三年級作文。

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編幫大家編輯的《三年級剪紙的作文范文》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

剪紙一直以來就是中國的瑰寶之一，也是美麗的藝術作品，每個剪紙都有精彩的故事。

我的姥姥非常喜歡剪紙，她剪得都是很精美的作品，其中我最喜歡的一個是：一位非常美麗的喜馬拉雅姑娘，她身穿五彩繽紛的花邊裙，跳著有節奏的舞姿，邁著像燕子一樣輕盈的步伐，頭上還頂著3個陶瓷瓦，歡快地笑著，唱著。我看著看著就入迷了。

這時姥姥拍拍我肩膀說：“天天，我告訴你，關于剪紙還有一個故事哩！從前有個山莊，里面的人都很勤快。有一天，雪花突然呼嘯而來，漫天飛舞的雪在五秒內就把整個村子淹了，雪融化了，人們辛苦種的`農物，全被凍死了，人們失望極了。重新種時，種子很快也被凍僵了，這都是雪鬼干的好事。幾年后，在喜馬拉雅姑娘的努力下，終于找到了雪鬼，雪鬼雖然恨透了這個山莊，卻很想娶喜愛喜馬拉雅姑娘，便說：“我給你三碗水，你到山莊里澆下便會恢復原來的樣子，但必須在50分內回來，嫁給我，不然你就會變成雪山” 喜馬拉雅姑娘顧不了這么多，便拿著三碗水到山莊最高的上頭，小心翼翼的把水灑下去，喜馬拉雅看見山莊恢復原樣的樣子便高興地把三碗陶瓷放到頭上，跳起了歡快舞。時間像流水一樣過去了，她化為一座山，就是現在的喜馬拉雅山?！崩牙训墓适轮v完了，我的眼睛濕潤了。

我喜歡精美的剪紙，更愛聽剪紙的故事!

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作文參考： 有趣的剪紙小學二年級文章 月度范文精選

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“作文參考： 有趣的剪紙小學二年級文章 月度范文精選”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

這周數學老師叫我們做一項作業——剪紙。

我拿來了剪刀和一張紙。就動手剪了起來。我照著書上的步驟剪，東剪下，西，剪一下，把紙屑掉的亂七八糟的，不一會兒就剪好了，最簡單‘兩個娃娃’。有一個復雜的我不會剪，我就去找姐姐幫忙。姐姐輕而易舉的就剪好了‘八個小娃娃?！?/p>

這些小紙人手拉手圍成一圈，像一個圓圓的太陽。它們似乎又像在做‘丟手絹’游戲。又像是一個班集體，團結和友愛。真有趣！

[實用課件]剪紙教案(1200字)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編為大家整理的“[實用課件]剪紙教案(1200字)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

剪紙教案【篇一】

教學內容：冀教版《數學》三年級上冊5頁——7頁

教學目標：

1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動，經歷學習剪紙活動的全過程。

2、能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。

3、在剪紙的動手活動中，欣賞對稱圖形的美，感受數學學習的樂 趣。

教學過程:

一、欣賞剪紙

1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學生邊欣賞邊了解有關剪紙的民間藝術。

今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統的民間剪紙藝術，而且如果你愿意的話還能學會這門技能。請大家看錄象。

2、欣賞對稱的剪紙作品，讓學生觀察教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點，師：同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點？

學生可能說出：每一幅圖都是對稱的（還可能具體說出來怎樣對稱），圖片的擺放也是對稱的。

你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來？

二、學習剪紙

1、學習折紙的方法。

完成教材6頁中間內容。

折紙方法讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

讓學生觀察課本上兩種折紙的方法，引導學生看明白后說出并演示，然后自己動手折一折，同桌互相交流自記者的方法。是學生明確可以一次對折，還可以幾次對折，根據你想創作的作品需要選擇對折方法

2、學習剪紙方法讓學生觀察剪紙的方法

1讓學生自己觀察課本。然后進行操作交流。

再觀察剪紙方法2

教師可以先示范，然后引導學生操作。

下面就請同學們根據你自己的設計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓學生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實際操作然后展示學生作品。

三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

通過觀看錄象、剪紙作品等，使學生了解我國有關剪紙的文化傳統以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術，進行傳統文化的滲透。以及剪紙藝術的美。

(在引導學生自主探索和交流的過程中，對學生進行碧眼的方法的指導是非常必要的，有利于學生正確的學習掌握和理解知識。

通過觀察讓學生了解到剪紙藝術與數學知識之間的聯系體會到數學的美以及數學與生活的密切聯系.)

剪紙教案【篇二】

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。

2、學會本課9個生字，兩條綠線內的生字只識不寫。能理解由生字組成的詞語。

3、聯系上下文并結合自己的生活，理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了”這句話的含義。

4、憑借具體的語言材料，感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”的濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。

教學重點：體會濃濃的親情。

教學難點：理解“熟能生巧，總剪，手都有準頭了”這句話的含義。

教學時間：第一課時

一、導入課題

1、人人都有姥姥，她們或高或矮，或胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇……你的姥姥給你什么樣的感覺呢？她給你最深的印象是什么？你和她的感情怎么樣？

2、有個叫笑源的人，她和姥姥的感情非常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。為了表達他對姥姥的深切思念之情，他特地寫了一篇文章，今天我們就來學習《姥姥的剪紙》。

3、亮標。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文，要求讀準字音，讀順句子，了解課文大意。

2、指讀課文，及時正音：“擇、豬、爽”為翹舌音，“屯”為前鼻音，“爽”為后鼻音。并糾正字形：“豈”上下結構，下面為“己”，不出頭?！暗蟆毕旅鏋樘?，不是撇。

3、再讀課文，給課文分段。

全文共13個自然段，可以分為四部分。

1-3自然段，講述了姥姥剪紙的技藝高超，深入人心。

4-6自然段，講述了姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝。

7-12自然段，講述了姥姥用剪紙表達了與“我”的濃濃深情。

13-自然段，講述了姥姥用剪紙表達對遠方的“我”的掛念，姥姥的剪紙是“我”永遠的回憶。

三、學習第一部分

1、指讀第一節，“左鄰右舍”“都”貼著姥姥的剪紙，說明了什么？大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢？

