三年級語文讀后感。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“三年級語文讀后感通用3篇”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

三年級語文讀后感【篇1】

從前，有一個叫葉公的人，總是向人吹噓自己是多么喜歡龍。當天上的真龍得知葉公喜歡他，非常感動，并要親自去見見葉公。

一天真龍真的來到了葉公的家里。他把頭伸進窗戶里探望，把尾巴拖在殿堂上，招呼葉公，葉公下得驚恐萬狀，扭頭就跑。

真龍其實并不知道葉公真的喜歡龍，只不過是形式上，口頭上喜歡就罷了。

從這個故事當中我懂了一個道理：做人要名副其實，表里如一。

讀《葉公好龍》有感

今天我讀了一篇讀后感名叫《葉公好龍》意思是有一個人叫葉公他非常喜歡龍房柱上刻著龍墻上畫著龍睡覺的被褥上繡著龍總之到處都是龍但是真龍知道了來到葉公的家葉公一看手腳發軟逃走了。

這個故事告訴我們一個道理就是口頭上說喜歡卻做得不一致。

三年級語文讀后感【篇2】

我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我明白了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只但是頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導我們就能夠了。

這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒有戰爭、沒有血腥、沒有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧完美。

三年級語文讀后感【篇3】

讀《身邊科學365問》有感

記得有位名人說過：書是知識的海洋;智慧的源泉;力量的翅膀;生活的方向盤。一本好書會使我們受益匪淺。 就拿養花來說吧。爸爸愛養花，我也受他的影響，很喜歡玩花弄草。

有一次，朋友送我兩支玫瑰，它們那么可愛，我生怕它們死掉了，趕緊拿了一個小杯子，裝滿水后，把玫瑰插了進去。愛花心切的我還每天給它們換一次水呢。可是，剛過了兩三天，漂亮的花兒就枯萎了。我心疼的眼淚都流出來了。 爸爸知道后，笑著說：你去看看《身邊科學365問》那本書吧。我急忙打開了書，翻到怎樣種花那一章，放下書我才知道：玫瑰是要用土來養的，只有把它種在土里，它才能生長。如果把它泡在水里，也要在水里增加一些植物生長必需的營養元素，而且水不能換的太勤，否則的話，營養元素的流失會讓玫瑰很快枯萎的。 你看。人就是離不開書，離不開知識。無論是養一株花還是研究雜交水稻;無論是做一個飛機模型還是制造神舟七號載人航天飛船;無論是搭一個小草棚還是建造北京奧運會場館生活中，我們無時無刻不在和科學打交道。

書就像人類靈魂的工程師，只有好讀書讀好書的人，才能做知識的好朋友，才能真正的充實自己，做一個對社會有用的人。我決定以后一定要多讀些有益的課外書，擴展自己的知識面，讓自己成為一個愛科學，懂科學的新時代少年。

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2023讀后感:小學三年級讀后感(篇一)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編幫大家編輯的《2023讀后感:小學三年級讀后感(篇一)》，希望對您的工作和生活有所幫助。

這個寒假我讀了日本女作家黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》系列第六部《小豆豆動物劇撤。雖然這部書發表了有幾十年了，可是今天讀起來依然興趣盎然，生動感人。

這本書涉及了幾十種動物，包括企鵝，大象，獅子，熊貓，野驢等，圖片全部是作者親自一拍攝，展現出作者對動物的無比喜一愛一之情。寫到猴子的時候，作者拍到了在雨中依偎在一起的母子，非常的溫馨感人，作者還提醒大家：猴子伸出手的時候，不要給它食物，因為它那是表示“我們做朋友吧”。還有一對長相非常相似的一奶一牛夫婦，會打一手語的黑猩猩，作者還把驢比喻成“長大了的兔子”。駱馬是我以前沒有接觸過的動物，從這本書的圖片上第一次看到，作者寫道駱馬那堅定的表情，“宛如乞丐王子一般，那么不同尋?！?。還有獅子，水牛等大家伙開心快樂的玩耍。

從這本書中，我看到了作者無比誠懇的對待動物，與動物們真心相處，我們都要有一顆純粹與美麗的心靈，一愛一護我們的動物和大自然。

2022讀后感推薦 有關三年級語文讀后感范例

語文是一門非常博大精深的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022讀后感推薦 有關三年級語文讀后感范例”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今天我們學習了第25課《矛和盾的集合》這篇課文。課文講了一個發明家和朋友經過一次比賽，把矛的進攻，盾的自衛合二為一，發明了坦克，坦克在戰場上大顯神威，打敗了敵人。

這篇課文告訴我們，在生活中，如果能把幾種事物的優點集中于一身，就能取得成功，獲得勝利。

作為我們小學生來說，在生活和學習中應該怎么辦？就拿我來說吧！我的優點很多，比如上課積極發言、作業認真完成、愛看課外書、知識面比較廣泛、有愛心、樂于助人……但是我的缺點也不少，如上課愛摸小東西，不專心聽講，考試有點粗心等等。

在我們班的很多同學都有各自的優點，比如很愛看書的常翰文，作文最棒的劉津江，字體寫的最好的許馳……我要向他們學習，我要向他們學習，努力改正自己的缺點，發揚自己的優點，還要把別人的優點集中于自己。那樣我就是班里最棒的、最受歡迎的學生。

2023讀后感:三年級掌聲讀后感

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2023讀后感:三年級掌聲讀后感》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

今天我又一次讀了《掌聲》這篇課文。我深深地被文中的英子的勇氣打動了，也被文中的同學們打動了。

課文講的是上小學的時候，英子得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，她很自卑，不想讓別人看見她走路的姿勢。但就在有一天，老師叫他們輪流講故事。輪到英子了，同學們給她了掌聲。講完后，同學們又給英子掌聲。從那以后，英子有了勇氣，微笑面對生活。我心想：掌聲的力量真大啊！

我讀了這篇《掌聲》的課文，我想起來了我上一年級的時候，有一位領導來我們學校檢查。我下午過來的時候看見領導來了。我一看到領導就跑，不敢上前去。但我跑到一半的時候，我發現有一位小學生在跟領導問好。我看了連忙跑過去，跟領導問好說：領導，您好！領導看了說：小朋友，你真有禮貌。我聽了領導的話，我的臉頓時變得紅彤彤的，而且領導走了的時候，我又大聲地跟領導說：領導，再見，希望可以再見到你！

所以，我希望我們在生活中，遇到困難時，都能有勇氣去面對。

三年級《丑小鴨》讀后感3篇

讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠。讀完作品之后，不妨用筆把這些感悟記下來。初寫讀后感可以將所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。那這讀后感怎么寫才能給后人啟迪呢？下面，我們為你推薦了三年級《丑小鴨》讀后感，希望能幫助到你的學習和工作！

三年級《丑小鴨》讀后感 篇1

《丑小鴨》選自《安徒生童話》，是有享譽世界文壇的格林兄弟整理創作的。

一只平凡不過的小鴨子來到世上后遭受白眼、排擠，所有的動物都不看好他。丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為他心中有夢想，夢想支撐著他一路前行。這使我認識到命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好事物、美好境界的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下。每個孩子都有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏會真正認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。

是金子總會發光的，是天鵝生在鴨場又有什么關系呢?只要我們不輕言放棄，最終的勝利還不是屬于我們的嗎?這樣的例子不勝枚舉，奧運冠軍遇上一點挫折就怨天尤人，還會有金光閃亮的金牌嗎?里約奧運的女排精神閃爍著的就是不放棄不拋棄的執著，逆境的成長更加刻骨銘心……所以說困難并不可怕，在你心中就把它當成紙墻，堅持就可以粉碎它!

“丑”小鴨，你的堅定給了我無窮的力量，我堅信自己有朝一日也會和你一樣展翅翱翔在天地之間!

