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      今日作文: 善與不善六年級議論文之一

      發表時間:2022-10-08

      議論文。

      小學語文是非常重要的一門科目,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受語言的魅力,讓更加熱愛學習,通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎?以下是小編為大家精心整理的“今日作文: 善與不善六年級議論文之一”,相信能對大家有所幫助。

      縱觀這幾年來的新聞故事,逐漸的,我把人分成了再簡單不過的兩種善與不善。

      說到善,善的事例比比皆是。電視上就報道過這樣一起救人的案件。一個十歲的小孩掉進水里,奮力掙扎,周圍的人群圍滿了整個岸邊,為小孩著急,向120打呼叫電話??墒切『⑷タ煲獔猿植幌聛砹?,這時,從人群中鉆出一個年輕的小伙子。他撲通一下跳進水中,去撈那個小孩。終于,小孩被推到了岸邊,被救了上來,而那個小伙子,卻因為體力不支而溺水身亡,年僅22歲。這樣的人怎能不讓我們敬佩?他的事跡怎能不讓人動容?

      說到不善,那些犯罪的例子更是數不勝數。最讓我印象深刻的還是藥家鑫的案件。藥家鑫,實西安音樂學院大三的學生。20xx年10月20日深夜,他駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡,此后逃逸又撞傷行人,最后,公安局將其抓獲,判處死刑。這又是多么的令人痛心呀!小小年紀竟做出這般最惡的事,令人汗顏。

      勿以善小而不為,勿以惡小而為之這句話說的十分有道理。我們現在要從微小的事情中去幫助別人,去減少那些罪惡。一人一份善事,世界將減少許多壞事。只要我們擁有一顆善良的心,那么,我們的生活就會變得更加美好。讓我們行動起來,用自己的善舉去改變整個世界吧!

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      【寫作參考】 作文:我的中國夢六年級議論文之一


      小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野,激發我們學習的興趣,通常老師都會布置一些作業,比如寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎?以下是小編收集整理的“【寫作參考】 作文:我的中國夢六年級議論文之一”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      夢,成了中國的離不開口的一個字。每一個中國人都有一個夢想一個屬于自己的夢想。

      我認為,實現中華民族偉大復興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

      夢簡簡單單一個字,包含億萬人民對生活的美好憧憬,飽含一個國家對未來的無比信心。富強中國、民主中國、文化中國、美麗中國。無限愿景都包含在夢字里。

      國家夢與個人夢

      中國夢既是民族復興之夢,也是在復興過程中我們每一位同學自我實現之夢。社會、國家、個人原本就是連在一起的,天下夢、中國夢、個人夢互為前提、彼此成全。國家夢為個人夢提供了發展的機會;無數個人夢匯聚到一起,中華民族偉大復興才能實現。

      我們堅信,在黨的100年是全面建成小康社會,在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。

      [優質寫作] 作文:儲蓄的好處六年級議論文其一


      語文是一門非常博大精深的學科,而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣,提高學習的積極性,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢?下面是小編幫大家編輯的《[優質寫作] 作文:儲蓄的好處六年級議論文其一》,但愿對您的學習工作帶來幫助。

      所謂積少成多,聚沙成塔儲蓄是一種百利無害的良好習慣。然而,在這個科技發達的時代,越來越少人養成儲蓄的習慣。我們敬愛的首相曾說過:只要一天存一些錢,日子久了,就會變成一筆可觀的數目。到底儲蓄有什么好處?

      首先,儲蓄是一種美德。俗語說:"給你一百萬,不如給你一個好習慣"儲蓄會使我們養成節儉的好習慣。每當我們買東西時,我們都會再三思索,不會揮翟如土。

      所謂預防勝于治療儲蓄的錢也可以末雨稠翏來應付急時之需。天有不測之風云,人有且昔之禍福,當發生意外時,我們可以用這些錢來應付困難,解燃眉之急。例如:當我們生病時,我們可以用這些錢來治療。

      常聽人家說:在家靠父母,出外靠自己我們可以靠自己儲蓄起來的錢來幫助自己升學。升學時,我們可以靠自己買各種各樣的參考書,因為書中自有黃金屋。如此一來,我們也可以減輕父母的負擔。同時,我們的成績也會突飛猛進,獨占鰲頭。

      俗語說:行善不落于人后除此之外,我們也可以用儲蓄的錢拿去做善事。最近到處都聽聞到常發生天災,奪走了數萬人的性命。所以我們必須行善,把一部分的錢捐給災民們。例如說,我們可以把錢捐給孤兒院和老人院等等,以幫助他們度過難關。

      儲蓄真的帶來無數的好處。因此,大家一定要有恒心去培養儲蓄這個好習慣,而不是一暴十寒。除此之外,我們應該把這個好習慣注入在小孩的身上,因為他們都是國家未來的棟梁,未來的主人翁。

      [寫作模板]作文:危機六年級議論文(篇一)


