四年級作文四年級范文。

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？以下是小編收集整理的“[寫作]youyong四年級作文”，希望能為您提供更多的參考。

感謝邀請!可以說游泳是最好的有氧運動。

首先，夏天可以避暑納涼；冬天可以增強身體抵抗力。ZWB5.cOm

其次，游泳可以調節心肺功能，緩解疲勞，放松神經，促進血液循環。根據自身情況，這里要重點說一下，游泳對脊椎（尤其是腰椎）的好處。其他運動時，由于人體自身的重量，脊椎都需要承受一定的壓力，而游泳則因為水的浮力承托，加上運動時人體有如臥姿，讓脊椎在無重壓狀態下運動，有利于回復原位。

最后，還需要說明一下，任何運動要合理安排，否則會適得其反。游泳也不例外。

溫馨提醒一下:

選擇水質較好的游泳場地；下水前，水在胳膊上拍打幾下以適應水溫；泳鏡、泳帽、耳塞是必要的防護工具；兒童抵抗力弱，要避免感染傳染性軟疣；游泳完要擦拭干凈，避免感冒。

好處就是游泳館相對野泳安全，館內恒溫，游完了可以痛痛快快洗個熱水澡。壞處就是人多了水質肯定沒辦法保證，尤其是旺季，都不用化驗，肉眼可見水里有漂浮物。還有我深惡痛絕的一點是，游泳館每天拋灑在水里的那種白色晶體，大概是消毒凈化水質的，會導致我出現過敏性鼻炎和皮炎，我只能從每天游泳變成兩個星期去游一次，然后回來還要吃幾天抗過敏藥。

要想快速有效的學習游泳，就得弄清楚自己的情況，做針對性的練習。

游泳初學時，都是差不多的那么一套練習內容，而難點因人各異，于是只好把一整套初學內容寫下來，同時展開寫各種大家可能遇到的困難，以及針對的方法，盡量寫全面一些，根據自己的進度快慢不同，請對號入座。