三年級《丑小鴨》讀后感 篇2

大家都聽說過丑小鴨吧!今天我就給你們講一講。

在一個隱蔽而又歡樂的池塘邊，住這一群鴨子。其中有一只小鴨子特別丑!大家都不喜歡他，就連他的兄弟姐妹都討厭他，覺得他給鴨子世界帶來了丑陋。但只有鴨媽媽保護著他。終于，有一天，鴨媽媽也覺得他給鴨子家族丟了臉，就把它捻了出去。丑小鴨無路可走，便被一個老婦人帶走了。老婦人以為他可以下鴨蛋吃，變對她很好。過了幾天，老婦人露出了真面目，由于丑小鴨不給他下蛋，變趕了出去。

寒冷的冬天到了，丑小鴨就這樣在寒冬里忍受了一季。春天來了，丑小鴨試著撲了撲翅膀，飛到了一個花園里，看見了一群潔白、美麗的天鵝。丑小鴨飛了過去，天鵝們見了丑小鴨，匆匆忙忙的飛了過去，丑小鴨以為自己又要被挨打，變低下了頭，準備好要忍受的痛苦。啊!丑小鴨從自己的倒影里看見了一只天鵝，“那是自己的倒影嗎?”丑小鴨驚訝的說……

三年級《丑小鴨》讀后感 篇3

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文1

《丑小鴨》講的是有一只小鴨一出生長的就很丑，別的小鴨都不跟它玩，丑小鴨非常孤單。就連大公雞也欺負它，經常用嘴啄它?？蓱z的.丑小鴨只有自己跑出去玩耍。為了躲避別的動物的欺負只有晚上跑出去找吃的。

冬天快到了，丑小鴨在河里游泳，河水開始結冰了，水面在一天天變小，最后小鴨被凍在了冰冷的河面上，被一位農夫看到帶回了家。春天小鴨又來到河里游泳，才發現自己竟然是一只漂亮的白天鵝。

通過這個故事，我看到了一只堅強勇敢的“丑小鴨”。不管什么困難擋住它的路，它都會很堅強的去面對。最后變成了一只漂亮的白天鵝。我們每個人在生活中都有困難和磨難，只要我們克服一切困難勇敢面對生活，有自信，就能成功!

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文2

相信大家對《丑小鴨》這個故事都不陌生。

故事講了一只小鴨一生出來就非常難看，因此經常被小動物們嘲笑和排擠，在小動物們的眼里，它非常丑陋，長得不像鴨子，可它挨過了寒冷的冬天后，卻變成了漂亮的天鵝，這時所有的動物都發出了對它的贊美，都想成為她的朋友，誰都想不到，這只美麗的天鵝，就是那只被它們排擠的“丑小鴨”

讀了這篇文章，我喜歡故事里的丑小鴨，雖然丑小鴨長得很“丑”，可是它很堅強，在別的小動物的嘲笑聲中堅強生活，在逆境中成長，不因別人對自己的嘲笑而改變自己，最后變成了美麗的白天鵝，在小動物們的贊美中也不驕傲，這種精神多么值得我們學習啊!

這個故事告訴我們，凡事不能只看外表，以貌取人，有些外表看著很漂亮的東西，也不一定很適用，而一些看似不起眼的東西，有可能起到很重要的作用。

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文3

一天晩上，我閑著沒事，就打開了一本書，津津有味地讀了起來。

我看的是童話故事《丑小鴨》，故事講述了一只長得很丑的小鴨子，受到了同伴們的迫害、譏笑，又被母雞啄，丑小鴨既傷心又難過。后來，它離開了養鴨場，在外面四處流浪……它先被一位老奶奶收養，老奶奶家的狗和母雞欺負它。它又來到了一個農夫家，在農夫家它又受了許多磨難……最后，在一個春天來到的時候，丑小鴨發現自己變成了一只美麗的白天鵝。

看完這個故事我非常感動，我想：一定有許多人的命運和丑小鴨一樣，只要我們努力奮斗，克服磨難就會變的非常的優秀。我們只要勤奮好學，就能成為對社會有用的人。丑小鴨之所以能夠變成美麗的白天鵝，是因為它除了自己有夢想外，更重要的是，它一直都在為自己的夢想而奮斗。

閱讀是開啟孩子智慧之門的鑰匙，閱讀是點燃孩子思想的火花，閱讀能給我們帶來快樂，閱讀是孩子成長路上的極佳的心靈伙伴。讓我們熱愛讀書吧!

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文4

從前有一只丑小鴨，他長著黑黑的眼睛，蛋黃的身子，脖子上還有一個黑痣，難看及了，他和其他小鴨長的都不一樣，大家都不喜歡和她玩，他傷心極了但是鴨媽媽還是很喜歡他，他沒有大家的喜愛還是想離家出走。

他來到了森林，沒有吃的東西，沒有喝的東西，可憐極了他的.毛都亂糟糟的，身上臟兮兮的，到了春天他看見了一群白天鵝飛過天空，他想：我要是向他們那樣美麗該多好啊，突然他高興的說：我找到了我的家就是：灌木叢。

過了幾天有一個好心的農夫把他帶到了家里，給小鴨吃的和喝的，丑小鴨想：我該怎么回報農夫呢?這個農夫一直把丑小鴨養了一年，丑小鴨走了，他來到了湖邊看著一個美麗的白天鵝，說：這是我嗎?好漂亮啊，白白的身子，大大的眼睛我不敢相信，這是我，湖水說：這就是你。

我想說：丑小鴨你雖然丑陋但你是有一顆堅持的新，我要向你學習。

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文5

今天，我在書架上看見了一本安徒生童話的故事書，于是就翻了起來，我被書中的一個小故事給吸引住了。這個故事叫做《丑小鴨》。

丑小鴨是一個被遺忘在一棵樹下的天鵝蛋，一只母鴨把它當做鴨蛋孵化出來。它一出生來到這個世界上，因為長得丑，就處處挨打，背鴨咬、小雞也啄它······它忍受不了這樣的痛苦，離開了這里。

每當我看到丑小鴨所受到的這些不公平的待遇，我真恨母鴨和母鴨身邊的小鴨們。我更生氣的是丑小鴨被小動物們欺負，怎么能不進行反抗·····

故事的結局是美好的，我不僅僅為丑小鴨變成白天鵝感到高興。更為它滿懷希望、不屈不撓、爭取自由的精神所深深感動。

讀了《丑小鴨》之后，我懂得了一個道理：生活并不是一帆風順的，往往會面對一些艱難險阻，而面對的困難會更多。精神上、學習上、父母的希望，長輩的囑咐……

我一定要努力讀書，去實現我的理想，將來為社會做出貢獻。

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文6

今天，我再一次閱讀了《丑小鴨》這篇文章，讀后使我心情像雨中的`水面久久不能平靜。

文中講述了一只超大的鴨蛋孵化出一只其丑無比的大灰鴨子——丑小鴨，但它沒有小鴨子可愛的面孔，結果受到雞群的欺負，甚至連自己的兄弟姐妹也排斥它，最后他決定離開只有鴨媽媽對她還有一點關心的大家庭。它曾經差點被狗咬死，又差點被獵人打死，它經過多少嚴寒酷暑，也經過多少困難，在一個鳥語花香，春光明媚的春天里，它看見一群天鵝在湖里嬉戲，便一起加入到隊伍中，它們玩得非常開心，可丑小鴨想，我這么丑，它們怎么會理我呢?它低頭一看，這是自己嗎?潔白的羽毛，長長的脖子，啊!原來自己是一只漂亮的白天鵝。

這個故事是我明白：是金子總會發光的，不要害怕困難和挫折，要堅持，不要退縮肯定會成功的。

丑小鴨讀書心得300字數三年級作文7

丑小鴨雖然一直受到別人的嘲笑，受盡了磨難但他沒有低下頭，沒有自卑而是每天樂觀面對。如果丑小鴨在別人的嘲笑，打擊面前失去信心，感到自卑，那他可能永遠都不會抬起頭了。我想起我參加了捧花天使的活動。一開始，我對動作不熟經常被老師指責，糾正，邊上的同學埋怨的眼光讓我臉上火辣辣的。我有點想退出了。媽媽，老師知道了我的心思，每天幫我練習，鼓勵我，我重拾信心，堅強的迎接挑戰，我慢慢地開始熟練起來，然后越練越好。最后我站在舞臺上，穿著漂亮的白紗裙跳舞，好似白天鵝在湖里翩翩起舞，我捧著帶翅膀的水晶球，帶給人們溫馨和美好。這一刻，我也從“丑小鴨”蛻變成了“白天鵝”。

丑小鴨堅強，勇敢，樂觀，遇到困難敢于面對，我在心里永遠裝著這只“丑小鴨”，做最美麗的天鵝。

三年級上冊語文讀后感(精選8篇)

小學作文網主題閱讀推薦：“三年級上冊語文讀后感”。

讀書要從薄到厚，在從厚到薄。對于網絡推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，不同的讀后感體現了每個人不同的看法和思考。有哪些優秀的作品讀后感可供借鑒呢？以下是由小學作文網的編輯為你整理的《三年級上冊語文讀后感》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

三年級上冊語文讀后感【篇1】

三年級上冊語文課文孔子拜師讀后感一：

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧。于是上前行禮，問道：老人家，您就是老聃先生吧?你是老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。老子說：你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?孔子聽了再次行禮，說：多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。

從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。

人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。

三年級上冊語文課文孔子拜師讀后感二：

今天我讀了《中華上下五千年中》的《孔子拜師》這文章，我深受啟發。

故事的內容是：孔子已經60多歲了還要拜師學習音樂。別人學一首曲只要一到三天就學完，可是孔子學一首曲子要五天到七天，他為什么要學這么多天呢?最因為孔子要從音樂中彈出這首曲子作者當時的心情，還彈出老師教這首音樂時心情，孔子的老師見了真內疚?？鬃舆@種精神讓我吾出了一種道理：學習要認真這個道理

