四年級作文四年級范文。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《作文借鑒: 畢業的四年級文章通用版》，希望能對您有所幫助，請收藏。

在明珠度過了小學的最后兩年，是那么得有滋有味，真還有點懷念。

不知不覺，我們已是六年級的學生了，生活開始變得單調無味，每天只是在學校、家這么兩點一線中度過。但大家依然有說有笑，開開心心，這可真是我們六（1）獨有的活力。

畢業考試如期而至，我們依舊是我們，以飽滿的熱情迎接嚴肅的測試，心情放松，談笑風生，信心百倍地進行我們在考場上的角逐。

我們相處已經有730天了，過了明天就要各奔東西，為了自己的學業而奮斗，有的可能再也見不了面了，但我知道，我們心中都有一個共同的愿望，那就是希望自己有一個美好而又純潔夢。你說呢？

今天，7月1日，班里的許多同學也去新世紀實驗進行了考試，在那車說馬龍的隊伍中，我們依舊昂首闊步，走在最前頭。緊張的氣氛，加上炎熱的天氣，給大伙兒在無形之中增加了負擔。但汗水滲透衣衫時，我們的同學依舊堅持著，認真著答題、檢查。

有志者，事竟成，臥薪嘗膽，百二秦關終屬楚?？嘈娜耍觳回?，三千越甲可吞吳。

希望在以后的日子里，大家依然能夠保持著那一份純真，那一份熱情！記住遠方還有牽掛你的人……

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[實用作文] 小升初敘事的作文通用版

語文是一門非常博大精深的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“[實用作文] 小升初敘事的作文通用版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

蟬鳴若是聒噪，茂密的樹枝也擋不住烈陽。時空隧道中，一個新的學期向我們走來，這也是小學生涯中最后一年。你好，六年級。

五年前，稚氣未脫的我們，憧憬地踏進了小學的大門?？粗厍暗募t領巾隨風飄揚，稚嫩的我們，也漸漸意識到，上學了要好好學習，有一個好的未來。轉眼間就到了六年級，不記得看過多少次校園日落，不記得迎接過多少次朝陽。只記得我們微笑過，也哭泣過。操場上的我們，頂著烈日奔跑著，汗水浸透了校服，從一年級到六年級，仿佛跑著跑著就長大了。

頭頂的電風扇呼啦啦地轉著，聽著老師站在講臺上激情澎湃地講著課。四周都是翻書聲，圓珠筆在紙上劃過的聲音。汗水順著發梢滑到臉上，滴到書上。我們聽著窗外的蟬鳴，好似倒數的鐘聲。每一天都是零零散散的作業堆滿腦袋，每一天都流下汗水，充實著，痛并快樂著。你好，我的六年級。

六年級，我們還迎來了區體育抽測。于是我們不停地拉練，在塑膠跑道上揮灑汗水，一組一組的50×8。站在起跑線上聽發令聲，哨聲一響每個人都拼命往前沖。我一邊奮力奔跑，進入耳畔的是你們的加油鼓勁，頓時身體仿佛有了一種無形的力量，加快速度，超過了一位又一位的同學。越過終點的一瞬間，心里甜甜的，仿佛疲憊都不見了。我們始終迎著光生長，少年眼里，應懷揣夢想和遠方。你好，六年級。

“人本身就是聚光燈，我就是發光體。”

六年級，我會穿好校服，背起書包，好好學習。不為誰，只為長大后的自己不后悔。這局即使逆風，也要打成必勝局。

那個仲夏的大卷風卷走了世間繁華，留下的是少年青澀的笑意。勇敢向前，才會看到黎明的曙光，遙望到成功的彼岸。

少年不懼歲月長，我方尚有榮光在。你好，我的六年級。

[優質寫作] 小升初滿分作文通用版

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“[優質寫作] 小升初滿分作文通用版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

想必說到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力究竟在哪里呢？

古人曾經說過：寧可食無肉，不可居無竹。古人眼中，竹優雅、清幽，它有著挺拔的身姿，高雅的氣質。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質和韻味，她還有足以讓世人感動的最大的魅力。

大家一定還記得清朝詩人鄭燮的那首《竹石》：

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅韌，

任爾東西南北風。

這首詩把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅韌和力量。竹的根多么牢固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么偉大的力量，竟能將巖石牢牢抓住，經歷千般折磨，萬種打擊，仍然堅忍不拔。任憑你從什么方向吹來的風，也沒法將它刮倒。這堅忍不拔的力量，多么令人敬佩呀！這是多么堅定的信心，其中包含了多么大的決心啊！

是的，我眼中的竹，擁有堅定的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會有肥沃的土壤，巖石縫中所有的，不過是被風吹來的些許細碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多么的頑強！即使在缺乏足夠生存條件的環境中，它仍然堅定地活了下來，努力地生長，還能給世人呈現茂盛的枝葉和優美的風姿。

竹，這簡簡單單的一個字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰勝困難，堅忍不拔，頑強向上的精神是多么令人感動，而這，正是竹之魅力所在。

那么我們呢？我們的.生活環境和巖石縫比起來，簡直有著千壤之別?？晌覀冊谌绱藘炘降沫h境下，遇到一點困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智（適）者生存的社會上，稍不留意就會被別人超越，被社會淘汰。我們，也應該像竹一般，抱著一個堅定的生存信念，在困境中努力為這個信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石”，并且一步一步向上生長，成為棟梁之才。