自己到了哪步，就看哪部分，內容在下面，還會有需要注意的一些地方，不要錯過。

一，換氣

1.1.陸上換氣

1.2.水上換氣

1.3.連續換氣

二，漂浮

2.1.水上固定支撐（扶著池邊）漂浮

2.2.水上不固定支撐（教練扶著，或是扶著漂浮板）漂浮

2.3.水上無支撐（nothing）漂浮

三，蛙泳腿

3.1.陸上蛙泳腿動作

3.2.半陸半水（上半身在池邊上，下半身在水中）蛙泳腿動作

3.3.水上蛙泳腿

四，蛙泳腿和換氣的配合

4.1.水上固定支撐（扶著池邊）漂浮蛙泳腿+換氣（兩次腿一次換氣）

4.2.水上不固定支撐（教練扶著，或是扶著漂浮板）漂浮蛙泳腿+換氣（漸進到一次腿一次換氣）

五.蛙泳手

5.1.陸上蛙泳手

5.2.水上蛙泳手

六.蛙泳手與換氣的配合

6.1.陸上蛙泳手和換氣

6.2.水上蛙泳手和換氣

七.蛙泳（連續換氣+漂浮+蛙泳腿+蛙泳手）

7.1.蹬兩次腿+一次劃手+一次換氣

7.2.蹬一次腿+一次劃手+一次換氣

一、換氣

1.1陸上換氣練習

分兩個部分。

1.抬頭張開嘴巴吸氣。

2.閉緊嘴，低頭，眼睛看著地上，發出“唔~”的聲音來，練這個內容時，你自己心里要有個底，聲音能發多久，你也就能把頭埋在水中多久。

其實還有一個更趣味的方法，名字叫“不怕不怕”，更適合小女孩。

就是低頭說“不~~~~~~~~~~~~~~~~”，抬頭說“怕”。

“不~~~”，是為了在水中吐泡泡，“怕”，是為了抬頭換氣時嘴巴仍在呼氣。

這對連續換氣的作用是很大的，下面會說到（這個方法我覺得教起來好尷尬，至今堅持不用）。

我許多孩兒學員都說自己在水中呆不久，我就把他們叫上岸，練習這個內容。

你能在水中“不~~~~~”多久，你就能在水中呆多久，至少。

這個練習也就隨意練練，給即將下水的你做個心理準備，練習時你要對自己說，嘿，等下水就這么練，知道嗎？

知道嗎？

1.2，水上換氣練習

下水，最好是能站到池底的地方，最好是雙手扶著池邊，練習內容還是那兩個部分。

剛開始下水可能會感到胸悶，吸不上來氣，這是因為水對胸腔的壓力，屬于超級正常的，多做深呼吸，習慣了就一點事都沒了。

注意，對于初學者來說，只要人的身體下了水，就只能用嘴巴吸氣了，任何時候任何情況，只要吸氣，就是嘴巴。（過了這個階段的人，你就不要太較真了）

1.抬頭張開嘴巴吸氣

2.閉緊嘴，低頭（眼睛看著地上），發出（唔·····）的聲音來。

鼻子會出泡泡，就OK拉。

注意：有的人嘴巴或鼻子碰到了水，會因為恐懼啊不習慣啊各種原因而終止了發出聲音，也就沒有泡泡啦。

多練幾次就可以了，真的，最多20次，還不行的話你拍視頻給我，我回拍視頻給你。

1.3.連續換氣

很簡單，就是把換氣連起來做，有的人5秒就會，有的人還是需要一個練習的過程才能掌握。

連續換氣講究的就是個連貫，別抬頭后呼次呼次呼吸幾次。抬頭只呼一次和吸一次氣，快速低頭，來跟著下面練。

1.抬頭張開嘴巴吸氣。

2.閉緊嘴，低頭入水（眼睛看著地上），發出（唔·····）的聲音來，呼氣。

3.呼氣差不多了，要抬頭，抬頭的過程中一直保持呼氣就行，從水中一直呼氣到水面上，再維持吐氣2秒。

4.兩秒后，張開嘴巴吸氣（這不是死時間，隨著練習的熟練，你可以越來越快，越快越好），低頭發出（唔·····）的聲音來，如此循環。

注意：呼氣時不要把嘴巴張好大，平時你怎么吹蠟燭，怎么吹干指甲油，怎么幫別人吹眼睛里面的灰，就怎么吹氣。

這個抬頭呼氣非常重要，是重點，但不是難點，通常一點就通，各位好好練，不要有壓力。

連續換氣練習過程簡單來講就是

吸氣

低頭 “不~~~~~~~~~~~~”

抬頭 “怕~~”

吸氣

低頭 “不~~~~~~~~~~~~”

抬頭 “怕~~”

再強調一次，連續換氣，抬頭只呼一次氣和吸一次氣。

開始的時候可以慢一點，然后再慢一些，抬頭出水面呼氣可以3秒，可以5秒，呼完氣后開張嘴巴吸氣，吸飽了就快些低頭吧。

最高境界是低頭的速度快到讓水面變成玻璃那樣，把自己的腦袋就地猛往水里砸。

練好連續換氣是練好游泳的基礎，別到時練好了蛙泳的手和腿，換氣不行，抬頭換一次氣要個7、8秒。

有人要問，在水里到底是嘴巴呼氣還是鼻子呼氣？

答，都對，你可以都嘗試一下，簡單得很，而自然才是最好的。

什么是自然？

答：就是看到上面那個問題，還要想一下，咦？我到底是嘴巴呼氣還是鼻子呼氣的？

有人要問，這兩個方法都是要在水中吐氣，那可不可以不吐氣呢？我喜歡憋著。

答，不可以，因為要避免換氣中的假呼吸現象。

名詞解釋

假呼吸，就是指在連續換氣時，在水中沒有呼氣而是憋氣，抬頭時呼氣了，但是又很快的吸氣低頭，呼氣時間過于短促，沒把肺里面的空氣盡情的呼出來，于是你覺得你換了氣，于是你就一直這樣練，于是呼出的氣少，而吸的氣也少，于是你就發現因為肺里面全是沒呼出去的廢氣而吸氣越來越困難了，練了6~10次之后你覺得怎么胸口好悶啊，怎么肺里全是空氣還感覺那么缺氧啊。

這就是“假呼吸現象”，多是因為緊張而導致在水中呼氣不自然。

一般我教學員，都是連續換10次氣，就OK，但這個假呼吸，是能堅持到10次換氣的，往往在練會了蛙泳的手腿后，開始自己獨立的游泳了，弊端才顯現出來，這樣只能乖乖的回來練換氣了。

所以要將之扼殺在搖籃中。

所以在水中要呼氣。

而且要自然的呼氣，就是說在水中 不要用力 去呼氣。

平時我們生活在空氣中，誰會用力去呼氣呢？對吧。

其實在水中憋氣呼氣都可以啦，但是不能只憋氣或只呼氣，只憋氣容易造成假呼吸，只呼氣的話，在水中憋不久。

換氣請經常練習，自己覺得自己還不熟練的，一定要常練習，當然了，也不要死磕，練了那么百八十次后，可以練練別的內容。

好了，換氣的練習就寫到這，如有換氣的疑問，歡迎留言什么的，我會將解答加在這里。

在水中盡量表現的自在，在水中呼氣，可用嘴巴可用鼻子也可一起用，呼氣可快可慢可憋著，頭出水面換氣，也是，可快可慢，呼氣量和吸氣量自己掌握好。當你練到你都不用去想一些類似“應該是用鼻子呼氣還是嘴巴呼氣呢？”的問題時，就差不多了。

