《假如給我三天光明》讀后感四年級。

今天我們為您提供《假如給我三天光明》讀后感四年級，閱讀了作者寫的作品，我們可以獲取很多實用的知識。?記錄書籍的重要內容，能讓我們全面地探索書中的思想，讀后感如何寫的獨特？希望能幫助到你的學習和工作！

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇1

你想過假如你閉著眼幾分鐘，可能你都堅持不了，可是有一個小女孩因為一場病，他失去了視力和聽力。如果要是一個大人來講，他可能會絕望。但是，對于這個小女孩來講，她沒有放棄，或絕望。在這樣的情況下她度過了生命的88個春秋熬過了87年無光、無聲、無語的孤獨歲月。

她特別希望上帝能給她三天光明，她經?；孟脒@三天里要干的事，例如第一天她要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。等等

我很難忘她所說的一句話是“我們最可怕的敵人不是懷才不遇，而且我們的躊躇，猶豫。將自己定位為某一種人，于是，自己便成了那種人?！蔽矣X得這句話說得很好，在警告著我們做事要拿定主意，不要害怕選錯。

有一次，我們為了體驗這個小女孩，用耳塞堵上了耳朵，然后用一塊布捂上了眼睛，來玩瞎子摸人，當我玩的時候莫名其妙的緊張和恐懼迎面而來。這讓我體會到了他們的孤獨，我很同情。也為他們感到不公平，沒法看到美麗的世界，聽到美妙的聲音。

他們很希望能夠得到視力或聽力?？墒轻t療方面很難做到了，所以我們要保護眼睛和耳朵不讓它們受傷，也要珍惜。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇2

今天，我在讀完了美國著名盲聾作家海倫凱勒的自傳假如給我三天光明,她一生寫了14部著作,其中這本最為著名。馬克吐溫曾經說過：19世紀有兩位奇人，一位是拿破侖，一位是海倫凱勒。

沒錯，海倫凱勒的確很特別，很了不起。她是不幸的，在人生的八十八個春夏秋冬中，只享受到了十九個月的光明，有八十七年都是在無光、無聲、無語的黑暗世界中度過的;然而，就是這么一個幽閉在黑暗與沉寂里的海倫凱勒，學會了開口說話!但她也是幸運的，經過了她和莎莉文老師的努力，終于圓了她的大學夢。

她希望得到光明，哪怕就只有三天。第一天，海倫準備好好的看人。她身邊有許許多多的好人，她迫不及待地想看看大家都長什么樣。

第二天，她要去看日出。那太陽升起的美妙的景象。然后去參觀博物館，看一看之前只能摸到的東西。

擁有光明的最后一天，她選擇去體會溫馨迷人的日常生活，是哪里呢?她選擇去繁華的紐約城。

海倫的故事深深的震撼了我，讓我體會到了盲人的黑暗，聾子的痛苦，殘障人士的不便。盲人們是多么的向往光明。得到光明，他們便會有莫大的幸福感。像海倫這種又盲又聾的人更渴盼能靜靜聆聽鳥兒的歌唱，用心欣賞孔雀那美麗的羽毛。

身上每個器官都是珍貴的，要好好珍惜，失去了再后悔，晚了。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇3

生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態度。

而海倫她雖然在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因為有了家庭教師安妮。沙利文，海倫才對生活又充滿了信心。

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。后來，又在薩勒老師的幫助下學習說話，海倫在回憶自己學習生活時說：為使我的伙伴即使是最親密的伙伴，能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，我每天練習，練習，練習

1900年，海倫，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然，以優異的成績畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生寫了14部著作，被美國評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔100多年，當我們穿過悠長的時光隧道，回眸，凝視這位度過87年無聲的弱女子，我們不由的驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差呀，困難多呀，作為沒有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀。一個人只要有遠大的理想和奮斗目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰命運。海倫不就是這樣嗎？

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇4

馬克·吐溫曾經說過一句話：“19世紀出了兩個杰出人物，一個是拿破侖，另一個是海倫·凱勒?！弊罱蠋熗扑]我們讀海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的不屈不撓的精神深深地震撼了！

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以智慧。應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂。”的確，知識的力量是無窮的，正是知識海倫創造了這些人間的奇跡！

海倫不幸的是，她從一歲開始，因一場大病，從而喪失了視覺和聽覺，這對于一個普通人來說，就是一個不可想象，不可忍受的巨大痛苦。然而，小海倫并沒有向命運屈服，在老師的幫助下，她勇于戰勝病魔，學會了用手指去“說話”，并掌握了好幾種語法。24歲時，她就以優異的成績而畢業于著名的哈佛大學。從此以后她把畢生的精力都投入到為世界上的殘疾人的謀益的事業當中去，受到了許許多多的國家政府及各個學院的贊揚和夸獎。

