觀察日記四年級。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[推薦寫作] 四年級優秀作文范例”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

那場罕見的大雨令我至今難忘。

午后，天氣悶得很，我一個勁兒地出汗，當時我們正在教室里上課，真想出去透透氣。只見外面天空烏云密布，像一頂黑帽子似的壓了下來，讓人喘不過氣來。突然，外面刮起了大風，教室里亂成一團，同學們紛紛議論起這聲大雨怎么這樣突然。

“轟隆隆，轟隆隆……”雷公公放了一顆大炸彈，想要把大地炸得四分五列，緊接著又是一陣大風。嘩，嘩，嘩，大風讓豆大的雨點狠命地抽打著玻璃發出“叭叭叭”的呼聲。遠處的山啊，權啊都籠罩在雨幕中。轉眼間，天地間仿佛掛了一副大水簾，讓人分不清東南西北。操場上的積水匯成子一條條小溪，雨點像箭一樣射入水中，濺起了一串串水花。漸漸地，雷聲小了，雨點也小了，天空漸漸放晴了。

雨晴了，太陽出來了，樹啊，路啊都被雨水沖洗得干干凈凈，真讓人心曠神怡！

點評：

有了細致的觀察，就會寫出生動具體的作文。小作者調動視覺、聽覺、感覺，運用比喻、擬人、夸張的修辭手法把一聲突如其來的暴雨寫得生動細致，不錯。

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今日寫作: 四年級感恩文章寫作范例

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“今日寫作: 四年級感恩文章寫作范例”，僅供參考，希望能為您提供參考！

我感恩老師，是他們教給我無窮的知識。我感恩同學，是他們在我有疑問時耐心地告訴我不懂的知識。我感恩那些幫助過我的人，是他們讓我感到人間處處有真情。但我最想感恩的人是我的媽媽。

我上學的時候，每天早上總是匆匆忙忙。有時早餐是一個小小的飯團，總是幾大口就把它干光，然后急匆匆地沖進校園。因此，媽媽總是早早地起床，為我準備一頓豐盛的早餐。我一向偏愛吃雞蛋，每次吃飯，媽媽總會在我的碗里放一個兩面金黃的荷包蛋。

那一次，我坐到餐桌旁，發現自己的面條里竟然沒有荷包蛋。我嘟著嘴輕輕地嘟囔了一句：“今天怎么沒有荷包蛋呢？”媽媽滿臉歉意地跟我說：“今天雞蛋剛好吃完了?！笨粗覞M臉的失望。“等一等，我這就是給你買吧”。說完，媽媽轉身就出門買雞蛋啦?？粗鴭寢岆x去的背影，我有些后悔不該說那樣的話。

過了一會兒，媽媽拿著雞蛋，滿頭大汗地出現在家門口，一進家門直鉆進廚房里。幾分鐘后一個金黃金黃的荷包蛋出現在我的面前。吃著誘人的荷包蛋，再看看媽媽面前的那碗面條上面只有青菜，而我的碗里有香腸、肉絲、青菜、荷包蛋……我的臉頓時紅了，趕緊把我的荷包蛋和媽媽一起分享。

我吃完了之后，媽媽送我到學校門口，我心里仍在想著餐桌上的那一幕：感恩媽媽，讓我感受這濃濃的愛意。

讓我們擁有一顆感恩的心，讓生活在我們的感恩中變得美好，變得溫馨。

推薦參考：樂于助人四年級優秀作文最新模板

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“推薦參考：樂于助人四年級優秀作文最新模板”，相信能對大家有所幫助。

樂于助人四年級優秀作文【篇一】

　“嘟嘟嘟……”馬路上飛駛著一輛又一輛的汽車、摩托車、大卡車、面包車、還有轎車。

我和爸爸媽媽從大商場回家的路上，在一條斑馬線前停住了腳步。

和我們站在同一個位置的還有兩個中年婦女和一個年過古稀的老人。老人滿頭銀發，額頭上有三四條深深的皺紋，面黃肌瘦，又顯得十分和藹可親。左手提著一個菜籃子，里面裝滿了許多大白菜，右手拿著一根粗糙焦黃的長拐杖。

流線型的汽車在馬路上飛駛，從眼前劃過。汽車上的顏色，就像在我眼前展現出了一層絢麗多彩的顏色。

馬路上奔駛的汽車一會兒就沒了影，兩個中年婦女像兔子一樣搶著跑向對面。我和爸爸媽媽也毫不猶豫地跑向對面。惟獨那位老奶奶還慢吞吞地在斑馬線上走著就像只背著重物的烏龜。

我不禁回頭望了望那位和藹的老奶奶，當見到老奶奶還在馬路中間吃力地走著。我掙脫了媽媽拉著我的手，跑向馬路中間，跑向老奶奶地面前溫和地說：“老奶奶我來扶您?！崩夏棠涕_心地笑了一笑，我立刻走到老奶奶側面，攙扶著老奶奶走到了對面。

