景物的作文四年級。

在學生時代的我們經常要寫作文，寫作文也可以說一種豐富而多元的創造活動。想要提高寫作水平最好的方法就是多思考，多動筆。那么你有了解過作文寫法嗎？以下是由小學作文網小編為你整理的《寫景物的作文四年級》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫景物的作文四年級 篇1

望著窗外的明媚的校園。我卻想著昔日的你。昔日的你是多么的純潔，把友情看得是多么的神圣。仔細想想，我們既是表姐妹，又是同學，更難得的是我們是一同玩耍成長起來的形影不離的好朋友，我們的感情已經足足xx年多了。上初中后，我們雖然分隔兩地，但是親密無間。但是，你卻因為一次成績，因為你一時戰勝了我，因為你的妒忌心而出賣了我們十四年的感情。這真的令我非常失望和傷心。

事實：日記連篇。一天玩下來了，可真是累壞了我們。然而就在我骨頭都快散架了之時，老師突然閃到我們面前，抽出一沓日記作文紙：“這次旅行一共五天，每天都要寫一篇日記，交上來讓學委批改打分?！睅熈钊缟剑覀冎坏霉怨苑?。

我的夢想是當一名作家，一位著名作家，用自己的文筆和精美的語句，精彩人們的閑余生活。這個夢想來自于我三年級時；那是我的語、數、英三科沒有一門是出彩的，我有一次寫了一篇日記，不但被老師當做范文來讀，還讓老師贊揚了一番。從那時起，我就下定決心，一定要把作文寫好，一有空閑，我就捧起書來津津有味地品著，把所有事都拋到九霄云外，忘記了時間的存在。之后，我的作文就更加精美了，記得還有一次作文被老師寫了評語是：你的作文總是那么有聲、有色、有滋味，佩服啊。這段評語雖然簡短，卻使我備受鼓舞，發憤圖強，更加努力。

寫景物的作文四年級 篇2

我是一個六年級的學生，這個夏天我就即將離開這個生活了六年的校園。風風雨雨歡笑明天，每一份喜怒哀樂都深深的刻印在我的心里。這個學校有最優秀的老師，有高科技的教學設備。但是，我最喜歡的，還是夏天學校角落上的池塘。那里告訴了我什么是盛夏，告訴我夏天中書聲瑯瑯最美的地方，是校園。

夏天的校園，那個池塘會有荷花開放。粉嫩的荷花淡淡的漂浮在水面。下面有翠綠的荷葉映襯著荷花的點點絢麗。它雖然出自淤泥，但是潔身自好。雖然只盛開在夏天，卻不與百花，只爭朝夕。在眾多花朵種類中，它不似牡丹競相爭艷，也不像百合溫馨脫俗。它只是平凡的盛開在夏天，而校園里的夏天，也因為有了荷花才更加像教書育人的地方。老師們的影子也都會被印刻在荷花上面，都說老師是園丁，老師是祖國花朵的栽培人，但是我覺得我們偉大的老師們更像是這些荷花，他們點綴著盛夏不求回報。

夏天的校園，因為有了荷花才變得格外動人。我希望我們學?？梢园堰@一景色延續下去，無論我們是否畢業，它都是我們的一種回憶。這個景物也會永遠的刻在我的心里，讓這個夏天，這個校園永遠的成為我生命中最美好的夏天的校園。

寫景物的作文四年級 篇3

家鄉，是一個人身在異國他鄉總是想念的地方，家鄉的桔園，更使我連戀戀不忘，桔園一年四季的景象更是千差萬別，美麗極了!

