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六年級小學作文:造紙(篇七)
小學六年級作文。
小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活,鍛煉我們的寫作能力,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“六年級小學作文:造紙(篇七)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
制造一噸紙需要砍伐二十棵茁壯的樹木。但我們生活中的廢紙還可以回收利用呢!這些紙一噸就可以節約大約19棵樹木,而且造紙術是中國的四大發明之一,只不過家庭造紙術久以失傳,所以大年初五我就開始在家里研究造紙術了。
首先,造紙工具制作。第一步,做廢紙紙漿。我先把平時回收的廢紙撕碎,放到一個盆子里。然后打開水龍頭,水寶寶開心地跑出了鋼管媽媽的懷抱,和紙兄弟們睡在了一起,這就是廢紙紙漿。第二步,我要做漿糊了!我心里想。或許您會滿臉疑慮地問:漿糊不是買的嗎?難道你會小發明?算你猜對了,爺爺曾經教我用面粉做漿糊。具體步驟如下:把面粉和水以一比十的比例攪拌成勻漿,在火爐上慢慢加熱。加熱的同時,用筷子在勻漿里不停地攪拌,防止面粉勻漿沉淀物糊鍋。大約3-5分鐘,勻漿由稀逐漸變粘稠,漿糊就做成了。第三步,做紗布框。用一塊約25厘米寬的薄木板,在木板中間鋸開一個A4紙大小的方洞,用一塊清潔的白細紗布蓋到木板上,紗布四周用凝膠粘貼牢固,紗布框就誕生了。
接下來,開始進入造紙工藝了。廢紙紙漿經過剛才的浸泡,已經變軟,我把放廢紙紙漿的盆子里再次加入少許清水,用一根木棒不停地攪拌捶打,這次,廢紙紙漿搖身一變,變成了均勻細膩絨絨的造紙勻漿。把沒用的廢紙紙漿變成有用的造紙勻漿,可不是一件簡單的工作,需要足夠的耐心和智慧才行。我抓了一把造紙勻漿,小心地放在手心里,這可是我全部的心血,成敗的關鍵??!我心里想著。紙漿在手心里再次研磨過一遍后,輕輕放在紗布框的紗網上,然后雙手握住紗布框寖如盛放造紙勻漿的盆里,輕輕抖動紗網,只見造紙勻漿輕輕地分散開來,布滿了整個紗網。滴、滴、滴--從紗網漏下來的水滴聽起來象一曲悠悠的小令。這時,大功告成一半,我把紗布框靠在陽臺的墻邊,讓它自然晾干。我可該好好放松一下了。我擦了擦臉頰的汗滴,抬起頭,這才注意到西方一縷縷紅彤彤的霞光在召喚著我,一輪紅日正朝我微笑著,把霞光不均勻地分給身邊的云彩,粉紅、大紅、丹紅、橘紅,各色的云彩圍繞著夕陽,霞光萬丈,好像在預祝我的發明成功。是夕陽的余光制造出各色彩霞,是我用廢紙制造出新的白紙。此時,我的心同夕陽,彩霞融為一體。
第二天一早,我懷著忐忑的心小心翼翼地從紗網上把紙揭下,快來看看我的再生紙?。∥腋吲d地叫出聲來。
摸一摸,這張紙雖然很粗糙,可它是我自己制造的!
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【寫作模板】小學六年級上冊作文(篇七)
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力,提高語言表達能力,一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業,高質量的優質小學作文是什么樣子的呢?以下是小編為大家收集的“【寫作模板】小學六年級上冊作文(篇七)”歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。
和班上很多同學一樣,我也被你逼得很緊。我羨慕我們班的班長。他媽媽幾乎沒有給他報任何補習班,但是他的學習成績極其出色,同學們都稱他為補習班第一。我已經很累了。周六周末,我幾乎沒有停下來。上完美術課,我去練羽毛球,然后彈鋼琴。第二天一早,我去作文班,然后我練羽毛球。我只有吃飯和睡覺的時間。
然而,我有一個小建議。我希望麥格的工作人員能采用它,也就是說,當我計劃提交幾次時,我想不出該寫什么。我希望麥格能每周寫一篇有命題的作文,然后讓感興趣的小作者寫。而且,如果順利發表,可以獎勵510個麥豆。
(難忘的活動作文結尾)通過今天的賣報活動,我學會了如何和別人交流,也學會了爺爺奶奶和爸爸媽媽賺錢的辛苦。
濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛,額頭上有幾條皺紋,高高的鼻子下面有黑色的黃昏?硬????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????┳乒乓簧三渡木???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ν?洹?/p/>
[作文分享] 六年級小學生文章(篇七)
自從上了六年級起,我就常常問自己,六年級是什么?有人會說,六年級就是小學生涯中最緊張的一年了,可是,我常常想,這時候,我們就是學校的最大哥哥,大姐姐了,僅剩下和相處了五年之久的同學們就要分別了,那么,六年級到底是什么呢?
