恨，就這么過分的毫不留情地殺死了自己的情郎。

如果讓我評價這種婚俗的話，其實我也不知道是對還是錯，在自然界中或許是合理的，但在我們的生活中應該是不被世人所接納的。有時候真為自己而感到慶幸，不是那個雄金步甲，不用被雌金步甲開膛破腹，也慶幸自己不是那個雌金步甲，不用受人指責，不會被人誤解。

同學們，和我一起來讀這本書吧，你一定會發現自然界中的很多事有趣的事。

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼。

昆蟲記讀后感范文五年級 篇8

這奇跡的創造者就是《昆蟲記》的作者法布爾。最近，我在看一本書，名叫昆蟲記。在這本書中，描繪了一個異彩紛呈的昆蟲世界。在這里，每一種昆蟲：蜜蜂、蜘蛛、螳螂……它們的習性、工作、繁衍、死亡等都活靈活現，充滿了靈性與智慧!

它是《昆蟲記》中第二卷第五章的部分內容。別人說：“課本上的內容精簡易懂，讓讀者更能明白。與課本內容相比，則顯得原文啰嗦復雜，內容較為枯燥?！笨杉词惯@樣，我對原文的評價還是比對課文內容的評價更勝一籌。已做精簡處理的改編文雖能更好地表現出綠色蟈蟈的“個性”可讓讀者從中體現出來的仍是一片死氣沉沉的文章?？稍牟煌m然稍微啰嗦復雜，可它的形式像日記一樣，讀起來能讓讀者感受到作者當時那好奇的心……

《昆蟲記》是一個奇跡，的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書……

堅毅的最新讀后感1000字6篇

書籍是我們跨越時空與作者交談的手段，大家對于作品都有自己的看法和自己獨特的感覺，那么快寫一篇讀后感來記下你的感受吧。你搜集過作品的優秀讀后感范文嗎？為此，編輯花時間整理了堅毅的最新讀后感 ，相信你能找到對自己有用的內容。

堅毅的最新讀后感 篇1

人生來就不是為了被打敗的。人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。這是我最喜歡的一句名言，它的作者也更讓人敬佩，讓人贊嘆，這個人就是海明威。在寒假里，我有幸讀到了一本關于他生平的書，《影響世界的人海明威》。讀完這本書后，讓我更了解他，并讓我明白了生活的精彩在于堅持自我。

海明威，出生于美國，他從小就熱愛大自然，喜歡旅行，觀看西班牙的斗牛通過各種方式來鍛煉自己的生活能力。他18歲那年就參戰，他一生中還創作了好多作品，都是以自己的親身經歷所著。有一次，海明威正在戰壕里分發巧克力，一顆炮彈在他附近爆炸，使他震昏了過去。當他恢復直覺后，看見了一個意大利人傷得很重，無法再動。它便立刻把這個人背在背上，送到了急救掩蔽部。此時，他全身都是鮮血，鞋上被打了兩個窟窿。經過醫生檢查之后，他身受227處傷，幸運的是，沒有一塊在髖關節以上，所以他幸存了下來。傷好后，他又冒著生命危險再次來到戰場上采訪，這種忘我的精神是多么可貴?。?/p>

像這樣的例子可是還有很多的呢！中國足球隊在與外國足球隊比賽的時候，有一位中國的足球隊隊員不慎跌倒，膝蓋上擦破了一塊皮，可以想象，當時他的傷口上肯定很疼?？墒?，他并沒有像我所想象的那樣：退出比賽，在場外休息，而是勇敢地站了起來，不顧傷的疼痛和連累，堅持完成后面的比賽，最終為我們中國又增添了一個榮譽，這可真讓我感動。

再說說海明威吧！他那時不顧父母的反對，堅持去做記者。剛開始，他投稿屢次失敗，這讓他自己的心蒙上了一層陰影，但他仍然獨心不羈，堅持不懈地努力。最后他寫的《老人與?！烦霭?，讓他榮登諾貝爾獎。當然，他的成功并非是曇花一現、過眼煙云；而是以其高度的創造性，在人類文學史山刻下了永不磨滅的印象。

海明威持之以恒，可我妹妹卻不是這樣的她在這一學期報了鋼琴，這是她自己要報的，說她很喜歡，可是，過程卻并不是這個樣子的。開始的幾天是挺勤奮的，但是，過了幾天之后，她就不想學了，她在上鋼琴課時，不是做小動作就是睡覺，讓她練習的時候，她什么都彈不出來，老師也向媽媽反映了好幾次，媽媽聽了之后很急，再三勸導、教育，妹妹卻把媽媽的話當作是耳邊風，理都不理，繼續任性下去哎！就這樣，我妹妹半途而廢了。

海明威，一個作家，一個諾貝爾獎獲得者，一個真正的時代英雄。是他讓我知道了如何塑造自我、塑造未來；是他激起了我自強不息的創造精神；是他讓我懂得了如何面對人生！

這本書讓我明白了，盡管人生充滿著兇險和痛苦，但是我們都要以斗牛士般的硬漢子精神去面對人生的苦難，更是海明威讓我明白了，生命因堅毅而鏗鏘。

堅毅的最新讀后感 篇2

首先，我們說到了堅毅的定義，它由兩部分組成，激情和堅持，兩者缺一不可。人們之所以不提倡追隨激情，是因為對激情存在很深的誤解。實際上，激情不是靈光一現，也不是我們從小就立下的目標，更不是我們坐在那里想想就能想明白的。相反，激情需要嘗試，需要時間。同時，堅毅不在乎你投入的強度，它更在乎你的持久度，更看重你對待一個目標是否能長時間保持忠誠。我最喜歡的一句話是，堅毅就是愛你所愛，持續去愛。

其次，我們說到了堅毅，是比智商、情商、自控力等更重要的品質。你可以通過堅毅指數量表，測試自己的堅毅指數。如果你想深入分析，還可以分別測出自己的激情指數和堅持指數。同時，無論是西點軍校還是銷售行業，堅毅指數都能準確預測出一個人在未來是否能取得成就。因為，有所成就者，必備熱情與堅持。

最后，我們說到了如何提升自己的堅毅指數。作者給出了4個步驟，分別是找到自己的激情、刻意練習、與幫助他人的目標相結合、擁有成長心態，這4個步驟能夠幫助你更好地面對過程中的挫折和挑戰，從而堅持下去。

堅毅的最新讀后感 篇3

《堅毅》讀后感1000字！

閱讀《堅毅》有兩個原因，一個是自己不夠堅毅，另一個是怎么才算堅毅。沒有興趣的閱讀，或者說沒有和自己深入理解的閱讀，都是片面的或者說意義不大的閱讀。

我經常在想，到底那些成功人士，是不是都特別堅毅。我也經常在想，估計還有很多人，特別堅毅，到頭來，沒有在世俗的社會中取得成功，這是不是值得。

帶著問題，邊看邊讀這本《堅毅》。雖然我知道，堅毅的意志，是可以培養的，我也知道堅毅到最后，或許變成了一種習慣。

在樊登讀書里聽過《堅毅》，聽說，和讀書，和寫讀書筆記截然不同。聽書，是講書人用自己和書鏈接后的輸出，供聽眾去品味。而讀書，是自己和書的近距離接觸。而寫讀書筆記，則是把自己對書，對自己，對世界的觀點擺出來，輸出來的過程。

寫讀書筆記的好處，很多。但能堅持下來，或許也是堅毅的一種表象。書中有一個關于堅毅的理解，堅毅就是制定了很難，在短期能實現的目標，當做奮斗目標去逐漸實現的行動。

每一本勵志的好書，都在推崇要延遲滿足，定下長遠愿景。而世俗的社會里，我們會沖淡這些勵志的需求，或者說每個人內心深處都想成為一個了不起的人。自律，讀書，運動，保持積極向上的人生態度。但，社會是個大染缸，人隨染缸而前進，人也隨名利而前進，人更會隨多增強自我境界而前進。

在這本書中，談到一所美國一所中學，千禧一代們，受家長的萬般寵愛，而要求學校放棄每學期，給學生排名次的規定。家長們希望孩子不要受到挫折，要多鼓勵孩子，這樣孩子才可以健康成長。但實驗證明，沒有受挫過的孩子，到成年以后，很容易發胖，易怒等等。

的確這一點，我特別相信。作為過來人，我們所處過往，所受的教育，有很多地方是和西方有相似之處的。盡量少讓孩子受苦受累，是每個家長的愿望?；蛟S有人會說，沒有堅毅的品格，一樣有人干的風生水起。

這個時代，最好的問題，就是沒有真正意義的答案。這是我們所處時代的悲哀，也是幸福的開始。

中午和朋友吃飯，她就說，你看一個事情，在不同人身上，結果截然不同。我說你最近成長太快，說的一點沒錯。其實堅毅并非只有忍受中國古語中的，天降大任于斯人已，畢竟苦其心志勞其筋骨。這本書就透露了我朋友，想表達的一些觀點。這就是一個人需要具備保持幸福的能力。