到了對面，媽媽走過來，開心地說：“孩子長大了，學會幫助人了?！卑职忠粋€勁地夸獎我。

老奶奶走到媽媽面前，從菜籃里拿出了幾株大白菜，塞進了媽媽的手里，媽媽再三推脫，但還是經不過老奶奶的好意，只好收下了。

望著老奶奶遠去的背影，我笑了起來，脫口而出：“助人為樂的感覺真好?！薄笆前。挥懈冻?，才有回報！”　樂于助人的我

小時候我很喜歡幫助別人，有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫助的人。

我小時候的一天，這一天非常炎熱，驕陽似火。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍。突然，我看見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：“好了，好了，男子漢哭什么，有話慢慢說，有什么困難我來幫你?！彼阃Ｏ驴奁?，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了?！闭f到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧?！眲偘咽址诺娇诖切南?“這可是我買冰棍的錢呀，這可怎么辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉身，飛快的跑掉了。

還有一次，我們小區的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時，我正順路通過。她便把我擋住了，讓我幫她一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網中鉆過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網，再看了看我的身材，應該能過去。我側著身子，先把腳伸進去，然后，同時把頭與身子鉆了進去。最后順利的取出了鑰匙，張大媽直夸我是好孩子。

從以上兩件事來看，我還是挺樂于助人的嘛，怪不得別人都夸我是“小小活雷鋒”。在和諧的社會里，讓我們人人獻出一片愛，讓我們肩并肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創美好的生活，共創美好的未來。我終于學會了樂于助人

看了這個題目，你可不要誤解為是我不愿意幫助別人呀！其實，我可是個熱心腸，別人有難，我都盡力而為的幫助他們，所以大家有困難，也都來尋求我的幫助，在這里我要講的樂于助人，是幫助外國的朋友們啦！

從小學開始父母便讓我學習英語，這么多年了，收獲多少是有的，至少我和外國人的對話有那么5、6次了。不過從前，我即使看到外國人有困難，也不會主動上前幫助，不是我冷血，而是我深知自己那兩下子，不過從那次以后，我改變了許多：那次騎車時和父母看到兩個外國人在找路，由于我在馬路上，他們在步行道上，所以我沒有理會，不過父母卻說：“齊悅，快去幫助他們！”“得了吧！就我這兩下子，還不夠丟人的呢，”我一邊說，一邊想起了以前一個外國人問我路，我沒回答上來的尷尬情形，幸好這時綠燈亮了替我解了圍，讓我不會因此事而太內疚，不過母親還是對我說：“要樂于助人！你忘了那時在馬來西亞咱們因為不懂外語而干著急的事了？”是呀！我想起了當時的情形，在買東西時，有一個外國人會講中文，當時我是多么興奮，就好像見到失而復得的老朋友一般。于是我下決心，下次不管遇見什么難題只要能為外國友人解答，就一定努力。

那是暑假的一天晚上，我和朋友在超市遇見了一個外國人，她拿著選好的東西從入口往外走，但警衛攔住了她的去路，他們在說些什么？我和朋友正好經過入口，我聽到她用英語說“我把錢放在書包里了，我要去拿錢買這些東西?！倍l只是機械的搖手不讓那個婦女出去，于是我上前告訴了警衛她的情況，并懷著緊張的感覺對那個女的說：“你必須把籃子放在這兒，取來錢，再去買它們，不能拿著它們出去。”不知是我說的不清楚，令她費解，還是因為別的原因，如是幾次，她總算明白了我的意思對我說了“謝謝”便去取錢了，我也總算舒了口氣。

通過這件事我明白了。對人要熱情，要樂于助人，而且我也體會到了學習英語的重要性，今后我會更熱心地去幫助人，我高興，因為我終于學會了助人！

樂于助人四年級優秀作文【篇二】

有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一起去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。

就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不小心摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想一定是摔得比較厲害。這時，她馬上想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說：“你說的不對，幫助別人是我們小學生應盡的義務。我們一定要去幫助別人解決困難！”我還想再勸說，可是，她已經溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。接著，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術。你要對自己有信心，這樣你溜冰就一定會成功的！”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我一定會繼續溜冰的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。

你想知道我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。

樂于助人四年級優秀作文【篇三】

我愛我的每一位同學，他們各有各的優點和長處，我愛我的每一位同學，他們都是那么關心集體。今天，我就要夸一夸樂于助人的李明同學。

李明是一個樂于助人的同學。星期四早上，晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切鍍上了金黃色。我走出家門，看了看這晴朗的天空，覺得應該不會下雨了，于是我把放在書包里的雨傘拿了出來，高高興興地去學校了。

我沒有想到，早上還好好的太陽到了中午就變了臉，像墨汁一樣，飛快的蔓延。霎時，大雨傾盆而下，雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下去，降落在地面。雨點連在一起，就像是一張大網把我罩住，讓我不能回家。

有雨傘的同學都回家了，就還剩下一些沒帶雨傘的同學。過了一會，他們的爸爸媽媽都來接他們了，就只剩下我自己了。爸爸媽媽又沒有空來接我，這下我該怎么辦呀?

就在這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。只見李明拿著一把雨傘，向我走來。

李明微笑著，問我：“你為什么不回家呀?”

我沮喪地回答道：“我沒帶雨傘，爸爸媽媽又沒時間來接我，我回不了家。”

“我有雨傘，我送你回家吧!”