我們的生存環境比之竹的巖石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應該比竹取得更大的成績呢？

這就是我眼中的竹。

我希望我也能成為竹——頑強如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！

寫作示范：大自然秘密的作文通用版(5篇)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編收集整理的“寫作示范：大自然秘密的作文通用版(5篇)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

大自然秘密的作文【篇一】

暑假里，爸爸媽媽帶我去郊游，這里有很多動物和美麗的風景。

我和爸爸媽媽到河邊看風景?？吹叫『永镩L滿了荷葉和荷花，荷葉上有青蛙在唱歌，荷花上有蜻蜓停在上面。

第二天，太陽升起了，風和日麗，萬里無云。爸爸媽媽帶著我欣賞花兒，花兒五顏六色的。大風一吹，柳樹的枝條就像是女孩子的卷發在迎風飄揚。

過了一會兒，我看見螞蟻正在搬家，我想：應該要下雨了，所以螞蟻才搬家。果然，一會就下起了大雨。雷聲“轟隆轟隆”，雨聲“嘩啦嘩啦”，一個小時過去了，雨已經停了，七色的彩虹出來了。我問爸爸為什么雨后會有彩虹？爸爸說：“因為雨后太陽出來了，陽光照射到空中的水珠，反射出來的光就形成了彩虹。”

?。〈笞匀徽嫫婷畎?！

大自然秘密的作文【篇二】

今天，我發現了許多大自然神奇的奧秘，它們是多么有趣啊！

早上，我發現了幾顆小草正在努力的往上鉆。它們吃力的鉆著，有的東倒西歪，有的卻立的很直，仿佛就像一名名解放軍戰士一樣。小草們剛鉆上去，就伸了一個大大的懶腰，看到這一切我忍不住笑起來。我又發現我們院子里的小狗生了狗寶寶了。狗寶寶很小，連眼睛都沒睜開，我想：這么小的狗寶寶，應該要喝狗媽媽的奶吧！我還看見楊樹葉、柳樹葉都落下來了。“這是為什么呢”我問在一旁看微信的媽媽。媽媽停下來，認真地想了想說：“它們大概是要過冬了。”“啊，原來這么神奇呀！”我驚訝地說。今天我還看見了很多東西……

大自然即是豐富多彩的，還藏著許多的秘密。只要你細心觀察，就會發現大自然的奧秘。

大自然秘密的作文【篇三】

幾天前，我讀了一篇課文，名字叫做《大自然的秘密》。

課文主要講述了幾個旅行者到南太平洋加拉巴哥島，發現一只幼龜把頭探出巢穴，偵察是否安全，一只老鷹正想用嘴啄幼龜的頭，想把它吃掉。旅行者看到這一幕，不停向導的勸說，堅持讓向導把幼龜放進大海，結果成群的幼龜從巢口而出，導致一大群食肉鳥蜂擁而上。讓幼龜變成食肉鳥的佳肴。

通過閱讀我知道先出來的那只龜，是龜群的“偵察兵”，是在偵察外面是否安全。一旦遇到危險，它便返回

龜巢。如果安全，成群的幼龜會爭先恐后的結伴而出。這就是大自然的秘密。

所以我們不要自作聰明。例如在19世紀，一個英國農夫，在澳大利亞的農場，養殖了10對兔子。目的是邀請朋友來打獵時有獵物。但是兔子是從海外引進的，不是原生動物，所以沒有天敵。兔子開始繁育后代，50年后已經達到數十億只，將澳大利亞的草地吃成了沙漠，無法墾殖。澳大利亞人自作聰明引進了狐貍和土狼的品種，準備用來限制兔子的泛濫。結果，引進的肉食動物，不但沒限制兔子的泛濫。反而導致不少澳大利亞本土物種面臨滅絕。

我們要順應自然，不要橫加干涉，有時看似善意的，結果卻是適得其反。

大自然秘密的作文【篇四】

大自然是人類的好朋友。人類觀察大自然，受到了大自然的啟發，發明了許多東西。

比如：觀察鷹的眼睛發明了鷹眼，魚在水中游發明了潛艇，火箭升空利用了水母、墨魚反沖原理，研究變色龍的變色本領研制出了軍事偽裝裝備，研究青蛙發明了電子蛙眼，研究毒蛇的“熱眼”功能發明了微型熱傳感器，研究一種草葉子上的鋸齒發明了鋸子。

今天我觀察的`是蜻蜓。人類研究蜻蜓發明了直升飛機。蜻蜓通過翅膀的振動可產生不同于周圍大氣的局部不穩定氣流，并利用氣流產生的渦流來使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側飛行，其向前飛行的速度可達72公里每小時。此外，蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩隊翅膀不停的拍打。

科學家仔細地研究了蜻蜓飛行的原理，揭開了蜻蜓飛行的秘密，從而發明了直升飛機。所以我們現在看到的直升飛機不僅能向前后飛，還能向左右飛，飛行的速度也大大提高。

我還知道幾個關于蜻蜓的諺語：蜻蜓低飛，不風即雨；蜻蜓高，曬得焦，蜻蜓低，雨迷迷；蜻蜓飛得低，出門帶蓑衣；蜻蜓成群飛，天要下大雨。

大自然給人類很多啟發，使人類發明了許多東西。大自然真是人類的好老師啊！

大自然秘密的作文【篇五】

大天然中的許多事物曾經給我們啟示，好比，小草冬天彎下腰，到了春天卻又挺直了腰板，無論天色陰晴冷熱，小草都能微笑著迎接，從它的身上讓我們懂得碰到難題不要退縮，要勇敢地面對。