書中介紹的幸福的幾要素，有積極情緒，人際關系，投入等等。職場中，人生中我們遇到的大量問題，本身就不是什么問題。你可以隨便用書中的這三條對應去解釋自己在生活中，工作中普遍會遇到的問題。

比如在工作壓力大的時候，有人總會表現出積極情緒，這樣自己舒服最重要。工作壓力大，是客觀，而主觀，我個人舒服才是真命題。再比如人際關系的良性建立。人際關系的本質，按我的意思講就是，你如果是相對獨立的人，如果對方不是很獨立，那你就多讓讓，小不忍則大亂。如果你自己心智不成熟，那苦頭和學費自己去領悟。人家關系不是大事，但和堅毅能扯上邊。有堅毅的品格的人，是特別善于投入做自己覺得應該做的事情上的一種人。他們知道取舍，也明白真相，可依然熱愛。這和羅馬羅蘭的那句：“世界上只有一種英雄主義，就是認清了生活的真相，依然熱愛生活。”

舉例恰不恰當，看官們自己定奪。我還要講一句，堅毅，是一件終身修煉的事情。堅毅的背后，是多少次困境，或者說失敗中，逐漸找到的。

讀一本書，一星兩點的感悟，不足掛齒。但我們的人生，我們自己做主。讀書的目的，就是要改變我們的思維，引領我們過上真正我們想要的生活，堅毅的執行下去，共勉。

堅毅的最新讀后感 篇4

《堅毅》，剛看到這本書的書名便被吸引，它不是一本功利性的成功學書籍，她寫出了常人在追求成功的過程中，當身陷困境時是如何自撥的。

當你讀到哭泣、沮喪、被鄙視甚至想要放棄等描述時，你的內心是否被小小的觸動，你驚訝于“你們也有過這種體驗?“;當你讀到在追求成功的路上，咬咬牙再堅持一下，再堅持一下，在快要倒下的前一秒斬獲成功的描述時，你是否也回想起過往，心頭涌起一陣酸楚的喜悅?

堅毅到底是什么，是一份堅持、是一股毅力，還是百折不撓的精神?

我們為什么要堅毅，我不知道堅毅能帶給我們什么，我只能嘗試著從書中找到答案。

閱讀本書時，我的腦子像放電影一樣，閃過一個又一個的畫面，我想起了《阿甘正傳》中的那個天生智障的小鎮男孩阿甘，奮力向前奔跑想擺脫身后糾纏他嘲笑他的小伙伴，他拖著假肢拼命奔跑，他越跑越快，像風一樣，他的假肢叮呤咣啷散落在身后，那輕脆的假肢散落的聲音縈繞四周，像是對夙命的嘲諷，也是對阿甘的歡呼。

我想起了《肖申克的求贖》中蒙怨入獄的肖恩，為了重獲自由，他用一把小榔頭，花了xx的時間，在人身控制極為嚴格的法西斯監獄鑿出了一條逃生的小隧道，最終成功的自我求贖。

我想起了莫言，一個山東高蜜的農民，沒讀過幾年書，憑著對文書創作的熱愛，默默寫作數十載，最終在xx年獲得最高榮譽的諾貝爾文學獎。是堅毅創造了奇跡，讓人重獲了自由，讓一個普通人從平凡走向了輝煌。

但凡在人生的道路上贏得過成功的人，或大或小，無一不是具有堅毅的品質，具有對某一終極目標的最高專注。

最近我喜歡上了跑步，跑步是一項極為枯燥的體育運動，但有體育愛好者說：跑步時身體會分泌一種稱作多巴胺的元素，它能認人興奮，你會愛上跑步。對于一個從小到大視跑步為魔咒的人來說，我始終無法感受到這種快感，我經常感覺到肺都要炸了，無法呼吸，腳步沉重，我咬著牙繼續向前，但耳畔時不時有個聲音冒出來：行了，就這樣吧，我幾乎就要放棄。但當我倒數還剩下的圈數時(開始跑步時我會給自己設定跑幾圈的目標)，我的腳步變得輕快，呼吸也順暢了，完成目標時大汗淋漓的感覺讓我下定決心明天繼續，堅毅讓我不斷打破魔咒，突破自我。

村上村樹在戰勝了超級馬拉松后感悟到：

終點線只是一個記號而已，其實并沒有什么意義，關鍵是這一路你是如何跑的，人生也是如此。

堅毅，是對最高級目標的致敬，希望我們都擁有堅毅的品質，在人生的道路上無怨無悔，一路向前。

堅毅的最新讀后感 篇5

我們都知道大部分人都渴望成功并且希望做的做好，然而，并不是所有的人都會成功，都能夠做到最好。我們總是在羨慕別人的成功，但是又想當然的認為，是他們的運氣和天賦使得他們成功。然而，通過我目前的所有經歷和我所遇到的優秀的人，我發現除了需要一定的運氣和天賦之外，還需要一些其他因素，而《堅毅》這本書就告訴了我們這“其他因素”是什么。

這本書的作者叫安杰拉·達克沃思，她認為，根本沒有什么永久的天才，我們常以為的那些天才和杰出人士之所以能獲得卓越的成就，不僅僅是因為他們的天賦和運氣，更重要的是要有一種堅毅的品格，是靠他們心甘情愿的努力和長期堅持的結果。她的主要觀點是努力比天賦重要。天賦:當你投入努力的時候，你的技能能夠得到多快的提高。也就是他在書中提出的公式:天賦-努力=技能。成就:當你努力運用獲得的技能時產出的結果。技能-努力=成就。我們這些沒有獲得成功的人在說起其他人時都會強調天賦成就了他們，其實是在淡化其他因素，努力回避問題。

同時他也提出了堅毅指數，發明了堅毅指數表能有效預測人員去留，效果強于常用的人格特質測試。而我當時讀到這一內容時，自己也做了一個小的測試，看看自己的堅毅指數。得分不是很理想，其實也說明了一個問題，那就是我對于一件事情的堅毅程度不夠，還是需要去努力的。

所以如何培養孩子成為一個堅毅的人就是最核心的問題，首先我們需要做到明智的教育孩子，我們現在不乏看到有些家長總是寄希望于孩子，一味地同其他學生比較，總是抱怨自己孩子的問題。其實家長能準確地判斷孩子的心理需求，認可孩子需要愛、限制和自由，以實現他們的全部潛力。父母的權威是基于知識和智慧，而非權力。明智型教育需要一個完整的教育環境:家長、老師、朋友等共同組成。明智型家長教育過程中，父母要以身作則。就如書上說到的先自問一下，你自己的生活目標是什么，你是否有激情和毅力去實現目標。然后再問下自己，你的教育方式是否能鼓勵你的孩子去效仿你。明智型教師除了能增進學生的幸福感、參與度和對未來的高預期之外，還能夠增加學生的競爭力。

參加課外活動(技能學習)安杰拉說過:作為一名家長以及一個社會科學家，我建議，一旦你的孩子足夠大了，你就要幫他們找到一項他們喜歡的課外活動，給他們報名。大量研究顯示，更多參與課外活動的孩子，在任何可度量的方面都獲得了更好的結果:他們的學習成績更好、有更高的自尊，也較少惹麻煩。窮人的孩子堅毅得分更低，與他們缺乏參加課外活動的條件有關。相信通過這樣的努力每個孩子都會是成功的。

作為一名最基層的鄉村教師，我感覺自己不但要學會堅毅，也要教會我的學生怎樣堅毅。因為給孩子最好的品格教育勝過教他們課本知識。

堅毅的最新讀后感 篇6

作者對2 000名高中生的成長心態進行了一次問卷調查。我們發現，具有成長心態的學生明顯比固定心態的學生更為堅毅。更重要的是，更堅毅的學生也會獲得更高的分數，而且他們畢業后被大學錄取并堅持讀完大學的可能性也更高。

之后，作者又在年幼的孩子和老年人中做了同樣的測試，在每一類樣本中，我發現，成長心態和堅毅皆并肩而行。相信自己會成長，相信自己會改變，相信希望，并堅持去學習。接受失敗，接受失敗帶來的傷心氣餒，這并不可恥，誰還沒有點情緒呢？但成長型心態能很快的擺脫悲觀情緒，迅速的卷土重來。

今天難得的一次向朋友吐了槽，控制在了極短的時間，就調整了自己的情緒，并笑言：誰還沒個需要吐槽的時候呢？接受失敗，接受氣餒，迅速調整心態，這是我的準則：責怪一個人控制在三句話內，吐槽一件事也盡量控制在短時間內。

最近在我堅持讀書寫文章，我相信我的寫作能力能進步，也相信讀書能讓我更加明白自己與世界，希望讀書寫作能改變我，不，是已經改變了我，希望能越加改變得更好。

論語學而讀后感1000字模板

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解作品，才能寫出“真材實料”。閱讀作品，我們會對作品有一定自己的認知，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。我們應該從哪些方面來寫作品讀后感呢？下面，小學作文網編輯為大家整理的“論語學而讀后感”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