記得有一次，老師布置的作業我有一個問題不會。我記得有一個本子有參考答案，我便把答案抄了下來，

三年級上冊語文讀后感【篇2】

從前有這么一個寓言故事。一對父子牽著自己家的驢到集市上去賣，走了一段路聽到一些人在議論，路人甲說：這對父子真傻啊，有驢不騎。父便叫子騎上去，在后來一段路上，他們聽從路人的話，子坐不孝，父坐殘忍，二人都坐驢可憐，最后他們抬著驢回家了。

這是個愚蠢好笑的故事，但是，笑過后請想想，在我們的生活中，是不是也有這種事情常常發生。

還記得《小馬過河》的故事嗎？小馬問的老黃牛和小松鼠，他們各自都站在自己的立場和角度去談論河水的深淺，所得出的結論自然會大大不同，惟有小馬親自一試，方可知道河水到底深淺。

在生活中，我們許多人被別人牽著鼻子走，別人說東他絕不往西。還記得一次語文考試結束后，同學們為一個字詞的讀音而爭論不休。恪盡職守的恪到底是讀ge還是念ke?甲方說老師上課聽寫時念的ge的音，乙方說他們之前查過字典，甲方不信，指著站在他們一邊的學生說他們也讀ge，最終雙方爭論不休，還是在字典的確認下證實了答案ke。

從這里我領悟到自己也曾犯過此類錯誤：初一的班主任老師很嚴厲，很少笑，這是全班對她的評價。直到初二時她回自己的家鄉教書，我們才開始理解她，明白她對我們的嚴厲。其實當時自己并未對她不滿，只是同學們有各種意見，自己也就刻意的對老師不滿?，F在想想，她對我們真的很好，為了讓我們真正的理解，她將我們放學后留下來，進行一對一的講解。在同學們看來，她很嚴厲，其實她對我們是真的負責。

許多事都是在事后才明白，人要有主見才能夠使個人魅力得到發揮。

三年級上冊語文讀后感【篇3】

三年級上冊語文課文花鐘讀后感五：

鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。同學們，你們可知道，鮮花不僅漂亮、芬芳，它還有一種特異功能報時。如果我們留心觀察，就會發現一天之內，不同的花開放的時間各不相同，它們就會在不同時間按時報時。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點，睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右，午時花開放了;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒

一位植物學家曾經別出心裁地把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得象鐘面一樣，組成花的時鐘花鐘。這些花在二十四小時內陸續開放?；ㄧ娋拖箸娨粯樱灰憧纯词裁椿ㄩ_放，就知道大致是幾點鐘，同學們，這是不是很有趣呀。

但花鐘也有缺點，就是報時不太準確，只能知道大致時間。

原來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。比如，桃花、梨花需要昆蟲去傳播花粉，才能結出種子，向日葵則要吸收充足的陽光，所以它們要在白天開放。而曇花適應晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

另外，我還要告訴大家，在自然界中，還有一些千奇百怪的鐘，比如：鳥鐘、樹鐘、蟲鐘、石鐘等等。大自然真神奇呀。

三年級上冊語文讀后感【篇4】

三年級上冊語文課文找駱駝讀后感一：

從前有一個做生意的人，丟了一只駱駝，他找來找去，還是沒有找到駱駝，做生意的人很著急。忽然做生意得人看到了一位老人，做生意的人上前去問老人家您看見一只駱駝了嗎

老人說：你問的是那只駱駝是不是左腳有點瘸?

是的

是不是左邊馱著蜜，右邊馱著水?

不錯

是不是少了一顆牙齒?

很對，你看見它往哪里去了?

老人說：我可不知道

做生意的人生氣的說：別騙我了，一定是你把它給藏起來了,不然你怎么知道的這么細?

老人說：我是通過觀察知道的。你要想知道駱駝究竟往哪里去了應該順著它的腳印往前找。

做生意的人按照老人的指點一路找去，果然找到了他的駱駝。

看完這

三年級上冊語文讀后感【篇5】

叢林中住著一只美麗的鹿。有一天鹿來到一個池塘邊喝水。池水既清又亮像一面鏡子。鹿看見了自己的影子，于是夸獎起自己的身段和雙角。鹿忽然看到了四條細長的腿，鹿認為這四條長腿配不上美麗的雙角。當鹿抱怨四條細腿時，忽然聽到了獅子的腳步聲，鹿回頭一看，獅子正向她逼近。鹿跑的非?？?，獅子沒有追上來。而鹿那美麗的雙角被樹枝掛住時，獅子馬上就追上了，鹿使出全身力氣掙脫出來。這次獅子沒有追上。鹿嘆了口氣說：漂亮的雙角差點送了我的命可是四條細長的腿去讓我獅口逃生呀。

記得有一次我看見一位阿姨長的很漂亮，可是她卻將吃完的瓜果皮隨手扔在地上了。一位老奶奶走過來沒看見，摔倒了?？墒悄俏话⒁桃矝]有去扶老奶奶，還說一些不好聽的話。而是一名殘疾人將老奶奶扶了起來。通過這件小事告訴我們：外表怎么美心靈不美也不是一個好人。

我們一定要做一個外表美心靈也美的人。

三年級上冊語文課文《獅子和鹿》讀后感三：

今天的語文課上，老師教我們學習了《獅子和鹿》這

三年級上冊語文讀后感【篇6】

三年級上冊語文課文找駱駝讀后感三：

我讀了《找駱駝》，里面寫了從前有個商人走失了一只駱駝。后來商人看見一位老人家在前面走著，商人就走過去問：老人家，你有沒有看見一只駱馱。老人說：你說的是那只駱駝，是不是左腳有點跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米。商人說：不錯。老人又說：是不是缺了一顆牙齒。商人說：對極了，您知道它往哪兒去了嗎?老人說：那我就不知道了。商人生氣的說：一定是你把我的駱駝藏起來了。

老人不緊不慢的把事情的經過告訴了商人，商人聽了，照老人的指點，一路找過去，果然找到了走失了駱駝。從這個故事中，讀出了老人觀察事物很仔細，他看見地上的腳印右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛，他看見駱駝啃過的樹葉上面留下的牙齒印，幾知道駱駝缺了顆牙。而商人沒經過思考就冤枉別人，這種行為是錯的。我們一定要和老人一樣仔細觀察周圍的事物，不要像商人那樣，做沒經過大腦思考的事情。

三年級上冊語文課文找駱駝讀后感四：

今天，預習完《找駱駝》這篇課文后，我覺得故事很有趣，特別佩服文中那們善于觀察的老爺爺。

課文中講了一們商人丟了一只駱駝，他找了很多地方，都沒找到，最后在老爺爺的幫助下找到了駱駝。

老爺爺并沒有見過駱駝，為什么能幫商人找到駱駝呢?原來，他發現了地上有駱駝的腳印，右邊深左邊淺，他想，駱駝的左腳有點跛。他又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就想駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最后，他看到樹葉上留下的牙齒印，就想駱駝一定缺了一顆牙齒。這些都與商人的丟的駱駝相符。怎樣找到那匹駱駝呢?他告訴順著駱駝的腳印去找，就一定能找到那匹駱駝了。

讀完這個故事，我想，留心觀察周圍的事物，就一定會有收獲。

三年級上冊語文讀后感【篇7】

在現代社會里，也有許多人像盤古一樣，為了確保他人安全寧愿舍棄自己生命。20xx年5月12日四川大地震，地震中所有的樓房坍塌。正在教學中的老師為了學生安全，不顧自身安危，幫助學生快速安全地撤離。譬如茍曉超老師，在地震中他三次沖進教學樓急救學生，當他第三次剛把兩名學生推出去，不幸的事情就發生了，本身就岌岌可危的樓房再次坍塌，把茍老師埋在了廢墟里茍曉超老師這樣的人，他們不就是當代的盤古嗎?