2、自由讀課文2-3小節，思考上述問題。

3、交流

A.技藝高超 “普普通通”“翻來折去”材料平常，方法簡單，居然“要什么有什么”“無所不能”，從正面表現了姥姥剪紙技藝的高超。鄰居的贊嘆，“下蛋、打鳴”則從側面反應了姥姥剪紙的逼真。（指導朗讀，讀出剪紙的逼真、人們的贊嘆）

B.姥姥廣結善緣，有求必應?！叭握l開口都行”可見姥姥人緣極廣；“撩起、擦擦手”可見姥姥干脆利落，說剪就剪；“”說吧，派啥用場？往哪兒貼？可見姥姥的爽朗，剪紙有針對性，會剪的東西多，各有用處?！敖又苫睢笨梢娎牙训那趧?。

3、指導朗讀。

4、小結：

作者的姥姥就是這樣普通的老人，因為她有著所有普通婦女的美德——勤勞善良。但是說她普通卻不又普通，她身懷剪紙絕技，廣結善緣。她是一位多么了不起的女性??！

四、作業

1、抄寫生字組成的詞語。

2、劃去錯誤讀音。

擇（ze zhai）菜 刁難（nan nan） 三伏盛（sheng cheng）夏

薅（hao ru）草 機靈（ling ling） 數（shu shu）九寒

剪紙教案【篇三】

教材分析：

剪紙是我國的一種民間藝術，題材來源于生活和大自然。《秋天的樹葉》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養幼兒審美能力的實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發現幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發，引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。

幾點注意：

一、精挑多種樹葉的式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”，引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現剪紙樹葉的獨特藝術美。

二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例，使幼兒了解剪紙樹葉的要領，萌發剪紙樹葉的愿望與興趣。

三、在活動最后環節，教師提供剪紙樹干，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

活動目標：

1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

2、繼續學習對邊折剪——樹葉。

3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

活動重難點：

能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

活動準備：

【經驗準備】

已經開展過美術活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學過簡單的樓空剪得方法。

【物質準備】

1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

2、樹葉的剪紙示意圖若干

3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀

活動過程：

一、導入活動

1、觀看秋天樹林的畫面，引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

2、你見過怎么樣的樹葉？

剪紙教案【篇四】

教學目標：

1、學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。

2、通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。

3、通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業過程中養成專心、細致和耐心的作風。

教學重難點：

重點：能充分利用紙材的特性采用撕紙拼貼的方法，設計一幅有趣的撕貼畫并表現出色彩對比鮮明，形象生動飽滿的畫面。

難點：在這節課中，最難處理的是色彩，在拼貼時，盡量注意大塊的顏色統一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強烈些，不然很容易“花”。

課前準備：

學生：膠水、收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。

教師：課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。

教學過程：

一、欣賞導入，激發興趣。

1、欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品（蠟筆水彩或水粉風景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫）。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？

（提示：在這里欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇，目的是讓學生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨特魅力。）

2、討論交流：

（1）仔細觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？

（2）風格上有什么不同？

（3）你更喜歡哪幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發現”。

3、學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的）

揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。

二、傳授方法，師生互動。

（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”

邊撕邊示范邊講解：先把紙張撕成小塊面；雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉動右手所捏的紙面，雙手密切配合。

（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？

（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫游戲”，創作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。

三、小組合作，表現創意。

出示課件，提供集體創作的建議：

（1）討論表現的內容主題和表現方法。

（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）

（3）根據撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。

（4）學生創作，教師巡視指導。

（提示：在練習中提醒學生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當，才有很強的表現力。學生通過小組合作，增強小組合作意識和創新意識。）

四、展示作品，師生評價。

（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業。

（2）選出典型作業，全班評，教師小結。

五、小結談話，課后拓展。

教師小結：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯想，收集和別人不一樣的想法，創造出更多更美的畫面。

學生課外的經驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。

剪紙教案【篇五】

一、剪紙的意義

1.使幼兒的手部小肌肉得到鍛煉，提高手部動作的靈活性與協調性幼兒通過使用剪刀，使手指動作的訓練對腦細胞產生良好的刺激作用，完善神經系統的控制能力。對照《指南》中的健康領域，對大中小三個年齡階段都提出了十分具體的使用剪刀的目標，從小班開始可以嘗試沿直線剪；中班則能沿直線剪出各種圖形；大班還可以剪出曲線、弧線，表現較復雜結構的圖像。由此看出我們創設一定的環境，讓幼兒參與各種有趣的剪紙活動，對幼兒的手指靈活、協調，有著十分明顯的積極意義。

2.對幼兒有意注意、空間方位知覺、思維能力發展均有很大的幫助剪紙需要注意力集中，手眼協調地不斷調整剪刀的運行方向及力度，靈活地剪出物體形象，使幼兒的有意注意、觀察的順序性都得到發展。

剪紙又必須把紙轉來轉去，鍛煉了幼兒酌方位知覺。比如：剪對稱圖形：左邊、右邊是一樣的。只需要剪一半的圖形，打開就成為一個完整的圖像，提升了幼兒的空間想象能力。

我們在寫書法的時候常說“意在筆先”，同樣，剪紙也是“意在剪先”。很多種的藝術創作是允許修改、可以修改的，而剪紙就難以修改。時常一刀剪錯就會剪斷或不能剪出預想的圖樣，因此必須先判斷方位再下刀，這就鍛煉了幼兒按空間想象進行推理，既要勇敢果斷，又要耐心細致。