論語學而讀后感【篇1】

《學而》是《論語》的第一篇，共包括16章，涵蓋諸多方面的資料，從學習到道德修養，從孝悌到忠信，從君子到君主其實講的全部是做人的道理。

雖為學而，但并不僅僅局限于學習知識，更多的是強調個人品德的修養。在孔子看來，知識在于其次，最重要的在于做人。

“人不知而不慍”，別人不理解我，但我并不怨恨、惱怒。因為別人的不了解而憤憤不平，爭吵不休，實際是缺乏氣度與自信的表現。別人不理解我而出言諷刺，我不與之爭，也不怨恨之，只是淡然一笑，你有你的理解，我有我的堅持，如此而已。

要做到舉世而非之而不加沮，正需要這樣的超然與堅持。人不知而不慍，不僅僅是一種大度，更是一種對自身所堅持之道的自信與堅守。

“子曰：巧言令色，鮮仁矣”?；ㄑ郧烧Z，裝出和顏悅色的樣貌，這種人的仁心就很少了。“仁”是儒家學說的核心，儒家崇尚質樸，反對花言巧語；主張說話應謹慎留意，說到做到，先做后說，反對說話辦事隨心所欲，只說不做，停留在口頭上。孔子的儒家思想重視人的實際行動，尤其強調人就應言行一致。

但是，當今社會，狀況卻往往不是這樣，巧言令色、長袖善舞的人，越來越多，人們似乎早已習慣了這樣一種浮夸的表現方式，漸漸將中華民族傳統的踏實、質樸的精神拋諸腦后，“仁心”則更不必說。

在我們夸夸其談的背后，藏著的究竟是難填的欲壑還是真心誠意？撕下我們掛在臉上的面具，摘掉強作的笑顏，一張張疲憊而冷漠的面孔背后，還有一顆空洞的心。我們在這天讀《論語》就就應拋開塵世煩擾，摒棄花言巧語，尋找生活在當今社會中的我們所漸漸喪失的“仁心”。

“曾子曰：五日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”這句話的意思是“我每一天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是復習了呢？”

且不說要我們以竭心盡力、誠實可信、學而時習之來要求自己，當今的我們，又有幾人能夠每一天沉心靜氣，思考自己一天的作為？忙碌似乎是沒有時間反思自己的最好借口，我們看似每一天在為理想奮斗，但其實卻有很多人在不知所謂的忙碌中虛擲了青春。

我們是不是就應問問自己，忙的究竟是不是自己想要做的？是不是順應內心的？這天，我們也許真的做不到曾子的要求，但我們至少就應在腳步匆匆之際，抽出片刻，反省一下自我，調整一下忙碌的方向，讓自己的目標更明確。

子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如？”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也?！必毟F而不諂媚需要無盡的骨氣及傲氣，富有而不驕傲自大則只有真正謙虛的人才能做到，貧賤不能移，富貴不能淫，做到這兩點已屬不易，更何況安貧樂道、富而好禮？不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，像顏回那樣“一簞食，一瓢飲”的又有幾人？在如今物欲橫流的社會里，我們是否能夠耐得住寂寞，不趨炎附勢、沽名釣譽？我想，這些都是我們在閱讀《論語》的過程中就應反思、拷問自己的問題。

“無友不如己者，過則勿憚改”。不要同與自己不同道的人交朋友；有了過錯，就不要怕改正。道不同不相為謀，與志同道合之人交朋友能夠激發我們實現目標的動力。

自己有了過錯，首先想到的不就應是紋飾、狡辯，而是改正。過而能改，善莫大焉。改正過錯不是沒用無能，反而是大智大勇的體現。只有能正視錯誤并勇于改正的人，才能夠尋找到生活與學習的真諦。

“夫子溫良恭儉讓”。溫順、善良、恭敬、儉樸、謙讓。這是孔子的學生對他的贊譽，這五條是我們中華民族的傳統美德，傳承到如今雖然表面上還在被大家贊譽，但其實很多人的內心并不以為然，認為此刻還這樣是會吃虧的。

但我覺得，這五種品德，體現了人的本性之美，不論到什么時候都是我們修身養性的標準，是我們就應繼續傳承下去的美德。

《論語》學而篇的十六章每一章都給人以深刻的思考，在我們此刻更側重于知識學習而忽視品德修養的時代，更能給我們帶來啟示。

我們就應靜心沉入其中，遠離塵囂，返璞歸真，尋找圣人留給我們的生活、學習之真諦。

論語學而讀后感【篇2】

《論語》學而篇第二章讀后感400字：

有子曰：“其為人也孝弟（悌），而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”

孔子最重要的思想就是“仁”，如果說“君子”是孔子追求的理想人格，那么“仁”就是對待他人的最高標準。

想知道一個人有沒有仁，就看他如何處理與別人的關系。

透過所愛的人可以愛全世界，一個人愛自己的父母、兄弟姐妹，他就會愛老師愛同學愛鄰居，從而擴展到愛全世界。

修心養性，要從對親人的態度開始。很多時候我們對陌生人客氣禮貌周全，對自己的親人卻粗魯無禮忽視。在孔子看來，這是不仁的。當我們和善的對待親人，久而久之，就養了一個好性情，與他人相處時，就會和睦。社會關系處理得好，日子就會順暢。

反觀身邊大部分朋友的煩惱，都是人際關系不如意所致。如果有意識地學習孔子“仁”的思想，并堅持不懈地實踐，很多的煩惱可以避免。

論語學而讀后感【篇3】

學而時習之——《論語·學而》讀后感800字：

文：陳玉萍。最近癡迷韓劇，剛剛過去的6月，已經追了三部：《來自星星的你》《擁抱太陽的月亮》《孤獨而燦爛的神——鬼怪》。看劇的過程，常常是目光被劇中的經典臺詞吸引的過程，是思緒與這些句子產生共鳴的過程，這讓我陷入或悲傷或沉思的狀態，想要記誦這些臺詞或者寫點什么，然而又耽于懶惰或者不愿承受思考的痛苦，最終還是讓那點可憐的靈感火花一閃而過，大腦依舊如茫茫沙漠，未曾留下依稀痕跡。

因此在讀到《論語·學而》的“學而時習之，不亦樂乎”時，羞慚之心頓起：學習并不是一蹴而就的事情，想要獲得好的學習效果，便要“時習之”。看劇，雖然對大部分人而言是工作之余的消遣，然而有心人總能從這消遣中學到知識取得收獲，若非如此也不會有精彩的劇評出現。所以時時記誦，那些經典句子才能不被遺忘；勤于動筆，那些鮮活的感受才能長久留存；善于體悟，那些蘊含的哲理才能讓我們活得更通透。這么簡單的道理，而我竟然非常懂得卻在行動上直接無視了。

一個喜歡寫作且小有成就的朋友，談到自己的寫作時說：“沒別的，只是我總是隨身帶著一個小本子，看到喜歡的電視劇臺詞、有趣的玩笑話、印象深刻的事情，我會隨時隨地記錄下來，細加揣摩，寫文章的時候很自然就會用到，如此而已?！比绻蛩阒铝τ谀稠棇W習，便要實實在在踐行“時習之”的道理，熟能生巧從來不是說來玩笑的虛妄的存在。如果學習的效果沒有達到最佳，那么“君子不怨天不尤人，樂工不怨樂器，農夫不怨田地，一切問題都出在自己身上，而不是對象身上”，朝鮮時代的徐煙雨，早已從《論語》中悟出這道理了。

喜歡學習的人總能感受到學習的樂趣，正如劇迷們的情緒總能隨著劇中人的喜怒哀樂起伏不定一樣，共情的結果，便是各種有關劇情的解說與透析。讀后感.《來自星星的你》大火之時，有網友手繪了都教授和二千的住宅圖；有網友買來了都教授喜歡的書《明心寶鑒》《愛德華的奇妙之旅》徹夜閱讀；有網友關注男女主的衣品等等。因為喜歡，所以情愿，所以樂在其中。喜歡學習，愛上學習，所謂學習的煩惱還剩下什么呢？

《論語》有言“古之學者為己，今之學者為人”，學習的目的首先是完善自己，追求內心的幸福與心智的滿足。倘若劇迷們從劇中的經典臺詞獲得樂趣與教益，更好地提升自我，那也不枉看劇評劇花費的時間與精力了。

論語學而讀后感【篇4】

學而是《論語》的第一章，這章的關鍵在學和學問的問題。一直以來，不知道多少老師錯解了學問的意思，讓大家一接觸《論語》就覺得極度的反感學而時習之，不亦說乎，我自己當初學的時候也覺得是句騙人的話。其實也難怪，要講通《論語》，沒有非常豐富的知識和人生閱歷是不行的，以現在的中學教師來說，還鮮有能達到這種境界的。不過好在還是有見地更高明的學者為我們做了精當的解釋，讓我們可以體會到一點點學而篇，乃至整個《論語》精神的真諦。

南懷謹先生在《論語別裁》中說，研究《論語》，要成章的研究，要把前后聯系起來研究。《論語》各章都是自成體系的，而整個《論語》也是一個體系，切不可斷句去死讀。沒有全局的認識，接觸到的《論語》就只是一個個枯燥的教條，而且在理解上也容易趨于狹隘。所以，我把每一篇都不加任何注解的抄寫到了一個本子上，前后對照，發現果真如此。