讀了《盤古開天地》，我深刻地體會道：不要把自己時刻放在第一位，一個人不僅要有愛心，而且還要有博大的胸懷

三年級上冊語文課文盤古開天地讀后感二：

今天我給大家講一個神話故事《盤古開天地》這個故事大意是這樣的：相傳在天地還沒有誕生以前，宇宙是漆黑混沌一團，好像是個大雞蛋。大雞蛋的里面，只有盤古一人在那里睡大覺，一直睡了18020xx年。有一天，他突然醒來了，睜眼一看四周，到處都是黑糊糊的，什么也看不見，盤古急得心里發慌，于是就順手操起一把板斧，朝著前方黑暗猛劈過去。誰知這一劈可不得了，剎時間只聽得山崩地裂一聲巨響，使得這個大雞蛋一下子裂開了，其中一些輕而清的東西，慢慢上升變成了天;而另一些重而混沌的東西，則慢慢下沉變成了地。天地剛分時，盤古怕它們再合攏上，于是就站在天與地之間，頭頂著天，腳踩著地，不敢挪身一步。自那以后，天每日升高一丈，地也每日加厚一丈。盤古的身體，也隨著天的增高而每日長高一丈。

這樣，頂天立地，堅持了18020xx年。終于使天地都變得非常牢固。但由于他過度疲勞，終因勞累不堪而累倒死去。就在他臨死之一瞬，沒想到全身忽然發生了根本變化：他口里呼出的氣，頓時變成了風和云;他呻吟之聲，變成了隆隆作響的雷霆;他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮;手足和身軀，變成了大地和高山;血液變成江河;筋脈變成了道路，頭發和胡須，也變成了天上的星星;皮膚和汗毛，變成了草地林木;肌肉變成了土地;牙齒和骨骼，變成了閃光的金屬和堅石、珍寶;身上的汗水，也變成了雨露和甘霖。

這就是我給大家講的神話故事，很精彩吧。

三年級上冊語文課文盤古開天地讀后感三：

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，盤古在中間悄悄孕育著。過十萬八千年，盤古突然醒了，他見四周一片漆黑，黑暗悶得發暈，盤古本能的亂抓，抓到了一只大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去，只停一聲巨響，混沌的東西慢慢分開了，輕而清的東西緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳使勁蹬著地，天每天升高一丈，地每天下降一尺，盤古也隨著越長越高。又過來十萬八千年，天和地形成了，盤古也累的倒下了。盤古倒下后，它的身體發生了巨大的變化，他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云，它的雙眼變成了太陽和月亮，他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木，他的血液變成了奔流不息的江河，他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露

人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創造了美麗的宇宙。

三年級上冊語文課文盤古開天地讀后感四：

傳說，宇宙原來是一個大雞蛋，有一天在這個雞蛋里出現了第一個生命那就是盤古。

隨著時間的變換，盤古慢慢長大，他不想在這個黑暗的世界里了。于是他找來先天金石之精斧和鑿。他左手持鑿，右手持斧，用盡全力將這個大雞蛋劈開了。輕的慢慢飄上去，變成了天。重的慢慢沉下去變成了地。于是便有了天地之分。

盤古怕它們再次重合，便手托著天，腳踏著地，將天地支撐起來。天每天升高一丈，地每天也厚一丈，盤古每天也長高一丈。

就這樣過了1.8萬年，天已經生得非常高，地也變得非常厚了，可是盤古這個巨人已經很累了，倒下后再也沒有起來。盤古死后，身體的各個部分變成了世界萬物日月風云、山川湖海、良田沃土、礦藏寶物等等。

這就是盤古開天地的神話。

三年級上冊語文讀后感【篇8】

三年級上冊語文第七單元習作300字讀后感

朝陽小學五（1）班王潤澤

我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細細品讀就知道里面蘊含了許許多多的哲理。

在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：是個小孩子，沒有經過什么事情，難怪你不信我的話。我經歷了許多世事。從我的經歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因為我的葉子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費力?，F在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。

在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個人里面有9個人都是利用你，剩下那一個有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯誤。

文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關心當成是愛，一只綿羊勸他說：你還是個小東西，事情經得太少了，難怪你不服氣。我經歷了許多世事。從我的經歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養，受人家愛護。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因為我的乳汁有用，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費心?，F在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。

而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯，之后玫瑰和金魚的下場都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時它倆已經奄奄一息，這時的它們己經知道自己錯了

我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經知道自己錯了，可是已經晚了，因為已經到了無法挽回的地步了。

三年級上冊語文第七單元習作300字字典和童話書

我的書架上有很多書，其中就有字典和童話書。以前，他們倆井水不犯河水，相安無事?？勺罱鼈冎g起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。

有一天，字典對一本中國童話書說：你真是個沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！童話書謙虛地說：我確實不像你認識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話。字典大鼻子一哼，說：就算不是廢話，你也沒有我嬌艷。童話書看了看，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個個都蘊含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？字典頓時被問得啞口無言。就在這時，《格林童話》、《安徒生童話》、《小木屋系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？此時，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時煙消云散。

寸有所長，尺有所短。每個人都有自己的長處和短處，人與人之間，應取別人之長補自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。

三年級上冊語文第七單元習作300字童話故事

段文杰

有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。

一個小紅狐貍問：小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。

黑熊警察跑過去，說：這個鉛筆盒是誰的？小狗哥又說：是我的。小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍去找猴哥哥，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣。小猴用法力，算了算，算到小紅狐貍在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。

森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。

熱門讀后感: 三年級讀后感篇一

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“熱門讀后感: 三年級讀后感篇一”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

60年滄桑巨變，60年舊貌換新顏。在這新中國成立六十周年，改革開放也走過了30個年頭的時候，我們踏著時代的腳步，努力發展建設，使中國在世界上綻放耀眼光芒。六十年的光輝歷程，我們不會忘記，六十年的傷疤痛痕，我們也不會忘記。在手捧起這本書時，在翻閱著一個個精彩的故事時，我便再一次為一個個瞬間而感動，而驕傲！

本書用一個個簡短的小故事、一份份詳盡的資料、一幕幕感人的瞬間吸引了我。更讓我看到新中國最美麗的畫卷和那些令人傷痛的記憶。

改革開放，使中國一步步走向繁榮昌盛。

在科技方面，我們有神舟七號問鼎太空的壯舉。載人航天成功實現，太空漫步令世人驚嘆。另外探月計劃也逐步實施“嫦娥”已經為我們解開了月亮的面紗。

在文化方面，我們的九年義務教育深受家長們的歡迎，為培養祖國接班人而做出了貢獻。而農村孩子們在08年初實行的免費義務教育更是令人們滿意。中國文化隨著時代的發展而發展，他踏出了國門，走向了世界?？鬃訉W院名聲遠揚，世界許多國家都有我們孔子學院的足跡。漢語教學在國外也深受歡迎，有專家統計，到2050年時，中國的漢語已經成為了世界上最普遍應用的語言。

在經濟方面，我們在2001年12月11日成功加入了WTO世界貿易組織，成為了該組織第143位成員，使得我國貿易環境、貿易方式、貿易伙伴等方面都有了重大的改善。我們實施的引進來，走出去政策同樣為中國經濟帶來了福音。

正是因為這些，中國才能舉辦這次第29屆夏季奧林匹克運動會。這次奧運會盛況空前，用羅格的話說，這是一場無與倫比的奧運會。中華文明在這場盛會中展現，中華人民為這場盛會而歡騰！

當然，在這些精彩背后同樣有著令人難忘的悲痛記憶。

還有其他方法的1：時間過得真快，轉眼寒假就要結束了。我的寒假作業也都寫完了。只有這篇作文了。題目是《閃光的足跡》

我是三年級的學生，我今年九歲。我能看見的“閃光的足跡”才是不幾年的事情。

我就說說電視的變化吧。我們家有一個14寸的外觀像“青蛙”一樣的電視，叫“青蛙王子”那還是爸爸媽媽他們特意為我買的呢，是個卡通型的，不過它是個大玻璃園肚的，還有我的冰箱也是卡通型的，像個“企鵝”。

可是當我們有了液晶的電腦后，才發覺看大玻璃肚子的電視是很廢眼睛的。后來才知道我的眼睛以前干是什么原因了。不過我還是很喜歡它。還有那個門上有電子寵物的“企鵝冰箱”。

聽爸爸媽媽說再早的電視還是“黑白”的呢。黑白的？那么我喜歡的“喜羊羊和灰太狼”等等的好看的動畫片不都...沒有那么精彩了嗎？再看動物世界里的大鱷魚或者大獅子的大嘴再張開可就沒有那么嚇人了吧......哦！還有，“海底總動員”里面的“尼姆”再“黑白”里面可就再也吧好看了...它可是橘黃色的啊...。哈哈，可別再說了，真是想象不到大人他們以前看電視的什么感覺。

可是聽爸爸說還挺懷念他們那段時間呢，嘻嘻。我可不想看什么“黑白”的，不過如果有機會看一下也可以呀。

看看我家電腦的“液晶屏”，還不到6cm厚呢，現在市場上還有“等離子”、“液晶”什么的才一巴掌厚?？匆谎邸耙壕痢保倏匆谎勰沁叺摹按蟛Ａ痢?，實在是----差別咋就那么大呢！哈哈。

有一次，再網上看見“壁紙電視”！哈哈，如果是壁紙電視.....那么屋子里可就有大了很多?。〈蚯蚓透奖懔?.....等你啊，壁紙電視！

看看這電視上的變化，就知道我們國家的變化是多大了。因為我才九歲啊，我能看見的就是這些了，再寫到紙上就只有“電視”了。

我們的國家現在已經很強大了，因為.常生活中也有許多這樣的人，他們舍己為人，不徇私情，大公無私。為了更多人的生命，他們毫不猶豫地選擇了把生的希望留給別人，把死的危險留給自己。

讀后感精選: 三年級讀后感1篇

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編收集并整理了“讀后感精選: 三年級讀后感1篇”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫的 書;是“楊紅櫻校園系列小說”之一的一本書。

這么書講述了這么一些十分有趣的故事。

書中的“米蘭老師”很讓我進佩。她總是愛以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無?！钡奶幚硎虑樽罴逊椒?，深受到了她那顆“童心”是多么的大。還有好多呢!