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[優質寫作] 澆花四年級作文其四

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編為大家整理的“[優質寫作] 澆花四年級作文其四”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

每當，看見那朵茶花，我就想起了我和幾個小伙伴澆花的情景，每想起這件事我就一種自豪感。

記得，有一天，陳老師上課的時候對我們說：“同學們，學校的花壇需要幾名同學澆水，誰愿意的。請舉手！”我和我的伙伴都舉了手，老師也同意了。我們是星期一的，還有一隊是星期四的。

星期一，我們開始澆水了。我們幾個早早就來到了學校，放下書包，拿起桶，接水。

接水的時候，我接了半桶水。云清接了大半桶，在走的時候，云清不小心被一顆石頭絆倒了，水也倒了出來。云清被水給弄的全身濕透了，我們馬上跑過去，問道：云清，沒事吧？”云清回答：“沒事，我們快點把花澆完吧！”我和詩琴、沙沙異口同聲的回答：“恩！”

我也遇到這樣的問題。又一個星期一，我們照例去澆水。提水的時候，我拿的哪個桶提手的把松了，水全倒了出來，我的朋友見了，連忙過來問我：“沒事吧？”我回答說：“沒事！”

每到星期一，我們就澆水。到了冬天，我們的手都被水泡紅了，即使這樣，我們也照常澆水。

有付出總是會有會報的。有一天，我們照例澆水，忽然沙沙跑過來說：“你們去看看，有一朵茶花要開了！”我和云清聽到這個消息馬上跑到了那個開著茶花的樹上一看。真的，那朵茶花露出了笑臉，紅紅的，美麗極了。我說：“這是學校第一朵茶花我們給她取個名字怎樣？”大家都同意。經過一番討論，那第一朵茶花叫“蒂依”因為她是第一朵開放的茶花！我們看這這朵名叫“蒂依”的茶花，我們表面雖然毫無表情，但是我們的心中都是無比的喜悅的！

寫作范本: 四年級單元作文(篇四)

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“寫作范本: 四年級單元作文(篇四)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

這件事還得從四年級上學期說起，那天早上，陽光燦爛，我很早就來到了學校，，聽說今天要發試卷，我滿心歡喜，班上誰不知道我語文學的好，這次的第一名非我莫屬，到發試卷了，別的同學都端端正正的坐著，等著老師來，我卻洋洋自得的爬在桌子上，不一會兒，老師滿臉烏云的走了進來說：這次考試有二十多位同學不及格。說完便開始念名次，第一名，金慧，91。5分，第二名一直念到第二十名，還是沒有我，這下我可慌了，連忙坐直了，耳朵也豎了起來，可是，一直到了第三十名也沒有我，老師的每一句話就像根針似的扎著我的心，第四十三名李軒宇，52。5我驚呆了，卻又在同學們嘆息和詫異的目光中低下了頭，當時仿佛有千萬個大鍋壓在我頭上，悶得我喘不過氣來，這可是我第一次不及格呀！

二年級日記大全題目：運動會。我回家了，我對媽媽說不管怎么樣是輸是贏都應該勇于嘗試，只要努力就一定能有好成績。

[優質寫作] 成功四年級作文(篇四)

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[優質寫作] 成功四年級作文(篇四)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一群剛剛成年的蚌靜靜地躺在大海溫暖的懷抱里。大海用手掌輕輕地撫摸著它們，為它們送上一粒粒細沙。

年輕的蚌們知道大海母親考驗自己的時候到了。于是，它們用自己的小屋接收了沙粒。但是，有的蚌卻將沙粒拒之門外，因為沙粒有棱角，會給蚌們帶來極大的痛苦

接受沙粒的蚌們已經傷痕累累了。它們想把沙粒擠出，但沙粒是那么頑固，任蚌們把全身的力氣用盡，沙粒還是穩穩地呆在里面，一動不動。蚌們的一切努力都付諸東流了，沙粒依舊折磨著它們，帶給它們撕心裂肺的疼痛。

無可奈何之中，蚌們只好以自己的唇、肌肉，舔它，摩擦它。蚌們夜以繼日地做著同樣的工作，希望以這種最古老的方式來將沙粒消滅……慢慢地，先前的疼痛有所減輕，蚌們于是更加努力了……