中秋小長假期間，爸爸媽媽帶我去了泉城公園觀賞花草樹木，由于已經是秋天了，我發現小草的葉子已經開始慢慢地發黃了，身子也顯著比以前朽邁、憔悴了許多，就像患了病人白叟。我一想它們就快要枯死了，心里就很不愜意，總想為它們做點什么。

秋風徐徐吹起，樹上的葉子紛紛飄落，在地面上鋪上了一層金黃色，走在上面軟綿綿的，留在樹上的葉子也慢慢枯萎，只要風輕輕一吹，隨時就會擺脫樹枝，滑落下來。

冬天快要到了，小草的生命將要結束了，但小草不會傷心、失望，由于它們正在憧憬著下一年的重生。這時，我想起了那句古詩：野火燒不盡，東風吹又生。

大天然中隱藏著許多奧秘，只要你時時注意，細心觀察，就能發現其中的秘密。

小升初語文知識歸納點通用版六篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《小升初語文知識歸納點通用版六篇》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小升初語文知識歸納點(篇一)

詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。

一、辨析詞義

辨析詞義的方法：

1、要搞清詞語的感情色彩。例：“團結”和“勾結”，都有一個“為了一個目的聯合和結合“的意思。“團結”用于好的方面，而“勾結”用于壞的方面，指“進行不正當的活動而暗中結合”。

2、注意運用的對象。如：“愛戴”和“愛撫”，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

4、注意程度的輕重。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。

5、考慮詞語搭配的習慣。如“提高水平”，“改進方法”，“改善生活”等。

二、用詞造句

用詞造句要做到：

1、正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。

2、把意思表達完整。

三、詞語的歸類或排列

常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。

小學語文知識點總結——關聯詞語

用關聯詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。因此，學會正確選用關聯詞語是非常必要的。

【常見的幾種關系】

并列關系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

因果關系：因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……

條件關系：只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……

轉折關系：雖然……但是……；盡管……還是

假設關系：如果……就……；即使……也……；要是……就……

選擇關系：不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……

遞進關系：不但……而且……；不僅……還……

以上幾種常見的關聯詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學時不要僅從理性關系上讓學生分辨，甚至記憶，而應著重通過具體的句例讓學生讀懂它們在句子中表達分句之間關系的作用。

小學語文知識點總結——句子

句子是語言的基本單位，由詞按照語法規則構成的，能表達一個完整的意思。在小學階段，要求掌握有關的知識和技能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學過的標點符號。

一、句子的構成

句子是由詞構成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是“誰”、“什么”，后一部分說的.是“怎么樣”“是什么”。例如：“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩個部分大多數句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：“外賓們游覽了狼山。”有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份?！暗摹⒌?、得”常常是這些附加成分的標志。例如：“錢學森享受著優厚的待遇?！薄袄先擞迫坏卣勚！薄叭藗儼熏F場圍得水泄不通?！?/p>

二、句式

有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調某種事物；有的是根據具體語言環境的需要；有的為使所表達的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。

例1、“不勞動，連棵花也養不活，這是真理?！备某伞安粍趧樱B棵花也養不活，這難道不真理嗎？”（把陳述句改成反問句，為了強調突出勞動創造財富這一真理。）

例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：“我在給爺爺寫信”。（把第三者的轉述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。

例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）

例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（“把”字句改成“被”字句，適應語言環境的需要。

另外還有幾種特殊的句式：

有的一個句子中出現兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進教室。

有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。

三、修飾句子

在學過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：

⑴比喻。俗話叫“打比方”。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變為等。例如：老師是辛勤的園丁。

⑵夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。

⑶擬人。借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。

⑷排比。用結構相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關的內容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

⑸對偶。對偶句結構整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

四、修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：

⑴成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。是誰“受到了深刻的教育”呢？沒說出來。這個句子應該補上“我”或“同學們”一類詞語。

⑵搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。

如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，“蘇州是季節”，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。

⑶前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作業基本上全部做完了?；丶易鳂I要么是“基本上”做完（還有少量沒做），要么是“全部”做完（一點兒都沒有剩下）。又說是“基本上”，又說是“全部”顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。

⑷重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

如：我一定要改正不好的缺點。“缺點”當然是“不好的”，把“不好的”刪去句子就簡潔了。

⑸不合邏輯。

如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為“水果”包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把“水果”刪去。

⑹詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為“他一次又一次完成了艱巨任務”。

⑺形容不當。

如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現“排山倒?！钡恼坡暎稳莶划?，可改為熱烈的掌聲。

四、結尾作用

結尾語段的作用通常是：總結全文，歸結主旨；呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發讀者思考；等等。

1、出人意料的結局

（1）從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量。

（2）從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

2、令人傷感的悲劇結局

（1）從主題上看，能更好地深化主題。

（2）從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格。

（3）這種結局令人感動，令人回味，引人思考。

3、令人喜悅的大團圓結局

（1）從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

（2）從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

（3）從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。

4、戛然而止，留下空白的結局，留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造，更好地深化主題。

五、人稱的作用

第一人稱：親切自然，能自由的表達思想感情，給讀者以生動真實之感

第二人稱：便于對話，便于抒情，加強感染力

第三人稱：能比較直接的展開豐富的生活，不受時間空間限制……

小升初語文知識歸納點(篇二)

