五年級上冊單元作文。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“[實用作文] 五年級四單元作文寫作范例”希望能為您提供更多的參考。

打開記憶的閘門，成長的足跡想浪花一樣涌入我的腦海，有令我感動的：有令我吃驚的：有令我傷心的……但是許多事情因為時間的流逝而被洶涌的海浪所淹沒，只有那一件事，我記憶猶新。

那是一個炎熱的下午，我們正在操場上上著體育課，火辣辣的太陽炙烤著大地，同學們都熱得滿頭大汗、氣喘吁吁。

這時候，救命稻草——下課鈴聲終于姍姍來遲，在同學們那一雙雙渴望下課的眼神中，體育老師也只好無可奈何地說了一聲下課，同學們立刻像脫了韁神的野馬一樣奔向教室，我呢，一副與世無爭的樣子，不緊不慢的跟在他們后面，偏偏我后面的一個同學不甘示弱，一個鍵步從我身邊飛快的擦過，我頓時在原地打了一個圈，然后重重地與地面來了一個大幅度的“親嘴”，頓時，我的手臂感到了前所未有的疼痛，低下頭一看，一顆顆大滴的血珠正接二連三的冒出來，因為疼，眼淚堵滿了眼眶。

同學們見了，紛紛跑過來，將我圍了個里三層外三層，并且三五成群的議論著該怎么辦，最后，同學們決定由兩個人高馬大的男生扶我去醫務室上藥，于是，在同學們的簇擁下，我一瘸一拐的來到了醫務室上藥，然后，同學們又小心翼翼的將我扶到了班里，然后輕輕地扶我坐下，生怕碰到我仍在流血的手臂。然后，同學們又圍到了我的位子上，對我噓寒問暖，并且指責那個將我撞到的男生，面對同學們送來的溫暖，我再次熱淚盈眶，這次，我是因為感動而哭泣……

多一個朋友多一條路，多一個敵人多一堵墻。讓我們一起好好的珍惜這來之不易的友誼，讓我們一起創造更美好的明天！

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[實用作文] 五年級下冊作文第四單元之二

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“[實用作文] 五年級下冊作文第四單元之二”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

本文是關于五一去上海浦東游玩的作文，跟著作者的文字旅行，對于讀者來說是一種很美的享受，是一篇很不錯的關于五一的作文范文。

我們班也被選入了比賽的行列。因為我們班曾經在上一星期打敗過五年級所有班。獲得了擂主的稱號?，F在又要與各年級擂主競爭總擂主,心里是多么的緊張。因為這些全是各個年級的精英,都有各自的優勢。所以要想取得總擂主,不吃苦那是不行的。于是我們開始了緊張的練習。

今天，我在和媽媽一起去買菜。在過馬路時看見對面路邊有一位老奶奶，她拄著拐杖，行動起來十分緩慢，還不時的咳嗽幾聲。這時媽媽鼓勵我說：寶貝，向雷鋒叔叔學習一下。我一邊向媽媽投了樂意的眼神，一邊快步走到老奶奶的身邊說：奶奶我扶你過去，說著綠燈亮了，我拉起奶奶的手走向了馬路對面。其實，馬路對面就是奶奶家的小區大門，我就把她送到樓下單元門口。奶奶高興地對我說：小朋友謝謝你，真是個好孩子。這時候媽媽在一邊為我豎起了大拇指說：寶貝，真棒。我的心里像是灌了蜜一樣甜甜的，助人為樂真好！我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。

[實用作文] 五年級單元作文其三

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[實用作文] 五年級單元作文其三》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“冬天冷來不要緊，夏天熱來不著急。要想舒服過四季，新型玻璃幫助你?！贝蠹液?，我是一位小小推銷員，今天，我要向大家推薦一種能使你舒舒服服過四季的產品，他的名字叫“吸熱玻璃”。

炎熱的夏天到來了，酷暑肯定使你受不了，不用著急，用這種吸熱玻璃就可以了，吸熱玻璃能把強烈的陽光擋住，把室內的熱空氣吸收掉，排到室外去，使室內又涼爽又舒服，比室外強多了。

你也許會想，把強烈的陽光擋在外面，到了冬天還不得凍死??！沒事的，吸熱玻璃能隨著天氣的變化而調節室內的溫度，到了冬天，吸熱玻璃自然會把冷空氣擋在外面，把太陽散發出的熱量輸送到室內，使室內保持溫暖。

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[實用作文] 五年級單元文章470字

小學語文是學校開設的一門主要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“[實用作文] 五年級單元文章470字”，希望能為您提供更多的參考。

