小學四年級作文。

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“[優質寫作] 四年級小學文章：所向披靡的中國音樂”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

學習了中國石拱橋的勞動人民的智慧，又學習了人民英雄紀念碑的偉大成就。我認為，中國的音樂，更是一種中華民族的文化自信。

中國素有禮樂之邦的美譽。五千年來，中國音樂，在歷史的長河中不斷發展，早已形成了濃郁的中國味。中國人的音樂，早已在全球家喻戶曉，備受歡迎。

中國音樂是悠久漫長的。早在五千年以前，智慧的古代人，就制造了簡單的樂器。例如：笛，鼓每一件樂器，流傳至今，說明這是古代中國人智慧的結晶。而最為具有代表性的，便是古典音樂。那婉轉美妙的古箏，讓人感到舒適和放松，每每聽起古典音樂，心中似高山流水般歡快舒暢，無不感慨于古典音樂的美妙。并且，倘若你在各大網站搜索一下，就會發現，在各大網站上，均有用西方樂器演奏中國古典音樂的曲譜，例如，《二泉映月》，《高山流水》的吉他指彈譜，《漁舟唱晚》的鋼琴譜等。

可見，當下的中國音樂，在國際社會有了飛速上升，并擁有了不可動搖的地位。

回首今天經典民風音樂，pop音樂，感情音樂我大中國哪一項不屹立于世界前列?中國的音樂，是獨一無二的!中國的音樂，是所向披靡!戰無不勝的!

我愛中國音樂，更熱愛中國古典音樂!

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【寫作參考】 三年級小學文章：音樂噴泉之四

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“【寫作參考】 三年級小學文章：音樂噴泉之四”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

音樂噴泉

今天晚上，我游完泳剛回來，音樂噴泉便開始了。我迫不及待地跳下摩托車，同爸爸媽媽一起來到了廣場上。只見廣場里早已是人山人海，熱鬧非凡。人們或三個一群，或五個一伙，熙熙攘攘，笑逐言開。

隨著音樂的緩緩響起，噴泉開始跳起舞來了。突然，中間的一簇直沖云霄，兩旁的兩簇水花也翻山倒海，左邊向右邊打去，右邊向左邊打去，像兩國在交戰似的，又像兩條龍在跳舞。只聽啪的一聲，我頓時感到腳下有著絲絲涼意，接著，又是一聲啪，我覺得渾身涼冰冰的，就像是掉進了冰窖。原來，右邊的噴泉改變方向，向著我這邊打來了。我急忙逃出這個噴泉的魔爪。最底下的一層噴泉的根部呈現出五彩的顏色，原來呀，是在水里安有一些五顏六色的小燈。而噴泉的水一條一條地冒上來，就好像在跳著踢踏舞。左邊跳，右邊落，右邊跳，左邊落。隨著這美妙的音樂，噴泉好像永遠也跳不累似的。

恰好我們是站在噴泉邊，微風吹來，水珠就像蒙蒙細雨向你飄來，舒服極了。

我正沉浸在這片美妙的天地中，突然，噴泉關閉了，我們只好收回目光，依依不舍地回家去了。

[優質作文] 四年級小學文章：我的“自畫像”之四

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編幫大家編輯的《[優質作文] 四年級小學文章：我的“自畫像”之四》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大家好，我講王佳琪，是一個活潑好動的女孩子。你們看!我身高中等，身體胖胖的，臉蛋圓圓的，鼻梁上架著一副紫色邊框的眼鏡，頭發又多又亂。

我十分貪吃，是個名副其實的貪吃鬼，一看到零食就會狼吞虎咽的吃，直到吃飽了為止，有一次，姐姐買回了好多零食，沒想到讓我一口氣全吃完了，到了晚上我上吐下瀉時是姐姐把我送到了醫院，經過幾次治療之后我終于好了，在那以后我再也不敢多吃零食了。

我上課愛做小動作，每次好像屁股上被針扎了一樣，總是坐不住。上課還總愛和同桌開小差，常常讓老師點名批評，因為這些爸爸媽媽總是批評我說我，可我也管不住我自己呀!