      語文是小學階段最重要的一門學科,而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,通常老師都會布置一些作業,比如寫小學作文,那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢?小編收集并整理了“[寫作模板]作文:危機六年級議論文(篇一)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

      不知何時,我們腳下的這顆原本生機勃勃的地球正肆無忌憚地在地球上拔除地球的血管(森林),污染地球的血液(水源),殺害地球的細胞(動物),讓地球流下了眼淚(酸雨),劇烈地咳嗽(地震),面如死灰(沙漠化)。

      直到剩下那么一丁點兒為數不多的資源時,人們才如夢方醒,呼吁保護地球。但冰凍三尺非一日之寒,曾經生育我們的地球,現在已經岌岌可危,更可笑的是有人為了一己私利,竟然繼續亂砍濫伐。殊不知就算你家財萬貫,最后也要隨著地球的滅亡而滅亡。

      二十年前的垃圾種類還很少,那時垃圾只要稍稍整理一下便可萬事大吉。而二十年后的現在,許多我們司空見慣的垃圾在二十年前卻是聞所未聞。短短二十年,便發生了如此翻天覆地的變化,這不是悲哀是什么?

      科學的發展改變了人類的歷史,促進了社會的進步。但隨著發展與進步,人類正在面臨新的危機。無數的工廠為人類創造了數以千計的財富,可是不斷排放的各種有害氣體遮蔽了原本明媚的藍天;成千上萬的汽車方便了人類的出行,可是汽車尾氣每時每刻都在侵害人們的肌體;家用電器使人們的生活更加舒適方便,可是電冰箱、空調中的氟利昂卻造成了臭氧層的空洞

      危機已經來臨,這一切都是因為科技的發展。那么,我們是在發展還是在倒退?

      【寫作參考】 作文:紛紛清明六年級議論文


      小學語文是一門重要的基礎學科,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業,有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢?為了讓您在使用時更加簡單方便,下面是小編整理的“【寫作參考】 作文:紛紛清明六年級議論文”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!

      清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

      轉眼間,4月的傷感清明來襲。烈士,我們沒有忘記。棠梨花映白楊樹,盡是死生別離處。他們不畏艱險,為國家舍己奉身,才有我們今天的幸福生活。

      清明,給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨,清明似乎才更能顯得出它的淡淡悲涼來。

      2022作文推薦 作文:請勿亂丟雜物六年級議論文


      小學語文是非常重要的一門科目,而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力,通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢?下面是小編為大家整理的“2022作文推薦 作文:請勿亂丟雜物六年級議論文”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

      學校是我們學習生活的地方,愛護校園環境是我們每個同學的責任,但事實上有的同學隨手亂丟雜物,有的同學不愛護花草樹木,有的同學不注意場合大聲喧嘩,亂打亂鬧。

      校園就像我們的家,愛護校園,人人有責,每當我看見亂丟紙團和紙屑,我看得都很生氣。有的同學一進校門就有在吃零食和口香糖,口香糖嚼沒味了就隨地亂吐,就說我們班吧,王澤桐這個同學一進校門,嘴巴就嚼個沒完沒了,上課還在嚼,被我們的美術老師和體育老師抓過幾次,現在依然不改。我想跟他們說:你們能不能不要嚼老師一說你,就影響到我們上課。讓我們一起協助老師,愛護校園的環境!

      請讓我們攜手愛護校園環境吧!

      【熱門作文】 作文:青春不是玩具六年級議論文范本


      小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科,而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?下面是小編為大家整理的“【熱門作文】 作文:青春不是玩具六年級議論文范本”,僅供參考,希望對您有所啟發。

      青春不是玩具,任意的玩耍得來的會是痛苦;青春不是賭注,一時的仍性造就的會是一生的遺憾;青春不是資產,坐享其成只會一事無成。青春,沒想象中的那么簡單。青春,是需要珍惜和愛護的,他沒有太多的時間讓你去做毫無意義的事情。青春,真的不能隨意揮霍,因為它太脆弱。

      苦樂無二境,迷悟非兩心。心往好處想,才能幫我們沖破環境的黑暗,找到光明的出路,獲得更多更大的人生樂趣。在困頓和苦難面前,一味灰心喪氣,除了磨掉自己的銳氣之外,是不會賺到任何同情的眼淚的。從寒冷中走出來的人,最能感受太陽的溫暖;從痛苦中擺脫出來的人,最能體會世界的美好。

      當痛苦有了一個時限,當事人就有了一個熬出頭的指望,每過一天,你都知道你正在離痛苦更遠?!抖爬氂洝?/p>

      愛情不是用來考驗的,而是用來珍惜的,對女孩而言,青春苦短,守著一份變數太大的愛情是最大的危險?!抖爬氂洝?/p>

      生活是痛苦的,我們是快樂的;生活是快樂的,我們是快樂的;生活終止了,我們仍舊快樂,因為,我們只愿意快樂的活著?!都业膎次方》

      有些話,適合藏在心里,有些痛苦,適合無聲無息的忘記。當經歷過,你成長了,自己知道就好。很多改變,不需要你自己說,別人會看得到。

      「作文參考」作文:曇花1六年級議論文 月度范文精選


      語文是人文社會科學的一門重要學科,作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力,提高語言表達能力,通常老師都會布置一些作業,比如寫小學作文,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?下面是小編為大家整理的“「作文參考」作文:曇花1六年級議論文 月度范文精選”,僅供參考,大家一起來看看吧。