二、使剪紙成為具有創造性的活動

有的老師怕孩子剪錯，往往要求幼兒先將圖像畫好，然后再沿輪廓剪下來，可是如果一直停留在先畫再剪，只是一個手眼協調的過程，無法發揮剪紙所特有的藝術創造表現。剪紙講究的是對稱、變形，許多創造盡在不言中。例如青花瓷瓶、蝴蝶的左右對稱，四瓣、五瓣花的重復對稱，直至窗花的對稱等，這些都是繪畫難以做到的圖像，但是，一旦把握了剪紙的對稱剪法，就能輕而易舉地千變萬化，其中蘊含著想象和創造力是難以估量的。

還有部分老師認為剪紙就是不斷地反復練習，練完一沓廢紙就可以熟能生巧，但這只適合幼兒最初練習手指靈活。如果向“意在剪先”發展，那么就已經不是一個簡單的反復操作的活動，而是開始走進無限的創造活動。

三、幼兒剪紙活動區教法探討

剪紙活動區雖然沒有剛性的要求，但也不是放任自流，首先必須按照幼兒的年齡特點和發展水平，做到由淺入深地、循序漸進地適度推進，才能使幼兒逐漸提高使用剪刀的能力和審美創造能力。

（一）步驟

我在幼兒剪紙活動區一般按以下四個方法由易到難地安排活動。

方法一：隨意剪直線隨意剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，其目的是培養幼兒剪紙的興趣及學會使用剪刀，把握手指的開合，這是幼兒開始接觸剪紙時最比較適合的方法。包括：(l)剪小碎片——

用長條的紙條剪成小塊，紙材可以由稍厚到普通紙，紙條也可以由窄至寬。如：娃娃家的喂飯、燒菜，給小兔貼兔毛等。(2)剪直線——把方形的紙剪成長條，長度也可逐漸增加，使手指連續開合，如：蒡面條、剪蔥等。

方法二：沿線剪

當幼兒較為熟練使用剪刀后，便可學著沿圖像的圖形輪廓剪，以提高眼手協調的能力。

它分為：

(l)沿線剪直線或具有直線條的圖形——一開始沿直線剪時，要關注幼兒的左右手

協調，手腕穩穩地向前推，努力使線條與剪刀吻合，在學剪直線中可以剪一些簡單的三角形、

方形的圖形，進行組合造型，以提高幼兒創造表現的興趣。

(2)沿線剪弧線——幼兒最初剪弧線常常出現把圓形剪成多邊形的情況，關鍵是右手拿剪刀一直向前，左手要配合右手旋轉紙片，才能剪出光滑的圖形。例如：剪圓形、小蛇、削蘋果等。

(3)剪圖像——幼兒掌握了直線與弧線后，就可從剪基本的圖形到剪出輪廓凹凸較為復雜的圖像，如各種小動物、小朋友、花草樹木。

方法三：目測剪

當幼兒能控制剪刀方向后，我就開始引導幼兒學著沒有線條暗示的徒手剪，走向“意在剪先”。

(1)剪圖形——由長方形剪直線成正方形、各種長方形和三角形，到有長方形或正方形剪弧線成圓形、半圓形等。

(2)把紙攤平剪圖像——即把紙攤平后，任意轉動紙張，剪出各種形狀，增加剪紙的靈活性和想象的機會，例如：各種玩具、用品等。

中國有很多剪紙都不是對稱的，例如：老鼠嫁女，就是腦子里有個完整的印象，想好了剪。一般小、中班幼兒隨意剪出形狀后再想象命名，而大班幼兒隨意剪，大多數都會先有設想再動手。

方法四：對稱剪紙

即將紙折疊一次或多次后，剪出相連的紋樣，在中國民間剪紙中比比皆是，對培養幼兒的空間的想象和推理能力都起著十分積極的作用，由于幼兒受到思維水平的制約，所以對稱剪紙最好在四歲以后進行。

(1)一折二對稱剪紙——也就是我們常說的半個變一個，這是對稱剪紙的起步，可以對

邊一折二，也可以對角一折二，這樣的空間想象對幼兒會具有很大的挑戰，必須經過相當長的時間由簡到繁地反復嘗試才能建立享用的經驗。

對稱剪出簡單的圖形、愛心、樹葉等，關鍵是區分中心線和邊線，初步理解由半個成一個圖像的變化。

在區分中心線和邊線，初步理解對稱剪簡單圖形的基礎上，嘗試剪更多簡單的圖像。

例如剪人、蔬菜等，直至大班發展為剪（豐、羊、魚、吉、春）等吉祥文字。

*在物體輪廓外剪花邊或輪廓內折疊鏤空剪。如鋸齒和月牙是中國剪紙特有的紋樣，大班在已有經驗上可以開始嘗試例如：燈籠、福娃等，使圖像更具民間裝飾風格。

(2) 一折四對稱剪紙——即由半個變一個．一個變兩個、兩個變成四個……如此成倍增加。需要注意的是必須使幼兒聯系半個變一個的經驗去區分邊線和中心點，思考四個是怎么變出來的，例如：四瓣花、八瓣花等。在一折四剪紙中必須給幼兒自己來確定第一個圖像的機會，使幼兒的創造無限。鏈接地方不能剪斷，要幾個就是折幾下，要六個就是折三下，手拉手的位置不能剪斷。由于幼兒手部力度控制不足，應注意層次不宜過多。

(3) 一折三對稱剪紙——一折疊三是奇數，必須在熟悉一折四剪紙以后，進一步啟發幼

兒思考和探索，其要領是對折使一個變兩個時必須留出一角，才能使兩個添上一個成三個，有了一折三的經驗，再對折也就能剪出一折六如雪花狀的圖案了。

(4) 一折五對稱剪紙——同樣一折五是在這一三方法上的進一步推進，即對折后留出一個小角，使兩個變四個再添上留出的一個變成五個，例如五角星。

以上這四種剪紙的方法不是遞進的關系，而是按照幼兒的特點和能力適度推進。例如：

小年齡段的孩子隨意剪多一點，大年齡段孩子多一點對稱剪，也不是要求每一位幼兒都必須全部掌握，無論哪種方法，運用沿線剪和目測剪創造豐富多彩的圖樣始終不變。

（二）方法

學剪紙是一個細水長流的活動，沒有限時限刻的要求，時常會看似山窮水盡凝無路，突然迎來柳暗花明又一春，需要的是持續的興趣中日積月累的操作經驗，因此，活動區更適合它的開展，在活動區中我們可以采取以下方法。