我很馬虎，做作業時不是少了一點就是多了一點，有一次我的做作業時不小心把九看成七，把七看成九，上!上語文課時，我總是幫找字加一筆，幫淺字加一筆，方式字加一筆，因為這些小毛病讓我吃很多虧。

這就是我，一個獨一無二的我。

[優質作文] 四年級小學文章：奇妙的夢最新模板

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“[優質作文] 四年級小學文章：奇妙的夢最新模板”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在一個寧靜的夜晚，我坐在窗邊，呆呆得看著美麗的夜空，心里暗暗的數著星星，一顆、兩顆、三顆。數著數著我迎著涼風進入了甜蜜的夢想！

我睜開眼睛，看到一座又高又大的冰欺凌屋。突然一個整整方方的冰欺凌盒，出現在我面前，你好，我叫小欺。小時大小的小，欺是冰欺凌的欺，你叫什么？冰欺凌盒用歡迎的口氣說道。我想：這是什么呀？不是怪獸變的吧，而且還會說話！小冰淇淋盒好像看出了我的心思。就對我說：不用害怕，我只是一個小小的有一點魔力的冰欺凌盒，沒什么可怕的。我膽膽顫顫的回答了它的問題。小琪對我說：你想吃冰欺凌嗎，我這的冰欺凌可好吃了！我答道：我不吃。你不是想凍死我吧？這么冷的天你讓我吃冰欺凌，現在是冬天，不是夏天??！小琪調皮的問我：你覺得冷嗎？我搖頭。這就對了我這有空調，可冰欺凌不會融化的還是熱冰欺凌呢！小琪佷有經驗的說。我聽了半信半疑說：你要是騙我我就打你！小齊爽快的答應了。小琪帶我來到冰欺凌房。一進去，我感到暖暖呼呼的。小琪對我說：你要什么樣的冰欺凌？我說：我要奶油冰欺凌。小琪一念咒語，一個大大的冰欺凌出現在我的面前。我和小琪愉快的撲向冰欺凌。一伙功夫就吃光了。這樣連序好幾天。我一天比一天小。我著急得問小起：我怎么變的這么小？小琪回答：可能是你經常吃冰欺凌所以你就這么小了！叮鈴鈴、叮鈴鈴。我睜開眼，原來是夢。嚇死我了，我可不想變小。

不過剛才的夢實在太奇妙了！

[優質寫作] 四年級小學文章：電腦進我家精選

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家精心整理的“[優質寫作] 四年級小學文章：電腦進我家精選”，僅供參考，希望能為您提供參考！

電腦進我家

遠在外省上班的爸爸走后，媽媽就用平時節余的錢買了臺電腦。

自從電腦進到我家，媽媽就不在寂寞了，平時嘮叨的話語少多了，閑了就去電腦室買軟件，有：《科利華電腦家庭教師》、《中國地圖》、《世界地圖》、《開天辟地》、《萬事無憂》等學習軟件。

媽媽幾乎每天都上網先是通過與網友聊天很快學會了打字，還經常與一個昵稱叫藍天的網友切磋.探詢上網知識，藍天也就不厭其煩的教了媽媽許多網絡知識。隨后媽媽又與一位筆名叫夏夢的業余作家聊上了，他們通過發郵件互相交流寫作技巧，共同探討人生感悟，使媽媽本來就好的寫作水平經夏夢的指點很快就有了一個質的飛躍，接連好幾篇文章都相繼上報了。別提媽媽有多高興了，不停地對我和姐姐說：媽媽和夏夢是網絡文學緣所以媽媽就更加筆耕不輟了。

至于我和姐姐上網嗎，媽媽早就有個規定：必須先看三篇范文后才可以做其他的事情。對此姐姐到沒什么，我卻有點不滿但也只是敢怒而不敢言的，望網興嘆一會只好照做罷了。不過別看我才十歲，我一定熟練地掌握了用智能ABC打字，安裝軟件.下載各種游戲.圖畫.用POWERPOINT制作各種有趣的幻燈片.發郵件等網絡知識.在航天員楊利偉叔叔乘坐航天飛機飛向太空那激動人心的時刻，我還特意畫了一幅神州五號載人飛船起飛時的雄姿呢。我還常常在騰訊QQ里和遠在上海上大學的表哥聊上半天呢，表哥時常鼓勵我學習得一絲不茍，不能有半點馬虎，他還教了我許多學習方法呢。為此我很喜歡他。當姐姐臨近中考時，為了鼓勵她，我