最近，我迷上了寫接龍文。我每寫完一篇接龍文，老媽都會把投稿到雜志社去。

目前，我的《櫻桃山奇遇記》、《哈林有件魔法衣》、《表精和時間巫婆》、《童話之城》和《北風回家記》都被雜志社或報紙留用了。留用也有一段時間了，我的心里保持著疑惑：為什么我的五篇接龍文的稿費單，別的地方的小作者都收到了，我卻還沒收到稿費單呢？

直到有一天——我收到了一張20元錢的稿費單！

那天，全班人正在模擬期中考試。我正在聚精會神地做題。忽然，老師手里拿著一張“綠油油”的東西走下了講臺，他把這張“綠油油”的東西遞給了我。哦，那是一張我的稿費單！我記得老媽曾說過，一篇接龍文值不了多少錢，差不多比《花季雨季》報紙的稿費少5元。我看了一眼稿費單，足足有20元呢！比《花季雨季》多5元呢！剛才還因為有一道閱讀題不會做而愁眉苦臉的我一下子變得心花怒放?？荚嚂r間，我的腦海里時時刻刻都浮現著這樣一個畫面：自己拿著掙來的三千多塊的稿費，和媽媽一起去換了一臺我夢寐以求的筆記本電腦。我覺得自己離一臺筆記本電腦并不遙遠……

那次考試，由于我實在興奮得不行，害得我考試結束時還有三題閱讀題沒寫，害得我扣了好多分。

這就是勞動成果的喜悅！這就是收到稿費單的喜悅！這種喜悅，是沒有得到過“勞動成果”的人永遠體會不到的！

[實用作文] 作文：小貓五年級作文范例

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編收集整理的“[實用作文] 作文：小貓五年級作文范例”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

鄰居家的小貓很恬靜文雅，從沒見過它龍騰虎躍過。走路一副慢條斯理、怡然自得的樣子。就連叫聲都很輕細，也很好聽，一聲喵，情意綿綿。

它毛色奇特，黑白兩色相間，像是件潮流的時裝，大有明星之風采。那雙又亮又大的眼睛，即使瞇著，似乎也能明察秋毫。兩耳總是豎著，還不時一動一動的，好像在警惕地探測著周周的風吹草動。

最可愛的還數它那條尾巴，一節黑一節白，毛絨絨的，還能擺出各種俏皮的姿態，怎么看都有模特般的閃亮和艷麗，有淑女般的賢惠與端莊！不用說，它肯定是貓中的小仙女！

貓兒很隨和，沒事兒就喜歡串串門兒。當然，多是在主人不在家時，可能是不甘寂寞吧。它喜歡繞著你的腳轉圈圈，或是想引起你的注意，讓你抱抱它；或許是在向你暗示，它肚子餓了。

見它如此可愛，往往施以魚頭、魚尾，可它只是嗅嗅，并沒有品嘗，表現出不感興趣的樣子，后來也多次施以肉、雞、魚，依舊無動于衷。怪了，哪有貓兒不吃魚的？但是，眼前這貓兒就是不吃魚，這令人百思不得其解。

直到一次去鄰居家玩，才揭開這個謎底。鄰居介紹，這只貓確實不吃魚。豈止魚，凡是葷的東西，點兒也不沾邊，大概是只吃齋修行的貓。它喜歡吃黃瓜，除了黃瓜，基本沒見過它吃別的什么，大概是因黃瓜清脆可口吧！

咦！世上竟會有如此怪貓！

作文收藏: 五年級四單元文章寫作范例

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“作文收藏: 五年級四單元文章寫作范例”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

習作要求：

1、引導學生回憶“生活”這本無字書，從一件小事、一句名言、一幅漫畫出發，交流生活中獲得的啟示，五年級上冊第四單元生活中的啟示作文教學設計。

2、從本單元的課文入手，選擇生活中的一個角度，寫一件生活中印象深刻的事，注意寫出生活中的啟示。

3、在寫作指導中，培養學生善于從生活小事中挖掘意義，獲得啟示的能力。

課前準備：

1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2、搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

3、完成“啟示備忘錄”。

4、多媒體課件。

教材分析：

《生活的啟示》是五年級上冊第四單元的習作，這一單元的專題就是生活中的啟示，每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理，而習作正是課文的延伸，意在進一步引導學生學會讀生活之書，從中有所發現，得到啟發，并能自覺地聯系生活實際，用自己的行動為生活之書增添更新、更美的篇章。

指導過程：

交流談話，引導出“勇于表達，我最棒！”

一、回憶課文，引出啟示。

師：同學們，在第四單元中，咱們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，誰來說說課文給我們講了一個怎樣的故事，作者從中得到怎樣的啟示。

學生自由發言。

師總結：是啊，34年前的那天晚上，父親讓“我”把好不容易釣到的一條大鱸魚放回湖里，讓我獲得了終生啟示。那就是，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難，要是人們從小受到像是把釣到的大鱸魚放回湖中那樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。今天，我們也來談談生活中的啟示。（板書課題）

