小學六年級作文。

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？以下是小編為大家精心整理的“月度寫作精選 六年級小學作文：難忘的張家界之旅　word版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

難忘的張家界之旅ZWb5.coM

去年暑假，我和媽媽，還有媽媽單位的同事，去了世界著名的風景區張家界。

第一天，我們從達州坐火車到達重慶，然后從重慶坐飛機到張家界。

第二天，我們從賓館坐車到了張家界風景區，首先上黃石寨。

這里流行這樣一句話：“不到黃石寨，枉到張家界！”可見黃石寨是一個風景優美的地方了。我在山腳下買了一個望遠鏡，往山上一望，只見許許多多的猴子，在樹上跳躍?？晌乙坏缴缴希镒泳投疾灰娏?，我不明白這是怎么回事，就問導游：“我在山下面看到了許多猴子，怎么上山猴子就都沒了？”導游說：“因為猴子很怕人?。　蔽以诼飞峡匆娏嗽S多風景優美的地方：有南天門，有點將臺，還有定海神針等等。在山上有成片的樹林，天雖然很熱，但是在樹陰底下，卻是十分涼快。在那兒，我們看見了許多奇形怪狀的石頭，有的像身背藥簍的采藥老人，還有“天臺”。這天臺是兩塊筆直的石板，在這兩塊石板中上的地方有一塊橫著的石板，看起來就像一個可以觀天的臺子。

下午，我們從黃石寨的后山下來，到了金鞭溪。這里景色十分迷人，只是路太長了，曲曲折折的，讓我直覺得累，因為我上午本來就走了三個小時的路?？匆娪械挠稳嗽谧I子，我也想坐轎子，讓山民抬我走，可媽媽不準，她說這正是鍛煉身體，鍛煉意志的好時候！我聽了媽媽的話，只好忍著往前走了。

走完了金鞭溪以后，就到天子山腳下，這時已經是傍晚7點，那可真叫累啊!我抱怨道：“這樣的旅游，不把我給累死才怪?！眿寢屨f：“明天的路還長著呢，要去登天子山，坐船游黃石洞，堅持吧！”我聽了差點沒暈過去。

晚上，我睡得香極了。一覺醒來，就已經是八點了。我看媽媽已經起床，在換衣服，我也起床換衣服，準備一天要用的東西。到九點鐘的時候，旅游團又出發了，我們又要走那艱險的路程了。我想：現在，不僅鍛煉了身體，還增長了見識，這真是件好事??！

我就這樣一天天的堅持了下來。奇怪，到了5，6天的時候，腳不疼了，就算走很長的路程腳也不疼了。媽媽告訴我：“這是因為你克服了一次又一次的困難，下次遇到同樣困難的時候，自然就輕松多了。

最后兩天，我們是坐輪船回來的。三峽的風景應該是優美的，可那時，我們看到的風景并不美，是因為張家界的風景太美了。又想到那長長的步行，這次旅程太令我難忘了！

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教你寫作文:美麗的張家界文章四年級(文章)(推薦一篇)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《教你寫作文:美麗的張家界文章四年級(文章)(推薦一篇)》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

還沒有去過張家界的時候，我就在書本上看到，湖南的張家界地貌奇特，有著泰山之雄、華山之險、黃山之變化、桂林之秀麗。這次身臨其境，才真正地領悟了大自然的鬼斧神工。

進入張家界，乘環保車半個多小時，漸漸進入山區，突然，我眼前一亮，啊!那不就是聞名遐邇的將軍巖嗎

金鞭溪是張家界的精華所在。它位于老磨灣旁邊。是一條天然形成的小溪，因金鞭巖而得名?？吹竭@里有人就有疑問了，為什么說它是金的呢

美麗神奇的張家界，真像一位千變萬化的大自然的魔術師!

2022作文推薦 四年級作文：張家界的景色真美麗作文范本

小學語文是非常重要的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022作文推薦 四年級作文：張家界的景色真美麗作文范本”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

常聽家長說張家界被譽為人間仙境，是神仙的居住地，這次我親眼去看了這馳名中外的風景區才相信。

使我印象最深的就是那里的山。它不像平常的山一樣連綿起伏，而是一根一根的，宛如我們的手指一樣纖細修長。有一座山叫做百元大鈔，他長得非常像老版人民幣100元上面的四個頭像，分別是：毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德，這使我驚訝不已，原來大自然的力量這么神奇！

