小學二年級作文。

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是由小編為大家整理的“[優質寫作] 作文：小學二年級期末綜合評價范文優選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

1、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力?？墒牵愫煤孟胂?，你都做到了嗎？試試吧！老師期待著你的進步！ZwB5.COm

2、同學們都喜歡你，因為你的誠實可信，老師也喜歡你，因為你的聰明可愛，但每次老師批閱你的作業本時，就會和你在不高興的時候一樣，顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎？因為你的字，其實你可以寫好的，只要你肯下功夫，但是你沒有去做，這可很不好呀，老師希望在書寫方面你能多下功夫，同時，以后早上可別再遲到了！

3、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎么回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注著你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收獲。讓我們一起努力，好嗎？

4、這學期可謂是你的“豐收季節”，作文比賽校內外多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和快樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿足，你對自己還有更高的要求，你會繼續去努力，讓你的生活放出更燦爛的色彩。

5、平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。

zwb5.com小編推薦

寫作借鑒：小學語文范文優選五篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？小編特地為您收集整理“寫作借鑒：小學語文范文優選五篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學語文【篇一】

一、 說教材、說學情

這是一篇根據《左傳》改寫的歷史故事。課文簡練的筆觸，生動的語言，講述了祁黃羊讓位薦賢的事。表現了他“外舉不避仇，內舉不避親”的思想境界，塑造了一個做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

四年級學生閱讀能力有了一定的基礎，他們有自己的想法，有一定的口頭表達能力，不過這種歷史題材的文章，內容離學生生活實際較遠，學生不易理解，所以在表達自己的感受方面，可能會有一定的難度。

二、說教學目標

根據教材的特點和學生的認知水平，綜合知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的要求，我擬定了一下教學目標：

1、 學會本課生字，理解有生字組成的詞語，了解課文大意。

2、 正確 、流利、有感情的朗讀課文，復述課文。

3、 借助課文具體語言材料，領會祁黃羊公私分明、一心為公的精神。

三、 說教學重難點

理解課文內容，嫩聯系上下文體會“外舉不避仇，內舉不避親”

四、說教法學法

根據素質教育新思想和語文課程標準新理念，充分考慮學生實際，在教學中，我會通過初讀 指名讀理解文章層次;討論 分角色讀，領會祁黃羊公私分明、處事公正、一心為國的精神;最后，在通過復述文章，進行點評，理解祁黃羊崇高的思想境界。

本節課我將從以下幾個方面進行學法指導：

1、自讀自悟法，以讀促講，以讀促悟，以讀悟情。

2、不不動筆墨不讀書，讓學生勤于動筆，樂于思考

3、自主合作的學習方法

五、說教學流程

(一) 談話導入

1、揭示課題，簡介祁黃羊在晉國的身份，引導學生自讀課文，要求讀準字音，認清生字。在讀順課文的基礎上，讓學生談談課文講了什么故事，感知課文主要內容。

2、初讀之后，鼓勵學生質疑，教師提煉重要問題。

(二)精讀課文 重點感悟

指導學生精讀可以從人物的對話入手，感悟祁黃羊一身正氣，一心為國的精神。

1、指名讀第一段，思考：這一段告訴我們什么?你是怎么知道的?

2、在討論交流中，理解 “幾個大國 ” “征伐”

3、用“因為……所以……”的句式說說祁黃羊辭職的原因。板書：因病辭職

出示第三自然段 討論：“外舉不避仇，內舉不避親”是怎么一回事?

1、理解 外舉不避仇

① 引讀悼公和祁黃羊的第一次對話，體會悼公對祁黃羊的重用和信任。從祁黃羊“想了想”“鄭重”體會舉薦是經過深思熟慮的。

②引導讀第二次對話，體會祁黃羊的公私分明，不計前嫌的高尚品德。

③指導分角色對

2、理解內舉不避親

① 自讀8到11段，你體會到了什么?