二、傳話游戲，感悟啟示。

1、生分兩組玩傳話游戲。

師交待游戲規則：以小組為單位開展競賽，老師把話寫在預先準備好的紙條上，傳給每組的第一個同學。游戲開始，第一位同學傳給第二位同學……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向后傳，最后一位同學把傳話內容寫在紙條上匯報。又快又準的小組為優勝小組。

2、總結游戲成敗得失，得出啟示。

師：做游戲時，你想的是什么？

一句如此簡單的話，經過同學們的口口相傳，竟然變得如此面目全非，你有什么想法。（失之毫厘，謬以千里。）

三、暢談啟示，分享精彩。

1、師：從剛才的傳話游戲當中，同學們說出了不少啟示，讓老師不禁感嘆，生活中的啟示真的是無處不在。想一想，在你的生活中，有沒有遇到過給你啟示的人和事？

2、出示啟示備忘錄，和交流要求。

（1）師：老師請同學們在課前完成了一份啟示備忘錄，現在請把它拿出來，大聲的讀一讀，邊讀的時候邊想想，哪一條是你最想和大家分享的。

啟示備忘錄：

a)

我經歷了（ ）這件事，讓我明白了（ ）。

b)

我讀了（ ）這句名言，讓我想起了（ ）。

c)

我看了（ ）這幅漫畫，讓我懂得了（ ）。

（2）小組內交流。四人小組內交流自己的啟示備忘錄，選出一個講得最精彩的同學。

交流要求：

一件小事：把事情的發生和經過講清楚，把從中得到的啟示說明白。

名言警句：是一句什么話，聯系實際說說它給自己的幫助和啟發是什么。

一幅漫畫：圖上畫了什么，使你聯想到了什么，對我們有什么啟發。

3、全班交流。

鼓勵學生在傾聽和評議中互動。

四、總結寫法，書寫啟示。

1、如果要你以“ 的啟示”為題，寫一篇作文，你會怎么寫。

2、引導學生領悟習作要求。

寫清事實，寫明啟示。

3、學生習作，師巡視指導。

五、交流評議，升華啟示。

1、出于“文章不厭百回改”。

學生自評。（大聲朗讀，畫出自認為寫得好的句子。）

2、全班交流，評改作文。

3、推薦啟示類經典書籍。

《心靈雞湯》、《智慧背囊》

[實用作文] 小學五年級三單元作文(示范版)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實用作文] 小學五年級三單元作文(示范版)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

六年級開學，我們班來了一位新班主任，她雖然年齡有些大，但卻有一顆年輕的心。因為她的頭又圓又大，所以，我們私下都叫她大頭老師！

此時此刻的情景，不禁讓我回想起小學六年級的一天。那天，我剛要出門去上學，可外面突然下起了傾盆大雨，爸爸只好披著雨衣送我去上學。一路上，我猛然想起：唉呀！我忘帶鑰匙了！我是負責開班里的門的。我急忙告訴了爸爸，爸爸聽后，什么也沒說，又踩著自行車回家給我拿鑰匙去了。爸爸拿完鑰匙回來的時候，他的臉凍得通紅了，頭發上的雨水一滴一滴地落到地上。爸爸把鑰匙遞了給我，還假裝生氣地說：瞧你這大頭蝦，以后注意點哈！想到這里，我的眼睛濕潤了。

通過今天的職業實踐活動，我學到了很多生活知識，也懂得了賺錢很不容易。所以，我們現在要好好學習，天天向上，從小學好本領，才能賺到更的錢，才能幫助更多的人。

[實用作文] 五年級下冊語文第三單元文章(寫作示例)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實用作文] 五年級下冊語文第三單元文章(寫作示例)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

媽媽一看鐘面，著急的說：呀，五點了!說完，趕緊撥通了爸爸的電話，讓他馬上回家。他們一起把我送到了桐鄉市第三人民醫院急救小兒科辦公室。

點評：對于四年級的小朋友來說，這篇想象作文還是很不錯的，雖然沒有特別出彩的地方，但是文章結構完整，層次分明，更重要的是，小作者敢于想象，大膽的思維和豐富的想象力讓我們震撼。

胡適曾說，看一個國家的文明程度，只消考察三個方面，第一個是看他們如何待小孩，第二個是看他們如何待女人，第三個是看他們如何利用閑暇時間。在測量文明的高度時，人之間的關系就占了三分之二，可見它們難解難分的關系。文明是高于物質的國家榮耀，在科技發達的新時代，吃飽穿暖已是常態，此時就更突顯了人類高于其它動物的精神文明，而人與人之間的和諧就是這文明的最好例證。友善的你我鑄就文明的國度。