神筆馬良二年級讀后感。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。作品教我們更加從容的應對生活。讀后感應該含著深刻的感情。我們應該從哪些角度分析作品的內容呢？以下是小學作文網編輯為大家整理的“神筆馬良二年級讀后感范文 ”,請收藏好，以便下次再讀！

神筆馬良二年級讀后感范文 篇1

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力地學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！

神筆馬良二年級讀后感范文 篇2

從我讀了《神筆馬良》這篇神話故事之后，我非常感動。

我想：“如果我也變成了那支神筆，能為百姓造福，那該多好啊!”

不過，有這么一次，我真的變成了那支神筆，原來想幫自己畫一臺電腦，讓學習輕松輕松?？捎忠幌耄粋€人要多為百姓做好事。我一下子來到了汶川。那里出現了大地震，那些人的家園都成了廢墟。我馬上畫了幾棟高樓大廈和美麗的校園，讓那里的人有居住的、有學習的地方。我總覺得還缺了一點什么?啊，想起來了，我還要給失去了親人的人，畫出他們的家人，讓他們有一個美滿幸福的家庭。

我又來到一個農村，有一戶人家，家里非常缺水。他們全家人渴得要命。我給他們畫上了自來水。他們全家人高興得歡蹦亂跳了起來。

我又畫了第三次、第四次……

不過，三個月后我的魔力消失了。我但愿還想有一點那魔力，繼續為人民造福。

神筆馬良二年級讀后感范文 篇3

暑假期間，我在家里閑的無聊，我就把我以前學過的書溫習一下。其中有一課《神筆馬良》的文章，我讀后深有感受。

這篇課文主要寫了從前有一個叫馬良的人，他家里很窮，想要一支筆畫畫。一天晚上，一位白胡子老人把一支筆送給了馬良，叫他專去給窮人畫畫。一個大官知道了這個消息，立馬派人去把馬良抓來。大官假心假意叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯，連夜逃了，大官又把馬良抓回來，叫他畫金山。馬良畫好金山后順手畫了一條無邊無際的大海。大官只好讓馬良又畫了一條船，大官上船后，馬良添了幾筆風，結果把船刮沉大海了……

通過這篇文章，我們可以想象到那時社會黑暗，王朝腐敗。課文中馬良的所作所為值得我們去學習。有句話：民不和官斗。結果馬良用智慧戰勝了貪圖錢財的貪官。

我們現在是國泰民安，法制社會，在這樣好的條件下，我們應該好好學習，做個有用之人。幫助身邊需要幫助的人，讓社會上的人能人人平等，互相幫助，讓我們的世界成為美好的人間。

神筆馬良二年級讀后感范文 篇4

《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：我要專給窮人畫畫。馬良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。

我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。

神筆馬良二年級讀后感范文 篇5

讀了《神筆馬良》，我有很多的感受，相信你們也有寫過讀后感吧！那么，跟我一起去看吧！

《神筆馬良》中的馬良，受盡各種困難，終于獲得了神筆，還打敗了尖鼻子大師，我很敬佩他。其實，在我的生活中，也發生過類似像這樣的例子，如：有一次，我有一道數學題不會寫，我就多讀了幾遍，又嘗試了新的解法，但還是不對，我這才去請教別人，而別人說他也不會寫，我很疑惑，我便問他：“你既然不會，那你是怎么寫的？”別人說：“我還沒寫，等我玩一會兒再去看看別人怎么寫的，我到時候抄別人的，哦，對了，如果你寫對了話，別忘了告訴我答案喲！”說完，他就走了。我想：別人不會，我可以自己解呀！只要我用心去思考，我一定會知道這道題的解法的。果然功夫不負有心人，我終于寫對了。

這個例子告訴我們：只要你堅持不懈，不灰心、不放棄，就會成功，哪怕你只努力了三分鐘，也是對你有利的！

神筆馬良二年級讀后感范文 篇6

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是的紙。面對困難，他努力地學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！（wWw.zY185.coM 范文資源網）