讓我難忘的，還有舉世聞名的玻璃橋。當我跨上第一步時，我的腿就不由自主的抖起來，因為下面可是萬丈深淵啊，媽媽說看看兩邊的風景就不怕了。環顧四周，山上的樹木郁郁蔥蔥，仿佛為大山穿上了一層碧綠的紗裙；俯瞰下面，微風吹來，湖面蕩起陣陣漣漪，像年輪一樣，圈圈繞繞，美麗卻又不失風雅；仰望天上，天空像一條藍色的綢緞，柔和又不失純潔，偶爾飛來幾只鳥，給這條綢緞做了動態的裝飾。不知不覺我已經走到了橋的盡頭，回來時我一點也不怕了。

我們又去了金鞭溪，小溪上面有一座石板小橋，在上面走著，頗有一種進入世外桃源的感覺。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下多么美的一幅畫啊，下面的水清澈見底，不細看，只能看見石子，還看不見水呢

啊！美麗的張家界，我要和你告別了，以后有緣再見吧。

人們都說張家界里有神仙，是不是真的有神仙呢？你們自己去找吧！

月度作文精選 六年級敘事作文：難忘的漂流word版

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“月度作文精選 六年級敘事作文：難忘的漂流word版”，僅供參考，希望對您有所啟發。

今天，爸爸帶著我來到宜昌，這是一個山清水秀的城市，我們繞著山路，唱著山歌，我的心情格外地興奮，因為我們是準備去漂流。一路上，兩邊青山聳立，密不透風的樹林，彎彎曲曲的溪流，蜿蜒而去的盤山公路，讓人感到似乎走進了仙境。

一路顛簸，我們終于到了目的地---九畹溪。這里早已游客如織，我們排隊在工作人員那里領取了救生衣的頭盔，我迅速地穿戴好。為了保證安全，爸爸在下水之前又幫我檢查了一遍。終于可以下水了，我們一人手上拿到了一只船槳，登上了皮艇，順著水流向下漂。這時我舒服地靠在皮艇里，抬頭望著藍天白云，心情格外地輕松，深呼一口氣，哇！空氣真是清新。可是不一會，水流越來越急，我們的皮艇向下漂的速度越來越快，這時，我坐起身上，向水里一看，“啊！”我不由地驚叫一聲，人也緊張起來，因為這時水里出現了出現了一個巨大的旋渦，打著轉，水流里有一股力量把我們的皮艇往水渦里推，我們的皮艇不停地在水流打轉轉，“快，拿起槳，跟爸爸一起劃……”這時，爸爸告訴我，沒事，看著爸爸，跟著爸爸朝一個方向用勁地劃槳，然后，爸爸又在湍流的水里找到一個大石頭做為支撐，用槳使勁地一推，我們沖出這個旋渦。還沒有等我緩過氣來，就聽到前面傳來游客的尖叫聲，前面又是一個落差很大的急流險灘，這時，爸爸說：“抓緊扶手！”。我兩只手死死地抓著皮艇上的扶手，坐得直直得，生怕動一動就會掉到水里，皮艇順水落下，速度很快，沖天的水花打在我的臉上，身上，沖進我們的皮艇。艇撞擊到旁邊的巨石上，旋轉著，把大家都搞得暈頭轉向、叫聲不斷，笑聲也不停……這時每個人大半個身子幾乎都泡在水里，每個人的衣服都濕透了，個個都變成了落湯雞，我和爸爸相互看著對方，都不由得哈哈大笑起來。

經歷了幾次急流，我已經進入了戲水搏擊的狀態，隨時準備迎接下一個挑戰。

在一路歡笑和尖叫聲中，我們漂到了終點，這是一次難忘的漂流，在挑戰中體驗戲水的樂趣，其樂無窮！

月度作文精選 六年級小學作文：《我的老師》word版

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“月度作文精選 六年級小學作文：《我的老師》word版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘，她就是我現在的班主任鐘老師。

鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細眉。我們班的同學都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴格，尤其是背書和作業方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什么時候背出來，就什么什么時候不用去了。有的同學認為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。

對很多同學來說，寫字只當是完成任務，沒有多大的意義，不把它放在心里。有叮鈴鈴，叮鈴鈴......上課了，老師要檢查作業了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：你是不是邊寫作業邊看電視？謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說：怪不得你的作業寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學好呢？寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經為將來成就打下了基礎。聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關心我們啊，總是為我們的將來教導我們要怎么怎么樣。

教師是人類靈魂的工程師........鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻；鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數學子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師