就以學而篇為例，一共一十六條，講的全部是做人的道理。其實《論語》中講的學問，是做人的道理，而不是簡單的學習知識。在孔子看來，知識在于其次，最重要的在于做人。這在學而第六中講的再明顯不過了：

子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，可以學文。

由此可以看到，學習做人的道理是最重要的，如果道理學好了，有余力，再來學習文學和其他的知識。在學而第二中用有子的話也提到：君子固本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與？也就是說，人的本在于孝弟，在于好的品德，只有本固了，才能生出道來。

學而十六句可以說包含了十六種做人的道理。有作為領導的道理，有作為下屬的道理，也有交友的道理和孝順父母的道理。中間還教育我們不要巧言令色，要自重，不要過于追求物質享受等等。整體來說，的確是自成一個體系，而講的都是如何做人，是做人的哲學，而不是狹隘的學知識。這一點，是我讀學而一章最大的收獲。

至于其中的句子，給我感慨最深的還是第一句和最后一句。第一句可謂是婦孺皆知，而最后一句也是很著名的話：

子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

子曰：不患人不己知者，患不知人也。

其實第一句中感觸最深的還是人不知而不慍，不亦君子乎，它剛好又和最后一句形成了一個呼應。一個人在世，要有一個了解自己的人真的很難。而人們也往往在為自己沒有一個知己而感慨。其實有的時候，我們也沒有認真的去了解別人，總覺得自己沒有人去了解。所以遇到事情的時候總是覺得自己是最委屈的，沒有換到別人的位置去思考問題。有句話叫做將心比心，也許一個人真的能做到處處和別人換位思考，多了解別人的感受，相信也會有更多的人來了解他。如果一個人真的可以做到這點，那估計每一天都會感慨：有朋自遠方來，不亦樂乎了。

學而一章，講述了很多做人的道理，但是也不可能把道理講的那么完全。很多東西，還需要我們去揣摩。自己在讀的時候，感覺十六句里的每一句，都喚起了我的一番思考，所以也對孔子由衷地產生了敬佩的心理。一時也不知道用什么樣的一句話來對這篇讀后感做一個結尾，就用子貢朗誦的那首詩來總結吧：人生在世，追尋做人的道理，還要如切如磋，如琢如磨。

論語學而讀后感【篇5】

《論語》學而篇第一章讀后感400字：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

這一篇很早就能倒背如流，卻從未認真思考過。如今再讀，原來孔子給我們指出了讀書的方法、態度、和目的。難怪放在第一篇。

學而時習之，是方法。經典的書要反復讀，時常讀，讀深讀透，不能讀不懂就放棄，正所謂“書讀百遍，其義自見”。

不亦說乎，是態度。如果讀書不開心，一定是沒有找到合適的方法?？鬃庸膭顚W生找到學習的樂趣，而不是“學海無涯苦作舟”。

有朋自遠方來，這里的朋是指志同道合的朋友。《禮記》里說：”同門曰朋，同志曰友”，和同樣喜歡讀書的朋友一起坐而論道，是很快樂的事。正所謂：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。如果來的是三觀不一致的朋友，點到為止，沉默是金。

人不知而不慍，是目的。別人不懂自己，不要生氣。一樣米養百樣人，每個人的理解力都不同。遇到不理解自己的人，不解釋，不抱怨，不憤恨，做好自己該做的事，就是君子了。

論語學而讀后感【篇6】

《學而》是《論語》的第一篇，共包括16章，涵蓋諸多方面的內容，從學習到道德修養，從孝悌到忠信，從君子到君主其實講的全部是做人的道理。雖為學而，但并不僅局限于學習知識，更多的是強調個人品德的修養。在孔子看來，知識在于其次，最重要的在于做人。

人不知而不慍，別人不理解我，但我并不怨恨、惱怒。因為別人的不了解而憤憤不平，爭吵不休，實際是缺乏氣度與自信的表現。別人不理解我而出言諷刺，我不與之爭，也不怨恨之，只是淡然一笑，你有你的理解，我有我的堅持，如此而已。要做到舉世而非之而不加沮，正需要這樣的超然與堅持。人不知而不慍，不僅是一種大度，更是一種對自身所堅持之道的自信與堅守。

子曰：巧言令色，鮮仁矣?；ㄑ郧烧Z，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了。仁是儒家學說的核心，儒家崇尚質樸，反對花言巧語；主張說話應謹慎小心，說到做到，先做后說，反對說話辦事隨心所欲，只說不做，停留在口頭上。孔子的儒家思想重視人的實際行動，尤其強調人應該言行一致。但是，當今社會，情況卻往往不是這樣，巧言令色、長袖善舞的人，越來越多，人們似乎早已習慣了這樣一種浮夸的表現方式，漸漸將中華民族傳統的踏實、質樸的精神拋諸腦后，仁心則更不必說。在我們夸夸其談的背后，藏著的究竟是難填的欲壑還是真心誠意？撕下我們掛在臉上的面具，摘掉強作的笑顏，一張張疲憊而冷漠的面孔背后，還有一顆空洞的心。我們在今天讀《論語》就應該拋開塵世煩擾，摒棄花言巧語，尋找生活在當今社會中的我們所漸漸喪失的仁心。

曾子曰：五日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？這句話的意思是我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是復習了呢？且不說要我們以竭心盡力、誠實可信、學而時習之來要求自己，當今的我們，又有幾人能夠每天沉心靜氣，思考自己一天的作為？忙碌似乎是沒有時間反思自己的最好借口，我們看似每天在為理想奮斗，但其實卻有很多人在不知所謂的忙碌中虛擲了青春。我們是不是應該問問自己，忙的究竟是不是自己想要做的？是不是順應內心的？今天，我們也許真的做不到曾子的要求，但我們至少應該在腳步匆匆之際，抽出片刻，反省一下自我，調整一下忙碌的方向，讓自己的目標更明確。

子貢曰：貧而無諂，富而無驕，何如？子曰：可也。未若貧而樂，富而好禮者也。貧窮而不諂媚需要無盡的骨氣及傲氣，富有而不驕傲自大則只有真正謙虛的人才能做到，貧賤不能移，富貴不能淫，做到這兩點已屬不易，更何況安貧樂道、富而好禮？不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，像顏回那樣一簞食，一瓢飲的又有幾人？在如今物欲橫流的社會里，我們是否能夠耐得住寂寞，不趨炎附勢、沽名釣譽？我想，這些都是我們在閱讀《論語》的過程中應該反思、拷問自己的問題。

無友不如己者，過則勿憚改。不要同與自己不同道的人交朋友；有了過錯，就不要怕改正。道不同不相為謀，與志同道合之人交朋友能夠激發我們實現目標的動力。自己有了過錯，首先想到的不應該是紋飾、狡辯，而是改正。過而能改，善莫大焉。改正過錯不是沒用無能，反而是大智大勇的體現。只有能正視錯誤并勇于改正的人，才能夠尋找到生活與學習的真諦。

夫子溫良恭儉讓。溫順、善良、恭敬、儉樸、謙讓。這是孔子的學生對他的贊譽，這五條是我們中華民族的傳統美德，傳承到如今雖然表面上還在被大家贊譽，但其實很多人的內心并不以為然，認為現在還這樣是會吃虧的。但我覺得，這五種品德，體現了人的本性之美，不論到什么時候都是我們修身養性的標準，是我們應該繼續傳承下去的美德。

《論語》學而篇的十六章每一章都給人以深刻的思考，在我們現在更側重于知識學習而忽視品德修養的時代，更能給我們帶來啟示。我們應該靜心沉入其中，遠離塵囂，返璞歸真，尋找圣人留給我們的生活、學習之真諦。

論語學而讀后感【篇7】

《論語》是一部記載孔子及其弟子言行的書，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成。孔子學說的核心思想是仁，《論語》中始終如一地貫穿了他的這一思想。《論語》的篇章排列在內容上沒有什么必然聯系，各章各節獨立成篇。它涉及的領域極其廣泛，記錄了孔子關于哲學、經濟、政治、倫理、美學、文學、音樂、道德等方面的言論，是研究孔子及其創立的儒家學說的主要文獻。

孔子講究孝道，孝道也是中華民族的傳統美德，然而今天孝道也已經有些褪色。子曰：父母，唯其疾之憂。子曰：今之孝者，是謂能養，至于皆能有養。不散，何以別乎？孔子的意思是，現在的孝順總說能夠奉養父母就可以了，這樣是很不夠的，如果對父母只能做到奉養而不誠心孝敬的話，那和飼養狗，馬有什么區別呢？是啊，隨著時代的發展物質生活的提高，人們漸漸的只是提供父母的物質生活而忽視了對父母的情感，我認為對待父母和長輩我們應該真正的了解父母的需求和情感，同樣，如果我們讓父母擔心，憂心，這也不能算是行孝，所以我們要按照父母的意愿行事，才對父母真正的敬孝。