六年級是什么?六年級就是轉來了三個新學生。
在報道的那一天起,我們班就多出了三個新的面龐,一個叫蔣路遙,他是從轉來的四班轉過來的學生,雖然學習不太好,但是,我想他一定會學好的;還有一個女生叫葉智潔,她是一個活潑的女生,她很熱情;還有一個學生她叫袁夢楊,這是一個美麗的名字,她雖然學習有一點兒吃力,但是我相信,只要她能學好,想學好,就一定能行!
六年級是什么?六年級就是老師們來占我們的`副課。
我們班來了一位周老師,他是教數學的,周老師好象覺得每節課都不夠用似的,一到副課就搶先占去,因此,我們每一節副課都急急忙忙的沖出教室,連隊都顧不得排,就跑向了微機教室。
六年級是什么?六年級是放學晚。
以前上五年級的時候,每天都是四五點放的學,而現在呢?每次老師布置作業都要布置到6點半才能放學。
上了六年級以后,雖說是我們的精神都不是那么懶散了,也進入了畢業班的格式,但是我們童心未泯的樣子是永遠不變的,不管別的班怎么樣,我們班永遠都是朝氣蓬勃、陽光明媚的!這,就是我們的六年級生活!不變的六年級生活!
[參考作文] 告別小學六年級畢業文章(篇七)
語文是一門非常博大精深的學科,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力,提高語言表達能力,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[參考作文] 告別小學六年級畢業文章(篇七)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
我即將告別童年,也意味著我即將告別我的母校,在一個新的場所和環境中繼續我將要走過的路。
想起一年級那個幼稚可愛的小朋友,一下子變成一個活力十足的小伙子,這一切的一切,我的母校都在默默地注視著......
在母校里,我生活了6年,快樂伴隨著我度過這6個春夏秋冬。在我一字不識的時候,母校的老師們賦予了我知識,讓我變成一個聰明能干的人,難道這不是母校的功勞?難道母校沒有見證我的成長?
如今的我,將要離開我的母校,離開辛勤教育我的老師,離開朝夕相處的同學和小伙伴,難道有誰不會頭涔涔而淚潸潸嗎?沒有誰不會,因為他們都知道人間有著“情”。
上了初中,難免也會在班上遇到幾個小學的同窗,但是,永遠也不會向小學時那樣,只會發奮圖強。但也有例外,還會做一下小學時流行的“鐵哥們兒”,但在這之中,人們往往會發現友情的可貴,也會茫茫然地潸然淚下......
在小學生涯中,我知道了怎樣做人,怎樣做與別人合得來的人,所以,我一定會走完我應走的人生道路,再見了,母校!
[作文分享] 六年級小學生文章(篇七)
小學語文是一門重要的基礎學科,作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢?下面是小編為大家整理的“[作文分享] 六年級小學生文章(篇七)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
自從上了六年級起,我就常常問自己,六年級是什么?有人會說,六年級就是小學生涯中最緊張的一年了,可是,我常常想,這時候,我們就是學校的最大哥哥,大姐姐了,僅剩下和相處了五年之久的同學們就要分別了,那么,六年級到底是什么呢?
六年級是什么?六年級就是轉來了三個新學生。
在報道的那一天起,我們班就多出了三個新的面龐,一個叫蔣路遙,他是從轉來的四班轉過來的學生,雖然學習不太好,但是,我想他一定會學好的;還有一個女生叫葉智潔,她是一個活潑的女生,她很熱情;還有一個學生她叫袁夢楊,這是一個美麗的名字,她雖然學習有一點兒吃力,但是我相信,只要她能學好,想學好,就一定能行!