比如說：他教會了一個男孩子如何捍衛自己的尊嚴;她是如何領導“H4”(壞小子4人組)改過自心……

她在上課前為何化妝?為何在畢業考試前帶學生去踏青?那又為何……?那又為何……?……

這些疑問還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說不定還能回答我的問題呢!

《神筆馬良》三年級讀后感2000字通用

讀后感，對我們學習來說，是一個不錯的方式，將所思所想流露于筆尖。您也許正在閱讀作者寫的作品，也為作者精妙的文筆所贊嘆，讀后感的內容要聯系實際，縱橫拓展，要擺事實講道理。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？在此，你不妨閱讀一下《神筆馬良》三年級讀后感，歡迎你閱讀與收藏。

《神筆馬良》三年級讀后感(篇1)

讀《神筆馬良》有感范文一

暑假，我讀了《神筆馬良》這本書，現在就讓我帶大家走進這個故事的世界吧。

故事是這樣的：有一個窮苦的孩子他叫馬良，他很喜歡畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會就迷迷糊糊的睡著了。這時，白胡子老爺爺出現了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：原來是一場夢呀。醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良高興得又蹦又跳，他畫什么就會真的出現什么，還專門為窮苦的人家畫畫。地主知道后，想搶馬良的神筆，聰明的馬良沒有讓地主得逞。

讀完這本書，我覺得馬良是個善良、聰明、勇敢的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點多值得我學習呀。如果我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。

假如我有一支神筆，我要為盲人畫上一對明亮的眼睛，讓他們看看親愛的家人、親密的朋友以及美麗的世界;假如我有一支神筆，我要把馬路畫得寬寬的，這樣我們的學校門口就不會再堵車，整條公路便會暢通無阻，家人再也不會擔心我們會被車碰到;假如我有一支神筆，我還會畫很多很多粒名叫善良的藥，在小孩出生的時候就服下它，那樣，全世界就再也不會有被稱為壞人的人了。

假如我有一支神筆，我還有一個最自私的想法：那就是為媽媽畫一個會移動的椅子。因為媽媽每天7點上班，一直到晚上9點才下班，實在是太辛苦了。如果有一把移動的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。

書中的馬良手里確實有一支神筆，而我的神筆只是假如，所以從現在開始，我得努力學習，爭取早點實現我這么多的愿望。

讀《神筆馬良》有感范文二

一次，老師讓我們去讀課外書，我在圖書館里找到了《神筆馬良》。

這是個感人的故事。

馬良靠他的善良、執著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想：假如我也有一支神筆，那該多好啊。

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆刷，刷，刷地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區。這里剛剛發生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

雖然，這只是個神話，不是事實，但是我們可以靠自己，以自己的能力，像馬良一樣幫助老百姓，為人類造福，為世界造福。因此，我們更加要努力學習，將來成為人才，讓科技發達，使人類過上幸福的生活。

讀《神筆馬良》有感范文三

暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內容是:從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去?？伤麄儏s把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說:我偏不信窮娃子就不能學畫畫?。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了。原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子?？神R良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子。可馬良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。

讀了這個故事，我懂得了:做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。

讀《神筆馬良》有感范文四

暑假我讀了《神筆馬良》這本書，這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良，他喜歡畫畫，因為家里窮買不起筆，只能用樹枝在泥土畫畫。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫畫。馬良以為是夢，醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫畫，人們都很喜歡他。

不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說:畫一艘船去運金子。馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢，大官對馬良說:畫點風。馬良加幾筆粗大的風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂于助人的精神，馬良是我們學習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起學習用品的小朋友，畫很多學習用品讓他們好好學習。假如我有一只馬良的神筆，我會給村里的小朋友畫很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學習的好榜樣，馬良是我們學習的指路燈。

讀《神筆馬良》有感范文五

暑假我讀了《神筆馬良》的故事，故事實說，從前，有個孩子叫馬良。他從小就喜歡畫畫，見什么畫什么。他到山上打柴時，就這一根樹枝在沙地上學著描飛鳥。一年一年過去了，馬良畫的東西栩栩如生。他想，自己能有一支筆多么好呀。

有一天，馬良在夢里遇見一個白胡子老頭送他一支筆，夢醒后，老頭不見了，筆卻留在自己手里，他十分高興，就奔了出來，他用筆畫一條魚，魚彎彎尾巴，游進水里。后來誰家缺什么他就花什么。消息很快傳進了皇宮，皇帝下了圣旨，派人來招他進京。馬良知道皇帝欺辱窮人的事，心里有恨不肯畫。皇帝就搶下馬良的神筆，還把他打入了天牢?？墒牵实勰昧斯P不會用只好又把馬良放了出來，馬良拿了神筆花了一個無邊的大海，海中央有個小島，島上有一顆又高又大的搖錢樹?；实坌募北阕岏R良畫了只船，帶上娘娘、公主和許多大臣，都上船去了?；实塾肿岏R良畫風，馬良就把風畫的越來越大，最后，船翻了，皇帝他們都沉到海里了。

讀了《神筆馬良》這個故事，我的感受是:做人不要太驕傲，太貪，這樣會害了自己，又連累了別人。凡事要給自己留一條后路。

讀《神筆馬良》有感范文六

我讀過《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫什么就有什么;而且我也非常敬佩他，因為他聰明機智、樂于助人。

假如我是神筆馬良，我要給四川災區的小朋友們畫一所學校。學校的面積是5公頃，抗震能力是10級以上。寬敞明亮的教室里有嶄新的課桌;每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品;教室里還有一臺先進的電腦和一個60寸的大屏幕供老師教學之用。學校還有一個大大的操場，那里有許多運動器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴在操場的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學生們在草坪上玩耍;在草坪的右邊，有一個沙地，可以讓學生們玩沙子、學跳遠、跳高

假如我是神筆馬良，我還想給災區的小朋友們畫很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過著幸?？鞓返纳?。

讀《神筆馬良》有感范文七

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

這個故事真感人。我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂于助人。這些優點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習。

讀《神筆馬良》有感范文八

讀完《神筆馬良》這

《神筆馬良》三年級讀后感(篇2)

《神筆馬良》讀后感范文一

《神筆馬良》這個故事我想大家并不陌生吧?這個膾炙人口的故事，在中國可以說是家喻戶曉，因為它非常美好。文中講述了善良、勇敢、執著、正直、樂于助人的馬良，用他的神筆幫助窮苦的人們畫畫，讓他謬上了好日子，并且和邪惡勢力作斗爭，懲罰了貪婪的皇帝和畫師的故事。

老師把《神筆馬良》這本故事書介紹給我之后，我簡直愛不釋手，捧在手里一口氣把它讀完。讀后令我深深感動了。

故事中講 馬良自從得了神筆以后，就給窮苦的人畫畫。只要是鄉親們需要的他都畫。

一次，他上山去砍柴，回來時，他看見一個老人在田中暈倒了，便急忙跑過去問原因，一問才知道原來這老人有病，不能下田干活。馬良知道后，便用神筆畫了一頭牛，讓牛來耕地。還有一次，他去河邊打水，看見旁邊有個老人秋眉苦臉的，原來，他的魚網破了，捕來的魚全部跑了，馬良立刻畫了一張魚網，讓老人用這張新魚網捕魚。讀到這里，我感受到馬良的淳樸、正直與善良。正因為馬良擁有一顆正直善良的心，全心全意為窮苦的人們做好事，所以它能夠得到大家的擁護和幫助，正所謂惡有惡報，善有善報。這給予我極大的啟示，明白做人要與人為善、樂于給予的道理。贈人玫瑰，手有余香啊。

《神筆馬良》這個故事讓我知道助人為樂的精神就是中華民族的傳統美德，自古有之。古時有善良、樂于助人的馬良;當代有樂于助人的雷鋒、白芳禮老人、和無數志愿者們雷鋒作為一名戰士，他把有限的生命，投入到了無限的為人民服務之中去。他們想他人所想，急他人所急，毫不利己，助人為樂的精神，永遠值得我學習并且傳承下去。

我們，是新時代的少年，是時代的先鋒，不更應該具備助人為樂的精神嗎?在生活中，可以扶老奶奶過馬路;在學習上，我們可以幫助一些學習上有困難的同學。所以，我們要從小養成良好的道德行為習慣，學習扎實的科學本領，掌握生存的技能，長大后才能力去更好地為社會服務，為人民服務，助人為樂，為我們的祖國更加美好和諧做貢獻。