從治學的方面看，從一開始的溫故而知新，可以為師矣，到知之為知之，不知為不知，是知也，孔子講究的方法及謙虛，嚴謹，實事求是，鍥而不舍的治學態度，這些方法和態度沿用至今對我的啟迪也很大，孔子提出的溫故而知新對于學習來說是一個重要的細節，每日不斷的復習舊的知識從而獲取新的知識，才能取得好的成績，可見學習的重要性，也是仁的基礎。

做人誠實誠信，它早已經融入我們的民族血液中，誠信是為人處事的基礎。誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。有一個故事，在日本餐飲界有一個行規，盤子要用水洗七遍，洗盤子記件付酬，有個打工的學生為了提高效率，少洗兩遍，在老板的檢查中發現了少洗兩遍，立即被辭退了，使得他在整個日本找不到工作。可見誠信不僅是個人的事情，它關系到整個社會的風氣，關系到國家的風氣。

論語學而讀后感【篇8】

孔子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?意思是說：學了做人處事的道理，并在適當的時候印證練習，不也覺得高興嗎?志同道合的朋友從遠方來相聚，不也感到快樂嗎?別人不理解你，而你并不生氣，不也是君子的風度嗎?短短的幾句話，包含了做人、做事、交友、處世的道理。在論語中，孔子表達的學，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鉆研非常深奧難懂的《周易》，故有韋編三絕的美傳。

《論語》中對于教育思想方面的內容對我啟發很大。在教育對象的選擇上，他主張有教無類，不分貴賤、賢愚，機會均等。用今天的話來說，孔子非常尊重學生。在教育的方法上，孔子主張因材施教，重視誘導式的啟發教育，觸類旁通，強調在實行啟發誘導的基礎上必須注意循序漸進。本學期我所教的課文中，講的就是孔子與學生的故事，再次重讀孔子的《論語》，讓我再次接受了教育。在教育的培養目標上，孔子認為進行教育的目的除了用仁義禮凈化人們的靈魂，協調人們的社會行為之外，其重要的目的在于培養具有仁義之心的仕、君子，以為當時的社會服務，這就是他著名的學而優則仕的思想。

讀孔子的《論語》，讓我想到了我們今天的教育教學實際，發現孔子的很多教育思想在今天仍被繼續沿用，仍是值得我們學習借鑒的一部經典著作。如子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？鬃诱J為追求學問首先在于愛學、樂學，也就是我們今天所說的教師要培養學生的學習興趣愛好;子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。講了，提出了學是思的基礎，思又能使學不斷深化和擴大，闡明了學和思的辨證關系，就是我們今天常說的學思結合。再如今天的因材施教、寫作參考循序漸進、舉一反三等這些教學原則、方法在《論語》中都能尋找到痕跡，除了教學，孔子關于做人也有自己的獨樹見解。他強調做人要正直磊落，子曰：人之生也直，罔之生也幸而免。在孔子看來，一個人要正直，只有正直才能光明磊落。然而我們的生活中不正直的人也能生存，但那只是靠僥幸而避免了災禍。他還強調做人要重視仁德。這是孔子在做人問題上強調最多的問題之一。在孔子看來，仁德是做人的根本，是處于第一位的。孔子說：弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。又曰：人

而不仁，如禮何?人而不仁，如樂何?這說明只有在仁德的基礎上做學問、學禮樂才有意義。做人還要重視修養的全面發展。曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?即：我每天都要再三反省自己：幫助別人辦事是否盡心竭力了呢?與朋友交往是否講信用了?老師傳授的學業是否溫習了呢?強調從自身出發修養品德的重要性。在此基礎上，孔子強調做人還要重視全面發展。子曰：志于道，據于德，依于仁，游于藝。只有這樣才能真正地做人。

孔子認為，學習必須有明確的目的，重點在于學以致用?？鬃诱f：德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。意思是說，品德不去修養，學問不去講習，聽到正義的事不能去做，有錯誤不能改正，也就是理論和實際不能結合，這才是我們憂慮的啊。由此可見，讀書的目的，不在于死記書本，而在于應用，在于實踐。

以上是我學習《論語》后的一點感受，通過這次學習我才知道自己的知識面是多么的狹窄，讓我有一種人生處處盡學問，世間人人是我師的感覺。今后，我一定要多看一些文學作品，提高自己的文學修養。

論語學而讀后感【篇9】

近日，一口氣買下了宋代大儒朱熹之《四書集注》、錢穆老先生的《論語新解》和楊伯峻先生的《論語譯注》，準備要好好的讀讀《論語》。不是為了其他的，以前南懷瑾老先生的《論語別裁》和于丹大姐《論語心得》也都讀過，只是想了解得更深入、更系統些。

記得梁啟超老先生在講到讀國史典籍一個很重要的方法就是要善于做學案，學案的淺層次就是讀書筆記，所以便欣然從之，既算是對學問的一種自我領悟，也是對堅持的一種自我歷練。我人生第一本真正好處上的讀書筆記正式開始(頗有些感嘆為時已晚，自愧啊)

11子曰：學而時習之，不亦說乎有朋自遠方來，不亦樂乎人不知，而不慍，不亦君子乎

上學以來，我們就一向朗誦著，但是我們很多同學往往只記住了前兩句，而把最精髓的一句給落下了，這句就是：人不知，而不慍，不亦君子乎

能夠說，此段既有學習方法的闡述，又有學習態度的思考，更有學術境界的提煉，切不可膚淺析之。

從學習方法言，學習務必時習，即當日復日，時復時，年復年，反復不已，老而不倦，個性是此中之習，不能簡單理解為溫習，其還有演習之意，因為孔子個性要求所學務必與當時的社會生活和政治生活密切結合，即學習務必與實踐相結合，不能是空洞的理論、說教。

從學習態度言，一為說樂，即務必對學習感興趣，學為樂，在學習中感覺到快樂，把學習讀書當做是一件快樂之事，有興趣才能有所成，有所成才能有朋自遠方來，錢穆老先生就說：學者惟當牢守學而時習之初境，斯可有遠方朋友來之樂。二為不慍，即學習的目的是為了什么，不是為了揚名天下，讓人知，不是為了追求功利，成為謀生手段，而是為了成為君子，何為君子，乃成德之名。

從學習重要性言，朱熹老夫子在其《四書集注》中有云：此為書之首篇，故所記多務本之意，乃入道之門、積德之基、學者之先務也。而首篇之第一段，也是全書的第一段就將學習之要，由此可見學習對于做人做事的重要性?？鬃右簧亟?，孔子之教又重在學，孔子教人以學，又重在學為人之道。列此為篇首，實有深義。

從學習境界言，在此余頗同錢穆老先生言，其曰：學而時習，乃初學事;有朋遠來，則中年成學后事;不知而不慍，達于最高境界。解之，朋之義，不僅僅僅是指朋友，更多所指求學者或弟子;不知之義，乃指學日進，道行越深，至于別人已不能領會，就像孔子自己所言：知我者其天乎。此段實乃敘述一理想學者之畢生經歷，實亦孔子畢生為學之自述。

由此所感，《論語》的確博大精神，半部《論語》治天下在此就可見一斑。

論語學而讀后感【篇10】

這一學期，我們學校老師的共讀書目是《論語》，對于論語，可能最現認識及熟的時候，就是上學的時候學習過，論語的一些精華，到目前最會背的幾句也就是：“子曰：“學而時習之，不亦說乎。有朋自遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎?！弊釉唬骸扒裳粤钌r矣仁。”……等等，都是在學校時語文課堂上學過的幾句。不過在看過三字經之后覺得，不管是《三字經》還是《論語》還是《道德經》的相同之處，都是圍繞我們中華民族最注重的禮儀、道德、仁義，誠信之事所寫。

論語的學而篇第一中共有十六章，我最喜歡的就屬里面的第四章孔子的弟子曾子的所說的。原文是：曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”翻譯過來是：曾子說：“我每天多次反省自己；為別人出主意做事是否盡心盡力了呢？與朋友交往有沒有做到以誠相待了呢？老師傳授的學業有沒有經常復習了呢？”

從這章里面我知道，一個人的要想提高自身條件，自身修養，就必須做到，吾日三省吾身?！拔崛杖∥嵘怼保瑫姓f的是我每天都多次反省自己，對，一個人如果每天都從多次反省自己，你的'修養一定會逐步提高?！盀槿酥\忠乎？”是我們每一個人都應該反思的事情，做人不管對什么人都應該盡心經力的去幫助她。“與朋友交而不信乎”，這是我們現代社會每個人讀最需要反省的。我們中華民族的傳統就是誠信待人，以誠信為主，而這一句就是教我們做人一定要誠實，誠實是金嘛！誠實的同時還要守信用，就應該應那句信者，誠也嘛；“傳不習乎”。這句話翻譯過來是老師傳授的學業有沒有經常復習呢！我覺得我做的有點欠佳，因為我不是一個自覺地人，對待什么事情都不能做到持之以恒。

看完這一章我的感悟就是，不管一個人的先天條件有多好，一定要做到每天反省自己，要誠信待人，要學以致用，要溫故而知新，才會讓你的先天與后天條件更加完美。繼續堅持讀這本書，相信自己一定受益匪淺，一定會懂得更多做人的道理。