② 從“只有”“想了想”“鄭重”這些詞語中體會祁黃羊舉薦兒子是無奈而慎重的決定。從悼公的驚訝神態和反問中，體會祁黃羊的舉薦是出人意料的。

③ 指導學生讀好祁黃羊的話，理解祁黃羊舉薦兒子的原因。

(三)小結

采用即興表演的方式，讓學生評議：祁黃羊是一個怎樣的人?總結全文。

小學語文【篇二】

教學目標：

1．會讀復韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準音、認清形，正確書寫。

2．學會聲母與ai、ei、ui組成的音節，能正確拼讀。

3．掌握ai、ei、ui標調的方法。

教學重點：

學會三個復韻母和他們的四聲，能正確地讀音和書寫。

教學難點：

讀準復韻母的音。

教學流程：

一、復習導入：

孩子們，這一個月的時間呀，咱們一直在拼音王國里和拼音交朋友，請動腦筋想一想，學習過哪些單韻母寶寶？它們分別是誰？（生答，齊讀）

師：大家讀的又整齊又響亮，我們一起做拍手操吧。（張大嘴巴aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齒對齊iii，嘴巴突突uuu，小魚吐泡）

大家單韻母學的真不錯。孩子們，你們見過把兩個單韻母放在一起的拼音字母嗎？我們今天就來認識這樣的字母。

（板書：aieiui）

師：這里的韻母都是由幾個字母合成的？

師：像這樣由兩個或三個字母組成的韻母就叫復韻母。（板書：復韻母）

二、新課講授：

1、看圖學習復韻母ai

同學們，咱們都相處快一個月了，彼此都已經有了一定的了解。你能簡單介紹一下，你的前前后后都挨著誰嗎？（如：我的左邊挨著××，我的右邊挨著××，我的前邊挨著××，我的后邊挨著××），自己先練習說一說。

師：誰能勇敢地給老師介紹？請你。

師：大家挨在一起學習，多好??！今天我們學習的第一個復韻母就念ai。請同學們打開自己的語文課本，翻到第26頁。咱們一起觀察左上角的第一幅圖，誰能用完整的話說一說，你看到了什么？圖上畫著誰？他們在干什么呢？（生：圖上畫著一個姐姐和弟弟，他們挨在一起比高矮）誰的個子高？誰的個子矮？（姐姐的個子高，弟弟的個子矮）

教師講解：ai發音要先發a的音，開口度大，聲音響亮，然后迅速向i滑動，i的發音輕短，合起來一口氣讀成ai

教師范讀ai，學生學讀ai。

師：標調在哪里標呢？（生：有a不放過，沒a找oe，iu并列標在后）

2、看圖學習復韻母ei

師問：圖上的小孩兒在砍樹枝，他嘴里會發出什么音呢？講解：ei的發音方法和ai的一樣，要先發e的音，舌尖逐漸向上抬，最后發i的音，就成了ei的音。

教師范讀ei，學生學讀ei。（四個聲調的多種方法練習讀）

師：ei的標調在哪里標呢？（生：有a不放過，沒a找oe，iu并列標在后）

3、看圖學習復韻母ui

問：圖上的小女孩脖子上是什么？

講：圍巾的“圍”發一聲就是ui的音，要先發u的音，然后迅速向i滑動就是ui的音。

學生練習讀準ui的音。板書四聲進行練習。

問：怎樣來記ui的形呢？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子上的絨球構成的形狀很像ui的樣子）