《神筆馬良》讀后感范文二

快樂的假期即將結束了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個故事講了 從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。

馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說:這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。

這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了

我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時，我從馬良身上學到了不怕困難、堅持不懈的精神。在以后的學習生活中，我一定要向馬良學習。

《神筆馬良》讀后感范文三

瀠瀠讀了《神筆馬良》這本書，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開心。

神筆馬良是個老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這

《神筆馬良》三年級讀后感(篇3)

從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，

買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代 要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西

窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。

我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。

讀《神筆馬良》有感范文九

暑假，我寫完作業隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

翻開這本書 ，第一個故事就是《神筆馬良》。

這個故事的內容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆，大師說：窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾。

馬良想畫筆都要想瘋了，經常夢到筆。一天夜里，一個白發的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。

國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

看了這個故事，對我啟發很大。馬良很善良，也很堅定。以后我要向他學習。

我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點好起來;然后我再畫一架飛機，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。

讀《神筆馬良》有感范文十

假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災區人民。經過短短幾秒鐘的時間，汶川便被天災夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。

假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區的同學們。貧困山區的孩子沒有太多的學校，沒有正規的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋里汲取更多的營養。

假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰爭的威脅、迫害。

假如我是神筆馬良

《神筆馬良》三年級讀后感(篇4)

今天，我抽空讀了一本書，是洪汛濤寫的一本書，名字叫作《神筆馬良》。

這本書講了馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是他走到哪里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到哪畫到那，他畫得畫很逼真，把其他動物都給騙了。一次，有一位白胡子老爺爺給了他一只神筆。立刻，他畫出來的東西都變成真的了。馬良立志說：我要專門給窮人畫畫。馬良是一個一心一意為百姓著想的人。他十分聰明，用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想擁有一支神筆，給黑夜中畫幾盞燈，不管人們走到哪里都有一絲光明；我也想擁有一支神筆，給貧困山區的孩子畫一本本新書，讓他們的智慧改變生活；我也想擁有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不再那樣辛苦。

我和馬良所處的時代不同：那是對勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自己生活，只要勤奮、付出，就一定會有大的收獲，因此我們要珍惜現在的每一分每一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，可是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。

《神筆馬良》三年級讀后感(篇5)

讀《神筆馬良》有感范文一

寒假的時候我讀了一本書《神筆馬良》，我非常喜歡馬良，因為他勇敢機智，還特別善良。

馬良是一個貧窮的孩子，他特別喜歡畫畫，走到哪里都畫畫，可是因為窮，他買不起畫筆，他就在山坡上，小溪邊畫畫，任何東西都能成為他的畫筆，他特別渴望能有一只畫筆。

終于有一天，一個白胡子老爺爺送給他了一只畫什么就有什么的神筆，馬良拿著它給窮人畫畫，不久，貪得無厭的大官知道了，就想要馬良幫他畫一棵搖錢樹，馬良很不愿意，可是又沒有辦法，機智的他就把搖錢樹畫在大海里的一座小島上，又畫上大船，等大官上船后馬良又畫了很大很大的風，大船翻了，大官被淹死了，馬良又能幫窮人畫畫了。

我覺得我應該向馬良學習，他善良，助人為樂，經常幫助村里的窮人畫畫，尤其是他的勇敢機智，不顧大官的威脅恐嚇，想出好辦法幫大家除去了壓迫，馬良真是我們學習的好榜樣。

讀《神筆馬良》有感范文二

讀完這本書后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫美麗的花朵，美化我們生活的環境;我想畫先進的火箭、設施，去遨游太空;我想畫一個時空洞，去探索各個時代。

這本故事里有三個小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發、老虎學藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了，就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風，船就翻了，縣官被淹死了。

讀完這個故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫出五彩的世界。

讀《神筆馬良》有感范文三

讀完《神筆馬良》這本帶有傳奇色彩的民間神話故事書，我深深地被問中馬良那種刻苦學習，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動。

記得，馬良從小家里很窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，就不知不覺地走了進去。說：能不能給我一支筆，我想學畫畫。大官和畫師笑得合不攏嘴說：窮娃子也想學畫畫?說完，大官和畫師把馬良轟出去。馬良氣呼呼地說：我就不信窮娃子不能學畫畫。從此馬良每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名，畫什么像什么。

馬良刻苦鉆研的精神特別值得我學習。我在學習上不夠專心，缺乏刻苦，從馬良的身上，我明白了自己前進的方向。

讀《神筆馬良》有感范文四

最近，我讀了《神筆馬良》這本書。它主要講述了一個叫馬良的孩子，他想學畫，感動了上天，并送給他了一支神筆。馬良造福百姓，同時與剝削人民財產的地主財主作斗爭，最終壞人邪不壓正，被馬良狠狠地懲罰了。

我覺得馬良非常聰明，同時還有優良品質。有了神筆不忘自己的老鄉，為窮苦人畫畫。肚子餓了，畫出好吃的;沒有衣服穿了，畫出來讓大家過上好日子。但是大財主讓他畫元寶他就是不畫。但是有時候他有點不理智，比如他看到大財主做壞事，忍不住沖動，將那四個字撕個粉碎，并大喊：你無恥。結果被重責十杖，驅逐出城。

馬良的筆真的很神奇，不過，我還想到，有了神筆，大家需要什么都用神筆畫出來，不自己勞動，時間長了不運動會發胖，可能導致各種疾病。為了防止這些疾病，大家即使有了神筆還得要多鍛煉才行啊。

這本書很不錯，你也來看看吧。

讀《神筆馬良》有感范文五

看了《神筆馬良》這本書后，心情久久不能平靜，眼前不由地浮出馬良幫助窮人的事情：1、馬良看到老農和小孩拉犁很辛苦，便畫了一頭大耕牛;耕牛下地，幫助老農和小孩拉犁。2、在監牢中，馬良用神筆畫了一扇門讓窮人跟著他逃走，解救了受迫害的窮人。3、看到天氣干旱莊稼都快要枯死了，馬良畫了幾架水車，讓農民用水車抗旱。4、馬良畫了大海、大船，又畫了一股風，大風把大官乘坐的船給吹倒了，把大官埋葬在水底?？戳诉@本書后，我下定決心也要像馬良一樣幫助苦人，壓陣貪官。

讀《神筆馬良》有感范文六

寒假里，我讀了課外讀物《神筆馬良》，這本書主要講：馬良想要一支筆，一天晚上，他夢見一位老人，那個老人給了馬良一支神筆，只要畫什么，什么就可以變成真的，第二天早晨醒來后，馬良發現床頭上真有一支筆，原來還是一支神筆，后來，這件事被畫師知道了，這位畫師千萬百計的把神筆拿走了，最后，馬良又搶回來了。

馬良用神筆給老百姓做了很多好事，其中我要和大家分享一下我印象最深刻的事情：馬良在買畫的時候，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘，馬良覺得她很可憐，就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋，把它們給了小姑娘，小姑娘不要，馬良說：我是馬良。小姑娘的爺爺說：你在路上如果遇到了一個叫馬良的人，咱們的日子就好過啦。小姑娘就請馬良到家里去，馬良到他們家后，畫了很多日常用品，他們非常感謝馬良給他們畫的這些豪華的生活用品。后來，這件事被畫師知道后，告訴了皇帝，皇帝派人追殺馬良，小姑娘被人殺，老爺爺被關在牢里

從這本書中我體會到了：馬良是一個善良、機智勇敢的人。我要向他學習，做一個有正義感的人，樂于助人，不能虛假作惡，要幫助窮苦人，不能嘲笑欺負窮苦人。

讀《神筆馬良》有感范文七

寒假我讀了《神筆馬良》這本書，我想給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內容：

從前，有一個叫馬良的孩子，父母很早就去世了，他很愛畫畫，他家很窮，雖然如此，可馬良還是很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了一位老爺爺，老爺爺就想送一根神筆給馬良。一天晚上，馬良干完活回來，窯洞里突然亮起了金色的光芒。然后，一位白胡子老人出現在他面前，從衣袖里抽一根神筆，并交代好馬良要善用他。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良開始以為是夢，可看見那神筆還在他手中，高興得手舞足蹈，窮人需要什么就畫什么。這件事被官府、地主知道了，把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

我從馬良身上學到了善良，懂得用自己的能力盡量幫助別的窮人。我也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

