秋天的景色作文三年級。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編幫大家編輯的《作文推薦: 秋天三年級作文之四》，希望對您的工作和生活有所幫助。

初秋的清晨，日光輕輕灑在樹梢上，一片泛黃的梧桐葉在空中輾轉著，輕悄悄地打了一個盹，隨即飄旋而至。

手中捧著那本傷感的小說，一個詞使我一驚怔忡。此時，這個詞用在我身上似乎再合適不過，從我內心延伸至軀殼，猶如潔白的嫩豆腐，內心是空白的`，肉體是易碎的。

再次踏進那走了無數次的校園大門，撫摸著那似乎還有體溫的石灰墻，眼眶中有股熱流在不覺中滾動。紫藤盤繞的長廊依舊，書香四溢的至善亭依舊，玉蘭樹下的石桌依舊，而曾經熟悉的身影卻已不在！

略帶一絲涼意的秋風吹過我的臉頰，擾亂我額前的碎發。突然間，有一種李煜那剪不斷，理還亂的情愁。記憶如一團麻線繁雜交錯，使我心煩意亂。幾片落葉在空中翩翩起舞，不停地旋轉著，旋轉著。

記得去年的十月中旬，校園中，禮堂旁的小道上，到處是水杉的細葉。一整天中，風未停，葉落也未停。兩三天后，水杉像是被脫了皮的玉米，只能裸露出枯干的枝，好像一位憔悴的少女，孤零零卻依然亭亭玉立?；蛟S落葉飄飄后，總給人帶來無限傷感，而樹的感情也不比人少吧！

走在熟悉的校園中，但卻呼吸不到一絲熟悉的空氣。霧靄籠罩了整個世界，在黑色的夜幕下，只留下了一個深夜的記憶。伴隨著飄飄落葉，路燈拉長著我孤獨的背影，好長好長風可以將它吹散吧！我想。

葉飄落，夢飄散；葉孤寂，影孤獨。

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[實用寫作] 秋天來了三年級作文之四

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[實用寫作] 秋天來了三年級作文之四》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

秋來了，它來到了大地上，來到了我們的校園里。

那一棵歷盡滄桑的銀杏樹靜靜地站立在秋風中，它那遒勁高大的枝干直插云霄，透露著一種頑強不屈的精神。扇形的杏葉兒有些黃了，黃得恰到好處，顯現出一種成熟的美。如果再過上那么幾天，這銀杏樹又該變成怎番模樣？也許已是落葉繽紛了吧！

直將視線轉到后山吧！沿著小石階去后山，那兩側的樹木散發著清香。不知不覺中，來到了后山的一處平臺，聽！那是什么？“嘰－嘰－”、“咕－咕－”，悅耳至極！“嘩啦－”，一處樹林發出了聲響，一個矯健活潑的身影飛了起來，落在不遠處的一棵香樟樹上，在那兒唱起了秋歌。不一會兒，四處傳來了婉轉動聽的鳥唱。一、二、三、四！四只小精靈從東邊飛了出來，陸續飛向西邊。突然，那后邊也傳來了一陣陣清脆的鳥鳴，當我回首去捕捉那個身影時，它卻“呼”的一聲飛走了，只留下一聲啼叫。秋的精靈，是如此的可愛！

一陣蕭瑟的秋風吹來，四面的樹兒晃著腦袋，幾葉頑皮的葉兒離開了母親的懷抱，隨著秋風在空中轉了幾個圈兒，落在了粗糙的地面上，和大地來了個親密接觸，又一路蹦跳著，從坡兒上滾了下來。

又一陣風吹來，一批葉兒飄然落下。我分明看到，每一片落葉底下都蕩著一個秋……

[參考作文] 美麗的秋天三年級作文之四

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[參考作文] 美麗的秋天三年級作文之四”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

秋天一步一步地向我們走來，大雁南飛，秋高氣爽，碧藍的天空中飄動著幾朵白云，市場里飄來陣陣水果香味。啊！一串串紫色的葡萄像一顆顆透明的紫水晶，還有橘子、柿子和碩大的新疆哈密瓜，冬棗也擠進了秋天的水果隊伍中，爭著讓人們挑選，盡情地品味秋天的香甜。

稻田變成了金色的海洋，秋風一吹泛起了一道道金色的波浪，這是傳遞豐收的喜悅。鮮肥的河蟹端上了人們的餐桌，中秋的月餅更是給這美麗的季節帶來了節日氣氛。大大圓圓的月亮給賞月的人們帶去祝福?？矗瑯淙~變成了金黃色的，慢慢地飄落到地上，一片片樹葉像是在空中跳舞，好像金黃色的世界，再看遠處的小溪叮叮咚咚，像似在給跳舞的樹葉伴奏。

秋雨來了，它給人們帶來一絲絲涼意，小動物們都在加固自己住的房子，準備著過冬的食物。小朋友們也穿上了厚厚的衣服。他們看著秋天的美景，聽著秋天的聲音，感受著秋天這幅美麗的圖畫。