四月，是一年四季中最富有生命力的，每一樣生物都會有變化，桔園中的橘樹也不例外。四月的桔園綠色到處泛濫，風一吹綠葉翻騰，就像綠色的海洋，美極了!桔園中的綠葉。白花。芬芳吸引著我走進。遠遠望去，整個桔園都是或濃或淡的綠色，再在綠色的海洋里養上幾條“小銀魚”，就像一塊飾品上鑲嵌著一顆顆鉆石，一陣風吹過，綠葉的響聲伴著桔花的縷縷幽芳傳進了我的耳朵里和鼻子里。

漸漸得，漸漸地進入秋天，桔樹上的小花變成了一個個金爛爛的燈籠，我慢慢走進桔園，停在了一棵桔樹下，這棵樹為我檔住了陽光，枝干密密麻麻，一頂頂一列列遮住了陽光，遮住了一點天空。老葉子長在枝干下面，嫩葉子長在上面，好像老葉子正在保護膽怯的嫩葉。嫩綠、墨綠、淺綠、翠綠、淡綠，綠得動人。

當然，主要還是一個個掛在枝頭閃亮動人的“小燈籠”一個個立在枝頭，秋姑娘真是調皮，自己玩了的玩具還落在桔樹上呢!有的像一位害羞的小姑娘躲在葉子后面，不想讓別人看見它的面容，有的勇敢地站在枝頭上讓人們看見它可愛，還有的簇擁在一起像一對親姐妹正在討論什么新鮮事。這些小桔子像一個個閃亮的寶石，用它那無限的美裝點著桔樹，還有些桔子表面看上去亮亮的，在陽光下閃閃發亮，好像為它涂上了一層蠟油。風一吹，那誘人的綠和可愛的小燈籠都為我表演了一曲，還有一些小桔子加了綠葉的陪伴，顯得更加可愛，更加富有活力，充滿生機，使我陶醉其中。

看著滿園的桔子，這是秋姑娘送給家民的禮物，我仿佛聽到了豐收時農民爽朗的笑聲。

寫景物的作文四年級 篇4

今天，老師帶我們到校園里三角地花園里去尋找春天。那里真美啊!花兒開滿了整個三角地，五顏六色，好看極了，大樹在三角地里茁壯地生長著。

楊樹，枝繁葉茂，枝筆直地向上生長，還生出許多枝杈，很亂，枝有五六十根。葉子基本上呈淺綠色，在陽光的照射下，顯得十分耀眼，葉子很細長，長滿了楊樹的枝和杈。楊樹的主干，高低不同，高的有四層教學樓那么高，而低的還沒有一個三年級小學生高。

松樹，葉子像針一樣，很短，有4㎝長。枝有五六十根，斜著向上長。松樹干大約有100㎝，。松樹樹皮很粗糙，摸上去不怎么舒服。

桃花，形狀不同，顏色不同，有些花已經開出來了，可有些卻都沒有開出來，還是一個小花苞。大多數桃花的顏色呈淺粉色，可極少數桃花呈深粉色，小桃花就是其中的一種，它沒有開出來，但它含苞欲放，也同樣惹人喜愛。顏色呈深粉色。花苞里抽出了一根根花絲，我聞了聞它，它的香味是清香的，不像桃花的那樣濃郁。桃花所發出來的濃郁花香，讓我留戀。

櫻桃花，形狀好似桃花，只是顏色跟桃花不一樣，呈白色，已經開了?；ㄈ锍始t色，花絲是白色的，花絲上面的小圓點是粉色的。櫻桃花開得很少，在微風中搖晃。

此時，我的心情很愉快，心里很舒暢。在這次觀察中，知道了許多有趣的東西。在我們大家觀察中，老師為我們拍照了許多有紀念價值的照片。

我喜歡美麗的三角地花園，更喜歡充滿歡樂的校園。

寫景物的作文四年級 篇5

來到樂山廣場，首先映入眼簾的就是用紫色的花做底子，黃色的花擺成的“樂山歡迎您”五個大字，這五個字表達了我們樂山人民熱情好客的精神。

廣場的正對面，有許多名人雕塑，如：郭沫若、蘇軾、海通法師。然后這充分說明樂山就是個人杰地靈的地方。

在雕塑盡頭，有許多表現樂山風土人情的銅像――有賣樂山名小吃“豆腐腦”、“蹺腳牛肉”的；有拉黃包車的；還有一位天真可愛的小孩正幫媽媽提水的。許多小朋友到了那里都要去看一看鍋里，坐一坐黃包車，提一提水呢！這些銅像活靈活現，栩栩如生。