“好呀!”我高興地跳了起來。

李明打開了他那把墨綠色的大傘，和我一起走進雨的世界。

雨滴敲打著屋頂，滴滴答答的。雨滴順著屋檐流到了路上，在地上形成了一個個坑坑洼洼的“盆子”?！芭枳印崩锸M了水，我和李明在路上深一腳淺一腳地走著，腳已經濕了。

我一看李明，我嚇呆了——李明腳濕了，而且全身都濕了!我抬起頭，驚訝地發現，頭頂的天空已經變成了一片墨綠色。李明頭頂上也應該是墨綠色的天空變了，一半是墨綠色的，另一半卻是灰蒙蒙的。“李明，傘歪了。”李明笑瞇瞇地說：“沒歪呀?！蔽依Щ罅耍皞忝髅魇峭嵯蛭疫@邊了呀!”李明笑而不語。”

我回到家里，發現李明一邊的肩膀都濕透了?！袄蠲?，你肩膀都濕透了，快擦擦吧!”我拿起一塊干毛巾遞給李明。李明接過毛巾，一邊擦衣服，一邊問我：“你淋濕了嗎?”“沒有哇!你那把大雨傘把我整個包住了呢!”我說。李明聽了，開心地笑了。

瞧!李明就是這樣一個熱心幫助同學的人，我們都非常的喜歡她。

四年級樂于助人敘事優秀作文篇

進入了初中，來到一個新班級，我認識了很多新同學，可給我印象最深的還是我的第一任同桌小鑫。當然最深刻的還是她樂于助人的特點。

小鑫又瘦又小，看起來是一個文靜聽話的女孩，我們倆可以說是一對“反義詞”。剛進初中，我第一個認識的就是她，從此我們就成了最要好的朋友。

我記得那天上午(也就是開學的第一天)，我和小鑫坐在了一塊兒。和她坐在一起，我心里就像打翻了“五味瓶”，這個同桌怎么樣?是好同學還是壞同學?……種種疑問向我撲來，使我顯得有些緊張。而小鑫呢，一臉平靜，不時沖我笑笑，使我心中平靜了許多。上數學課時，老師講完題后，給我們布置了一張卷子，讓我們在課堂上完成。我寫了兩三題，發現了一個錯題，便拿改正液修改?？墒俏野盐木吆蟹藗€底朝天，也沒有找到改正液?！暗降自谀膬耗?”我嘴里輕聲嘀咕著。正要翻書包時，看見一個綠色的改正液放在我面前。這并不是我的改正液，難道是天上掉餡餅了嗎?這時，一個銀鈴般的聲音響了起來：“你用吧，下課再找?！痹瓉硎切■?，她借給了我。我對她說了聲“謝謝”。這時，我感到了一種溫暖，向我襲來，這種感覺似乎有過體驗。對了，是小學時同學的互相幫助所帶來的溫暖!在她身上我居然找回了小學時所有的感覺!我心中的所有疑團都解開了。

還有一回，應該說比這次還深。那次語文測驗，老師發下了卷子，我要來寫時發現文具盒怎么不見了?唉!我只能暗自嘆息，“真是個馬大哈，連文具盒都忘帶來，真是大笨蛋大白癡。”我在心里罵自己。又一次，眼前出現了一只熟悉的水筆。這是——小鑫常用的水筆!她沖我笑笑，說：“趕緊寫呀，不然考不好回家要挨罵!”那種溫暖的感覺再次襲來。

已經開學了兩個月，我有很多次忘記帶這忘記帶那。而小鑫從來都微笑的借給我東西，毫無怨言。我從她身上學到了很多，但最重要的一點兒就是：樂于助人，盡自己所能幫助他人，微笑面對一切。

這就是我的同學小鑫，一個文靜的女孩兒，一個樂于助人的女孩兒。在這里，我要再次地向她說一聲“謝謝你對我的幫助”。

四年級樂于助人敘事優秀作文篇

助人為樂

“助人為樂”乃做人之本。在生活中，這是不可缺少的，也是我們務必做到的。

這天，我們乘公交車去水上公園玩。在車站，我看到了一對老夫婦在等車。好幾輛車過去了，老人上了車，又下來了。他們問著一輛一輛車的司機，但都不是，車開走了。正在老人最無助的時候，從遠處跑來兩個七八歲的小孩兒，戴著黃帽子，上面繡著紅色的“助人為樂標兵”。他們詢問老人要去哪兒。老人回答說：“我們要去陽光卡蒂爾看孫女，這怎樣不對呀?”“老奶奶，您坐反了，車站就應在對面，讓我們扶您們過去吧!”說著，他們便攙扶起了老人。老人笑著點了點頭。

過馬路時，他們左看右看，直到綠燈了才留意過去。他們把老人送到了車站，又陪老人一齊等車，還有聲有色地說笑話逗老人開心。就在這時，一輛865路車開來了。他們將老人送上車，幫他們投了錢，又找到了座位。兩位老人連聲說謝謝。“沒事，不用謝。這是我們就應做的。”之后，又請司機叔叔在下車時告訴兩位老人，并扶他們一下。司機叔叔笑笑盈盈的答應了?！盃敔斈棠淘僖姟！闭麄€車上都回響著他們稚嫩的聲音。說著，沖老人擺擺手，便下了車。目送著車子的遠去。旁邊的一位大媽問他們：“他們是你們的爺爺奶奶嗎?”“不是?！薄澳銈兘惺裁疵?是哪個學校的?”兩個孩子笑而不答，迅速跑開了，因為他們還要去幫忙更多需要幫忙的人……