最新寫作: 秋天的快樂三年級作文之四

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“最新寫作: 秋天的快樂三年級作文之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

秋姑娘來了，輕輕地，輕輕地，邁著輕盈的腳步來到了人間。

老師帶我們去茅滸水鄉尋找秋天的快樂。我們像一群快樂的小鳥，撒下一路歡歌笑語。稻海翻起了金色的波浪歡迎我們，就連稻草人也露出笑臉向我們招手，多么美麗的秋天??！

我們來到茅滸水鄉的燒烤屋。一進門就看見了許多食材，有黃黃的玉米，有香香的火腿，有辣辣的牛肉串……應有盡有。阿姨教我們燒烤，先在鐵板上刷一層油，再把你喜歡的食物放在鐵板上烤，也刷一層油，撒點胡椒粉，等熟了以后，就可以吃了。我選了一根火腿腸烤了起來。不久，一陣陣香氣向我撲來，讓我口水直流。正當我得意時聞到一股淡淡的焦味，我連忙將火腿移開，一看，火腿變黑了。我試著咬了一口，味道還算不錯。后來我還烤了牛肉串、豆腐干、玉米，真是大飽口福。燒烤烤出了我們快樂的味道。

不知誰發現了山坡上有蒼耳。男生們一窩蜂似的向山坡沖去，占領了山坡，玩起了蒼耳大戰。后來的女生被我們男生打得落花流水，有的被打回了老巢，多么有趣的戰斗?。?/p>

后來我們又玩了攀巖，我先用雙手抓住繩子，再用腳使勁向上一蹬，就爬了上去，最后沿著一根鐵棍，一步一步，跳到了頂點。我的手紅了，但我不覺得疼，因為我從中享受了攀登的快樂。

我們找到了秋天的快樂，它落在田野里，飄在我們的笑聲中，躲在我們的勞動中，藏在我們的攀登中……啊，秋天的快樂就在我們生活的點滴中。

[實用作文] 家鄉的秋天三年級文章之四

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“[實用作文] 家鄉的秋天三年級文章之四”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

星期日，我和姥姥、媽媽、姥爺一起去公園玩。在去公園的半路上，我看到一群大雁，大雁可真聰明呀！一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字，變化多樣真是聰明！

進了公園，我便聞到兩種不同的氣味，一種是一股清新的空氣，另一種好像是菊花的香味。真好聞呀！姥姥贊嘆到。說完，我們便向菊花園走去。到了菊花園，我們便感到了一股勇敢堅強的意志，其實，這是那一叢叢菊花永不屈服的意志，讓人想起元稹寫的《菊花》這首詩，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。好一首描寫菊花的古詩呀！

秋天的葉子是那么美麗，看，楓樹的樹葉從樹上落下來，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，多么美麗！

秋天是一幅美麗的.圖畫，是一個五彩繽紛的世界。

作文參考： 秋天三年級作文之五

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《作文參考： 秋天三年級作文之五》，希望能對您有所幫助，請收藏。

通往小溪的林陰小徑上，落下了一層層金黃的扇子，為大地媽媽添了一件棉衣;一片片樹葉，落在了大地媽媽的懷抱里，覺得好溫暖，他們滿足的笑了。

在小溪上，靜靜地躺著幾只小船。小船下，一條小魚兒開心的.笑著：“哇，多美的一把小傘啊!我要告訴我的朋友們?！?/p>

螞蟻洞前，一只小螞蟻發現了一張帶著葉香味兒的小床，那可是一張漂亮的、從樹上掉下來的小床呀!小螞蟻高興的不得了，他叫來了自己的伙伴們，一起把床抬到了螞蟻媽媽的旁邊，螞蟻媽媽激動的說不出話來。

果園里，勤勞的果農們正在熱火朝天的摘果子。

秋天真美。

寫作范本: 秋天三年級作文之五

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《寫作范本: 秋天三年級作文之五》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

狂風大作20xx年4月27日星期五晴今天要開運動會了，我們全體7：20準時在奧體中心集合。8：30運動會正式開幕。我們學校全體同學從一年級到六年級，從低年級到高年級，從遠古時代到現代的服裝與文化展示。然后開始各項運動比賽。就這樣運動會圓滿結束了。我們開開心心地回家了。

我是通過手拉手活動認識你的，我先來自我介紹一下吧。我有一雙炯炯有神的小眼睛，一頭烏黑發亮的頭發，一張能說會辯的嘴巴。我上五年級，今年12歲。

郭老師點評：我們常?？吹綄懜鞣N小動物的文章，他們多是介紹一些外形和特點，余曉麗同學的作文則在情感上進行了詳細的描繪，并用毛毛惡戰群狗救自己、在作文和日記中多次寫毛毛來突出這種情感，結尾把思念推進了高潮。

從此以后，我便好好學習，深夜苦讀到十點，經歷了半年的寒窗苦讀，終于學有所成，沖進了全年級一百三十名以內，戰勝了五分之四的學生。