(1)重視新內容新方法前的對話。每一次提供新內容或新方法前，教師一定要利用活動區分享交流的時間引起幼兒的關注，或組織一些簡短的對話討論，讓幼兒知道做什么和怎樣做。

(2)彈性安排時間，關注活動之間的內在聯系，盡可能做到差距小變化大，便于幼兒聯系已有經驗，自行解決新問題，也有利幼兒變化和創造。時常一個新方法剛開始出現的時候還需要教師做些演示和提示，給了幼兒充裕的時間和機會，越到后來操作逐漸復雜，教師的直接干預倒反而會越來越少。教師要特別關注每位幼兒的點滴創造，給他們展示、介紹、分享各自體驗的機會，提高幼兒學習的內驅力。

(3)每個星期要有固定的時間深入剪紙區。教師每個星期要有固定的時間深入剪紙區，參與幼兒的活動。在中大班應將這個時間告訴幼兒，使他們有準備地參加，和老師一起活動。

(4)及時發現那些特別喜愛剪紙的幼兒。我們時常會發現有些幼兒會成為剪紙能手，他們的作品時常令老師都感到不可思議、望塵莫及。對這樣的幼兒要多給他們操作的機會，還可讓他們輪換著在剪紙區當小老師，有時小老師的做法更適合他們的同伴，而且會帶動一大批幼兒。

（三）內容

任何一個步驟的剪紙均沒有特定指向的內容，選擇什么內容至關重要，方法再好，沒有幼兒感興趣的內容加以表現，必定顯得空洞無味，為此必須把選擇適合幼兒的剪紙內容放在第一位。我們在選擇內容時一般都會考慮：

(1)適度新穎：來源于幼兒生活又有一定的新鮮感，足以引起幼兒的好奇心去觀察和思考，時常會有新的發現想象。

(2)有具體動機：每一次剪紙都應讓幼兒了解用來干什么，或用作游戲的材料，例如：給娃娃家當餐墊、食物，或做成某件物品，例如：新年的賀卡，樹上的秋葉，或布置某一環境。使幼兒產生任務意識，一旦實現，成就感油然而生。

剪紙教案【篇六】

活動目標

1.欣賞剪紙藝術，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術。

2.學習連續紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發現剪紙作品中的對稱關系。

3.能將紙屑放在指定的地方，養成整潔有序的好習慣。

活動準備

1.趣味練習：用剪紙作畫

2.ppt課件：剪紙藝術欣賞

3.各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動過程

一、導入

課件：剪紙藝術欣賞

和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

二、展開

1.在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2.了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙？

3.探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導幼兒根據已有的經驗探索剪紙的兩種基本折

法，并嘗試剪出簡單的作品。

4.在 幼兒探索折剪的基礎上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

（1）分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

（2）將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

5.觀看剪紙作品，引導幼兒發現對稱關系，學習辨認對稱圖形，了解對稱的美。

6.幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創作，引導幼兒完成作品。

提醒幼兒：注意安全使用剪刀；剪窗花時要仔細、有耐心；剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

7.用剪紙作畫

使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

三、結束

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續創作剪出更多的作品。

精選作文: 小學三年級單元作文的范文范文

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我們的課余生活

我們的課余生活豐富多彩，有跳繩、踢足球、打羽毛球等。不過我最難忘的還是上次和李潔玩“瞎子摸人”的游戲了。開始，我們先來石頭剪子布。誰知道我手氣那么差，當了“瞎子”，氣得我火冒三丈。心里直說：哎，我怎么這么倒霉呢？游戲開始了，我先把腳分開，心里默數一、二、三??十，就這樣我觀察了好幾天，天天都是一樣。我覺得十分奇怪，就去翻書找答案，查找有關小金魚的資料。我終于發現了“秘密”，原來小金魚是在睡覺。書上是這樣寫的：金魚的眼睛里有一層又細又透明的眼皮，它們睡覺的時候把細細的眼皮閉上就可以了，所以眼睛看來像睜開似的一動不動。

通過這件事我懂得了：碰到不明白的問題只要認真觀察，開動腦筋，虛心請教他人或動手查找資料，就能懂得其中的道理。這樣有利于我抓住李潔。然后我就開始抓，誰知道李潔機靈地從我兩腳中間穿過去了。哎，害我撲了空。

我靈機一動，又想了一個主意，就是用耳朵聽。我先聽一下左邊，沒有什么動靜，再聽一下右邊。咦，有動靜！我悄悄地走過去再使勁一撲。沒想到李潔靈敏地躲過了我的強烈“攻擊”，害我又撲了個空。

兩次都失敗了。我又靜下心來豎起耳朵聽。這次動靜是從后面傳過來的，我又像小貓一樣悄悄地走過去，又使勁一撲。這次她的動作沒有上次快，我一下就抓到了。哈哈，我得意地說：“這次終于輪到你抓了！”

我們生活中有不少有趣的事情，也有很多游戲。同學們，讓我們一起去分享快樂吧。

我的姥姥

每個人都有自己熟悉的人，我最熟悉的人就是我的姥姥。我的姥姥今年六十多歲了，她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，銀灰色的頭發總是梳得整整齊齊，顯得特別精神。

記得有一年夏天，天氣非常炎熱，蚊子特別多。晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實。姥姥見了就拿把扇子為我扇涼驅蚊。我不知不覺睡著了。早晨醒來卻發現姥姥還在為我扇扇子。我心疼地對姥姥說：“您一整晚都沒睡覺嗎？您的身體怎么受得了？”姥姥笑著說：“沒關系！你白天還要上學，我白天可以睡一會?！笨吹嚼牙延行┌l紅的眼睛，我的鼻子發酸。