大家紛紛向他們投去了贊賞的目光。我也深深地感到了自責，在我們的生活中需要幫忙的人比比皆是，時而不時地發生在我們的身邊。許多時候我們卻視而不見，無動于衷，然而，古人云：不以惡小而為之，不以善小而不為。盡自我一點微薄之力，不算什么。但對于需要幫忙的人，卻是雪中送炭。我們要做一個道德高尚的人，助人為樂，就要從小做起。

朋友們，伸出你我的雙手，共建和諧社會!

四年級樂于助人敘事優秀作文篇

在食堂吃完午飯的我，汗流浹背，慢吞吞的走回教室。

“呼，真熱!”我一邊用手不停的奮力扇風，一邊嘴里不停地抱怨著。呵，今天同學們吃的都夠快的，都在安安靜靜的寫作業。咦?小A在干嘛?看著她一會兒翻翻書，一會兒撓撓頭啃啃筆的，還不時看一眼數學同步。我不由得想到了原因：小A幾天因為生病，很多知識都落下了，我們現在學的數學都是運用學過的方法去運算，她前面差那么多，現在學的題肯定不會做。思考到這里，我便“神不知鬼不覺”的走到她身邊，脫口而出：“你是不是有的題不會啊，我教你吧!”說著，我便瞧著她空著的那道題。這時我才反應過來，感覺自己是不是有點自作多情。但小A看著有些熱情過了的我，也不好意思的點了，好像怕她耽誤了我寫作業。

“那你先把數學書拿出來，先理解一下概念?！薄?，好!”“根據等式和不等式的基本性質，可以得到比較兩個數大小的方法……你做一下這道題?！薄芭?，是不是若A-B0，則AB;若A-B=0，則A=B;若A-B0，則……”“對!”就這樣我一直喋喋不休的給他講題，她也求知若渴般地問這問那。

就這樣，時間一點一點的流逝，一滴一滴的汗不知不覺得從我耳邊滑下。“給你紙擦擦汗吧，都怪我，麻煩你幫我講題了?！彼⒕蔚恼f。怎么留了這么多汗，我都沒感覺出來，唉，沒事。我手一揮，說道：“沒事啦，我們是同學應該互相學習，以后你要是不會，就打電話問我?！闭f完我倆都不約而同的哈哈大笑起來。

幫助別人就是這樣，永遠置身于快樂之中……

四年級樂于助人敘事優秀作文篇

助人為樂是一件很美麗的事情。什么是助人為樂?助人為樂就是在他人需要幫助的時候幫助他。這就是助人為樂。

現在的社會助人為樂已經很不多見了，現在的社會人人只認識錢，所以助人為樂的事情很少，現在都出來了，“碰瓷?！?/p>

還有摔倒的老人都一不敢扶，怕扶了之后就被訛上了。

就在這冬天我就發現了一件助人為樂的事情。

就在這前幾天，天氣非常冷，這正是流感爆發的季節。我不幸也得了感冒。鼻涕止不住的流，還咳嗽。爸爸只好帶我去醫院。醫生給我開了藥，爸爸拿著藥單上樓取藥了。我只好在醫院的長凳上坐著，等爸爸拿完藥一起回家。就在這時。兩個護士抬著擔架，擔架上抬著一個老人，差不多也有60多歲了，兩個護士抬著擔架急匆匆的往治療室里跑。后面還跟著一個約30多歲的男子。看起來應該是他的兒子，醫生和幾個護士走到治療室里。應該是為老人治病。過了一會兒，醫生出來了，大聲說：“誰是這位病人的家屬?”那個男子說：“我是。”醫生告訴那個男人：“你知道嗎?你父親要是再晚來十分多鐘。就有可能有生命危險了。老人這也是長期不好好吃飯造成的。你作為老人的兒子怎么不關心他呢?”那個男人不說話了。我心里也在想：哎，現在的年輕人怎么都這樣?一點兒也不關心老人。不一會兒那老人醒了。醫生和他說明情況后。那位老人說：“醫生，他不是我的兒子，多虧了他把我送到醫院里?！痹趫龅乃腥硕汲聊?。我們之前都藐視他。以為他不關心老人，誰知道他是助人為樂呀。我們都向那名男子投向敬佩的目光。畢竟這樣助人為樂的人不多。

這時爸爸拿藥下樓了，我就要和爸爸離開這里了，臨走前，我又看了那名男子一眼，眼里滿是敬佩。啊!助人如此美麗。

樂于助人四年級優秀作文【篇四】

我的同學馮上是一個樂于助人的人，他平常一看見同學有困難，總會熱心地幫助同學。

有一天下課時，我把下一節課需要用的課本和鋼筆都擺在了課桌上，然后用課本把鋼筆給壓住，就出去玩了?？墒堑任一貋砗人畷r，卻發現我那支鋼筆不見了。那可是我最愛的鋼筆，我非常喜歡它，可不想讓它丟了，便在附近找了起來。