草房子讀后感六年級讀后感1000字10篇

書籍能引導我們進入高尚的社會，并結識各個時代的最偉大人物。在讀后了作品，對于作品里的情節非常感興趣，初學寫作時，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。那么怎么寫可以寫出你的感觸呢？小編特地為大家精心收集和整理了“草房子讀后感六年級讀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

草房子讀后感六年級讀后感 篇1

[說明]六年級草房子讀后感為得的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，下面為大家精心整理了一些關于六年級草房子讀后感，請您閱讀。

一部經典的小說，一部愛的小說，從禿鶴看到藥寮，在感動中我合上了《草房子》，封面上桑桑、陸鶴、紙月、阿恕、杜小康、細馬等在揮手向我告別，當然他們是在那金燦燦的草房子的屋脊上。

《草房子》是曹文軒伯伯在七八十年代完成的作品，離我們似乎已經有點遠了，讀起來還是那么有親切感。

故事由9個小故事組成，似乎可以獨立成章但它們內在又有著千絲萬縷的聯系。這里的一切都油麻地這個地方有關，都和桑桑這個小主人公有關。桑桑是一個聰明伶俐，活潑好動的小男駭，他喜歡做出一些夸張的事。比如，他把蚊帳改成漁網來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……但在這六年中，更經歷了無數感人的故事：他與紙月之間似友誼又超乎友誼的關愛，蔣一輪和白雀互愛互慕的感情，最后紙月的離去，白雀與蔣一輪“分道揚鑣”的結局又讓人心底不禁一顫;不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴與優雅讓人懂得了頑強，當杜小康從富裕優越的境地跌落時，他靜靜地品味著孤獨，并做些無謂的掙扎，當遭受到大蘆蕩養鴨失敗的又一次打擊時，他依然是平靜的，并且眼睛“出奇地亮”，他成長了;人間真情的美好還在“艾地”，秦大奶奶在最后一瞬勇救落水女孩子所閃耀出的人格光彩讓老人獲得永生……這一切的一切在桑桑的心里埋下了愛的種子，愛的種子也在讀者的心中綻放。

故事似乎還沒有結束，桑桑會回到那永遠的油麻地嗎?他和紙月還會見面嗎?杜小康能重振家業嗎?細馬以后會想著去讀書嗎?還有，在我這六年的小學生涯中又會留下什么樣的記憶呢?看來，要走出《草房子》還真難。

最近，李老師給我們買了一本叫《草房子》的書，我用了一天的時間看完它。

這本書不是一部連篇小說，而是一件事、一件事地講，或講一個人的故事?！抖d鶴》這一章里講的是：

禿鶴是油麻地小學的禿子，是個又高又瘦的人，油麻地小學的同學都愛摸，后來別人開始笑話他，他越想越生氣，在會操時，油麻地小學陷入高潮時，他卻脫下帽子，讓別人和他一起去獻丑，后來大家都對他變得冷淡，有一次，在油麻地的春節晚會上，有一個節目的連長是禿子，本來是柳三下演的，但怕羞，不想演，后來禿鶴代替他演，演得很好，深受大家的喜愛。

還有一個故事叫紅門，他講的是：一個叫杜小康的同學，他一開始看不起桑桑，在桑桑剛上學時，大家都鼓掌，他沒有;有一次他們倆弄出了一場火災，當桑校長問誰玩出的火災，只有他站起來認錯，而桑桑沒有。后來他們倆和好了，但是杜小康家欠的債太多了，不能上學，最后杜小康爸爸和杜小康一起去養鴨，但是鴨子把別人的魚苗吃光了，最后只得到了幾個雙黃蛋。后來桑桑給杜小康賣鴿子的錢，讓他做小生意。

當然，這本書的故事還有很多很多，但是，我覺得最好看的，就是我在上面介紹的故事了?！抖d鶴》這一章告訴我們一個道理：自己喜歡的東西，不讓別人動，或者動的話要拿東西交換。這是不對的，應該跟別人分享才對。還有一個道理：別人不想演這個角色，就會缺少人，自己不要說不想演，應該自告奮勇，這樣才能得到別人的尊重。

這本書告訴我很多做人的道理：讓我們不要貪心、不要計較小事、要跟同學團結友愛、要孝敬父母，養活父母，不讓父母受苦。這些都是故事里的含義。讓我覺得讀這本書很有意義。這本書也留給我們一個快樂的童年，難怪作者在書的他給我留下深刻的印象，讀后獲益不淺。

每個人都有自己的童年，童年最難忘!今天，我要向大家介紹一本叫《草房子》的書，它是著名作家曹文軒的長篇小說，主要講了主人公桑桑的童年故事，好看極了!

書中主要講了主人公桑桑馬上就要離開他的家——油麻地小學了，在他即將永遠地告別與他朝夕相處的這片金色的草房子時，他想起了許許多多的往事。在油麻地小學，桑桑有著很多難忘的伙伴，難忘的事情……

桑桑一向和他的同學杜小康不和，因為他覺得杜小康很傲氣，因此常常和他發生爭執，杜小康卻把自己的自行車借給桑桑騎，桑?？偸窃谛睦锬馗屑に?，他們慢慢地成了一對好朋友!

桑桑的老師蔣一輪和長得最水靈的白雀談戀愛了，但是白雀的爸爸卻看不中將一輪，桑桑就幫著他的老師互相通信，幫助他們聯系，他們每次都會給桑桑一點零食作獎勵，其他老師都說桑桑是他們收購的同學，很有趣!

草房子讀后感六年級讀后感 篇2

今天我向大家推薦的書是曹文軒的《草房子》。

《草房子》由曹文軒所寫。曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城。中國作家協會全國委員會委員，北京作協副主席，北京大學教授、博士生導師。長篇小說有《山羊不吃天堂草》、《紅瓦》、《根鳥》、《細米》、《青銅葵花》……獲重大學術獎、文學獎40余種。而《草房子》這本書獲得第四屆國家圖書獎、第七屆全國精神文明建設“五個一工程”獎、第九屆冰心兒童圖書獎。

《草房子》是一部講究品味的少年長篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹了一幕幕讓人流淚、讓人奮斗、讓人惋惜的故事。青年男女之間毫無瑕疵的純情、悲慘少年與生活自信、勇敢拼搏、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩、異地少年面對毫無希望的生活毫不氣餒、死亡面前對親人的愧疚……這些模模糊糊依次出現在桑桑面前，讓他明白了很多，懂得了很多，也讓讀者深思。

讀完這本書后，我明白了或許我們的生活總是不會一帆風順，多少會有些波濤駭浪。但正是這些浪才會讓我們勇往直前的行船更堅固。就算翻了，也要從中吸取教訓，為下一次打好一個牢固的基礎。這些，都不過是找到我們夢想中小島的一塊塊墊腳石。踏過它們，才有那山清水秀的美景，而遲遲不肯向前，便只有那波濤洶涌的大海，永遠不知道其實那美景在我們眼前。

草房子讀后感六年級讀后感 篇3

最近，從圖書館幫我們借來了一本書，這本書的名字叫：《草房子》。

這本書的主要人物有五個人，他們分別是：桑桑、陸鶴、紙月、細馬和杜小康這五位好學生。在這本書里，作者不僅只寫了這五個人，還寫了很多人物：桑桑、桑喬、陸鶴、紙月、杜小康、蔣一輪、溫幼菊等二十多個人物。在這么多個人物中，我最喜歡桑桑。不是因為他是桑喬，桑校長的兒子，我才喜歡他的，而是因為他身上有許多優秀的品質值得我們去學習。例如：桑桑很有信用，在最后一篇*藥寮里寫道：桑桑為了讓妹妹柳柳看到城墻，在家里放了一張紙條，牽著柳柳的手，去了縣城。那時候，桑桑的脖子上有一塊紅腫紅腫的鼠蒼，已經快要死了，但桑桑堅持著，因為他答應柳柳要看到城墻。等他們走到城墻底下，柳柳已經走不動了，桑桑硬是要背她，可是，桑桑的母親對柳柳說過：“哥哥生病了，不能讓哥哥干力氣活?！钡壬ＩＥ赖匠菈斏蠒r，桑桑累得已經不能動彈了。我讀完這一段，心里很感動：桑桑為了履行自己的諾言，不顧生命危險，去完成這件事。

我非常喜歡這本書，因為它給我太多的啟發。我想：這一段一定能感動你。如果，你還想知道這本書里還發生了什么有趣的故事的話，那就趕緊來讀這本書——《草房子》吧！

草房子讀后感六年級讀后感 篇4

在這無比寒冷、北風呼呼地刮著的寒假中，我閱讀了曹文軒寫的《草房子》。這本書告訴我們了許許多多的道理，使我們一生受用不盡。在《草房子》中，讓我印象最深刻，最敬佩的人物是桑桑和紙月。

《草房子》這本書主要講述了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的小學六年的生活經歷。在這六年中，這些特殊的經歷讓桑桑改變了許多，還增長了見識，更成為了他人生道路的啟示。