1、“三線八角”① 如何由線找角：一看線，二看型。 同位角是“F”型； 內錯角是“Z”型； 同旁內角是“U”型。② 如何由角找線：組成角的三條線中的公共直線就是截線。

2、平行公理： 如果兩條直線都和第三條直線平行，那么這兩條直線也平行。 簡述：平行于同一條直線的兩條直線平行。 補充定理： 如果兩條直線都和第三條直線垂直，那么這兩條直線也平行。 簡述：垂直于同一條直線的兩條直線平行。

3、平行線的判定和性質： 判定定理 性質定理條件 結論 條件 結論同位角相等 兩直線平行 兩直線平行 同位角相等內錯角相等 兩直線平行 兩直線平行 內錯角相等同旁內角互補 兩直線平行 兩直線平行 同旁內角互補

4、圖形平移的性質： 圖形經過平移，連接各組對應點所得的線段互相平行（或在同一直線上）并且相等。

5、三角形三邊之間的關系：三角形的任意兩邊之和大于第三邊；三角形的任意兩邊之差小于第三邊。若三角形的三邊分別為a、b、c，。

6、三角形中的主要線段：三角形的高、角平分線、中線。注意：①三角形的高、角平分線、中線都是線段。 ②高、角平分線、中線的應用。

7、三角形的內角和：三角形的3個內角的和等于180°；直角三角形的兩個銳角互余；三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和；三角形的一個外角大于與它不相鄰的任意一個內角。

8、多邊形的內角和：n邊形的內角和等于（n-2）180°； 任意多邊形的外角和等于360°。

小升初語文知識歸納點(篇三)

(1)MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O(2)C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O

(3)Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O

(4)3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O

(5)C+H2O(g)CO+H2(6)3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2

(7)8Al+3Fe3O49Fe+4Al2O3(8)2Mg+CO22MgO+C

(9)C+SiO2Si+2CO↑(10)2H2O22H2O+O2↑

(11)2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑(12)4NH3+5O24NO+6H2O

(13)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(14)4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

(15)N2+3H22NH3(16)2SO2+O22SO3

(17)2C2H5OHCH2=CH2↑+H2O(18)CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H2O

(19)CH3CHO+2Cu(OH)2CH3COOH+Cu2O+2H2O

(20)C2H5Br+H2OC2H5OH+HBr

小升初語文知識歸納點(篇四)

解排列組合問題的依據是：分類相加，分步相乘，有序排列，無序組合。

解排列組合問題的規律是：相鄰問題捆綁法;不鄰問題插空法;多排問題單排法;定位問題優先法;定序問題倍縮法;多元問題分類法;有序分配問題法;選取問題先排后排法;至多至少問題間接法。

二項式系數與展開式某一項的系數易混，第r+1項的二項式系數為。二項式系數最大項與展開式中系數最大項易混。二項式系數最大項為中間一項或兩項;展開式中系數最大項的求法要用解不等式組來確定r

你掌握了三種常見的概率公式嗎?(①等可能事件的概率公式;②互斥事件有一個發生的概率公式;③相互獨立事件同時發生的概率公式。)

二項式展開式的通項公式、n次獨立重復試驗中事件A發生k次的概率易記混。

通項公式：它是第r+1項而不是第r項;

事件A發生k次的概率：。其中k=0，1，2，3，…，n，且0

求分布列的解答題你能把步驟寫全嗎?

如何對總體分布進行估計?(用樣本估計總體，是研究統計問題的一個基本思想方法，一般地，樣本容量越大，這種估計就越精確，要求能畫出頻率分布表和頻率分布直方圖;理解頻率分布直方圖矩形面積的幾何意義。)

你還記得一般正態總體如何化為標準正態總體嗎?(對任一正態總體來說，取值小于x的概率，其中表示標準正態總體取值小于的概率)

小升初語文知識歸納點(篇五)

1.《三國演義》中忠義的化身是關羽，我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道義釋曹操、過五關斬六將、水淹七軍、敗走麥城。

2.《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關他的許多膾炙人口的事跡，如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。

3.《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備， 使青龍偃月刀的關羽和使丈八蛇矛槍的張飛。

4.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古典文學名著《三國演義》的開篇詞。

5.寫出兩個與“三國”故事有關的成語或俗語：三顧茅廬、萬事俱備，只欠東風。

6.諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請寫出小說中有關諸葛亮的兩個故事的名稱。例如：草船借箭，舌戰群儒，空城計。

7.填人名，補足歇后語。

(1)(諸葛亮)借東風——巧用天時

(2)(劉備)借荊州——有借無還

(3)(徐庶)進曹營——一言不發

(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個愿打,一個愿挨，

(5)三個臭皮匠——頂個(諸葛亮)(比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好辦法來)

8.杜牧《赤壁》詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的戰役是赤壁之戰。涉及到的兩個主要人物周瑜、曹操。

9.成語“萬事俱備，只欠東風”是根據《三國演義》赤壁之戰(戰役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來的。請再寫出源于《三國演義》的兩個成語，并寫出相應的人物及故事。成語：三顧茅廬人物及故事：劉備三請諸葛亮。成語：身在曹營心在漢人物及故事：徐庶人在曹營，不獻一策。