讀了這本書，我明白了一個道理，一個人只要有夢想，就會努力去實現，我們要學習海倫那種堅強不屈的精神！

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇5

海闊憑魚躍，天高任鳥飛

當我讀完《假如給我三天光明》時，心情久久不能平靜。我被海倫?凱勒的堅強打動了。

這本書的作者海倫?凱勒自幼雙耳失聰，雙目失明。就是這樣一個又聾又啞又盲的她，憑借自己驚人的毅力，在無光、無語、無聲的世界里，克服了許多困難，刻苦學習，最終以優異的成績畢業與哈佛大學。憑借自己驚人的毅力改變了她的苦難命運，用堅強譜寫了自己多姿多彩的人生。

海倫?凱勒說，知識給人以愛，給人以光，給人以智慧。應該說知識就是幸福。因為有了知識，就是摸到了人類有史以來活動的脈搏，否則就是不懂人類生命的音樂。的確如此，知識的力量是無窮的。正是因為知識，讓海倫?凱勒創造了一個又一個的人間奇跡，考上哈佛大學并以優異成績畢業，有著十四部名作，建立了多家慈善機構。從海倫?凱勒身上，我們看到了對自強不息者最好的詮釋，看到了人類與病魔抗爭的勝利之花，生命之花。這勝利之花，生命之花，綻放的是那么絢爛，那么耀眼！

珍惜現在，才能擁有美好的未來。海倫?凱勒用自己的人生告訴我們，珍惜不是享受，珍惜是奮斗，只有奮斗才是最好的珍惜，只有奮斗才能擁有美好的明天，才能讓生命煥發出燦爛的光彩！

詩人歌德說：讀一本好書就好像同許多高尚的人對話。的確像《假如給我三天光明》這類好書，它會使我一生受益。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇6

讀《假如給我三天光明》有感

今年暑假，我讀了美國女作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》我覺得這本書十分有意義，讓我知道了一個和我們不一樣的孩子，是如何在困難中學習的。

假如給我三天光明是一篇闡述人生哲理的散文，講述了海倫·凱勒坎坷的一生，她在十幾個月大時失去了寶貴的聽力和視力。之后她就跌入了一個黑暗，無聲的世界里，從此海倫變成了一個脾氣暴躁、性格怪戾的孩子，但在莎莉文老師的幫助下海倫克服了一個又一個令人難以想象的困難。她學會了說話，并且順利從哈佛大學畢業。

我最喜歡這本書的最后一章，海倫虛構了自己如果有三天視覺其她要做的事。第一天她想看人，人們的善良、溫厚與友誼使她的生活值得一過；第二天她想在黎明前起身去看黑夜變為白晝的動人奇跡，她將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，再去看藝術博物館，晚上在劇院或電影院里度過；最后一天，她將再去看清晨，再一次去迎接黎明，但他沒有時間花費在遺憾和熱望中，她想從長島的佛拉斯特小而安靜的郊區出發，懷著綠色草地欣賞，她希望自己擁有這三天光明，讓她去看，盡世界所有一切美好的景觀。

孟子曰：故天將降大任于斯人也必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。對于困難的不同態度，往往影響著我們的命運。我們人的一生就像潘多拉的盒子，雖然打開后會有無數的困難降臨，但是最終留下的也是最貴重的東西——希望。

讀完這本書，使我明白了一個道理：要正確的對待困難，每個人的一生中都會有困難。遇到困難時不要害怕，退縮，要想方設法地將困難克服，戰勝困難的過程也正是自己進步的過程。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇7

假如給我三天光明讀后感400字

1880年6月27日，她在美國的阿拉巴馬州塔斯甘比亞鎮出生?？稍谒粴q零七個月的時候，病魔將她美好的光明奪走了，還將她帶到了一個無聲的世界。但是她同時也很幸運，遇到了沙莉文老師，她經過沙莉文老師耐心地教導，逐漸變得開朗、樂觀起來，有了考哈佛大學的夢想。經過一次次的努力，她終于如愿以償，令人羨慕地考上了哈佛。她就是海倫·凱勒。她把自己多彩的生活、悲慘的命運，還有她的愿望---假如給我三天光明結合起來，寫成一篇偉大的杰作---《假如給我三天光明》。

這本書分為兩篇。上篇是“我的生活故事”，下篇是“假如給我三天光明”。在這本書中，我知道了沒有光明、聲音的痛苦，還看到了幾個人生須有的品質。

樂觀。當海倫·凱勒失明、失聰的時候，有了老師的幫助，她變得樂觀起來，所以才能專心致志地讀書，完成了她的夢想，考上了哈佛大學。從這看來，樂觀是多么重要的一種品質。回想起20xx年四川的那場大地震和最近發生的海地地震，樂觀救了多少條生命。也就是這種品質，從可怕的病魔手里拯救了多少人，不論是甲型流感還是非典，都奪不走樂觀人的健康。

堅持。雖然知道教一個又聾又瞎的孩子是多么的難，可沙莉文老師一直堅持不懈，耐心地把海倫·凱勒培養成了人人羨慕的大學生。我們遇到困難時總是不能堅持，過幾分鐘就泄下氣來。如果堅持下來，也許困難就會迎刃而解。

當然，書里還有很多好的品質值得我們學習，還有一點非常重要：超越自我。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇8