我翻翻書包，發現里面沒有，就把里面的書全部倒了出來；又摸摸里面，看看有沒有，結果還是沒有；又翻翻筆袋，里面只有其他的鋼筆和鉛筆，就是沒有那一支鋼筆。我趴在地上仔仔細細地找了起來，可是我把前后左右找了一遍又一遍，連那支鋼筆的影子都沒看見。我越找越心煩，恨不得讓它馬上出現。

馮上看見了我那著急的樣子，便關切地問我：“曄林，你怎么了？有什么事呀？”我焦急地對他說：“我那支心愛的鋼筆丟了，快幫我找找吧?！彼宦?馬上就幫我找了起來。他一邊找一邊安慰我說：“別著急，鋼筆丟了，可以好好跟媽媽說，媽媽也是可以原諒你的?！甭犃怂脑?，我的心才漸漸平靜下來，更加仔細地找了起來。

我們在地上找了好久都沒找到。突然，他眼睛一亮，說：“我們找找抽屜吧！”我仔細地翻了翻抽屜，竟然找出了那支心愛的鋼筆。馮上拍拍我的肩膀說：“看，我讓你慢慢找，別著急，這不真的找到了吧！”

這就是馮上，我的同學，不但樂于助人，還挺會做思想工作呢。

樂于助人四年級優秀作文【篇五】

她，長得眉清目秀，有著一雙圓溜溜的大眼睛，鼻梁上架著一副金框眼鏡，鼻梁下是一張能說會道的櫻桃小嘴和兩排雪白整潔的牙齒。

記得那一次，我和她去上街舞課。課上到一半時老師教我們練大招六步，即雙手撐著地面，腳繞著雙手走動。這個動作其實太難了，我練得好久，依然找不到感覺，練著練著，一不留意就摔了個四腳朝天。我躺在地板上，看著四周的同學練得有模有樣，整理時感到非常沮喪，

這一切恰好被她看到了，她立刻跑過來說：“你沒事吧？有沒有傷到哪里？這個動作太難了，不要著急，你先休息一會兒，我來教你！”她輕輕地把我扶起，又到旁邊倒了杯水給我喝，見我沒什么事了，就開始耐心地教我動作：“第一步把手放在地上，然后把腳抬起來，我先示范一遍給你看，你再照我的動作做?！本瓦@樣，在她的教導下，我慢慢把握了動作要領，當老師抽查到我們的動作時，我居然順利過關了。

下課了，我連忙跟她道謝，她笑瞇瞇地說：“好朋友不僅是有福同享，更應當有難同當嘛?！边@句話就深深的印在我的心里。

她就是我的好同學，一位樂于助人的好朋友陳穎侗。

四年級優秀作文鄉村釣魚

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會要求我們利用所學知識寫一篇關于釣魚的小學作文，你知道寫好一篇釣魚作文的關鍵是什么嗎？下面是小學作文網小編精心為您整理的“四年級優秀作文鄉村釣魚”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

四年級優秀作文鄉村釣魚【篇一】

暑假的一天，我爸爸和兩個同事領我到幸福漁村去釣魚。

那天我三點半就起床了。天還沒亮，路燈開著，馬路上車輛稀少，空氣中彌漫著霧。我在空蕩蕩的馬路上奔跑，既感到神秘，又很興奮。

一小時后就到達了漁村。我們先在鯉魚池垂釣。大人們爭先恐后地釣魚，都怕落后了。鯉魚一條條地被釣出水面，我看到那些“戰利品”，左看看，右看看，覺得很新鮮。我也想釣魚，可是大人們說：“這魚太大了，你還沒等釣它上來，它就把你給拽下去了?！?/p>

這時大人們看鯉魚池的魚都吃飽了，不咬鉤了，決定換地方去釣鯽魚。爸爸說：“鯽魚個頭小，小孩釣這個沒有危險。”于是我親自上陣了。大人們給我準備了一個釣魚竿，并且告訴我等到魚漂沉下去或往上頂，就表示魚上鉤了。

第一次下鉤，不久我就看見魚漂一沉，我使勁一挑，一條魚得手了。第二次，我看見兩個魚頭露了出來，我一拽竟然是“雙鉤魚”。但我沒拽住，結果跑了一條。第三次，只過了兩、三分鐘，我看見魚漂一頂，我一拽，手腕很沉。拉上來一看，是一條又肥又大的鯽魚。

后來，大人們用海竿釣草根魚。用海竿釣魚可不簡單，首先要把魚餌團成小饅頭大小的形狀，把它掛在10個魚鉤上。然后使勁把魚鉤拋到很遠的地方。最后把鈴鐺掛在海竿上，只要鈴鐺一響，就表示魚來了。

等了好半天，終于聽到鈴鐺響了。當大人們把線收回的時候，大草根魚竟然把線弄斷了。后來，一條草根魚太大了，又脫鉤跑掉了。釣草根魚真不容易?。∽詈?，我們費了好大的力氣，終于釣到了三條七八斤重的草根魚……