時間在浪濤的呼嘯聲中過去……蚌們走過年輕，走向成熟。大海依然遼闊，但是顯得更加深不可測。一天，蚌們來到沙灘上，請大海來檢驗自己的生命之作。

大海讓它們打開自己的小屋。霎時一縷縷光芒從蚌殼中射出。經過痛苦的磨礪，蚌們結出了最豐碩的果實—珍珠。當然，還有少數蚌殼內依然暗淡無光。

這時，大海開口了：“這就是你們的成果?；蛟S以前你們沒有發現自己有驚人的才能，也并非愿意和痛苦做伴。你們想排除痛苦，排除沙粒帶給你們的不安。然而，令你們自己也難以置信的是，一顆顆珍珠已經在你們與痛苦作斗爭的過程中形成了。你們戰勝了痛苦，戰勝了磨難，這其實就是你們邁向成功的過程。如果你們根本就不接受磨難，那么，你們也將會被成功拒之門外……”（初中作文）

燦爛的陽光射在亮晶晶的珍珠上，那些黯淡無光的蚌們羞愧地低下了頭。

今日寫作: 四年級啟示作文(篇四)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？小編為此仔細地整理了以下內容《今日寫作: 四年級啟示作文(篇四)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我們生長在一個幸福美麗的時代，生活條件比以前有了很大的改善，但我們周圍的環境卻遭到了嚴重的破壞，人類的家園——地球，正面臨著危機。如果不保護環境，人類都將面臨災難。

走在大街上，望望道路兩邊的垃圾桶吧，它總是餓的饑腸轆轆而它的身旁卻到處都是“食物”。這都是我們人類干的，只要我們走上一步，就能夠持續環境衛生，但是我們就連小小的一步，也不顧愿意踏出，生怕累著自我。

此刻抬頭望望天空吧，他總是死氣沉沉的。在城市很難看到藍天和潔白的云。晚上，只能看到孤獨若隱若現的月亮了。

近年來，人類對環境的污染較為嚴重，隨意排放污水、廢水、亂伐樹木、捕殺動物，大自然不也在報復人類了嗎？每年不是都有洪水、地震、海嘯的嗎？它們都是頻繁出現。真是應了一句話：天作孽猶可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必當初呢！

醒悟吧！人們。要明白地球是大家的，我們都有職責保護它，這只是我們的舉手之勞，但實踐起來卻很難，努力吧！

【寫作模板】四年級鄉村作文其四

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【寫作模板】四年級鄉村作文其四”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

雖說六年級了，可同學們還是不乏有些天真，特別是當他們看到同學們被作業山壓得喘不過氣來時，就會變著法子都大家開心，比如說

記得六年級的那一會兒，我成績很糟糕，父親卻把責任都攬在自己頭上。在苦惱了一個月后，終于決定把我送回老家。

雖然我才上四年級，但我看過的書已經數不勝數，甚至超過了高中看過的書！可在無意中我買了一本《笑貓日記》，我先覺得這本書沒有意思，可聽幾個同學說：《笑貓日記》很有意思，于是我就看了一本笑貓日記其中一本，櫻桃溝的春天，里面有馬小跳的喜愛動物的奶奶，爺爺，升上帶有孩子氣味，受孩子喜歡的鄭美麗老師，黑色皮膚的小飛洲，可愛的胖頭，聰明的三寶，機靈的二丫，有思想的笑貓，多管閑事的阿黃，能模仿各種人說話的鷯哥，看家護院的母白鵝，有責任感的虎皮貓，能聞到孩子氣味的萬年龜，不好不壞的老老鼠

[推薦寫作] 四年級足球作文之四

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[推薦寫作] 四年級足球作文之四》，相信能對大家有所幫助。

“今天要舉行體育老師和外教老師的足球賽了！”我聽到這個好消息，心里又激動又興奮，忍不住喊出了一聲：“太棒了！”

劉老師帶著我們去觀看精彩，激烈的足球賽。那時我的心情是非常期待，激動和興奮，真想知道哪一方是贏家！

賽前，隊員們一起拍下了一張令人難忘的合照。

當裁判——金老師一聲令下，操場一下子沸騰起來，場上全是同學們的吶喊助威聲。只見陸老師靈活運球，足球像被施了魔法一般在陸老師腳下左右轉來轉去。陸老師把球傳給了榮老師，榮老師靈活運球，但是外教老師把戎老師的球都擋住了，并且還搶去了他腳底的球，看來此時的戎老師已經筋疲力竭。就在這時，同學們給戎老師加油鼓勁，他好像頓時覺得渾身充滿了力量，二話不說，就把外教老師腳底的球一下子奪了過來。在陸老師他們的幫助下，終于，踢出了“凌空飛射，”拿到了艱難的一分，場面歡聲雷動。而外教隊的守門員——王超然也不甘示弱，當球快射進球門里時，他靈活自如，奮勇撲球，我們給他了報以了熱烈的掌聲。