      做一朵曇花,只有香如故。

      曇花一現,定格記憶。

      許久過后依舊不能忘卻初見曇花開放的剎那,皎潔如玉的月光下,它就那樣輕盈地展開自己的雙臂,擁抱這看似美好的世界,如同超脫凡世的精靈,不含一絲一毫的雜念,讓人窒息的美。

      但卻又如此短暫。

      為這驚艷的美付出的代價,便是生命的短暫。沒有眼淚,沒有悲傷,沒有猶豫,有的只是忠實于自己的倔強。就這樣悄悄地綻放又凋謝,留給人無限的感慨。

      再艷麗再嬌貴的花,最終的命運仍舊是一天一天去,仍舊是最終凋謝,與其如此,倒不如像曇花,雖然短暫,卻可以芳香永留于世,不曾讓世俗的殘枝敗葉玷污了自己的清白,只等來年又開出絢麗的花朵。

      曇花的美,在于它所展現的生命的極致。那讓人驚心動魄、為之傾倒的絕美無比。大千世界,真正能打動人心的美,莫過于曇花一現的瞬間。短暫卻又可以在心永駐。像是深夜的一杯熱茶,撫過淚頰的一雙輕柔,面隊困難的一次無畏,獨上高樓的一次超脫,絕境中的一次安慰,世俗中的一淚感動,永駐在人心中一般。

      不要說曇花的短暫,它們只是服從了自己的內在力量,在最適當的時候,從內心一迸而發,展現給世間一抹驚艷,一點孤傲,一些灑脫。讓它們最美的記憶活在人們心里,經歷千百年,依舊美麗。

      肉體逝去,記憶永存。

      不要再流連于世俗的花園,因為沒有不敗的花;不要再空虛地過著生活,因為那只是行尸走肉。

      做一朵曇花吧,就是曇花,留下永存于心靈的一抹孤傲美麗。那才是極致。

      [實用作文] 六年級——學語文六年級議論文其一


      小學語文是基礎教育中一門重要的學科,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了提高我們的想象力,讓我們的思維更加活躍,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎?以下是小編收集整理的“[實用作文] 六年級——學語文六年級議論文其一”,僅供參考,希望能為您提供參考!

      六年級,一個高階段的學習。那么,語文怎么學?

      六年級的語文可不想二三年級讀讀課文,就行了。六年級的語文要想寫讀后感一樣,要有自己獨特的見解。不管對與錯。

      如果說,你總是仿照別人的思維,那么,你的大腦就不屬于你自己。

      隨著年級的升高,你的一切都會成長。語文,學也學不完的一門功課。

      學語文,關鍵在于仔細思考和自的獨特的想法;學語文,就在于仔細分析,一點一點分析,就有非常清楚的板書,上課時,你也不會模模糊糊地聽別人發言了。

      六年級學語文,有的人認為很簡單,有的人卻認為很難,原因不是因為笨,而是他們不會自己分析。

      愛迪生說過:天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。

      六年級的語文要多讀、多想、多聽、多看、多寫,這樣才能學好語文。

      [作文分享] 作文:快樂鑰匙六年級議論文模板


      小學語文是基礎教育中一門重要的學科,而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的,你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《[作文分享] 作文:快樂鑰匙六年級議論文模板》,歡迎您參考,希望對您有所助益!

      我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙。你用它開啟快樂了嗎?快樂與不快樂都取決于自己。

      清晨,下起了雨,一個人說:真倒霉,影響我出行!這樣他大概一天都不會有好心情啦。

      而另一個人說:哦,下雨了,雨過天晴一定會看到彩虹。接著他愉快地行走在雨中,即使雨后沒有彩虹,我想他也是快樂的。

      那個不快樂的人把自己的情緒傳遞給了另一個人,以次類推,一下子有了好多不快樂的人。

      而那個快樂的人遇到這些不幸的人兒笑了:無論怎樣這一天都要過,為什么不快樂地渡過呢?大家想想也是,就心情好起來。

      那個不快樂的人看了勃然大怒:為什么跟我對著干!你的行為讓我很生氣!

      那個快樂的人呵呵地笑著說:大哥呀,你是讓不快樂控制自己的心情了,為什么不讓快樂來試試呢?

      那個不快樂的人半信半疑地試了試,果然要好很多。他若有所思地點點頭:原來如此!

      大家認為呢,如果你也這樣認為,就讓我們一起快樂出發吧!

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