在《紙月》這章中，讓我學會了在人生道路上非常珍貴的啟示。紙月是個看起來平平常常的小女孩，實際上是非常惹人喜愛的人、非常聰明的人。有一天，紙月的外婆帶著紙月去喬桑校長家，想把紙月轉到桑喬的學校去。紙月和外婆來到桑桑他們的院子里，院子里恰好飛過一群鴿子，桑桑這時便看到了紙月微仰著的臉，紙月有著一對烏黑烏黑的眼睛。轉校后，紙月的表現非常出色，這點是讓我非常驚訝。因為紙月的母親生下紙月后就去世了，而且紙月從小也沒有父親，一直是外婆撫養大的。當我知道紙月的身世后，第一個想到的是，她會非常膽小，也可能因為這個身世變得懦弱從而走上壞的路。但后來我知道我錯了。紙月非常堅強，學習非常的棒，常受到老師的表揚。

還有桑桑，當紙月有困難時，他會去幫助。有一天在學校下起了傾盆大雨，所以桑桑的媽媽讓紙月到她家里住。桑桑的心底里很高興。當桑桑發現了紙月被人欺負時，他就會見義勇為不讓紙月受到一點傷害，哪怕把自己弄得滿身是傷。這一點讓我很敬佩。

記得有一次我看到一則故事，主要講述了父親坐牢，母親則拋棄3歲兒子。孩子從小就跟在爺爺奶奶身邊，因為這個也失去了許多好朋友?？墒撬粌H沒有氣餒，而是變得更堅強。學習逐漸上升，受到老師多次表揚。正是因為她不在意同學對他的意見，所以他才能取得好成績，讓老師，讓大家刮目相看。

有一次，我聽說一位女孩剛生下來母親就去世，父親也狠心地拋棄了她。在一天，一位婦女看見了她就收養下來。雖然她一直知道真相，但是一直勤奮學習，最后考上了好大學。

記得還有一次，一個女孩子一生下來就沒有雙手，但她一直努力認真地做事，勤勤懇懇，為人正直。最后考上了好大學。

讀了《草房子》這本書后，從中我也聯想到了我自己：我有時因為老師批評了我，就一直很慚愧，從而失去了信心。每當我要舉手發言時，卻欲出又止，心想：老師肯定不信任我了；每當考試考砸后，受到了老師的批評，就特別想快點下課，特厭惡這節課，并且提心吊膽，生怕老師讓我講解這一題。到后來我才明白：我的懦弱、膽小、氣餒和因為自己的身世而懦弱、膽小、氣餒的紙月又有什么區別呢？所以我要鼓起勇氣，勇往直前！

《草房子》中《紙月》帶給我的啟示讓我刻骨銘心。這個啟示我用自己的話來說就是：一個人不管遇到了什么，發生了什么，我們要敢于面對事實，接受事實。不管是好是壞，都不要氣餒！

草房子讀后感六年級讀后感 篇5

油麻地是曹文軒小說里常常出現的一個地方，可愛的叮叮當當，可憐的杜元潮，作者都是從這個地方寫起。這次作者要寫的是那金黃的草房子。

草房子描寫了主人公桑桑，六年純真又刻骨銘心的小學生活。他嘗到了人性的丑陋，也嘗到了臨近死亡的對生命的反思，更嘗到了生命的尊嚴。

最值得一提的是主人公男孩桑桑，油麻地小學校長之子桑桑。他是一個擁有豐富創造力的男孩，他在夏日時拿蚊帳剪成了漁網。他是個與眾不同的男孩，他想要被別人所關注。他也經歷過死亡與病痛，在他得了鼠疫后，奄奄一息，快要到閻王殿時。溫幼菊的鼓勵，奶奶為他做出的幫助以及他自己的堅強使他慢慢康復。雖然他在得病時要與他的小伙伴們越來越遠，但是他仍然做出十分開心的樣子，想讓別人放心。其實桑桑就是作者本人的化身吧。雖然當時十分窮苦，但是桑桑也十分開心，因為他有人關心。他覺得這就足夠了?！爸闶歉?，貪婪是禍.”最近，某報社對中國每個知識階層進行了幸福度測評，發現小學學歷的國人是最幸福的。最不幸福的就是博士后的國人。因為最幸福的人是知足的，他們每獲得一點便會銘記在心，他們不會記仇。而博士學歷的國人就不一樣，他們學歷高，他們覺得他們理所應當拿到生活中的所有事物。桑桑的知足使他快樂。

他也十分善良，小時候的質樸、純真在他身上得到了很好的體現。當他的同學紙月，被學校的男同學欺負時，他，只有他，挺身而出。三字經上說過＂人之初，性本善，性相近，習相遠?！比说谋拘浴屏荚谒纳砩蠣N燦發光。

杜子康也是令我佩服的人物之一，他本是村里的“富二代”，但是由于一次翻船，把他爸爸的貨物翻到了水里。這一翻，翻出一個凄涼的家庭。但是杜子康沒有自卑，雖然被迫退學，還是用自己獨特的風度，繼續生活下去。“少年時就有一種對痛苦的風度，長大后才有可能是一個強者?！边@是作者在《青銅葵花》中的一句話。在絕望中尋找希望，我們才能脫離絕望。

黃金似得草房子，映照他們純真無暇的童心。也許草房子就是作者心中童真的象征吧。

草房子讀后感六年級讀后感 篇6

心靈守望——讀《草房子》有感

從小便開始讀起了《草房子》，一讀便讀到現在。它仿佛一首百讀不厭、歷久彌新的雋永小詩，又仿佛一首清麗的歌吟，一打開它，便有一股古典、浪漫、溫馨的情調與氛圍于氤氳的霧氣間彌漫開去。

油麻地小學那幾排金色的草房子，秋風中飄落的枯葉，在桑桑一家即將離別油麻地帶給桑桑無限的傷感，淚眼朦朧，也在我讀罷文章后讓我掩卷沉思，思緒萬千?；貞浧鹕ＩＤ嵌瘟钗译y忘的清楚又模糊的生活，感觸油然而升。

“很貴重的”、“經久不衰”的草房子似乎再也不是一道純粹的風景線，似乎已經是一個貫穿全文的線索，似乎已化作了一種純美的意象，從中透露著古樸的情調和那張揚的純粹。張揚得可愛的生命力。而那“旺盛地生長在海灘上，受著海風的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長得很有韌性，陽光一照，閃閃發亮如銅絲，海風一吹，竟然能發出“金屬般的聲響”的草房子上的茅草似乎也在預示著油麻地那一個個鮮活的堅忍的生命：大弱中透著內在的堅忍與執著的紙月，小小年紀便挑起當家人擔子的瘦弱細馬，因家道中落而失學繼而在困苦中奮爭的杜小康，執著守望的秦大奶奶，憂郁感傷的溫幼菊……作者正是以這樣一顆敏感的心，把握著生命的愛與哀，品味著人世的歡愉與悲涼。這略帶悲憫的美也讓人對作品中的人物有種俯視和親近的感覺。

很喜歡那個“異想天開或者做出一些出人意料的古怪的行為”的主人公桑桑，在他的身上，仿佛能看見一股暖流的小溪律動般地跳動著，他單純、善良，又有那個年紀男孩子的淘氣，叫人情不自禁地隨他的故事心潮起伏。

桑桑為了引人注意，在酷熱的夏天拖動著竹竿做動作，但又被禿鶴搶去了風頭，對禿鶴產生“恨意”，讓我覺得桑桑與其他人一樣，喜歡出風頭，內心十分渴望表現自己，很討人喜歡。當桑桑認識紙月后，突然愛干凈了，為救紙月與劉一水打頭，讓我感到桑桑朦朦朧朧地表現出羞澀少年釋放出的荷爾蒙與一個普通人對文弱小女生的憐愛。桑桑無償地為蔣老師和白雀送信，差點成為為人牽紅線的媒人，體現出他樂于助人的精神。當秦大奶奶眷戀艾地時，桑桑是第一個同情秦大奶奶，這讓我第一次感到桑桑脆弱的情感，對弱者的同情心，對呀，我們應該同情勇救兒童的老人。桑桑在下面傳紙條，不讓杜小康當班長又讓我看到他的忌妒的一面被展露出來，但當他為自己的行為懊悔覺得自己是大壞蛋的時候，我又看到他敢承認錯誤的一面；忌妒心人人都有，有血有肉才是人哪！蔣老師不小心碰了戚小罐，此時，戚小罐的癲癇又突然發作，昏死過去，讓人以為是他打死戚小罐的，桑桑聽了朱小鼓的話，猜測戚小罐本來就有病，普通人只會說蔣一輪倒霉，而他為了替蔣老師開脫，與阿發去很遠的縣城找證人，最終為老師洗脫罪名，又一次證明了桑桑樂于助人的精神?？汲踔星?，桑桑脖子上起了一個大腫塊，桑桑與桑喬去了許多大醫院，他知道，不久后，他就告別爸爸了。但桑喬不放棄，又帶著桑桑討遍了偏方，可是并沒有用。經歷了一次又一次的絕望，桑桑的病終于好了。我真佩服他的勇氣，在自己病情加重的情況下還能繼續看病求醫，背妹妹玩。要是我，早已經支撐不住了。我覺得桑桑能如此地面對生活或死亡，是因為他對生死有了深切的領悟；是因為抱紙月在內的孩子們，讓他看到了許多這世界上最美好的東西；是因為他感受到爸爸的愛，朋友對他的關心；是因為他對草房子和鴿子太眷戀，不想離開；是因為他與爸爸絕不會放棄生的希望。