釣魚真有樂趣啊，我下次一定還來！

四年級優秀作文鄉村釣魚【篇二】

去年暑假里的一天，七彩的陽光普照大地，爸爸帶我去鄉下小河釣魚，我樂得合不攏嘴。

汽車飛奔在公路上，三十多分鐘的車程，我們到達了目的地，這是一條普普通通的小河，不過清凌凌的河水緩緩的流向遠方，站在岸邊能看到河底的泥沙，小魚游來游去，岸邊雜草茂密。我們選好落腳的地方，我迫不及待地拿出釣魚竿，掛上魚餌，使勁向河中央甩去，魚線隨著魚餌垂到河水里。我靜靜地坐在岸邊，目不轉睛地盯著水面，魚線一動不動，我有些不耐煩了。這時，爸爸把一個塑料瓶扔進河里了，只聽“撲通”一聲，我驚奇地問：“那瓶子裝的是什么??？”“那是專門用來炸魚的?！卑职值脑捯魟偮洌稗Z”的一聲，震耳欲聾，我雙手捂著耳朵，向河面望去，一條條銀光閃閃的魚浮出水面，活蹦亂跳，有大的、有小的、有寬的、有窄的……爸爸急忙用網把水面上的魚撈上來。我一看還是炸魚收獲大，也想試一試，便冒著險點著瓶子里的炸藥，趕緊扔，結果沒有扔進河里，而是在不遠處的垃圾箱“砰”地一聲，我回頭一看，垃圾箱被炸成了碎片，把我嚇得心驚肉跳。心想：幸虧那里沒有人，不然就出了大事了。沒有炸到魚，我還是不死心，壯著膽子，拿著打火機再次點瓶里的炸藥，由于自己過分緊張，火苗剛觸到瓶口，我拿起瓶子用勁向河里拋，等了好久，沒有反應。爸爸說：“你沒有點著炸藥就扔?！比缓蟀职钟贮c了一個瓶子，扔進河里，轉眼間，又是一聲巨響，河面上水花四濺，像噴泉似的，一群魚浮出水面。我幫爸爸把漂上來的魚撈上來，一條條鮮活的魚，炸藥并沒有傷到魚，為什么魚都浮上了水面呢？我不解地問爸爸。“水里的魚怕聲音，聽到巨響就浮到水面想逃命?！卑职指嬖V我。

今天的收獲可真不小，我和爸爸高高興興的滿載而歸，也讓我明白了：做事要沉著，冷靜，恐慌會給自己帶來麻煩。

四年級優秀作文鄉村釣魚【篇三】

星期天，我有幸和父親一起去釣魚。

到了河對岸，父親從木箱子里拿出魚桿慢慢地放在地上，生怕折斷了這細長細長的魚桿，接著拿出了一對魚鉤，綁在地上的魚桿上，在魚鉤上掛上一只蚯蚓就大功告成了。

弄好了魚桿，父親拿魚桿再一甩，魚鉤就沉了下去，緊接著魚浮飄上來，橫在河里。不一會兒，魚浮動了。父親再猛地一提，一下子蹦出來了一條大魚，我激動得又蹦又跳地拿著魚放進袋子里。

這一次，該我了。我手拿魚桿，一甩，魚鉤沉下了河里，魚浮動了，我一提，魚怎么沒有了，我又試了一次，還沒有，站在旁邊的父親在哈哈大笑，說：“你應該看見魚浮動兩下后才可以。因為動了一下就提，魚還沒有全部鉤上，所以魚浮動兩子之后就可以了。”

聽了父親的話，我頓時恍然大悟。我決定再試一次。我把魚桿一甩，魚浮又動了，我數著數，“一、二……”，我馬上一提出現了一條小魚。我的心情很高興，我又把魚放進了袋子里。因為時間不早了，于是我和父親回家了。

雖然，釣的魚很少，但我學會了釣魚的方法。

四年級優秀作文鄉村釣魚【篇四】

最難忘地一次釣魚是在我8歲的時候。那一天，我和爸爸拿著魚具，來到華農的湖邊釣起了魚。

我們先把魚餌放在魚鉤上，把桿拉長，再把魚餌拋入水中，等魚上鉤。過了一會兒，我看見魚鉤動了一下，我立刻把魚線拉了起來，結果空無一物。爸爸說：你拉的時間太慢了，應該快一點拉線。又過了一會，我看見魚鉤又動了一下，我趕忙把魚鉤往上拉，呀，我釣到了一條魚了！我釣到了一條魚了！我歡呼著，忽然，爸爸叫到：我也釣到了。

我不服氣地說：要不，我們來一場比賽？比一比誰釣得多？好！比賽開始了，剛開始，雙方是1比1，突然，爸爸又叫到：哈！我又釣到了一條魚了。我非常的不服氣，這時，我看到魚鉤動了一下，我又把魚線拉上來一看，哇！我也釣到了一條，什么？一只蝦？可惡的蝦，為什么不是撈魚的時候撈到你？卻是在比賽的時候釣到你呢？