從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘，她就是我現在的班主任鐘老師。

鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細眉。我們班的同學都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴格，尤其是背書和作業方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背，什么時候背出來，就什么什么時候不用去了。有的同學認為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識。

對很多同學來說，寫字只當是完成任務，沒有多大的意義，不把它放在心里。有叮鈴鈴，叮鈴鈴......上課了，老師要檢查作業了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：你是不是邊寫作業邊看電視？謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說：怪不得你的作業寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學好呢？寫作業不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經為將來成就打下了基礎。聽了老師的話，我不禁感嘆：鐘老師是多么關心我們啊，總是為我們的將來教導我們要怎么怎么樣。

教師是人類靈魂的工程師........鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻；鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數學子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責，才華橫益的人民教師

月度作文精選 六年級小學文章：銀杏word版

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“月度作文精選 六年級小學文章：銀杏word版”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

4月18日星期日晴

媽媽一大早就帶我去濕地公園觀察銀杏花，我們來到石硯廣場旁邊的一片銀杏樹旁，嫩綠的銀杏葉子間露出了淡黃色的小花。銀杏樹雌雄異株，雄花開出了穗狀的花序，像一小串一小串稻穗。雌花有長柄，頂端常分裂成兩叉狀的多被毛，在開花之際長出如同豆子一般的果實，雌樹常比雄樹矮小。

聞一聞，雄花發出陣陣清香，花的香味還引來了一群群采蜜的小蜜蜂。

這次走進大自然以銀杏樹為伴，讓我深深地感受到大自然帶來的奇妙知識和無窮樂趣。

5月22日星期六晴

五月二十二日上午，我們排著整齊的隊伍，興致勃勃地去濕地公園觀察銀杏樹。我們來到了石硯廣場旁邊的一片銀杏樹旁，老師給我們講了銀杏樹的生長環境、生長習性和它的價值，從老師那里知道了銀杏樹還分雌雄。銀杏樹是一種珍貴的樹，科學家稱它為活化石。

我們六人一組挑選了一棵雌性銀杏樹，它大約有30米高，樹干粗24厘米，每一根枝條斜著伸向天空，枝條上長滿了密密麻麻的葉子。葉子是綠油油的，一片葉子如同一把把小巧玲瓏的扇子，可愛極了!葉柄很長，所以葉子都垂著。樹上結滿了一串串嫩綠的橢圓形果實，它們隱藏在又綠又稠密的葉子里，不易被人發現。到了秋天這些銀杏果就會變成淡黃色或橙黃色的。

銀杏又名白果，是一種中草藥，可以平喘，治療肺結核。它的營養價值很高，經常食用可以滋陰養顏抗衰老，很多人都喜歡吃。你知道嗎，當你一歲的時候種上一棵銀杏樹，要到八十歲時才能吃上美味的果實。

早在兩億年前就有了這種古老的銀杏樹種，我們要用心去保護好銀杏樹。

6月15日星期二晴

下午媽媽帶著我和朱睿智一起去濕地公園觀察我們的老朋友銀杏樹。

這棵樹齡約有十年，整棵樹冠呈紡錘形，樹枝稠密，樹皮灰褐色，樹葉很茂盛形狀猶如一把把小扇子點綴在銀杏樹上，樹上掛滿了像桂圓一樣的銀杏果，我真想咬上一口嘗嘗是什么味道的。

接著我們又去了西城國際小區旁的創意路，觀察了幾棵長勢不好銀杏樹。樹齡約有3年的銀杏樹，樹干較為消瘦，樹冠小，樹枝稀，樹葉邊緣發黃往里卷。我們上網查找原因，應該是由于病原真菌引發的葉枯病，還有就是由缺肥或施肥不合理造成的葉片黃化焦枯，我們應該去保護它們，讓這些生病的樹木重新煥發生機。

月度寫作精選 難忘的事作文三年級word版

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《月度寫作精選 難忘的事作文三年級word版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

元宵節，這是一個好日子！一個熱鬧的日子！一個令人難忘的日子！一個令人陶醉的日子！一個令人歡樂的日子！讓我們一起來談論談論吧！

那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了。

小學三年級數學教學論文1小學三年級應用題是整數應用題的總結。在這一階段把整數應用題中的一般應用題和典型應用題作了一個全面的匯總。所以小三應用題的教學是一個非常重要的階段，涉及一般應用題到典型應用題，從一步應用題到幾步應用題，這就要求學生掌握從普遍到特殊，從簡單到復雜的解答方法，也要求教師要幫助學生不斷地歸納、綜合，讓學生從已學習到的解題方法中找出規律，把握特點。