師：ui的標調誰會？師錯誤示范，生指正。（iu并列的時候聲調要標在后面）

三、鞏固練習：

1、看板書采用多種形式讀準音（個別讀，男女賽讀，開火車讀）

2、復習標調歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列標在后。

四、指導書寫：

兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學的一樣。

小學語文【篇三】

一、積累運用。（28分）

1、看拼音寫詞語，我會填。（3分）

xing che yu bi lu chu

絞（ ） 透（ ） 防（ ）和氏（ ）步（ ）（ ）窗

2、選擇正確的讀音和生字，我會選（5分）

惟妙惟肖（ xiao xiao ） 嘎（ga jia ）然而止

古柳參（cen can）差（cha ci ） 火柴梗（geng geng）

寧（ning ning ）信度 面面相覷（xu qu ）

整座寶鼎造（型 形）古撲，工藝精（ 湛 堪），（湛 堪）稱宏偉杰作。

3、成語大觀園、我能行（6分）

⑴解釋成語并解釋帶點的字。

摩肩接（ ） （ ）透心脾

等量（ ）觀 別（ ）一格

⑵ 照樣子各寫兩個成語。

書聲瑯瑯（ ）（ ） 世世代代（ ） （ ）

4、句子萬花筒，我會填。（5分）

⑴世紀寶鼎安放在聯合國大廈北花園綠色的草坪上。

縮句：

⑵給下面的句子換種說法，句意不變。

還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我此時的全部感情呢？

藝術比賽是無法同體育比賽等量齊觀的。

5、巧嘴巴，會說話。（4分）

臨近畢業，你能針對班上的特點，并運用恰當的名言警句，在他（她）的留言冊上寫一句勉勵的話嗎？聰明但驕傲的同學 ；心胸狹窄的同學 不珍惜時間的`同學 反應慢但勤奮學習的同學 。

二、閱讀與思考（42分）

⑴課內閱讀

1、判斷（15分）

⑴《奴隸英雄》是個獨幕劇，奴隸起義的根本原因是斯巴達克的鼓動。（ ）

⑵《清明上河圖》摘自《中國古代繪畫》，作者是張擇端（ ）

⑶《宋慶齡和她的保姆》這篇文章的作者是柯巖，她發表的最后一篇文章是《愿小樹苗健康成長》。（ ）

⑷他們在交明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了這句話是講小女孩活在這個世上只有寒冷，饑餓和痛苦，死了才能擺脫這一切。（ ）

（5）《示兒》是杜甫的生平第一首快詩。（ ）

2、閱讀課文片段，回答問題（13分）

漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴肅憂慮?！班牛?），是個問題”！他搔搔后腦勺說：“嗯（ ），你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦我們，我們，我們總能熬過去的！快去！別等到他們醒來?！?/p>

（1） 本文選自（ ）國作家（ ）的作品《 》。 （3分）

（2）在括號里給帶點的字注上正確的讀音。（1分）

（3） “皺起眉臉變的嚴肅，憂慮”這是通過對漁夫（ ）的描寫，反映他（ ）的心理；“搔搔后腦勺”是通過（ ）來說明漁夫在（ ）“嗯，你看怎么辦這是通過（ ）描寫來表現漁夫一開始還拿不定主意，而跟桑娜（ ）。（6分）

（4）這段話中“—”字說明漁夫對將來的生活是有清醒的認識的。（2分）

（5）從這段話中，可以看出漁夫是個（ ）的人。（2分）

（二）課外閱讀（24分）

無翼鳥的聯想

鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養之。據說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活?？晌蚁?，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？