廣場還建造了小湖，湖上有彎彎曲曲的木板橋，橋的兩旁種著許多鮮花；湖水中小魚在嬉戲，水很清澈，一眼能夠看見湖底的石頭。小橋、流水、藍天、白云構成絢麗的畫卷，多美?。?/p>

平時樂山廣場就是人們休閑的好去處，人們在那里散步、晨練、跳操。到了春季，那里的人就更多了，有的人在那里放風箏；有的人那里看書、看報；還有的在那里談心?？傊蠹叶枷矚g這個美麗的地方。

這就就是美麗的樂山廣場，俗話說“百聞不如一見”。親愛的朋友，難道不想到這兒來看看嗎？樂山人民永遠歡迎您！

寫景物的作文四年級 篇6

校園的石子路

在我們校園的東側有一條狹長的石子路。它沿著校園的紅墻，從教學樓的門前延伸到辦公樓的門口。

這條石子路長不過一百米，寬只有一米多，一律用淡青色的小石子拼湊而成。七棱八角的小石子彼此相互擠壓，被填縫的水泥牢牢地粘在一起。石磙壓過，路面平整而結實。路邊用紅色磚頭砌成了鋸齒形的道牙，像給石子路鑲上了一道精美的花邊。石子路東側的小紅墻前，種了一排挺拔的小白楊。每當燦爛的陽光透過茂密的葉子，撒在小路上，路上的石子也染上了金色，熠熠閃亮。

這是一條普普通通的石子路，它沒有柏油馬路那樣寬闊，更沒有青磚甬道那樣光滑。它在校園里也許引不起人們的注意，然而它仍一年一年地默默地堅守在自己的崗位上。

早晨，我的老師迎著朝霞，從這條石子路走來，給我們上課;傍晚，我的老師踏著夕陽，從這條石子路走去，到辦公室給我們批改作業我愛校園的石子路，愛它的奉獻精神，更愛那在石子路上日復一日，年復一年往返無數次的人我的老師!

我的老師就像那石子路一樣，無論刮風下雨，酷暑嚴寒，都默默堅守在教學崗位，把我們從蒙昧的彼岸渡到了文明的彼岸，架起了通向理想之巔的階梯。我忘不掉校園中的這條石子路，更不會忘記哺育我們成長的親愛老師

寫景物的作文四年級 篇7

今天，我和、爸爸、大姑和姑夫(我稱他為大大)開車去位于昌平的大楊山玩兒。

到了大楊山，我爸爸去停車。買好票，我們就進了大楊山國家森林公園。一進門“哇﹗這些青山太雄偉了﹗”對了，我聽說大楊山最高的山峰有八百多米，比香山鬼見愁還高呢﹗

由于時間關系，我們就先到水庫旁的大楊山玩兒。我們走著走著，忽然，眼前出現了一大叢栗子林。走進栗子林，我發現樹下有許多掉下來的栗子，有些栗子還披著刺猬的外衣。你知道我是怎樣把栗子從它那像刺猬一樣的果殼里剝出來的嗎?我先用石頭砸或用腳踩，果殼就裂開了，我小心翼翼地將手指伸入裂口處，從裂口處沒刺的地方由里往外用力撐，栗子就露出來了，我就順利的拿出了栗子。我們撿呀撿呀，沒想到竟然撿了一百多個﹗

吃完晚飯，我們開始打撲克。每一次都是我給媽媽抓牌，幾乎每次都能抓到大王、小王或雙王。我們玩了一個多小時。然后我們就睡覺了。

今天我玩得非常高興!