10.結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯手指揮的一場著名的以少勝多的戰例，是赤壁之戰;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。

小升初語文知識歸納點(篇六)

1、指出下列各句運用的修辭手法。

①一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。()

②聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎?()

③別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。

④蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。()

⑤漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。()

2、按要求把下面的句字補充完整：

①樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在。(擬人句)

②站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像。(比喻句)

③躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了;一會兒跑來了;一會兒。(排比句)

月度作文推薦:作文商量通用版七篇

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“月度作文推薦:作文商量通用版七篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

作文商量【篇一】

朋友給我一批減肥藥。朋友說：進的便宜，可賣的貴，你可以賺一大筆。

第二天早晨我把減肥藥拿集市，擺在地上，大喊：賣減肥藥了，賣減肥藥了。不一會就有個大胖子來了，問：多少錢一盒呀？對不起，這位先生，我們的藥是按粒賣，不是按盒賣，一粒見效，一粒800元。

那位胖子說：怎么才能證明你的話是真的呢？我忽然想起了一個好主意：你可以先量一下腰圍，等吃完藥后，在量一下腰圍，看看瘦沒瘦。然后胖子同意了。

我把胖子推到了稱上，同時我也把尺套在了稱上和胖子的腰上。你的腰圍是四尺我說。胖子很驚訝，說：這減肥藥不吃不行了。于是他就買了，我心里非常高興，總算賣出了一粒。這個胖子還真好糊弄。

過了一周，那個胖子又來了，我忙過去應酬。胖子問我，我吃了這藥為什么沒感覺呢？

先生，不可能，我的這減肥藥非常好使，你看起來瘦了很多的呀，不信，我們量一量吧！

您瞧瞧，才三尺半，您減去了5公分！

胖子興奮地說：哦，我居然又瘦了這么多，我再買十粒。胖子高高興興的拿著藥回家了。

我望著胖子遠去的背影，心想：沒想到這么好騙，那就騙你沒商量吧！

作文商量【篇二】

早上，我來到學校，打開書包，發現我的鉛筆盒忘帶了，我頓時感到很沮喪。就在這時，老師讓我們寫單元評價卷，于是我小心翼翼地湊到同桌面前，輕輕地對她說：同桌，我有件事兒想跟你商量。同桌疑惑地問我：什么事兒啊？我今天忘記帶鉛筆了，你可以借給我一支鉛筆嗎？我放學的時候就還你。我有點膽怯地說。可以呀。同桌爽快地答應了。我高興極了，對她露出了一個燦爛的笑臉：你真是我的好同桌!

就這樣，我帶著同桌借給我的鉛筆，度過了快樂的一天。

作文商量【篇三】

體育課上，同學們嘰嘰喳喳歡天喜地的在操場上玩耍。

小紅：小欣，一會兒我們一起去踢足球好不好？

小欣：對不起，我約了小朵一起去打乒乓球。你再找其他同學吧。

小紅：好吧，那我去找其他同學玩吧！

小紅：小蘭，你好！我們一起去踢足球，好不好？

小蘭：可以，那我們一起去玩吧！

小紅和小蘭手拉著手奔向足球場地

作文商量【篇四】

星期三的第三節課是我們的體育課，小朋友們興高采烈地來到寬闊的操場，上有趣地體育課。有的打乒乓球、有的踢足球、還有的打籃球。操場上熱鬧極了！

小紅：你好！小欣，請問一會兒我們一起去踢足球好不好？

小欣：不，我要去打乒乓球。

小紅：那我可不可以和你一起去打乒乓球呢？

小欣：當然好可以啦！因為我們是最好的朋友呀！那我們現在一起去打乒乓球吧！我把我新學的技能都教給你。

小紅：謝謝你！小欣，我一定認真和你學習新技能。

整整一節課，她們都玩得可開心！鈴聲響后，她們依依不舍的地離開了操場。

作文商量【篇五】

在許多同學的心目中，管老師是個名副其實的好老師，對人坦誠，他最大的優點就是不說假話，而今天的作文課上，特別讓人捉摸不透，盡管被管老師耍了一頓，但受到的教育卻是深刻的，我們被他那別具一格的創意深深地折服，不由得贊嘆一聲：管老師，你真棒！

今天他得意洋洋地告訴我們：為了讓同學們寫好作文，寫妙作文，我們今天搞一個活動，那是一個奇怪的活動，他前無古人，后無來者！聽了這番話，我樂得差點都從凳子上摔了下來，他的活動幾乎每次都能讓你笑，讓你覺得稀奇古怪。我們稱他為老頑童、智慧與快樂的化身。可是，今天又玩什么呢？他賣起了關子，擺起了譜，那模樣兒讓我們急不得也惱不得，我們再三請求，他這才拖長聲音，怪怪地說：今天本人，高抬貴手，開恩幫幫你們。他嘆了口氣，說：唉，誰讓我是你們的師傅呢！前幾天，我在花鳥市場買了一只小狗，它可會逗人啦！它是進口的小狗，雪白的毛，眼睛滴溜溜的，還能認數字，可機靈啦！管老師得意洋洋地說道，他眉飛色舞，神采飛揚，我們坐在下面聽了，也是云里霧里：這樣的狗哪里去找?。靠隙ê苜F啊，在哪兒啊，拉出來瞧瞧。大家異口同聲地說。是很貴啊，它在老師辦公室呢！等會兒，把它拉出來，讓同學們觀察，然后寫一篇作文《一只可愛的小狗》。管老師回答道。