這就是我的姥姥，一個關心體貼別人、慈祥的老人。等我長大了，我一定要好好照顧她老人家。

秋天的果園

秋天到了，果園里的果子成熟了。

樹上的蘋果成熟了，那一個個大大的紅彤彤的蘋果，就像掛著千萬盞紅燈籠。

葡萄茂密的枝葉像四周展開，就像搭起一個綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，青的，紫的，像珍珠，像水晶，亮晶晶的，真美??！

黃澄澄的大鴨梨也熟了。微風輕輕一吹，鴨梨在樹枝上搖搖晃晃，好像一個個頑皮的孩子在蕩秋千。又像小朋友玩“碰碰車”的游戲來。

柑橘樹上的橘子更好玩，它們有的七八個擠在一起，好像在開會；有的兩三個一堆，好像在說悄悄話；還有的獨自站在枝頭，好像在尋找伙伴。陣陣香味讓人饞得直流口水。

秋天太好了，我愛秋天！

觀察日記：金魚

11月9日星期日天氣：晴

我家養了兩條很可愛的小金魚，它們的眼睛是凸出來的，身上穿著紅色衣服，尾巴像拖著一把大扇子，美麗極了！我每天都去觀察小金魚，只見小金魚鼓著大眼睛，在水里悠閑地游著......每次小金魚看見我來了，仿佛炫耀它們的游泳本領似的，游得更加快活了。

可到了晚上，我再來觀察小金魚時，驚奇地發現它們呆在一個角落里，眼睛睜得大大的，一動不動。我以為金魚餓了，就去拿一些魚食給它們吃，沒想到小金魚看也不看，我生氣地撥了一下水，可是它們依然一動不動。

元宵節

正月十五是中國的傳統節日——元宵節，也是我最喜愛的節日之一。這一天，人們要吃元宵、鬧花燈、放煙花等。元宵節的下午，我來到奶奶家，二媽早已給我和小妹妹買好了燈籠。我的燈籠是一只笑咪咪的小豬，它的樣子非?？蓯郏€帶了個小肚兜；小妹妹的燈籠是一只小蜻蜓，它的翅膀可以來回扇動，像真的能飛一樣。晚飯之前，奶奶讓我們用燈籠照一下廚房，奶奶說這樣照過的地方一年就不會生蟲子了。晚飯過后我們又到屋外放煙花，爸爸抱出一個很大的煙花，放在院子中間，點燃之后，只見，煙花中先是一個個小球一樣的東西飛到天空中，在天空中炸開后，有的分散成一個個金色的火花，每個火花又分散成更多的火花，天空中像下了一場流星雨；有的分散成五顏六色的火花從天空中嘩啦嘩啦地落了下來；放完了，天空中還會出現許多彩色的小紙片?？吹竭@么美麗的煙花，我和小妹妹激動得又蹦又跳。放完了花，我和小妹妹還放了小蝴蝶煙花，彩色的小蝴蝶可以旋轉著飛上天空，非常有趣。

今年的正月十五我過得很快樂，明天我就開學了，這個快樂的元宵節給我的寒假生活畫了一個完美的句號。

校園一角

我最喜歡校園里的花壇了，它春、夏、秋、冬無不迷人，是個美麗的地方。

當春姑娘來到時，花壇變了。小樹換上了新的綠裝，在沃土里睡了一冬的種子吸飽了甘甜的雨露，向外探出頭來，好奇的打量著美麗的世界。

夏天，樹林的枝葉長的蔥蔥蘢蘢、密密層層的，小草長的很壯很壯，遠處看，像綠色的地毯。我和同學們在草地上快樂地玩耍。

秋天，小草像失去水分了，變的枯黃了。小樹的葉子有紅有黃，紛紛落下時，像一只只美麗的小蝴蝶。我們每人拾一片好看的葉子，做了一個書簽。

冬天，大雪紛紛落下，落在花壇里的小樹杈上，落在了又松又軟的沃土上。下課了，小伙伴們在花壇里打雪仗，好不熱鬧。

我愛學校，但我更喜歡美麗的花壇。

貪吃的小豬

小豬最喜歡吃糖了。媽媽的好朋友來家做客，給他帶來了一大罐糖，小豬課高興了，每天都要吃很多糖。他不但白天吃糖，就連晚上嘴巴也沒閑著。

有一天，小豬的牙齒疼了起來，疼得他捂著腮直蹦，差點把房頂戳出個大窟窿，眼淚也像斷了線的珠子滾落下來。媽媽趕忙請來了小馬醫生，小馬醫生告訴他：“你糖吃得太多了，還不講衛生，晚上睡前不刷牙，這樣含著糖睡覺，就會滋生牙細菌。時間長了，就有了小蛀牙。”小豬聽了，再也不敢吃那么多糖了，不僅如此，他還乖乖地按照小馬醫生說的去做，每天睡覺之前都要把牙齒刷干凈才上床。

從那以后，他的牙齒再也不疼了。

推薦作文： 六年級文章剪紙

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面的內容是小編為大家整理的推薦作文： 六年級文章剪紙，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

中秋節的月亮作文300字篇1夜已經深了，可我卻躺在床上翻來覆去都睡不著。今天又是中秋節，一輪又圓又大的月亮高高的掛在了天空中，這時我心里想：如果今天錯過了，以后還要等多少天?。∮谑?，我叫起正在看電視的爸爸、媽媽，我們一起在陽臺前賞著中秋的明月。

我現在是一個六年級的學生了，俗話說：光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我就念六年級了。記得以前我上二年級的時候，字寫得可清秀了，還在學校里獲過獎呢！可現在倒好，翹起了尾巴，變得不自量力了。我真后悔！唉！如今呢？把自己給害慘了。這可真稱得上是自作自受！現在的語數老師要求都特別嚴格，一個字也不得馬虎，要是馬虎了，就要求重新做一遍！（真是惡勢力啊～）后來，爸爸給我買了本描字本，經過我幾個星期的努力，字跡又煥彩如新了。