六年級是什么?六年級就是老師們來占我們的`副課。
我們班來了一位周老師,他是教數學的,周老師好象覺得每節課都不夠用似的,一到副課就搶先占去,因此,我們每一節副課都急急忙忙的沖出教室,連隊都顧不得排,就跑向了微機教室。
六年級是什么?六年級是放學晚。
以前上五年級的時候,每天都是四五點放的學,而現在呢?每次老師布置作業都要布置到6點半才能放學。
上了六年級以后,雖說是我們的精神都不是那么懶散了,也進入了畢業班的格式,但是我們童心未泯的樣子是永遠不變的,不管別的班怎么樣,我們班永遠都是朝氣蓬勃、陽光明媚的!這,就是我們的六年級生活!不變的六年級生活!
[作文分享] 六年級小學作文:秋天的記憶(篇七)
小學語文是基礎教育的重要學科之一,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?小編收集并整理了“[作文分享] 六年級小學作文:秋天的記憶(篇七)”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
秋風吹湛水,落葉滿鷹城。
題記
歲歲光陰變成美妙的小舟,蕩漾在愛的海洋里,清風拂動記憶的一角,搖曳著歲月深處的點點滴滴,那些事,又浮現在眼前
秋天的校園
楓葉飄飛,暖陽如火。秋天的校園是紅色的。
校門口,清一色的秋季校服爭先恐后的進入初中的大門。轉眼間,酷暑消散,迎來涼秋、迎來開學、迎來運動會。啪啪啪,一位意氣風發的少年,在操場上飛奔,跑步的風帶起了火紅的楓葉,那是希望的火,如朝陽般的紅,正如他火熱的心沸騰著。
秋天的校園涌動著生機與活力。
秋天的田野
山高水長,稻浪翻滾。秋天的田野是金黃色的。
放眼望去,一片金黃。山是黃的、水是黃的、連空氣都是黃的。一位滿臉皺紋,頭戴草帽,面色黝亮的農民開著拖拉機,暢游在這片金色的海洋。他望著,笑著,淳樸的臉上洋溢著幸福,那是豐收的喜悅?還是玉米金黃的成就感?
秋天的田野展現著明媚與喜悅。
秋天的童話
秋雨綿綿,丹桂飄香。秋天的童話是多彩的。
忽然間,下起了點點的小雨,細雨綿綿,沾濕了枝頭悄然開放的桂花。黃綠的銀杏葉落滿地,幾只貓在樹下相互依偎,憐愛的眼神中是對飽經滄桑的同伴們的同情。路燈亮了,一點點暈黃的光,展現出秋雨的悠遠,烘托出銀杏樹的端莊。雨溫柔的下,輕悄悄,軟綿綿銀杏依舊安然挺立著,桂花散發出縷縷清香,這不就是秋天的童話嗎?
秋天的童話寫滿柔軟和清香。
時間定格,微風搖曳。雨輕輕地把這秋天的美停留在我的記憶里
[熱搜作文] 我的小學六年級文章(篇七)
語文是一門非常博大精深的學科,而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識,通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢?下面是小編精心為您整理的“[熱搜作文] 我的小學六年級文章(篇七)”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
我的弟弟今年4歲了。他那胖乎乎的臉上有一雙明亮的大眼睛,個頭不高不矮,有一張會說話的小嘴。他從小就想當一名解放軍,因此他最愛穿解放軍的衣服。有一次,我和媽媽去服裝市場看見一套小軍裝,我說:“媽媽,龍龍一定會喜歡這套衣服,給他買吧?!蔽覀儼堰@套衣服買回來了給龍龍弟弟看,龍龍弟弟一看高興地手舞足蹈,他馬上脫下身上的衣服換上了這套嶄新的“軍裝”,穿上這衣服,將一支玩具槍背到肩上,學著解放軍的樣子邁著大步,嘴里還喊著:“1 2 1,1 2 1……”的口令,瞧!那模樣挺神氣的,在大廳走了幾個來回,額頭都冒汗了,也舍不得換下那套衣服。弟弟是我們家的開心果,暑假的一天,電視在播放《西游記》的電視劇,龍龍正在洗澡,他一聽見《西游記》的主題曲,澡沒洗完就從浴盆里跑出來了,電視的孫悟空正在翻跟頭,弟弟也學著孫悟空的樣子,右手五指并攏遮著腦門,左手向后伸展翻跟頭,由于渾身是水,這怎能翻跟頭呢?“啪”一下摔了個四腳朝天,他那滑稽的樣子逗得我們哈哈大笑,他爬起來,揉揉屁股,吐了吐舌頭,又在學孫悟空的樣子對我們做了個鬼臉,逗得我們又是一陣大笑。
我的弟弟真可愛,我很喜歡他。
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