油麻地在桑桑心中是永遠的，朋友們對桑桑的友誼是不可磨滅的。人與人的感情對我來說也是格外珍貴的。

我堅信，《草房子》是永恒的，因為它代表著的“道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，永遠能感動孩子們心里最柔軟的部分，“而這一切都是存在的”。

草房子讀后感六年級讀后感 篇7

那些草房子里的孩子們——讀《草房子》有感

金黃色的麥田、長滿蓮蓬的河流、氣派的大紅門，還有那不時傳來陣陣讀書聲的草房子……

這一切的一切，都給我留下了深刻的印象：活潑卻又對別人表現出冷淡的陸鶴；文靜可愛學習成績還很不錯的紙月；苦苦守望艾地的秦大奶奶；得體大方的蔣一輪老師……其中我最喜歡的是古靈精怪的桑桑和渴望讀書的杜小康。

桑桑是這個故事的主人公，全書也基本上是圍著他寫的。桑桑既聰明又調皮。并且他做事有時不顧后果。有一次，桑桑將他家的碗柜改成了鴿籠。鴿子們是舒服了，晚上再也不用鉆墻洞過夜了?？墒巧Ｉs被母親痛打了一頓?！?/p>

這些事都是桑桑的一些異想天開的想法，但卻給他帶來了不少災難。有一次，桑桑突發奇想地把他爸爸的筆記本占為己有。因此，桑桑又被爸爸打了一頓。當天夜里，桑桑便得了“絕癥”。桑桑的爸爸知道了后，懷著一份內疚帶桑桑四處求醫，但都沒有效果。桑桑在這段時間里也懂得了許多道理，慢慢長大了。桑桑最后終于被一位老人治好了。在桑?？床r，曾幾次差點倒下，但溫幼菊的一句“別怕”給了桑?；钕氯サ膭恿Γ罱K挺了過來。桑桑的故事讓我懂得了要會面對現實。桑桑身上所具有的品質：堅強、勇敢、面對現實、有錯就改……都是我所沒有的，值得我學習。同時，我也知道了小孩子聰明是好事，但不能過于調皮搗蛋，守規矩也是一個孩子的基本修養。

桑桑最要好的朋友，就屬杜小康了。杜小康和他父親的故事也為我留下了深刻的印象。杜小康原本是紅門里的人家，開著商店，一年四季也很快活。但是有一天，杜小康的父親本想發一筆大財，但卻因為事故而失敗。杜小康也上不了學了，和父親一起放鴨來還債。但“福無雙至，禍不單行”，他們在放鴨時因為過失而使船和鴨們都被扣留了。而經過困難，杜小康也懂事了，沒有學習的書本，杜小康硬是從學校那偷來一套，來學習。即使跟不上也還在學習。從杜小康父親身上，我看到了他對成就大業的渴望，即使失敗了但仍然不屈不撓。從杜小康身上，我看到了對學習的渴望，甚至偷別人的書來學習。方法固然不對，但這種精神值得我學習。

也許有一天，我們家的這本《草房子》也許會丟失，但《草房子》里的一切令我向往：悠閑的田園生活，桑桑、杜小康、紙月……這群活潑可愛的、向往美好生活的孩子們，我從他們身上看到了現在的自己。他們都將刻在我心里，伴我一生，永遠不會消失。

草房子讀后感六年級讀后感 篇8

在讀了曹文軒老師的，《草房子》中，我結實了許多好朋友：桑桑、杜小康、禿鶴、紙月等，其中我最敬佩、最喜歡的人那就是是杜小康。

桑桑是多么的調皮、可愛、善良，當然也少不了一點----懦弱，杜小康是多么的慷慨、大方、仗義，其中也包含這一點傲慢，禿鶴是多么重視尊嚴，紙月是多么的大方、美麗、善良。

杜小康的傲慢，是因為他有這個資本，別的同學只能用羨慕、嫉妒的目光來看杜小康，別的同學也學不成他的傲慢。因為杜小康家很富裕，家中開了一個雜貨鋪，我喜歡杜小康的原因是因為杜小康很仗義。有時候，班里缺什么東西了，杜小康總是會慷慨的伸出援助之手來幫助班集體。我從杜小康的慷慨、堅持、勇敢中，體會到了該出手時就出手，不能因為自己自私，而無聊班級體的榮譽。我們不能因為遇到一點困難就放棄。

隨著家庭的變故，杜小康的父親在一次進貨的途中，不幸與一只大船撞了頭，船上的貨物全部流進了水里，這是全家的期望，就在這一瞬間破滅了。父親也調入了河里，但在那只船上的援助下，他的父親被救活了。他的父親真是不幸中的萬幸啊。杜家因此而敗落，杜小康又隨著父親去野外放鴨子，最終還是失敗，但杜小康在這次鍛煉中，他學會了別人學不到的東西，那就是----堅持、自力更生。

草房子讀后感六年級讀后感 篇9

桑桑在整個故事中都是一位很幸福的人物，他有校長爸爸，有溫柔的母親，又淘氣卻可愛的妹妹，他在班里受到同學們的追捧，在辦公室受到老師們的重用。

他是一個活潑又頑皮，要強又懂事，重感情的孩子。

他有著虛榮心，不甘于輸給杜小康的家勢，但卻善良，不擺公子哥的架子，很容易和同學打成一片。

他是那個時代兒童的縮影，在他身上集中體現了一種矛盾的性格特征，他有這天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計以及淳樸的聰明。

他有時會搞一些惡作劇，有一點小心思，他偷偷幫百合傳信，便覺得自己很了不起是一個地下工作者。

他會傷心，會道歉，會自責，但這些過后仍然是那個無憂無慮的他。

但是卻有一個他以及他的家人都意料不到的噩耗，由此他們被卷入了一個名為“鼠瘡”的風暴。

此時的他深深地感到了一個人的孤獨，他感覺自己就像被人們隔絕里一樣，以前的伙伴跟他走近了，老師和家人更是加倍的關心她，但是他卻覺得自己離他們越來越遠了，因為自己的并讓他跟他們不一樣。

弱不禁風的溫幼菊把桑桑引進自己的藥寮里，洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香，她的神情平江而淡然，讓桑桑重新感到了溫暖和力量。

他學會心安理得的接受大家的好意，甚至故意做出十分開心的樣子，讓所有人安心。他從病痛的折磨中慢慢變得懂事和乖巧，他在苦難中長大了，書的最后說：“桑桑的病好了，桑桑雖然沒有死，但卻就像死過了一回一樣?！?/p>

我想，是的。這是一個懂事卻又孤獨的孩子，桑桑的身上帶著一種苦難的美，一位苦難，使他走向成熟;因為苦難，使他變得理性;因為苦難，使他蛻去稚嫩

桑桑的一家永遠地離開了油麻地，留下來的是對童年生活的深深眷戀和回憶，以及對成長經驗的沉淀和苦難經歷的腳印

苦難是一種美，苦難與美麗是一對雙胞胎，唯有在苦難中尋求美，才能得到生命經歷中的獎賞。

草房子讀后感六年級讀后感 篇10

我是杜小康，出生于紅門，當然，紅門是油麻地最富有的家庭啦。

我從小就很“大氣”，經常用自己家里的錢和權利來幫助同學，同時，我也有很多普通小孩甚至大人都沒有的東西。

但在一次家庭經濟破裂后，紅門許久衰落了，以前的權利和金錢都沒有了，還欠了一屁股債。我想讀書，但無法讀書，所以，我必須不顧一切的抬起頭來，幫助父親養鴨賺錢。

我很不情愿，漸漸的，我喜歡上這些可愛的小鴨了。雖然不能讀書，但和這些小鴨在一起，也算是一種安慰吧。在鴨下蛋的時刻，我和爸爸高興地跳了起來，我們的計劃成功了

在這從中，我歷經千辛萬苦。鴨子丟了，我堅信，一定能找到，就真的找到了，這就是永不言棄的信念。雖然這次養鴨計劃最后失敗了，鴨子長大了，我也“長大”了。

我為了讀書，不放棄，我向桑桑借了20元做最初資本，我開了一家小店，以這樣維持生計。盡管債主已經把我們家的紅門的大門給拆了。

這些日子，我和爸爸最大的敵人莫過于就是孤獨了，我不能讀書，不能和同學們分享快樂，只能在孤獨和對小孩來說無聊的生意中度過。

在這次事件中，我體會到了人生的苦痛，也學會了人生。不過，有苦必將要有甜，只要抱有一顆樂觀向上的心理，任何事情都擊打不倒你，幸運女神遲早也會降臨到你的身上。