[參考作文] 三年級的作文范文

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[參考作文] 三年級的作文范文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

天氣再也沒有那么炎熱，大地正在等待秋姑娘的到來，終于，秋姑娘乘著涼風來到了世界。

她先走到梧桐樹上，拿起畫筆就把樹葉涂成黃色。然后她又跑到楓樹前，給楓樹搽上胭脂，楓樹笑了起來。

“到果園看看吧！”秋姑娘來到了果園。果樹看見她，都搖晃著葉子，“快讓我們成熟吧?！鼻锕媚镖s忙在蘋果樹還未成熟的果子旁掛上紅燈籠，果子就變得紅紅的。就這樣，所有的果子都成熟了。

秋姑娘又來到田里，把紅色、白色、黃色、橙色的小紙條紛紛撒向莊稼。高粱的臉通紅通紅的；棉花潔白的小臉探了出來；黃色和橙色紙條貼在一起，落在稻子上，稻田一片金黃。農民們一邊高興地收莊稼，一邊大聲喊：“豐收了！”

秋姑娘剛想回家休息，突然，她大叫一聲：“我還要把云推散呢！”風兒帶著她來到有云彩的地方，她輕輕一推，竟下起雨來了。雨像一根根濕漉漉的絲線，滴滴答答地垂落到地面。雨后的小朋友不怕涼，在水洼使勁地踩水。

秋姑娘回家了，但她留給我們美好的景色，我們永遠不會忘卻。

作文收藏: 三年級的作文范文

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“作文收藏: 三年級的作文范文”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

捉迷藏

星期天，我和小伙伴在家里玩捉迷藏的游戲。

我們分出一個人當捉的人，其余的人都躲起來。我輕手輕腳地躲在廚房里，等我剛躲好，就聽見蹬蹬的腳步聲，我屏住呼吸，心里暗暗祈禱：不要過來，沒看見我。過了一會兒，她果然走了，我真高興?？蓻]一會兒，她居然又來了，我的心嚇得怦怦直跳，心想：她不是來過了嗎，怎么又來了，是不是發現我了。果真她一下就把我抓住了。她樂得眉開眼笑。

這次輪到我來捉了。當我閉上眼睛的時候，聽見他們往四處奔跑。等我睜開眼，他們早已經無影無蹤了。他們會在哪里呢？他們躲在桌下嗎？沒有；在床下嗎？沒有；在門后嗎？也沒有。難道他們跟孫悟空一樣有隱身術。我又發現那個窗簾怎么這么胖，就一下把窗簾拉了起來，把她給嚇了一大跳，可是沒辦法，只好當我的俘虜了。她問我：“你是怎么發現我的?！蔽艺f：“誰叫你這么胖呢?！笨墒沁€有一個人，我還沒有找到，我故意說：“我已經找到你了?！钡珱]有人出來。

時間到了，他從廚房里走了出來，對我說：“你輸了?！蔽倚南耄骸拔以趺礇]有想到呢?！?/p>

我們玩得很開心，捉迷藏游戲真好玩！

急性子的媽媽

“噔！噔！噔！”一聽那么急的腳步聲，我就知道一定是媽媽下班回來了，我跑過去打開門。媽媽一進門，對我說了聲謝謝，就把手提包一放，鞋一換，就掃地，拖地，擦桌子椅子。

媽媽忙完家務，就開始看書，看視頻為考藥師。她看了一會就跑來看我，我把作業寫慢了，媽媽便來氣了，她高聲叫道“胡蘊嫻寫快點。”又跑去看視頻了，可是我分了心，沒寫作業，畫畫了。過了一會，媽媽又說“寫好沒有？再不快點，你是皮厚嗎？”我手上畫

做畫，嘴上說，快了，快了。我又磨磨蹭蹭的寫了一會，媽媽不知道是什么時候進來的，看我還有好多作業，媽媽火了，跑過來揪我耳朵，我痛的直咬牙，可媽媽卻說“我讓你慢，我讓你慢！這樣你到社會上都沒飯吃！”我哭著，快速的寫完了作業。媽媽看我快速寫完了，對我笑著說“很好，就要這樣，做事要講效率！”

媽媽做事又快又好，一上午能做完四十多個b超，我很羨慕，我要向媽媽學習。我的慢性子也許是像我爸爸，常笑著說，不急不急天塌下來有高個子頂著。要是媽媽對自己的孩子和氣些，耐心些就更好，我愛我那急性子的媽媽。

課余生活

我的課余生活是豐富多彩的，在閑暇的時候，我喜歡畫畫、讀課外書、看動畫片，還有各種運動我也喜歡，但我最喜歡的課外活動還是跆拳道。

跆拳道是一門韓國格斗術，以騰空、旋腳踢而聞名。但我最喜歡它的還是它的精神：“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”。通過跆拳道的練習，可以使我們“知禮”，通過互敬、敬禮儀式、互相禮讓讓我們懂得怎樣做才是“禮”的表現;育心，讓我們主動去想辦法克服困難，磨練意志，學會了對人、事、物的正確態度;健體，通過各種訓練可以增強我們的柔韌性。

我非常喜歡這項運動，每當來到教室，看見橫幅上的“忍耐、克己——————”一種崇敬的心情就油然而生。我不僅尊重這項運動，更尊重我的教練和一起訓練的小伙伴們，每當教室里發出震耳欲聾的喊聲，我們的身體和意志都得到了磨練，一次次的踢腿，一次次的實戰，一個個的俯臥撐，一滴滴的汗水，讓我們成長為小小的男子漢。

通過這幾年的學習，讓我的意志得到了磨練，身體比以前強壯多了，還認識到了許多志同道合的小朋友。今年我已經考過了三級，并被選到了集訓隊訓練。我更加熱愛這項運動了，并立志把它作為我一個終生的愛好，希望有更多的小朋友能參加到這項有意義的運動中來。