比賽結束了，老師們相互握手。體育老師以一分的優勢戰勝了外教老師，我們為體育老師喝彩。在那時，我一邊歡呼勝利，一邊在我的腦海里回憶著，有像出膛似的炮彈，有陸老師的腳部停球和胸部停球……這即讓我明白了友誼第一，比賽第二的體育精神……這場比賽讓我愛上了足球！

[實用寫作] 四年級玫瑰作文其四

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編精心為您整理的“[實用寫作] 四年級玫瑰作文其四”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

玲薇現在有點混亂，她閉著眼睛沖出城堡，就在那一剎那，她的腦子里空空的。

“我逃出城堡，到底是不是一個好的選擇？”

出門一看，小雯她們都不見了！天空中漂浮著各種各樣的家具：茶瓶、椅子、碗盤，甚至桌子，都浮在空中！地上還有一只不知所措的兔子，拿著一個時鐘，拼命地往前跑，時不時自己還會飛起來，每次飛起來兔子都腳直直地蹬，蹬高了來了個直線“跳水”，把玲薇嚇呆了。

“兔子先生……”玲薇拍了拍他的肩膀，“您在趕時間嗎？”

“是啊是啊！”兔子頭也沒有轉，“我要去找一個安全的地方，這樣就不會飛起來了！你也快點去找一個吧，被升上高空可是回不來的?！?/p>

“啊啊？”玲薇嚇住了，跟著兔子一起跑著，“您知道哪里是安全的地方嗎？”

“是啊是??！”兔子瞄了一眼玲薇，“前面有個房子，那里住的是一個瘋子和一只瘋兔子，看起來只有他們的房子不會飛起來呢！說來也奇怪。難道老天爺真的會保佑他們？”

“這話怎么說？”

“他們常常招我們喝茶，他們說老天爺會保佑他們的。而這場災難……”

兔子還沒有說完，他們已經到了瘋子家。果真，只有瘋子家沒有漂浮起來，闖進一看，瘋子和瘋兔子都在冷靜地喝著茶，邊喝邊說：“啊啊，世界末日到來了啊。我們一起安安靜靜地來喝個茶吧！”

“什么世界末日？”

“你看那些東西都浮起來了，說不定我們也會浮起來，飛向太空，那就沒得吃沒得喝。大家都來我們這個房子避難呢！”

“這場災難持續不了多久了吧。希望如此。”玲薇小聲地脫口而出一句話。大家的目光齊刷刷地看著她。

“是的，這場再難持續不了多久了。”兔子揮舞著小拳頭大叫，那些避難的小動物也跟著喊起來。

“啊——這場災難真的持續不了多久了嗎？”說這句話的，不是玲薇也不是動物們，而是停在屋子里的一只老禿鷲，“你們快點避避難吧，我看著房子也快飛起來了。從這里一直往南走，在一個月內越過兩座高山，去高山另一邊的那個城里，這場災難就結束了。如果你們一個月內沒有到達那里，那你們就會向那個瘋子所說的，飛向天空。做出自己的選擇吧！”

今日寫作: 等待四年級作文

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“今日寫作: 等待四年級作文”，僅供參考，希望對您有所啟發。

人生有很多等待，有長有短。花草需要等待發芽；開水需要等待；你還需要等著參觀世博會。

哥哥說：“上海世博會太好玩了。唯一美中不足的是——的長隊。早上只能看到一個場地，要等好幾個小時。不過進入會場，可以看到很多新奇的東西，增長見識?！迸抨犑且环N等待，很漫長，但在我看來，這種等待是珍貴而值得的，因為它給了我們寶貴的知識和無盡的智慧。

花草也需要等待發芽。當你種下一顆種子時，你開始焦慮地期待它。澆水施肥成了我們的“一日三餐”，照顧好這個小生命。過了幾天，我突然發現棕黑色的土壤上有一種顏色——嫩綠。我欣喜若狂，很快就和朋友分享了，朋友們都為你感到興奮和高興。在這驚心動魄的漫長歲月之后，我們又回到了這種渴望和焦急等待開花結果的狀態。燦爛的花朵，燦爛的人生，這是我們等待和汗水換來的愉悅時刻。

等待需要時間；等待需要耐心；等待需要付出。有人說等待是浪費時間，但我覺得等待是一件很美好的事情，因為等待會有回報的！