暑假里，我讀了一本對我影響很深的書，海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》。

書里講的是一個名叫海倫凱勒的女孩，她在很小的時候，就因為一場發燒導致變成了個耳聾的盲人。為此她變得很狂躁。后來愛麗絲老師到她的家里，專門幫助她，慢慢她學會了了解外部世界，學會了用語言，最終，海倫考上了劍橋，造就了這個奇跡。

讀完這本書，讓我感到很慚愧。海倫只求給她三天光明，而我們健健康康地生活在這樣的幸福中，卻仍然不知足。再看看那些貧困山區的小朋友們，和父母親相聚在一起的日子屈指可數。我們雖然天天和親人們在一起，但有誰沒和父母頂嘴吵過架，或背地里生過父母親的悶氣？但我們哪個不是父母親辛辛苦苦投入了很大的心血帶大的呀。

海倫可以說是個殘疾人了，但她很知足。我們有視力，可以看見外面的大千世界，我們有聽力，可以聽到那美妙的大自然的聲音。我們可以暢快地和他人交流，我們有許多許多，但有一樣東西沒有，滿足。

從海倫的身上我還看到了更令我敬佩的兩種精神。 一種叫信心，另一種叫努力。信心是建立在努力之上的。你努力了，信心就是對自己的認可，但你必須做到不要把信心變成了驕傲，因為一旦驕傲了，你就會一落千丈。

再說努力，努力不是嘴上說的， 有些人倒是很“努力”地在說自己就是不行之類的話。我碰到過這么一個人，說自己每天都熬夜就是學習不好，但我看到他有一大疊上課畫的畫，上課不聽，努力從何談起。所以努力不是口頭的，要從平時做起。

我真的很佩服海倫，佩服她的毅力，努力和信心。我要向她學習。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇9

前幾天，我讀完了海倫。凱勒的《假如給我三天光明》這本書。

這本書寫了海倫。凱勒小時候雙目失明，耳朵聽不見的成長故事，及她最敬佩的安妮。莎莉文老師幼時得的沙眼病時的故事。以身殘志堅的柔弱女子的視角告誡身體健全的人應該珍惜生命。

其中我愛讀《大學生活》、《生命的益友》及《青春的光輝》。而其中《大學生活》中“但常常有這樣的情況發生，不管你軍號吹得多響也沒人聽見，記憶和精確的分辨能力在你最需要它們的時候，偏偏展翅而飛了，真是氣死人，你千辛萬苦在關鍵的時候卻不知去向。”等一些句子用擬人的手法和生動的描寫，讓人發現考試常出現的問題，那就是不用它的時候它就在腦袋里盤旋，用的時候便展翅高飛，不知去向。

《生命的益友》中“上帝是愛，上帝是父，我們是上帝的女兒。烏云遮不住太陽，邪-惡終將被打-倒，正義永遠有真正的勝利?！边@句讓我們珍惜所有人生命，正義永遠打-倒邪-惡，句中“烏云”表示“黑暗”，“太陽”表示“光明”，意思是說黑暗不會打滅光明。

還有本書最重要的文章——《假如給我三天光明》。文中說如果給自己三天光明，一天會看人的外貌，一天會看黑夜與白晝，最后一天會看所有稀奇的事情、物件。還愿望每所學校都有一門必修課，那就是“怎樣使用你的眼睛”，教會學生怎樣用雙眼觀察神秘的世界。

《假如給我三天光明》讀后感四年級 篇10

做生命的強者——讀《假如給我三天光明》有感

是誰，在逆境中不屈不撓，戰勝了挫折？是誰，在人生的道路上，用毅力架起了一座通往成功的橋梁？又是誰，在無邊無際的黑暗世界里執著地追求陽光，終于踏上了一條光明之路？她——就是海倫﹒凱勒。

海倫﹒凱勒身陷盲、聾、啞的世界，竟憑著自身不屈不撓、堅強不屈的意志，學會了說話，掌握了五門語言，最后畢業于哈佛大學，綻放了生命的輝煌。讀者她的故事，我的心靈被一次又一次地震撼了，我簡直無法相信這樣一個幾乎與世隔絕的人，怎會創造出我們正常人都無法企及的成就？難怪馬克﹒吐溫把她和拿破侖相提并論，稱她和拿破侖是19世紀最杰出的兩個人物。

古往今來，有多少人用他們的頑強意志譜寫了一首又一首強者之歌！曹雪芹、蒲松齡在貧困交加中留下了《紅樓夢》、《聊齋志異》等不朽之作；奧斯特洛夫斯基癱瘓在床，雙目失明，口述了鼓舞人心的《鋼鐵是怎樣煉成的》；林肯雖經過多次挫折，卻更加奮進，終于當上了美國總統。

再想想我們平時的生活，我不禁又羞又愧。身體健康的我們，當在遇到困難與挫折時卻經常選擇逃避，甚至有時受了一點小傷就會又哭又叫。每當這時，我們是否應該想想他們，這些雖然身體殘疾，卻自強不息的人們，以此來不斷地激勵和鞭策自己，并告誡自己：“不要害怕，不要退縮，即使你第一百次跌倒，也要滿懷信心和勇氣第一百零一次爬起來！”