愿馬良的神筆能讓天下的窮人幸福、美滿。

讀《神筆馬良》有感范文八

快樂的假期來到了，在假期里我讀了《神筆馬良》這本書。這是一本非常棒的故事書，它的作者是中國作家洪汛濤。

《神筆馬良》這個故事講了一個窮孩子馬良沒有筆堅持畫畫的故事。

有一天，酷愛畫畫的馬良上山打柴回來，看見一個畫師正拿著筆在紙上畫畫，于是，便過去說：叔叔，我喜歡畫畫，但就是沒有筆，你能不能送我一只筆讓我畫畫呀?畫師不但沒有可憐馬良，還沒好氣的說：自己買不起筆，就裝作一副可憐巴巴的樣子，向別人要筆。不勞而獲的的家伙，別想從我這里拿走一支筆。說完，吐了馬良一臉的口水，把他趕走了。雖然他沒有筆但是他堅持畫畫，畫的畫越來越好，畫出的鳥差不多會叫了，畫出的魚差不多會游了。

有天晚上，他在窯洞了就想：什么時候才會有一支筆呢?突然，亮起了一道五彩的光芒，有一個白胡子老爺爺出現了，他對馬良說：這支筆是一支神筆，你要好好的用它。他把拐杖變成一支筆送給了馬良。說完老爺爺就不見了。這只神筆畫的動物都活了，他每天都給窮人畫他們需要的東西。

這件事傳開了，財主、大官、皇帝想讓馬良給他們畫金銀珠寶，馬良沒有答應他們，并用巧妙的方法化解了他們的威逼利誘。

《神筆馬良》這個故事表現了馬良的勤奮、智慧、勇敢和正義感;我從馬良身上也學到了善良、堅持不懈的精神。

讀《神筆馬良》有感范文九

從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說:這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫畫了。

讀《神筆馬良》有感范文十

合上洪汛濤爺爺的《神筆馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學習繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強堅持幫助窮人的奉獻精神，深深地打動了我。

這本書主要講述了：一個叫馬良的窮苦小孩，通過刻苦學畫，練就了非凡的畫藝。他做夢都想有一只屬于自己的筆。終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營的畫師，再至達官貴人，皇帝老兒，沒有一人不想因為神筆發大財。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終正義戰勝了邪惡，馬良奪回了神筆，繼續為百姓造福。

由馬良學畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學習，在學習上我不夠認真，缺乏刻苦。馬良雖然貧窮，卻利用一切機會練習畫畫，爸爸媽媽給我們創造了良好的學習條件，我們更要認真努力。不僅如此，馬良用神筆幫助可憐的貧民百姓，我不由得想到，如果我有一只神筆那該多好啊。我會用神筆畫出蔚藍的天空和潔白的云朵，讓霧霾消失得無影無蹤，讓人們盡情呼吸新鮮的空氣。我會畫出茂密的森林，讓小動物擁有一個溫暖的家，成為人類最親密的伙伴。我會用神筆給山區上學不方便的孩子們畫出一所所美麗的學校，讓它們上學不再困難。

馬良是一個心地善良、純正、不畏強暴、 智慧過人，勇于與邪惡勢力抗爭的人，從他身上我找到了學習的動力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。

[收藏]名人故事讀后感三年級作文通用

從某種程度上說，作文寫得好非常占據優勢。寫作文可以鞏固我們的專注力。有些學生寫作文時往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度?；蛟S，你正在為寫作而發愁吧？下面是欄目小編為大家整理的“名人故事讀后感三年級作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

名人故事讀后感三年級作文 篇1

我的作文老師叫徐老師，他帶著黑色邊框眼鏡，在燈光下他的頭發跟白色一樣，耳朵不大也不小。我的作文寫的不好，他會耐心教我。他用黑色講義夾，粉色水杯。他還總是騎摩托車，拎著大包小包的東西進來。徐老師的課很有趣我很喜歡上，我喜歡我的作文老師。他還總是讀別人的作文給我們聽。所以我很喜歡徐老師

20xx年即將來臨，如果你的祝福還沒到，你就out了，下面為大家整理了20xx元旦祝福語，祝大家新年快樂，一切順心!

讀完這本書我不禁贊嘆：哈利是一個多么勇敢﹑果斷的人，自己和兩個伙伴對付一個法力高超的伏地魔（又稱神秘人﹑黑魔頭等），伏地魔有很多食死徒為他效力，有些已經年紀大的巫師都怕他。哈利一年級還是一個小孩子的時候卻敢于與他戰斗，六年級的時候與伏地魔面對面地戰斗，那時雖然他已經長大了，可是論法力還是不如伏地魔。七年級的時候，他和他的兩個伙伴一起在外面沒有上學，尋找著可以打敗伏地魔的魂器（他們的校長鄧布利多教授在哈利六年級的時候因為尋找魂器而死的）

名人故事讀后感三年級作文 篇2

艾菲爾鐵塔占地1公頃，除了四座塔墩用水泥澆灌之外，全身均由鋼鐵構成，共用去鋼鐵7000頓，有12000個金屬部件，并用了250萬個鉚釘將它們連接組裝起來。全塔分為三層，從塔座到塔頂共有1711級階梯，分別在離地面57.6米、115.7米和276.1米處建有平臺。其中一、二層設有餐廳，第三層建有觀景臺，每逢晴空萬里，這里可以看到遠達70千米之內的景色。有機會我一定會去看一看！

洗完后我又打開電腦，舒服地瀏覽起網頁。一個蘇聯學家統計的數字吸引了我：在一年里，一個家庭婦女要洗凈18000件餐刀、餐叉和勺子，13000個盤碟，6000個碗，3000個飯鍋和砂鍋，往返搬送餐具的重量約有5噸，一年之內所走的路程約有2000公里。多么震驚啊。中國的國情不同，數字會有差別。如果統計出來，其結果必定更加令人震撼。我從這些數字中感受到了作為母親對家人的愛。況且，從搖籃旁的精心呵護，到學步、學話時的貼心鼓勵，再到成長歷程中的殷殷關懷，母愛時時陪伴我們左右。母親一路所耗費的心血、所付出的愛又怎可用數字計量。

名人故事讀后感三年級作文 篇3

杜甫曾說讀書破萬卷，下筆如有神。因為我有這樣的釘子精神，所以在我的作文本上，出現了一個個紅色的優+，看著這些紅色的優+，我心里美滋滋地。

我是三年級二班的學生，我叫趙菲。首先，我要感謝老師和同學，對我一直的關心和愛護，使我不斷的成長。我是歷年的全面發展的好學生。我從小喜愛讀書，小小的書柜里擺滿了各種各樣的圖書。上一年級時就喜歡讀《兒童文學》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》、《100個寓言故事》、《100個父愛故事》、《100個母愛故事》、《湯姆叔叔的小屋》、《愛麗絲漫游記》、《愛的教育》、《森林報》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《增廣賢文》讀書成了我生活中不可缺少的一部分，讀書使我學到了不少知識，懂得了不少道理，同時也提高了我的作文水平。我也是學校綠色悅讀活動的真正受益者。

總之，漫畫類材料審題難度并不大，最近幾年，高考語言運用試題中有很多漫畫類題目，或者說明畫面內容，或者命一個題目，或者揭示寓意，這就是漫畫式材料作文審題非常好的訓練方式。

名人故事讀后感三年級作文 篇4

名人故事本書主要介紹了古今中外的名人逸事，文章內容絕大部分為課外知識，篇幅短小精悍，寓理于事，其中為人處世的道理和經驗非常值得現代人借鑒。下面是為大家整理的關于名人故事的讀后感200字三年級作文大全，如果喜歡可以分享給身邊的朋友。

名人故事的讀后感200字三年級作文大全1

這個暑假里，我讀了一本好書，書名叫做《名人成才故事》。這本書十分好看，不光故事豐富精彩，生動有趣，圖畫也非常精美，特別好看!

《名人成才故事》這本書里有許多精彩的故事。其中有《林肯借書》、《列寧登山》，還有《愛因斯坦的小板凳》等等各種各樣的故事。其中，我最喜歡的一篇故事是《愛因斯坦的小板凳》。

這個故事所講述的是，愛因斯坦小的時候并不是十分聰明。因為反應很遲鈍，在學校里經常受到老師的批評和同學們的嘲笑。

在一次手工課上，老師從一堆手工作品中挑出了一個粗糙的小板凳，說：“你們誰見過這么難看的小板凳嗎?”同學們看后，哄堂大笑起來。

這時，愛因斯坦站了起來，說：“我見過比它更粗糙的小板凳。”同學們都看向愛因斯坦，他從書桌下拿出兩個制作更粗糙的小板凳，說：“這是我前兩次做的，交上去的是我第三次做的，雖然它并不是特別好看，但和前兩個相比，總要好一些?！边@回，同學們都不笑了，大家認識了一個不一樣的愛因斯坦。

正是憑著這種做事認真，不怕挫折堅持不懈的精神，愛因斯坦最后長大成為了一名偉大的物理學家。

《名人成才故事》這本書不僅非常好看，還能讓我們懂得了許多道理。同學們，大家快來讀一讀這本書吧!