聽了這話，我們高興得快蹦了起來，都想快點去找到那只小狗，老師又說：這狗很狡猾，一般人找不到它，他一聽到風吹草動就躲起來，永遠不出來。這也說明了誰找不到它誰就笨，誰找到了它誰就聰明。同學們都想證明自己才華出眾，不可能找不到這只狗，這時，一個同學三步并作兩步，沖進了老師辦公室，過了一會兒，他哭喪著臉，回來了，說：沒有找到狗?。〈蠹叶夹λ?，把狗嚇得躲了起來，他急得臉通紅，說：真沒有啊！后面又有個同學一個箭步沖進了老師辦公室，過了一會兒，他也同樣低著頭，嘴里嘀咕著：真奇怪，怎么沒有啊，難道管老是耍我們玩的？許多同學不相信他說的話，他們都相信管老師從不說假話，可是今天的這一切又怎么做解釋呢？只能說他們太笨，沒找到。

這時，管老師終于忍不住哈哈大笑起來：不是他們笨，而是你們笨，你們想，我怎么可能帶小狗過來，再者說，一個同學找不到，兩個同學找不到，這不就說明了根本就沒有小狗嗎？其實這個活動可能有點荒唐，但讓我們懂得了一個道理：我們太相信人了，社會很復雜，以后遇到什么都要思考。

今天的活動雖然很簡單，但留給我們思考卻是很多很多

作文商量【篇六】

一天，我和家人吃完晚飯后，爸爸媽媽帶我去公園玩。玩著玩著，我看見了一個小女生拿著一個洋娃娃在玩。我看見了，十分想要。我想：如果我也有和她一樣的洋娃娃，那該多好呀！

第二天，我吃完早飯，想起了那個小女生和她的洋娃娃，我決定和媽媽商量一下買洋娃娃的事。

“媽媽，您還記得昨天那個小女生嗎？”我問道，“您覺得她的洋娃娃是不是很可愛啊？”

“是挺可愛的，不過，你怎么想起問我這個呀？”媽媽不以為然地說道。

“您覺得如果我也有和她一樣的洋娃娃，我是不是就多了一個朋友了？”我問媽媽。

“那你來說說它怎么可能成為你的好朋友呢？”媽媽說。

“我覺得如果有洋娃娃的陪伴，我會睡得更安心更踏實?！蔽铱粗鴭寢屨f。

“那照你這樣一說，還真是不錯啊！”媽媽點了點頭。

我看著媽媽有點兒讓我說動了，就乘勝追擊央求道：“媽媽您就給我買一個吧！求求您了！”

媽媽說：“好吧！但是寫作業的時候可不能玩?！?/p>

我高興地說：“沒問題。”媽媽也笑著摸了摸我的頭。

原來，什么事只要好好商量，總會如自己所愿的。

作文商量【篇七】

鄰居家的小姐姐有一輛粉紅色的自行車，小巧玲瓏，常常在我家后面的小路上騎自行車，老在我面前炫技，崎嶇的路上飛奔如平地一般，感覺很神氣，我也想有一輛自行車，打算和媽媽商量一下。

“媽媽我也想要一輛自行車?！眿寢寙枮槭裁?？我就回答：“別人都有自行車，就我沒有?！眿寢屔鷼饬耍骸安豢赡芩麄冇械臇|西我們也有呀，這樣是不對的?！蔽业拖铝祟^：“媽媽我保證你給我買自行車我就好好學習?！边@下媽媽火氣更大了：“也就是說我不給你買自行車，你就不好好學習了？”我頭低到了胸前：“不是的，我認為學會騎自行車有很多好處，能夠鍛煉我的平衡能力，讓我的生活更加快樂，還有以后上中學就不用你接送了?！眿寢尫磫枺骸叭绻绊懙侥銓W習怎么辦？”“不會的，我保證寫完作業再去騎自行車?！蔽易孕艥M滿地回答，媽媽想了想：“那好吧，媽媽答應你，但你要說到做到哦?！?/p>

過了幾天，我數學和語文都考了滿分，媽媽開心地笑了：“這是你送我最好的禮物了，過來寶貝，我也送你一個禮物?！眿寢岊I我到后面的屋子里拿出一個大箱子，打開一看是一輛嶄新的自行車，耶！我也有一輛自行車了！

寫作示范：自我推薦書通用版(5篇)

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“寫作示范：自我推薦書通用版(5篇)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自我推薦書【篇一】

本人在大學里，學習了豐富的專業知識，掌握了本專業的很多技能，鍛煉了動手能力、組織能力和溝通能力，熟練手繪，熟練cad,3dmax,vray,photoshop等設計軟件，熟練辦公軟件。懂畫施工圖，懂一定的對裝飾材料和施工方法。為自己工作打下了堅定的基礎。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協的秘書長一職。

自我推薦書【篇二】

該同志已經通過英語六級，口語能力較強，具有較好的英語實際運用能力，能夠自如地閱讀相關領域的英文文獻。

該同志積極鉆研業務，努力學習本學科及相關學科的理論、技能和專業知識，具備了較好的基礎理論知識和專業知識。參加了部分國家級科研項目的工作，具有獨立分析問題和解決問題的能力，表現較強的科研技能。