想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來……終于練就了一副健勁的翅膀。

鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。

1、在帶點的字正確的讀音下面畫上橫線。（3分）

常識（shi shi） 嫵媚（mei mei） 悲憐（lian lin）

不幸（xing xing）厚愛（hou hou） 畸形（ji qi）

2、根據文章內容選擇正確的答案。（4分）

（1）對無翼鳥，新西蘭人“倍加寵養之”，其中“之”字指的是（ ）

A、無翼鳥 B、新西蘭人 C、無翼鳥和新西蘭人 D、以上都不是

（2）無翼鳥被“倍加寵養”，其原因是（ ）

A、無翼鳥無翼 B、無翼鳥端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心

C、早先曾遨游于高空 D、不會自己覓食

3、文中插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）

A、交待了無翼鳥的歷史，她為什么會無翼，使得文章內容更加完整

B、交待了無翼鳥輝煌的歷史

C、主要是為了介紹無翼鳥的知識

D、主要是通過對無翼鳥歷史的交待，襯托他的端莊嫵媚。

4、“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。（2分）

5、作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？（2分）

三、讀寫互動，傾吐心聲。（30分）

根據“書”這個詞，可以聯想到很多作文題，如：買書，一本書的來歷，我愛《 》這本書，書的自述，書給我的啟迪……請你任選一題或另命名含有“書”有個性、有創意的題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）中心明確，敘述具體生動。

（2）字數在400字以上。

小學語文【篇四】

今天中午，我在家里跟爸爸學用電腦畫畫。

我打開電腦，開始畫畫。一開始，我畫的是什么連我自己也看不懂。后來，爸爸找了一些小圖片給我畫，我不知道怎么畫，爸爸就教我各種工具的使用：有圓形工具、直線工具、曲線工具、填色工具……

我終于有一幅小鳥的畫啦!爸爸讓我畫籃球，我輕而易舉地把籃球畫出來了。

電腦畫畫真好玩，我真想爸爸多教我電腦，讓我做一個電腦大師。

小學語文【篇五】

今天是王梓曄小組講課，他們組有韓瑞萱、杜俊賢和王昱博，那是在下午第二節課。王梓曄先給我們說了顏色在生活中的作用，然后“字老師”王昱博來給我們講字。

王昱博講字用的時間非常的長，拿的是PPT，我給他的建議是：“以后看見同學們說的磕磕絆絆就說：‘坐下，聽別人講。’”他給我們講了易寫錯的字、形近字、易讀錯的字……我覺得王昱博講的挺好的。王梓曄又說：“下面有請詞老師韓瑞萱?！?/p>

韓瑞萱給我們講的很詳細，這個詞的意思，這個詞的近義詞，這個詞的反義詞，他拿的PPT很好看，還給我們提問，在她講完的時候，我才知道紅、黃、藍是三原色。

杜俊賢講的時候，他既沒有PPT，又沒有準備好，講的磕磕絆絆，連語言都沒有組織好。我希望他以后能先準備在講課。

給組長王梓曄講了，她講的是結構，使用童話的結構寫出三原色的組合色，她還讓我們討論了很長時間，我們得出了很棒的結論。

今天的語文課真有趣。

[優質寫作] 作文：有趣的多肉 - 三年級范文優選

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[優質寫作] 作文：有趣的多肉 - 三年級范文優選”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我們家養了一盆多肉，媽媽說：多肉放在房間里，可以吸收空氣中的二氧化碳。于是，我就把它放在了書桌旁。

它的盆子是棕紅色的，下面放了一個白色的接水盤，剛買回來的時候，它還很小，過了幾個月，它就開始慢慢長大了，它的葉子摸上去特別厚實，胖嘟嘟的，看上去特別可愛。葉子已經有18片了，葉子最大的差不多有一分米了，葉子的邊緣是深紫色的，鋸齒一樣的形狀，剛長出的葉子嫩綠色的，油亮亮的。

每當天氣晴朗的時候，我都會把它搬出去曬太陽，到了晚上，我做的第一件事就是給它澆水了，然后，我再把它搬回書桌。

看著多肉一天天長大，我特別開心。

[優質寫作] 小學二年級文章(示范文檔)

小學語文是一門基礎人文學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[優質寫作] 小學二年級文章(示范文檔)”，相信能對大家有所幫助。

花信風

坐在陽光里望著天空發呆

藍天流了下來

淚，

流了下來

呼吸著前河的靜謐

放牧著懷戀的歌聲

把溫暖的身影陷入角落里

聆聽大地那繽紛的黑白

凝視山尖那恣意的鋒芒

哦，

風來了

山在流動

血在奔騰

生靈在感應

我卻在彷徨

這，

又是哪一番風呢？

又是哪一番花開，花落？

一番梅花

二番山茶

三番水仙花

......