還有意為她將屏幕保護程序設置為祝姐姐中考成功！

姐姐順利的考上了高中，本來英語就學的好，就在上周的全校英語竟賽中又獲得了一等獎。姐姐從此宣布：進入聊天室，只和英語水平高的網友聊，其他人請繞道。姐姐時常一邊聊天一邊欣賞歌曲，我好羨慕呀，急的我常常催她快下網吧，輪到我了。

所以在我們的電腦里，有媽媽存儲的稿件.有姐姐收藏的作文.詩歌。還有我保存的繪畫.圖片等東西。我和媽媽.姐姐在點擊快樂.發送問候.設置幸福.存儲愛心.粘貼美麗.復制風景的時候又想起了爸爸，我想等爸爸回到家時一定會大開眼界的。

[作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“[作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。因此，音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又在那些方面來提高自己的教學能力呢?

下面就談一談自己的一些認識。

一、改變教學思想理念

在音樂課程改革的意義及其背景中指出："音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，多年來在取得長足發展的同時，也存在著諸多不適應時代發展的問題。音樂課程是整個基礎教育中的薄弱環節，其沒有得到根本性的改變，離素質教育的要求還有一段距離，難以跟上二十一世紀社會經濟和教育發展的步伐。因此，在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強音樂教育自身的建設，完善音樂教學體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。"這段話確實道出了長期以來音樂教學所面臨的問題。記得蘇霍姆林斯基曾說過："音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。"我們必須切實轉變觀念，樹立全新的教學觀點。

二、正確理解課堂紀律

以往的課堂教學中，教師都非常注重課堂紀律，忽視學生的積極參與，始終不忘把學生的安分守紀放在第一位，學生稍有"活動"，教師便嚴加管制。這樣的課壓制了學生學習的主動性、積極性和創造性，學生難以對音樂進行有效的感知，難以在音樂學習中營造一個和諧的內心世界。也不利于學生的個性發展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神，我們必須正確理解課堂紀律，解放學生，千方百計創造條件，讓學生處于一個平等、輕松、愉快的學習氛圍中，積極主動的參與教學活動，做到在玩中學，在學中玩。

三、淡化技能訓練 、

舊的課程標準過于重視知識傳授，在以往的教學中，我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,給同學們分析節拍、節奏、視唱、旋律，本來一首優美動聽的歌曲，采用這種單純、強迫性知識技能的傳授方法，使學生邊學邊厭，久而久之，形成惡性循環。使學生對音樂課形成厭惡情緒。為此，本學期我抱著嘗試的心態對教學內容的重點進行調整。把重點放在音樂的感受上，讓學生變成演員，給他們表達情感的機會。實驗的結果非常成功。通過實踐使我從中感悟到，以前總抱怨學生不重視音樂課，卻沒有從教學方法和手段上去考慮存在的問題，忽視學習者的情感態度、學習方式和學習過程，偏重知識和技能的傳授。而新課程目標 強調學習者的情感態度，讓學習者變被動為主動接受知識。

四、注重個性發展

眾所周知，由于先天遺傳與后天教育環境的差異，學生的音樂興趣、潛能也有很大的差異。因而，不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現也不一樣。作為音樂教師，我們不能以同一標準去對待學生，因此，尊重學生 個性差異和潛能的差異，要以學生的個性特點為基礎，把全體學生的參與和發展不同的個性因材施教結合起來，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人情感，充分肯定每一位同學，讓他們享受音樂的樂趣。五、明確了情感的激發.體驗是音樂教學成功的催化劑。

在音樂教學中，牢牢把握情感這條主線，通過音樂情緒.情感的這種特質，不斷豐富學生的情感體驗，提升學生的情感強度，使人的情緒情感與音樂的情緒情感和諧的溝通與交流，這是我們追求的目標，但要注意的是音樂情緒與情感體驗不能僅停留在外化的層面上，更需要內心深處的體驗，尋求那種動人心魄使人忘我的境界。所以在教學方式上應運用美術.音樂.舞蹈等綜合手段創設特定的音樂情境，喚起學生的審美注意，并且多讓音樂本身面對學生，用音樂來呼喚學生的情感，在這個過程中教師首先要投入，以自己對音樂.對學生的真情感染學生，以自己嫻熟的技巧和對作品的激情演繹激發學生的情感共鳴。