該同志在碩士、博士階段學習優秀，具備了較為完善的知識結構和理論水平，參加了國家社科基金項目《》的研究、參編了兩部著作，有四篇論文發表，其中三篇發表在CSSCI類刊物上。

鑒于該同學具有較大的發展潛力和培養前途，對于金融學具有極大的興趣，且本人有進一步研究巨災保險證券化的強烈要求，特推薦該生報考貴校博士研究生。

自我推薦書【篇三】

尊敬的貴公司領導：

您好！首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。

本人是xx大學信息學院計算機專業2001屆的應屆畢業生。

在四年的大學生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業知識，課余時間積極的去拓寬自己的知識面，并積極參加學校的各種體育活動。如今站在新世紀的起點上，有無數的機會，更有種種的競爭與考驗，而作為正要跨出校門，邁向社會的大學生，我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質量的復合型人才，因此我時刻注意自身的全面提高，建立合理的知識結構，并通過了國家四級的統一考試。在計算機方面有較深厚的理論基礎，熟練掌握c、pascal、數據結構、操作系統原理、編譯原理等計算機基礎知識。對visualfoxpro、powerbuilder等數據庫編程和internet、電子商務有一定了解。為了迎接網絡時代的到來，我又利用課余時間考取了ｍｃｓｅ（微軟認證系統工程師），ｍｃｐ（微軟認證專家）。

多年的學習生活，鑄就了我勤奮誠實，堅忍不拔，積極熱情的性格，培養了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協調等多方面能力，為自己注入了全新的營養，為今后的工作打下了良好的基礎。十年磨一劍，霜刃未曾試。我相信：我的努力＋您的信任＝明天的成就。

希望通過我的這封自薦材料，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。

期待您的回復。

祝貴公司的事業蒸蒸日上，穩步發展！

自薦人：XXX

xxxx年x月x日

自我推薦書【篇四】

推薦書本——《笑貓日記》

我知道世界上有很多好孩子都喜歡看書，今天我就給大家推薦一本書，叫作《笑貓日記——尋找黑騎士》。

《笑貓日記》這本書里同有豐富多彩的動物和人物，還有神奇的有趣故事。我們先來講講里面可愛的動物和人物，動物：你們是不是都見過貓，但你們見過會笑的貓嗎？如果真有一只這樣的貓，你會不會感到非常奇怪呢？這本書里就有一只這樣的貓，而且這只貓不僅會笑，而且還聽得懂人說話，它的名子叫笑貓。笑貓居然還和老鼠做朋友，看看這只貓是不是很奇怪？這只老鼠也很特別，因為它是一只不知生了多久的老鼠，是一個哲學家。還有一個幽默大師，它還算是一只不好不壞的老鼠，為了救一只豬“黑旋風”，它獻出了自己的尾巴。一只能聞到孩子味兒的烏龜（萬年龜）吹了一口仙氣，將他變成了一個圓滾滾的球，這只老鼠叫著球球老鼠……人物：調琴師，他是一個很厲害的人，他看不見世界，但他能聽到世界，能用心感受世界。人物和動物講完了，我就來講故事啦。這個故事的主要內容是：日子一天又一天地從指尖滑過，不知不覺間，小貓們慢慢長大了，他們都到了該交朋友的年紀。在翠湖公園小樹林的交友會上，胖頭，二丫和三寶都沒有交到真正的好朋友。三只小貓懊惱不已。又一片樹葉在秋風中吹落時，三寶告訴我，他決定離家遠行，他要去尋找自己的好朋友——黑騎士。于是笑貓和球球老鼠陪伴三寶踏上了這段不斷尋找、思考和發現的成長之旅。外貌相似的黑色拉布拉多尋回犬到處都是，可威武的黑龍騎士，他究竟在哪里？直到有一天在西郊找到了。

我要推薦這本書是因為他是楊紅櫻寫的，而楊紅櫻是著名兒童作家。還有三寶它們從東郊到南郊，從北郊到西郊，那種堅持不懈的精神讓我深受啟發，讓我明白了，能交到好朋友是件不容易的事，所以我們要珍惜朋友之間的友誼。

自我推薦書【篇五】

作文于我來說從來不是難事，只需要仿照教材上寫一篇，堆砌一篇華麗辭藻，最開始，我喜歡用日月如梭，光陰似箭后來慢慢白衣蒼狗，光陰荏苒而立。再后來，更挑詞語。一次寫月亮，我非翻字典把月光換成了蟾光。

爸爸看我這樣子說；你去電腦上查查作文資料，有什么好的作文，看看，或許對明天的作文比賽有幫助。我馬上從床上爬了起來，開始查找，這個好，這個精彩，這個好看。我看也看不完，電腦里實在有太多的好作文了。

有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經著數千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力?。

月度作文精選 去春游一年級文章通用版

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“月度作文精選 去春游一年級文章通用版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天上午，春光明媚，我們全校師生去動物園春游。

我們一進門就先看大象，大象頭大，耳如大扇，四肢粗大如圓柱，鼻長呈圓筒狀，伸屈自如。大象身高2米左右，體重3至7噸。

大象一會昂著頭，伸著長鼻子在跟游客打招呼，一會渡到水邊，用鼻子吸了好長時間的水，然后往身上一噴，哈，簡直就是一個天然的淋浴器！象鼻子的力氣可大了，它能把很粗的大樹連根拔起。我們今天還看了河馬、猴子、老虎、獅子……