番番掠過我的心

番番喚醒沉睡的花

額，

心口隱隱的叫喚

枯萎著

我錯過了

這一番又一番的風

從歲月深處吹來的花信風

最輕的紙面里

最淺的光陰上

我煮上一首詩

醞釀飄香

綿延在雨后的陽光里

引來花信風

二十四番風

二十四個約定

下一番，

能否驚醒我心底的渴望？

嗯，對！

花信風

風信花

花，

信風~~~~

優質作文：小學二年級文章最新范文

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《優質作文：小學二年級文章最新范文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在萬里晴空，陽光明媚的日子里，我和姐姐一塊去西施故居游玩。

一進西施故居的.大門，一眼就能夠看到碧綠的紅粉池，池中蓮葉田田，遠遠望去池中綠油油一片，走近細看，荷葉更加顯得婀娜多姿，上方盛開著潔白的蓮花，風一吹來，湖面泛起了一道道迷人的微波，水中的景物也隨著微波一會聚攏，一會兒擴開，一會兒縮小，水中的蓮葉也隨風晃動，像在點頭問好。露珠聚集在蓮葉中心，像珍珠似的晶瑩透亮，用手輕輕搖動蓮葉，露珠便滾來滾去，一不留意，珍珠跌了下去，跌成了許多水珠，一頭鉆進水里，不見了。據說以前西施就就是對著紅粉池梳頭的。

我和姐姐繞過紅粉池，沿著石階拾級而上，經過壁畫、長廊后便來到了一座雄偉壯麗的大塔前。進入塔中，順著盤旋的樓梯走上塔頂，頓時，一陣陣涼爽的風兒吹拂著我的臉龐，頂上一共有四個窗子，從每個窗子眺望的景物也各不相同，西施故居的景色盡收眼底：下方，郁郁蔥蔥的樹木閃著綠幽幽的光芒，像在歌唱著一支美麗的曲子，各種古樓也依次展此刻眼前，風景好不美麗。下了古塔，我和姐姐又去看了西施殿和百年古樹等景物后便戀戀不舍地離開了。

我已多次游覽西施故居，那充滿著神韻的美，一向深深地吸引著我。

「熱門作文」三年級期末考試作文：假如我是恐龍范文優選

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“「熱門作文」三年級期末考試作文：假如我是恐龍范文優選”，相信能對大家有所幫助。

假如我是生活在白堊紀的一只恐龍，我想做副櫛龍。

我的頭頂有一個棍狀的冠飾，可以發出聲響。當我開心的時候，我的冠飾發出“吧哩吧哩”的聲音；當我傷心的時候，就發出“嗚嗚”聲；當我餓的時候，會發出“咕咕”聲……我不同的心情就會發出不同的聲音。

那天，一顆小行星撞擊地球，火焰和塵埃鋪天蓋地。我的同伴紛紛倒地。這時，我的冠飾發出嘶叫聲。這是第一次，也是最后一次……

[優質寫作] 二年級小學文章：生病的感覺范文

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“[優質寫作] 二年級小學文章：生病的感覺范文”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

生病的感覺

今天星期五，我放學回到家，玩了好長好長時間的電腦。我準備寫作業，可是不知為什么，我一點精神也沒有。吃飯時，我也沒吃多少。爸爸媽媽看到我這樣，趕快給我量了體溫。哎呀！足足有三十九度多！這是我更沒精神了，迷迷糊糊地睡著了。

等我醒來，發現蓋著三層大被，爸爸媽媽爺爺奶奶都看著我。爸爸遞給我一杯藥，我咕嘟咕嘟喝了下去。

我生病的感覺不僅僅只有難受，還有爸爸媽媽給我的愛。