五、課堂教學“活”的把握

要讓學生喜歡上音樂課，就必須想辦法讓一首歌曲教學變得形式多樣，生動活潑.節奏緊湊.容量充實，做到歌活、情活、動作活、心活，讓學生有唱.有跳.有聽.有看.有創作，有感情的宣泄。課堂教學才真正煥發活力。但同時要注意活而不亂，收放自如。根椐教學內容的設計動靜結合，有張有弛，層次分明。蹦蹦跳跳這種活動要但不能太多，師生間的問答.交流互動是中層次的活，它能充分調動全體學生多種感官參與.保持注意力和學習積極性，最好的活是教師的語言.情境的創設.情感體驗引發學生心潮起伏，浮想聯翩的心動，它是創造力最好的源泉和動力。各種層次的活動在課堂上結合起來，運用得當，教學就會如魚得水，收放自如。

六、創作教學為學生音樂表現服務

創作教學包括探索音響與音樂，即興創作，音樂創作，但這些方式不應硬搬到每節課中去，教師要創造性的使用教材，然后根據每節課實際.，學生的能力水平以及學生課堂上的反應來設計創作活動，例如：《明日》這節課中設計即興創編旋律短句這種方式，是預設到學生情感表達的即興性，當他們的情感體驗達到一定深度，就有一種情到深處自成曲的氛圍，這時讓他們憑著對音樂詩歌的理解，即興編唱旋律，難度大大降低，不但讓他們感受到創作活動的輕松愉快，體驗到創作成功的喜悅和滿足，還可以引導他們將所學的知識運用到創作中去，把培養創造力真正落到實處。

課堂教學蘊含者巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發展，才真正有助于新人的培養和教師的成長，要獲得進步，總要經歷一定的磨練，新課程實踐為這種磨練提供舞臺，新課程視教師的實踐為資源。新課程課堂教學實踐的磨練，促成我觀念上的更新，改變了我認識自己，看待學生和看待教學活動的思維方式。形成了新的教師觀、學生觀、教育活動觀。更促成了我教學行為的更新，從教學的設計階段，教學過程的動態生成階段和教學方式與重建階段，力求超越每一節的限制，從學科的本質.整體，促進學生發展方向的潛在價值有一個較明確的認識。

在音樂課程改革大形式下，對于我們音樂教育工作者，既是挑戰也是機遇，必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中，開拓思想，大膽創新。在教學過程中，我們在不斷探索如何營造歡樂、和諧、輕松的課堂氣氛，來發展學生的非智力因素，提高課堂教學效益。

[優質寫作] 四年級小學文章：捉蚊趣事(篇一)

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優質寫作] 四年級小學文章：捉蚊趣事(篇一)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

說起捉蚊子，我就想起我和爸爸齊心協力捉蚊子的那個夜晚。

在一個夏天的夜晚，我要睡著的時候。耳邊傳來嗡嗡的響聲，我覺得很煩，翻了個身。不久又有嗡嗡聲響起，這次我不耐煩了，起身開燈：什么東西喲，竟然敢打擾本大爺睡覺，是不是活的不耐煩了呀？！

我向四周仔細一看，只見房間的上空有一只狡猾的吸血蚊。我很氣憤：小樣，是你想給我送紅包嗎？去死吧！我兩手一張，雙腳一跳，然后使勁一合，啪??！蚊子沒打到，我反而從床上跌倒在地板上。這時，爸爸聽到我的慘叫聲，連忙跑進我的房間，把我扶了起來。他對我說：你都多大了，還掉床。我對爸爸說是有蚊子，我打蚊子的時候，不小心才掉下去的。

爸爸說有蚊子那不行，這樣會給我們倆紅包的，那樣就不好看了，于是我和爸爸決定一起打蚊子。

首先我和爸爸熄了燈，引蚊子出來，兩三分鐘后，我開了燈，就看見蚊子在一堵雪白的墻上，我和爸爸走進一看，兩手張開合擾，啪！蚊子機靈的躲開了，蚊子像在跟我們玩捉迷藏一樣，一會兒躲在一個角落里，一會兒躲在窗簾上，一會兒躲在衣柜里蚊子把我和爸爸累的腰酸背痛，手忙腳亂，我對爸爸說：你記不記得媽媽前幾天買了兩瓶花露水？爸爸恍然大悟。我拿著花露水對蚊子噴了幾下，蚊子飄到地上蹬了蹬腳就死啦。我和爸爸打贏了這場人蚊大戰，高興極了。

從那以后，家里再也沒有蚊子了。蚊子事件是我童年的一部分，每次想到這件事，都讓我感到無比的有趣。