寫景物的作文四年級 篇8

星期天。爸爸帶我去位于深圳市南山區的西麗動物園，我們是又高興，又興奮！

在路上，我看見了深圳的大廈——平安大廈。還看見了深圳的市花勒杜鵑，勒杜鵑有紅色、紫色、白色，一邊欣賞著勒杜鵑，時間也在飛逝，一轉眼就到了動物園。

到了動物園，停好車檢好票后，我們就跟導覽員，來到第一個展區。這個展區是火烈鳥地，介紹牌上說，火烈鳥是鳥科動物，有著長長的右腿，一身火紅的羽毛；脖子像衣架上的勾子一樣、嘴像一個魚鉤、腿筆直像電線桿一樣；走起來像“火焰”一樣。

參觀完火烈鳥展區，我們又去到百獸廊，百獸廊。顧名思義，就是觀獅子、狼、老虎這些野獸的地方。我們首先去了老虎廊。老虎頭上有個王子，身上有許多黑色的條紋。尾巴長長的，好像要用它的鞭子抽別人一樣；它還有一個大大的爪子，看起來十分霸氣！

然后又去了狼的地盤，狼的眼睛晚上會發光，全身呈灰白色；有一條類似松鼠的尾巴、耳朵尖尖的，好像兔耳朵一樣會立起來；走起來好像前面有人帶著小跑一樣，四肢像打棒球的桿子一樣，爪子尖利像一把小刀一樣。

下午四點我們準備回家了，這時候我才開始有些戀戀不舍。還沒離開，我已經在盼望下一次游園了。

寫景物的作文四年級 篇9

六年級讀后感題目：《我們愛科學》讀后感600字。鄧爺爺說過科學是第一生產力，所以科學的力量的巨大的，尤其是我讀了這篇文章對科學感覺更深刻了。

終于，我們戰勝了那么多的山路，走到了目的地，這地方也是度假村里的一塊，同學們就都找了個位置坐下來吃自己帶來的東西。我去了一個有秋千，又長滿竹子和大樹的地方，雖然挺難找，但也挺清靜的。剛坐下來，看見前面的一湖子水，吃著手里的零食，心情還真是好，不過，這心情可沒持續多久，因為，我看見幾個同學用小刀或修正液，在竹子上刻著誰誰誰到此一游，我上前去讓他們都別刻，不可以破壞樹木，但她們只聽一時，我走遠了些，又有幾個同學在樹上刻著字，真是執迷不悟，這連一年級小朋友都知道的道理，為什么六年級了還不懂呢？于是，我又去說了她們，但有的說：他們都寫了呀！有的說：刻一點沒事的。都那么大了，還不知道保護樹木，真是不應該。后來，同學們又去玩了好多的地方，也拍了幾張集體照，作為這次秋游的一個紀念，中午十分，我們帶著不舍的心情，離開了牛頭山。雖然心情有點小小的低落，但這次的秋游，留給我的記憶，還是最美麗的。

寫景物的作文四年級 篇10

我的校園是由三幢樓房組成的，分東、西、北三面?？赡苣銖谋砻嫔蠒X得平平無其，可是如果你深入進我們的學校里看，你會發現里面充滿了樂趣、春色、認真。

校園里面分三幢：一幢是音樂室，音樂室上有綜合室、科學室，最底有午休室。另外一幢是五年級教室，中間那幢二、三、四樓是教室，五樓是閱覽室、會議室、勞動室等，再上一層是天臺。

早上，一到八點整，那瑯瑯的讀書聲遍布整個校園，甚至連站門外也聽到，早讀過后，同學們在寬闊的操場上認真地做起早操。

如果有一天很多音樂課，你一定會特別有心情，因為每當上音樂課，那優美的音韻和旋律就回傳到操場和課室。

上課鈴響了，同學們回到教室安靜地趴在桌子上，或者讀著書等老師來上課。

課室里桌椅一排排整整齊齊地擺放著，看上去像一排排哨兵；走廊、教室干凈得讓人賞心悅目。

下課了，同學們在操場上玩，跑步的像一只小老虎，跳繩的像一只只小蜻蜓，玩游戲的像一只只小雞。同學們的游戲方式真多??！

春天一到，那操場上的小樹長出嫩綠的樹苗，看著讓人心曠神怡。還有那走廊上的壇里的杜鵑花，開滿了整花壇，那艷麗的高貴的顏色，讓人看著仿佛像是變成了一位小公主，走進了花花世界......

我多姿多彩的校園啊，我為你而自豪，我為你而驕傲！