知錯能改

星期天，陽興燦爛、萬里無云，是個出去玩的好時機。

正巧，孫小圣和笨笨熊一起去美麗的陽光公園玩。在去公園的途中，孫小圣看到了一條清澈的小河，小河中有一塊高高豎起的大石頭。孫小圣迫不及待地跳到了石頭上立刻就做了一個金雞獨立的動作。孫小圣得意洋洋，可是，笨笨熊急忙說：“太危險了，你趕快下來吧?！睂O小圣聽了，覺得有道理，就下來了。

到公園門口走進綠樹成陰、百花盛開的陽光公園，就看到了一個涼亭，他們兩人走進涼亭，只見孫小圣縱身一躍，雙腿緊緊夾住柱子，尾巴一卷，之后就從口袋里掏出一支毛筆，在柱子上寫孫小圣到此一游，笨笨熊揮了揮手說：“快下來吧，如果摔下來怎么辦??？！”

之后，笨笨熊就把孫小圣帶到一片草地上，對孫小圣說：“如里人人都像你，那么公園還會這么美嗎？”孫小圣摸了摸頭，慚愧地說：“對不起?！?/p>

春節的作文范文三年級系列

小學作文網欄目推薦你閱讀“春節的作文三年級”等專題內容。

作文大家從小讀書應該就有接觸吧，寫作文有助于提高語言的組織能力，便于社交。好的作文需要閱讀大量書籍才能創作出來，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？經過搜索和整理，我們為大家呈上春節的作文范文三年級，歡迎你收藏本站，并關注網站更新！

春節的作文范文三年級 篇1

我們家鄉的春節。

春節到了，我們都穿上了新衣，戴上了新帽。貼對聯，吃餃子，放鞭炮。晚上，全家人高高興興的邊吃零食，邊看春節聯歡晚會?？吹骄实牡胤?，大家哈哈大笑，那氣氛真是溫馨。

我們老家有個習俗就是，在包餃子的時候，會放進去一個5角或1元的硬幣，在吃餃子的時候如果誰吃到了，就代表著他這一年有福，好事連連。

所以呢，我特別喜歡吃老家的餃子。在大年三十的那天晚上，我奶奶煮了一鍋的餃子（告訴你一個小秘密，在盛第一碗的時候是不可以自己先吃的哦，要先供祖輩和神仙），饞的我直流口水，要知道我奶奶做的餃子是世界上最好吃的，再說我還急著吃到硬幣呢，哈哈哈。我狼吞虎咽地吃起來，再吃到最后兩個餃子的時候，心里想，怎么還沒有呀，心里都有些沮喪了，嘴上也在說，我這碗里怎么沒有呀。奶奶這時就說：“別急，你不是還沒吃完嗎，說不定等你吃完了就吃到了?！蔽也痪o不慢的繼續吃，真沒想到，再吃到最后一個餃子的時候，還真吃出了硬幣。我把飯碗放下，高興的在園子里邊跑邊喊，我吃到錢了，我吃到錢了。啊，我真是太高興了。我告訴奶奶：“奶奶，我要天天吃餃子。”奶奶說：“好??！”

從吃餃子這件事，我明白了一個道理，人做事不能急于求成，要一步一個腳印，踏踏實實地做人。

我很喜歡我的老家，喜歡我的爺爺，奶奶。我愛你們。

春節的作文范文三年級 篇2

一個歡喜的春節去年我們一家人回老家過年。我們先去超市里買了一些水果，等我們采購好了所有的年貨后我們啟程回老家了。經過半小時的車程我們終于來到了奶奶家。

剛一到奶奶家幾個小伙伴就相邀我去外面玩耍，而媽媽爸爸還來不及休息，就連忙拿著菜進了廚房，開始忙碌的做午飯了。匆匆的吃過午飯我們幾個孩子就坐在電視機前看動畫片。而媽媽爸爸仍舊忙著準備豐富而盛大的年夜飯。只見他們個個忙前忙后一會宰雞.一會殺魚.一會洗菜.一會切菜......不知忙了多久，桌子上不一會就擺上了一道道美味豐盛的佳肴。這時全家人也陸陸續續的來到了奶奶家，吃飯時大家伙兒圍坐在桌旁，有說有笑，熱鬧極了！

吃過年夜飯后，大人都七手八腳的收拾起來，不一會剛才的“戰場”就被收拾一新了。大家圍坐在茶幾周圍，等待看精彩的春節聯歡晚會。而我們幾個孩子卻相邀來到門口的平地上放鞭炮和禮花......看著五彩六色的禮花升上天空，一個個響亮的'鞭炮在身旁炸開，我們每一個孩子又蹦又跳，十分開心！而一陣陣笑聲.歌聲.叫聲也不時從家里飄了出來，原來爸媽們看到精彩的節目而發出的歡笑聲。

這個春節雖然沒有豐富多彩的節目，沒有令人記憶猶新的事件，但卻讓我開心得很。因為全家人聚在一起就是一件最幸福的事情。

春節的作文范文三年級 篇3

中國的傳統節日有很多，比如：端午、元宵、春節……可我最喜歡的還是春節。

春節，是中國最主要的一個節日。每年的春節晚上，我們就在客廳吃團圓飯，你不知道當時的場景，那時，一家人圍著火爐桌團聚一堂、其樂融融，別提有多熱鬧了！

吃完飯后，全家人出去放煙花炮竹。當時，舅舅抓著我的手，把我手上打火機的火慢慢地靠近煙花引線，哇！煙花點燃了，“噼啪”“噼啪”的響。那煙花五彩繽紛，爭奇斗艷。有的像流星，有的像小精靈從天上灑下來的小花朵，美麗極了！這是我人生中第一次放煙花。

