小學一年級語文作文。

小學語文是一門基礎人文學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“小學一年級語文作文其三”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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小學一年級描寫同桌的主題作文匯總我和我的同桌_200字我和我的同桌_300字我的同桌_150字我的同桌_450字我的同桌_250字再見了，同桌_350字難忘你，同桌_900字

今天一大早,我們一行人就直奔廬山。早就聽說廬山很美,尤其是廬山的云霧,我們三年級上冊還剛剛學了《廬山的云霧》,因此,我對今天的廬山之旅充滿期待。

不知道為什么，三年級時我就再也沒有見過他。如果沒有這篇作文，我不知道他會不會讓塵封依然掩埋，所以，要珍惜與同學、朋友、親人在一起的時間，要不然年華老去，若再轉身，才發現這一切已離你遠去。

趙老師是我們的班主任也是我們的語文老師。瞧，那里走來了一個人：高高的個孑、厚厚的身板、寬寬的肩膀、白晳的皮膚、長頭發、濃眉毛、大眼睛、厚嘴唇還有一張橢圓的臉。她就是趙老師。

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「熱門作文」一年級小學語文老師教學隨筆(篇三)

語文是一門非常博大精深的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“「熱門作文」一年級小學語文老師教學隨筆(篇三)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

如何在小學的語文教學中體現以學生為主體，培養學生的思維能力，是每位小學的語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認為自小學的語文教學中應該做好以下幾點:

根據對外地成熟經驗的學習及各個人在教學工作中所得，我認為自小學的語文教學中應該做好以下幾點:

一是要善于激發學生學習的興趣。要想使學生真正成為認識和實踐的主體，提高他們的創新能力，必須以激發學生興趣為始終。由于學生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發顯得更為重要。教師應充分運用啟發式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，或就文發揮個小故事，做個小游戲，來個小表演，這些會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態。

二是要引導啟發學生帶著問題去讀文，去學知。由于學生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問題，逐步由淺入深對課文進行探究。

三是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到jiaos的贊揚與肯定。因此，要調動學生學習的積極性、主動性，jiaos還要注意課堂上的評價，用發展的眼光看待學生，善于發展學生自身的閃光點，以鼓勵為主進行評價。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。

如有一次在討論一個比較深奧的問題時，平時一個從不敢發言的同學舉起了手，他們回答引起了哄堂大笑，但這個同學還是堅持把話說完，就從這一點上表揚了他，使他樹立了信心，逐漸由取舉于發言道有問必答，而且回答問題的效果越來越好。對于基礎差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。對學生的評價要因人而異。如有些同學性子急、愛沖動，他們往往沒經過深思熟慮就說就問。這時評價就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學家的分析，兒童長期處于滿足狀態，會失去進取和探索欲。

[寫作分享] 作文：小桃仁小學一年級作文其三

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[寫作分享] 作文：小桃仁小學一年級作文其三》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

有個小桃核，里面住著一個雪白學白美麗的小桃仁。桃核就是小桃仁的家。小標題桃仁裹在漂亮的紅緞的被子里，睡了整整的一個寒冬。

有一天，小桃仁突然聽見有人喊它的名字，：小桃仁你是誰呀！我是春風呀！，我來告訴你，冬季過去了，春天來了，地上的雪化了，草兒長出了小芽，快出來玩吧！小桃仁鉆出暖和的紅被子，打開門，有又一個聲音說小桃仁，我是春雨，我來告訴你，春天來了，草地綠了，花兒開了，你的媽媽也換上了粉紅色的春裝！快出來玩吧！小桃仁喝了一口水，挺了挺自己的身體，終于出來了一道暖和的陽光照射在它身上，暖和極了，太陽公公，我是小桃仁，和您玩的，你的朋友好多呀，有小鳥在為你歌唱，蝴蝶為你跳舞太陽公公說：歡迎小桃仁你的加入，我們都愛你。

這時小桃仁眾于看見了自己好久也沒見的美麗的媽媽，它快樂地喊到：媽媽，我是你的小桃仁，我來看你了。媽媽！

[參考作文] 一年級小學作文：原始森林其三

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[參考作文] 一年級小學作文：原始森林其三》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

很久很久，以前我們的祖先住原始森林里，原始森林里有高大挺拔的鐘葉松，一棵挨著一棵地站立在那里。他們的樹蔭遮天蔽日，只從層層的樹葉間露出點點陽光。

他們的飲食習慣是生吞活剝，茹毛飲血。等發現鉆木取火的時候，他們用火烤食物，這樣不僅可以給食物殺菌，還可以吃到更美味的食物。

聽， 風兒在樹葉間唱歌，發出沙沙，沙沙的歌聲，蔥蔥蘢蘢的原始森林是我們祖先的大家園!

[作文分享] 夏天的暴雨小學一年級作文其三

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“[作文分享] 夏天的暴雨小學一年級作文其三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今天下了一場特大暴雨。

剛開始，我正津津有味的開著書，忽然狂風大作、烏云密布，馬上下起了狂風暴雨。

我一看，只見小樹笑彎了腰，小魚高興地從水里跳出來，仿佛整個世界忽然間蘇醒了過來。過了一會兒，風凈了，雨停了，小樹不彎了，小魚不跳了，好像整個世界又沉睡了過去……

今日作文: 小學一年級春游簡單小作文其三

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？小編收集并整理了“今日作文: 小學一年級春游簡單小作文其三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天，陽光明媚。學校組織我們去春游活動。

早上，我背著書包早早來到了學校。八點多在老師和導游的帶領下，我們排著整齊的隊伍乘上大巴士車。第一站，我們來到了開心農場，里面有很多游樂設施。中午老師帶我們來到了一個亭子休息，吃了自己準備的午餐，還和同學們一起分享了美食。第二站，我們來到了申隆生態園，走進園內我們首先看到了美麗的黑天鵝和各種鳥類。然后我們觀看了鵡表演，它們好聰明會走鋼絲，跳舞，騎車等。最后，我們還乘坐了快艇，這是我第一次乘快艇覺得很興奮。上岸后我們還拍了集體照呢！

今天的春游活動很開心，我們親密接觸了大自然，開拓了視野！

作文范本: 三只小鳥小學一年級文章其三

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面的內容是小編為大家整理的作文范本: 三只小鳥小學一年級文章其三，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一天，三只小鳥舉行捉蟲比賽，它們分別是菲菲、明明、胖胖。比賽一開始，胖胖就拼命地捉蟲子，可是因為它平時沒有好好跟媽媽學捉蟲子，捉來捉去，只捉了10條，菲菲和明明看到胖胖捉了這幾只蟲子，相互看了一眼，心里暗自較勁。菲菲可是個捉蟲能手，它捉的蟲子可比胖胖多多了，捉了30條，明明呢，還差10條才能趕上菲菲。比賽結束了，你們猜猜，誰是捉蟲冠軍呢？