名人故事的讀后感200字三年級作文大全2

看完《中外名人故事》這本書，我不禁感慨萬千。歷史上的這些名人，每個人都有自己的豐功偉績，真是讓人敬佩!但是我知道，他們能取得如此耀眼的成績，并不是因為他們是天才，而是因為他們付出了常人難以想象的努力。

例如愛迪生，他被人們稱為“發明大王”，他一生中有很多發明，例如電燈、留聲機、電影放映機等，這些發明給人類帶來了極大的影響。但是，愛迪生并不是生下來就是天才，他小時候被人們稱為“傻孩子”，總是追在大人后面問一些稀奇古怪的問題。愛迪生甚至只上了三個月的小學就被學校勒令退學了。

但是，愛迪生最后還是成功了，只不過這份榮譽是來之不易的。他在發明電燈的過程中，曾試了1600多種金屬，都失敗了，可他毫不氣餒，最后終于取得了成功。其實，不只是發明電燈，愛迪生的每一項發明都浸透了他和助手們的心血，每一次成功都是在無數次失敗的基礎上得來的。

除了愛迪生，這本書里還介紹了許多其他名人，如：孔子、孫武、屈原、韓信、張衡、華佗、王羲之、居里夫人、愛因斯坦、海倫。凱勒……他們都是靠著自己的勤奮努力而成為偉人的，他們都值得世人的尊敬。

俗話說，豹死留皮，人死留名。所以，我要以這些名人為榜樣，向他們學習，碰到困難要敢于面對，長大后當一位對國家有用的人才!

名人故事的讀后感200字三年級作文大全3

今天，我看了一本有關于名人故事的書，書中有許多科學家、文學家、藝術家、政治家等，并且還有各人的事跡和有趣的故事。其中，我最喜歡的是牛頓，牛頓是17世紀英國偉大的科學家，是近代科學的象征。他的萬有引力定律以及他對光學、力學、數學、熱學、哲學方面的研究，都很有成就，為人類做出了不可磨滅的貢獻。

給我印象最深刻的故事是在他小時候，一天，牛頓放學回家的路上，看見一輛水車正在車水，水車的奇妙轉動使他看得入了迷，連回家都忘了。之后，他每天回家時都要去看一次水車，并且仔細觀察琢磨。漸漸地，他想要自己做一輛水車，這可是一個大膽的想法。他一回到家就丁丁當當地做起水車來，經過幾天的時間和好幾次的失敗，他終于做出了一輛像模像樣的水車，他想試一下自己的水車做得怎么樣，就到小河上試，當他看見水車轉動時，十分地得意和高興。

其實牛頓小時候學習成績并不出眾，但是愛好讀書，對自然現象有強烈的好奇心，而且從小時候起就愛做東西、做實驗，愛思考、愛動腦筋，濃厚的興趣加上刻苦努力地學習，長大后終于成為一名人類歷史上最偉大的科學家。

讀完這本《名人故事》，我感覺名人也不是天生的神童、天才，成功并不是輕易得來的。他們也經歷過許多的波折和困難，都是通過超過常人無數倍的奮斗才取得了巨大成績。

名人故事讀后感三年級作文 篇5

那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了。

若非心中有墨，怎能古今中外名人故事、名言警句信手拈來，縱橫捭闔揮揮灑灑？若非胸中有成竹，怎能如此條分縷析、瀟灑自若地亮出主見？若非眼中常觀美文，筆下常練好句，怎能有此言到意達、氣勢昂昂之佳作？(吳文蓮)

六年級狀物作文題目：父愛的茶杯。關于父愛的狀物作文怎么寫？這篇六年級狀物作文1000字的父愛的茶杯的狀物小練筆形象生動的描述了父愛的偉大。

大家知道，去年和今年是20xx年和20xx年，1314的諧音是一生一世，大家都一起過了一生一世，還有什么能把我們分開？當然，除了畢業。

名人故事讀后感三年級作文 篇6

圣誕節的作文600字篇112月全然沒有冬日的凜冽，只存在春天的溫暖。小學最后一束梅花開放，開放在梅花應當開的節日—圣誕。

從一年級開始，他就抓了好多各式各樣的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多標本。他把做標本的過程和自己的心情寫在了日記里。

落葉沙沙地吹著，吹動著我的思緒，吳學燕，你認為十年的概念是什么？我想，這應該是我十三年來問得最傻的問題了吧。

一年級想象作文題目：未來的鞋子。一年級關于鞋子的想象作文題目怎么寫？這篇一年級想象作文題目100字的未來的鞋子想象作文題目范文希望能夠幫到你。

前幾天，我們學校組織全年級看了一場電影，電影的名字叫做《我愛北京天安門》。電影里既有許多感人的情節，也有許多令人哈哈大笑內容，我看完后仍回味無窮。

思緒又拉回到現在，在我成長的背后總有你的幫助。現在我已經是一個五年級的小學生了。每天都有如汪洋大海般浩瀚的作業。由于我做題速度極慢，總是要耗到八點，你決定坐在我的書桌邊陪伴著我，時不時地提醒我加速。當我晚上起來上廁所時，卻發現你在昏暗的燈光在查看我的奧數錯題。等到了第二天，你又會慢條斯理地講解給我聽。這一切的一切，都使我的心情激蕩，難以釋然。都說小升初是苦的，但因為有你，我才發現這苦味還夾帶著甜。

名人故事讀后感三年級作文 篇7

我聽了很不服氣，屁股一翹，跑到媽媽身邊說：哼，爸爸不懂得欣賞，還說我，起碼要認真看完再說。要是我們陳老師，會認真看完我們的作文，之后就給我們介紹哪里寫得不怎么好，需要改動，可不像爸爸那樣，眼睛一瞄就做下決定。我知道，我的作文也許寫的不是很好，但是，我希望爸爸看完之后，要態度和藹地跟我指出哪里寫的不好，而不要剛一看完，就扯著嗓子說我這里寫的不好，那里寫的不好。

冬天是一首歌，一首冬風譜寫的激昂兼凄婉的歌。冬天又是一首詩，一首清新、雋永，充滿著浪漫情調的詩。

我三年級時班里來了一位見習老師，我忘記了她的姓，只記得名字里有一個璽字，就姑且在這里稱她為璽老師吧。

有人說現在是知道周訊人的越來越多了，知道魯迅的人越來越少了；知道關之琳的越來越多了，知道卞之琳的越來越少了；知道馬克的越來越多了，知道馬克?吐溫的越來越少了；知道比爾的越來越多了，知道保爾的越來越少了，知道愛情的越來越多了，知道艾青的越來越少了；知道就要發的越來越多了，知道九一八的越來越少了。對以上材料你有何感想？請以文化的反思為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

名人故事讀后感三年級作文 篇8

回憶，是一本很奇妙的故事書，這是我們自己親筆書寫的珍貴藏本。曾經，罰抄學生守則，幾個人幫忙一起的花樣；一起挑剔食堂飯菜，討論男神的帥氣這些都是我們所珍藏的寶物。

一個字。漸漸地，外婆能讀一個很長的小節了現在的她已經能讀小學三年級的課文了，我們倆都特別高興：我為我教會了一個學生高興；外婆為她能讀一篇完整的課文而高興。

我們換新老師了,教了我們三年的阮君老師下去教一年級,離開了我們,讓我很難受。不過新老師我也不陌生,并且很喜歡她。

新的學期，新的開始。作為一名六年級的學生，我會更加勤奮學習，堅持不懈地攀登知識的高峰。雖然，在學習的路上我會遇到困難、失敗和挫折，但我絕不會放棄前進，我會去克服困難，迎接一個又一個勝利。

二年級寫人作文題目：丟三落四的媽媽。關于媽媽的寫人作文怎么寫？這篇二年級寫人作文300字的丟三落四的媽媽小練筆希望能夠幫到你。

名人故事讀后感三年級作文 篇9

六年級想象作文題目：如果我是一支粉筆。粉筆比喻人的作文怎么寫？這篇六年級想象作文700字的如果我是一支粉筆的想象小練筆寫的簡單也很實際。

還有，你的夢想從二年級開始就是歌手，而最近小和（化名）總是拿著你和他的夢想一樣來說你。但你卻沒有還手之力，只能像一只小螞蟻一樣任由她宰割。

有這樣一個故事，從前在一個大花園里，有一棵健壯的大芭蕉，在它的身旁有一顆嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉把自己身體的養分全輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了

聽老師在班會課上說：有同學在課間亂跑，我覺得這是一種不太好的行為，因為我幾次去二年級上廁所，在過小橋的時候，都差點被那種人撞倒。唉，同學們，為什么要那樣做呢？那樣子，同學很危險，自己更危險！你想想，為了你，爸爸媽媽很操心；你萬一出個什么事，只會讓大家追悔莫及，痛苦不已，我親愛的同學，你忍心讓我們陷入這種境地嗎？！

寒假雖然到了，但是別忘記了寒假作業，寒假日記就是寒假作業中的一種，怎么寫寒假日記呢?下面為大家推薦一篇六年級學生的寒假日記!