這時奶奶微笑著遞了一個紅包到我手心上，我也對奶奶報以微笑地說：“謝謝奶奶，祝奶奶開開心心，健健康康！”轉身一數紅包里的鈔票，哇塞，居然有六百塊！奶奶真是愛我！

這時候，我看了一下手表，呀！已經八點了，我們全家人趕快走進屋子去看春晚去了，幸好春晚要凌晨一點多才放完，還要好一會兒呢！

這就是我老家新寧的春節，今年的春節我永遠都不會忘記。

春節的作文范文三年級 篇4

過年了！過年了！家家戶戶都充滿了節日的氣氛，我們家也沉浸在一個歡聲笑語的世界。

媽媽和奶奶兩位大廚在廚房里忙碌著，我和爸爸到旁邊的一家店子里買鞭炮。吃年?狗沽?，我一色I潰郟∮瀉芏轡蟻不凍緣牟?，愉\衫旨Τ?，啤酒鸭、红擅洘挏嚣o取?/p>

吃完年夜飯后，我和爸爸把鞭炮抬出來，開始放鞭炮，我拿著打火機去點燃鞭炮，一點燃后，我就以最快的速度跑回家里，我把全家都逗得哈哈大笑。

這時候你再去看我點燃的煙花，只見它五彩繽紛，就像仙女散花一樣升上空中，又慢慢地落了下來。有的像流星，有的像菊花，還有的像旋轉的陀螺，真的是太漂亮了！

我看了一下手表，哇！八點多了，春節晚會開始了，我連忙跑進家里，開始“搶紅包”了。我拿起媽媽的手機開始瘋狂地“搶紅包”，等“搶紅包”結束后，我一看我居然“搶”了三百多元，我高興得嘴都合不攏了。

怎么樣，春節很好玩吧，你說我怎么能不喜歡呢？

春節的作文范文三年級 篇5

《宋書》中就有關于古時泉州鬧花燈的記載：“天下上元，燈燭之盛，無逾閩中”。泉州的花燈是國家非物質文化遺產，賞花燈的習俗更是一直延續至今。市區里大街小巷的大人牽著迫不及待想要掙脫著去花燈下細細觀賞的孩童的小手，而孩童手里呀，則提著點了燈的小燈籠嚷嚷著，站在一盞盞花燈下驚嘆著，歡呼著。

那一盞盞花燈形狀各異，其中有幾組花燈吸引了我的眼球：一組小精靈造型的花燈，那些小精靈手上各自拿著不同的南音樂器，體現了異域元素與泉州傳統文化相結合；一組使用舊衣物和廢舊鐵絲制成的漁女頭飾和漁女形象的花燈，體現了環保節約的理念和惠安漁女與潯埔漁女勤勞美麗的身影；一組在燈籠內膽里放著旋轉的屏幕，上面放著泉州各地的風景。

“歸騎不令歌吹歇，萬枝燈燭度花樓?！辈滔逶隗w驗了泉州的元宵后就寫下這句詩。人們跟著踩街的隊伍行走，人們抬著轎子和神在街上游走，彩車穿行在大街小巷。鄉下的男女老少啊也不缺乏活動，他們抬著轎子和神，在篝火旁跳躍著，歡呼著，半個村的村民們都提著紙燈籠繞著村落行走，花炮照亮著人們前行的路。

春節的味道，彌漫在廟宇的煙霧繚繞里，在熙熙攘攘的大街小巷里，在爆竹聲聲里，在阿嬤的親切呼喚中，在那孩童嘴里忙不過來的年糕湯圓炸食里，在我們每一個人的心里。唯有用心感受，唯有置身其中地去參與，才能細細地品出那一番甜蜜。

春節的作文范文三年級 篇6

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇……”句句名詩浮現我的腦海中。知到幾天后是什么日子嗎？對，就是我們中華民族傳統節日——春節！

春節是我國特有的傳統節日之一，春節也叫過年。關于年，還有一段故事呢！傳說很久很久以前，有一個叫“年”的怪獸，春節的時候經常襲擊山腳下的村莊，掠奪人與牲畜，弄得人心惶惶，非常害怕。又要到春節了，大家非?？謶?，這時，村子里來了一個乞討的.人，村民見他可憐，就收留了他。村民們告訴他“年”的事，他對村民們說：“年怕紅色和響聲?！敝螅阕吡?。于是村民們都門上貼上了“?！焙痛郝?，怪獸來的時候，村民們一起放了鞭炮，終于把“年”趕走了。

春節，我們要貼春聯，貼“?！弊?，要穿新衣服……這些都是過年時的習俗，而我，就非常喜歡做貼春聯這項工作。

怎么貼春聯，就由我來教你吧：貼春聯先要準備好漿糊或膠帶和量尺。要先用量尺量好標準，否則貼的春聯就會歪歪斜斜，不對稱。量好標準后，就開始貼春聯了，先把漿糊涂春聯上，再把春聯貼門上，對好標準，就ok了。其實只要用心，還蠻簡單的。

我喜歡春節，因為它是個最幸福的日子。

春節的作文范文三年級 篇7

眨眼到了羊歷牛年春節，灰太狼轉播了央視春晚，受到了羊村的歡迎。幾天之后，灰太狼更是將趙本膻、小沈羊請到了狼堡，通過廣播與聽眾交流。按捺不住的美羊羊、樂羊羊、沸羊羊等二十余只羊不顧兇險前往狼堡誓要面見兩位羊族笑星，卻意外得到灰太狼夫婦的熱情招待，還得到了趙本膻和小沈羊的親筆簽名及合影。

淺淺是二班的，在六年級是出了名的柔弱，嬌小，仿佛古代的林妹妹，一陣風就能把她吹倒似的。而淺淺的柔弱，不止體現在她嬌小的身軀，楚楚可憐的眼神，還體現在她無以言表的性格。

四年級書信題目：媽媽我想對你說。四年級關于媽媽的書信作文怎么寫？這篇四年級書信650字的媽媽我想對你說的書信作文希望能夠幫到你。

一年級狀物：鉛筆盒。一年級關于鉛筆盒的狀物怎么寫？這篇一年級狀物100字的鉛筆盒的狀物希望能夠幫到你。