今天我們收獲非常豐富。

[作文分享] 三年級小學作文：游杏花村通用版

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家精心整理的“[作文分享] 三年級小學作文：游杏花村通用版”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。杜牧詩中的杏花村就在我們池州境內，是全國有名的四A級景區。

剛到杏花村門口，只見道路兩邊的杏花含苞待放，河面被風吹得蕩起了漣漪。進入杏花村后，只見道路左邊有幾間茅草屋，再往遠處看，一片油菜花地映入眼簾，金黃的油菜花瓣像一塊地毯一樣鋪在大地上，美麗極了。往右看，路邊的一座座茶館和飯店有典型的現代特色，與左邊精致的茅草屋產生鮮明的對比。往里看，只見一座座茅草屋后面是一片柳樹林，柳樹的枝條吐出了一個個嫩綠的芽，非常好看。再往前走，路邊出現了一個湖，一條船停在湖邊，碼頭旁有一個水風車，不停地轉著。岸邊的枝頭有幾只喜鵲在叫喳喳，水面上一群水鳥在嬉戲，忽然有幾只飛出水面沖向藍藍的天空，它們的身影倒映在湖面上，形成一幅自然和諧的湖面飛鳥圖。

十里杏花村，古有十二景!平天春漲、秋浦荷風、西廂煙雨、梅州曉雪一步一景，引人入勝。如果有外地的朋友來池州游玩，我一定會邀請他到杏花村暢玩一通。

[寫作借鑒] 四年級關于秋天的文章通用篇一

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作借鑒] 四年級關于秋天的文章通用篇一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

在校園的旁邊，新建了一個小花園。每天，我都要路過那里，可我一直沒有發現什么，覺得很平常。直到這天，史老師帶我們去那里欣賞小花園里的秋色時，我才發現那里是那么美。

大門口立著一塊大文化石，上面刻著一個大大的紅色的“思”字。我想也許是這里能讓我們凝神靜思，從而引導我們做一個善思考、積極進取的人吧!

走進花園，那菊花壇里的菊花，一朵朵、一簇簇，在秋天，在一個生命輪回的最后時刻，傲然挺立，一展風采。這也許就是秋天選擇菊花作為他的象征的原因吧。就像元稹在《菊花》中寫到的“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”

在花園中心有一個噴泉。遠遠望去，就像一個三層生日蛋糕;它的主體是由石頭雕刻而成，上面有許多美麗的花紋;他最上面的托盤最小，越往下越大，一共有三個托盤。水從最小的托盤流下來，最后留到小池子里。那清澈的水噴出來，落在池子里蕩起一層層水波紋。當陽光照在水面上時，好像許多破碎的小鏡子，亮晶晶的一片。我們的笑聲也隨著那濺起的水花飄向空中。

花園的一角有一條長廊，它顯得很古樸，更給花園添加了一份返璞歸真的美。這條長廊的柱子上共有18盞燈，很像五六十年代的煤油燈。夜晚，燈發出微弱的光芒會使這里顯得很幽靜。

花園里有許多樹，樹上的葉子五顏六色，紅的、黃的、綠的……，它們努力在撲向大地母親的最后時刻，展現出生命中最美、最絢麗的色彩。隨著秋風，在空中跳一曲優美的華爾茲，然后劃過一條弧線，輕輕飄落在地上。這是秋的韻律，秋的詩篇，雖然有一絲傷感，但更多的，是無怨無悔，因為它們把美留在了人間，那怕是短暫的……

金燦燦的陽光靜靜地照在花園里，還有藍色的天空相襯，再加上花園里靜與動的結合，這一切都是那么的和諧，那么的美。它就像門口立在那里的“思”字一樣，讓我想到了許多許多……

作文范本: 畢業的四年級作文(篇三)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“作文范本: 畢業的四年級作文(篇三)”僅供參考，希望能為您提供參考！

六年時光飛逝，我們即將畢業，但是我不想和全班同學說：“再見！”

我不想和學校的操場說：“再見！”我游戲的身影都在那里存放著。今天下午，是我們六年級的課外活動，我們跑了一圈，解散了，解散后，有許多的人都去借籃球，拿到籃球后，就來籃球筐投球，因為一個被老師們占了，我們只能玩一個，許多的人，許多籃球，在籃球框上飛舞，這里面程子凡的球技最好——本來好好的，結果“嘣”的一聲，一個籃球飛了過來，打中了鼻子，特別痛，感覺要流鼻血一樣。突然又一個球飛了過來，“嘣”的一聲，我又被一個籃球砸中了，還是黃金爆頭?！疤鬯览?！”我大叫一聲，但是“純爺們”有種脾氣叫：“不屈服！”

我不想和學校的教室說：“再見！”！我所有學習的身影都在那里。記得有一次，趙老師正在講《窮人》這一刻，趙老師正在飽含深情地讀著，然后走到窗簾邊，讀著：“你瞧，他們在這里！”老師突然來開了窗簾，下了我們一跳，隨之就是捧腹大笑。

我不想和學校說“再見”；不想和學校的'操場說：“再見”；不想和學校的教師說“再見”。畢業了，我不想說再見。