為這只蝦，我輸了比賽，但我還會努力的。這次釣魚使我終身難忘，我覺得很開心，你覺得呢？

四年級優秀作文鄉村釣魚【篇五】

昨天上午，我和老爸、媽媽和許阿姨及她的家人一起喝早茶。喝完早茶后，我們按原定計劃坐車來到海邊的一個小農場釣魚。

農場的周圍種滿了花草樹木，里面種著各種各樣的青菜瓜果，嘩！還有一口大池塘，池塘邊上已經有好幾個人在釣魚了，可是卻是靜悄悄的，沒有一個人說話。旁邊是一排整整齊齊、刷得潔白的小房子。聽這里的主人說，每天來這里釣魚的人還真不少呢?？腿藗兛梢栽谛》孔永锖炔?、聊天、休息。我們走進了其中一間小房子里，老爸很快就將釣魚桿弄好了，然后將魚餌粘在魚鉤上，我拿著一條魚桿走到了池塘邊，輕輕地將魚線放進了水里，然后坐在小凳子上看著浮標，很快我就看見浮標動了幾下，我趕忙將魚桿提了起來，哦？是空的！只好重新放進水里，幾回過后，魚餌都不見了，我氣嘟嘟地將魚鉤提上來，這時，老爸走近我身邊，問我怎么不釣了？我說：“魚兒真狡猾，就是不上我的鉤。”

老爸跟我說：“釣魚就是一種修身養性的活動，不能急，靜心地等浮標沉下去才能提起魚桿，你這樣子會將魚兒嚇跑的?！蔽尹c了點頭，老爸看著我重新裝上魚餌才走開，我將魚線放進水里，靜靜地等著魚兒上鉤……過了一會兒，浮標開始動了，我想著老爸說的話，強忍著自己，心里想：我就是不上你魚兒的當。果然在浮標動了幾次后一下子全部沉了下去，我趕忙站起來，迅速地拉起魚桿，魚在半空中跳躍著呢，我激動地告訴老爸說：“老爸，快來！我終于釣到一條魚了！”老爸連忙過來幫我將魚從魚鉤上取下來放進裝著水的桶里，看，魚在水里游得多歡呀！我重新拿了塊魚餌粘在魚鉤上，再輕輕地將魚線放進水里，靜靜地坐在凳子上等著魚來上鉤，過了一會，浮標開始動了，我緊緊地抓著魚桿，準備隨時將魚桿提起來，好緊張哦！只見浮標沉了下去，我立刻提起了魚桿，呵，我又釣上來一條魚，這條魚還挺大的呢！過了不久我又釣到了兩條魚，今天的收獲可不小??！

在這次鉤魚中我體會到：做事不能急躁，將握好關鍵要點，不然就會失之交臂，不能成事。

【寫作參考】 四年級看圖作文：狐貍的下場范例

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？以下是小編為大家收集的“【寫作參考】 四年級看圖作文：狐貍的下場范例”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

天碧藍碧藍的、小草綠綠的，有一天小白兔的哥哥生病了，小白兔拿起手機就給醫生打電話，這時侯有一只狐貍聽見小兔子在給醫院打電話，它就穿上白色的衣服、白白的口照。

但是等它來到了小兔子家敲門問有人嗎但是小白兔開了一下門看見狐貍，小白兔哇的一下又關上了門，狐貍很奇怪為什么一見到它就一下把門關上了呢。

狐貍心想我還是先想一個辦法吧，狐貍抬頭一看看見小兔家有一個冒著煙的煙囪狐貍突然想出一個好辦法，狐貍爬到了小兔子家的屋頂上，我就沿著這個煙囪滑下去，就像滑滑梯一樣滑下去。

狐貍說完就沿著煙囪滑了下去，但是沒想到小白兔正在諸一鍋熱熱的湯。

狐貍沒有想到小白兔竟然在熬一鍋湯狐貍撲通一下掉進了那個熱鍋里，小白兔被嚇了一大跳，小白兔問狐貍，狐貍醫生你怎么掉進這么熱鍋里了，此時的狐貍一直在叫快拉我上來呀，小兔子只好先啦狐貍上來了，但是狐貍被拉上來的時候它已經被燒焦了小白兔問狐貍醫生你從哪里進來的呀，狐貍說：我是從你家的煙囪進來的。

【作文模板】我喜歡的老師四年級作文寫作范例

小學語文是一門基礎人文學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？小編特地為您收集整理“【作文模板】我喜歡的老師四年級作文寫作范例”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

要讓2113老師喜歡你的表現，我個人覺5261得你必須要做到以下幾點4102:

第一，認真完成老師布置1653的任務。作為一個老師，他最大的期望就是自己的學生能夠聽話，將來能有大的作為。這就需要學生的不斷努力了，只有你不斷的完成老師布置的任務老師才能從你的身上看到希望，你就更加喜歡你。

第二，有獨立的思考能力。一般來說老師還是喜歡有主見，愛動腦的學生，如果一個學生每個問題有自己的看法和見解，這樣老師也是非常高興的，畢竟每個老師都希望自己的學生能夠比自己更有出息。

第三，有團結精神和一定的組織能力。一個班級的團結是提高學習效率的前提，而團結離不開有效的組織能力。如果一個學生能有效的對班集體進行組織領導，使班集體能夠迸發出高效的活力與激情，那老師也會十分喜歡你的表現的。

以上就是我個人的幾點看法，應該還有許多其他的原因，希望能幫助到你！

2022寫作推薦 四年級下冊作文

語文是小學階段最重要的一門學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“2022寫作推薦 四年級下冊作文”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

蟬為么會發音，對我來說一直是個謎。為了揭開這個秘密，我常常躲在樹下悄悄地觀察。我發現蟬鳴時，總是"挺胸"、"翹尾"。

這是為什么呢？一天，我捉到了一只蟬，進行了觀察研究。我摘掉了蟬的翅膀，把它放在地上，它在地上撲打著小翅膀，叫著；我又折斷了它針狀式的嘴，可它仍然叫著。蟬究竟靠什么發音呢？經過反復觀察，我發現這聲音好像是從胸部發出來的。于是，我把它捉起來看，發現它凹部的兩側，各有一片魚鱗似的硬殼，像鉗甲一樣，里面有一對透明薄膜。蟬嗚時，簿膜地回動，我用手輕輕地一捍這個地方，蟬就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：這對簿膜就是它發音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后來媽媽告訴我這是蟬的"響板"，是雄蟬特殊發音器。發音膜的肌肉收縮振動，蟬就會發出聲音。雌蟬沒有"響板"，所以是啞巴。

這時，我才明白，蟬叫的時候，為什么總愛"挺胸"和"翹尾"了。揭開了蟬發音的秘密，我又一次嘗到了動腦筋、學科學的甜頭。

2022寫作推薦 四年級文章范本

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《2022寫作推薦 四年級文章范本》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我想大家都有許多朋友吧！我也有好多好朋友，雨雨，就是其中一個。我平常叫她為---小創客！

雨雨比我小四個月，雖說他沒有我大，但他做什么事情都不輸給我，比如：動手能力！記得有一次他做出的事情讓我另眼相看！

有一次上午，我跟他一塊玩芭比娃娃，換衣服的時候，過于用力，把衣服扯破了，正當我愁的時候，雨雨說：“我們一起為他設計一件，并把它做出來吧!"我又對雨雨說：“不行呀，因為現在家里沒有布料啊，怎么做?。?雨雨對我笑呵呵的說：“沒事，我們用周圍的材料做吧！"我半信半疑地答應了。我找來雨雨想要的東西，針、線、剪刀、彩筆、彩紙、小皮圈。雨雨先用筆在彩紙上畫出立體的帽子，然后對折剪了下來，帽子就做好了！接著做衣服，這次不做裙子，做上衣和褲子。上衣做成淺粉色的，褲子做成藍色的牛仔褲。我們用做帽子的方法做出了上衣，下面用剪刀剪了幾個小洞，中間用黑筆畫出字母。褲子用藍色彩紙來做！我們先用做帽子的方法同樣做出了褲子，做完之后在上面剪了幾個洞，用針把線縫上，再用筆畫出一些紋理。我們沒有做鞋，因為買的時候有雙小白鞋，我們把它穿上。我看著娃娃，覺得少些什么，哦！頭發，把頭發高高扎起，用發圈固定!好啦，做好啦，我和雨雨開心的看著她!

下午，我帶著娃娃出去，那回頭率杠杠的，人們看到后都贊不絕口。

他的動手能力強吧，他稱得上小創客這個美稱!

[推薦寫作] 四年級親情作文(篇一)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“[推薦寫作] 四年級親情作文(篇一)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

親情，也許對你來說是一句關心體貼的話，也許是一句包含著愛的斥責，也許也是無言的眼神交換。也許……可親情對我來說是一次難忘的經歷。

有一次在課堂上，張老師讓全班做一個實驗。讓我們把你最喜歡的五個人的名字寫在一張紙上。我毫不猶豫地寫下了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外婆這五個人，他們都是我最親密的親人。

但是當我聽到老師說的話時，我立刻驚呆了。因為老師說：“請你們每個人在五個人中劃掉一個你認為可以放棄的人，代表她(他)不可能在你身邊，照顧你，關心你?！闭n室突然安靜了下來，空氣似乎在這一刻凝結起來。

同學們都顯得很不自在，我也立刻愣在那里，不知道該劃掉誰。最后，我決定劃掉我爺爺的名字。但我馬上就后悔了。雖然爺爺總是取笑我，但他也愛我啊。那一刻我的心在流血。

老師又說了一遍:“讓我們再劃去一個人?！辈唬〔?！我不想把他們一個個劃掉，他們都是我的親人，啊，我的眼淚開始流了下來，然后環顧四周的同學，每個人都是非常不舒服的表情，過去的嘈雜的教室突然消失了，同學們正在哭泣，都覺得很難選擇。

奶奶對我很溫順，爸爸媽媽對我很關心，我誰都不想劃掉啊。怎么辦?怎么辦?真的很難。最后我劃掉了我外婆的名字。我止不住淚如泉涌，心里像插了一把刀一樣疼。

老師不讓我們再往前走了。老師說，站在講臺上看著全班同學?！坝H愛的孩子們，我們今天做這個實驗，是想告訴你們要珍惜身邊的每一個家庭成員，每一個愛你、關心你的人，無論他們對你是表揚還是責罵，這都是一種愛。一種偉大而無私的愛，那就是親情。希望大家好好珍惜！”

通過這個小小的實驗，讓我明白了親情是割舍不掉的，無論什么時候，親情是一盞照亮前方的燈，它總會指引我走向前方！