二年級書信范文。

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是由小編為大家整理的“[寫作模板]二年級書信：老師，我對您說篇二”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

敬愛的孟老師：

您好!

老師，您知道我這學期我所參加的比賽，它讓我成長，讓我收獲，還讓我得到了榮譽。為了這個比賽，我也付出了許多，每當我回憶著練習的過程時，總能想到一位促使我前進的老師——您。

不知道您是否還記得，那是一個炎熱的下午，這是下午第二節課準備下課的時候，您告訴同學們，二課堂可以下去活動。此時，我已準備好去排練了，聽到這句話滿心不情愿，于是便不假思索地說道：“唉，我也想下去玩啊?！?/p>

您聽到了，神情嚴肅起來，聲音翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機會，堅持一下就過去了，你怎么就不懂堅持呢?”我很不耐煩，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個亂糟糟的桌面。

現在想來，您當時那幾句令我不耐煩的話，現在已經變成了金玉良言了。

當我比賽完，站在國旗下準備領獎時，向著我們班的位置看去，看見了您，雖看不清您的神情，但我知道您是高興的。

祝您

身體健康

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【寫作模板】六年級書信：媽媽，我想對您說(篇四)

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作模板】六年級書信：媽媽，我想對您說(篇四)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

敬愛的媽媽：

雖然我們每時每刻的都在一起，但是我有說也說不盡、道也道不完的話想對您說?？稍拕偟阶齑胶脱例X的縫隙里，就又吞了下去，不敢說出一個字，甚至一個筆畫、一個標點符號!為什么呢?媽媽，因為害怕、膽怯，所以借此機會，我想把對您說的話全部寫下來。

首先，謝謝您對我無微不至的照顧與呵護。有一次我發燒了，溫度達到40攝氏度。您頓時驚呆了，讓我躺下，接著在我頭上放一塊冰，喝水、量體溫，用溫水在我身上不斷地擦拭。經過幾個小時的格斗，我的體溫降了下來，降到37攝氏度。迷迷糊糊中，我睡著了……當我醒來時，您微笑著地看著我，我卻看到您的眼睛里布滿紅血絲。第二天，您帶我去醫院檢查、買藥，并向單位請假在家照顧我。

其次，我非常感謝您對我學習的重視。您每學期都給我報興趣班，而且還是我感興趣的作文班和籃球班。平時我放學回家，您會問一些問題：今天的內容都學會了嗎?有沒有什么疑問?老師批評你了沒......當我寫完作業時，您會反復地、認真地、仔細地批改我的作業，看看有沒有改錯，每天一道題改三四遍......謝謝您，媽媽，每天認真改我的家庭作業!

媽媽，您也是一位老師，每天工作那么辛苦：用電腦備課、改試卷......您的眼睛已經很疲勞了，卻經常不開燈看手機，而且看得津津有味。您對我說，看手機對眼睛不好，別多看!媽媽，我也希望您以后不要老是不開燈看手機，希望您保護好自己的眼睛，更要照顧好自己的身體。

媽媽，祝您身體健康，工作順利，萬事如意!

[優質寫作] 三年級書信：奶奶，我想對您說最新模板

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編收集整理的“[優質寫作] 三年級書信：奶奶，我想對您說最新模板”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

窗外一只飛鳥飛遠了，它飛走了便不再飛回來了，恰如這一去不回的時間……親愛的奶奶，您老人家最近過得還好嗎?我有好多好多話想對您說。

不知您記不記得，在我小時候，您經常會叫我“開心果”……

天氣晴朗，萬里無云，窗外的那棵大棗樹上結滿了紅棗子，像一個個紅寶石，真好看!我走進屋，看到您坐在客廳的沙發上，似乎在為什么事而煩惱，一臉不高興的樣子，我走了過去，跟您講了兩個我新學到的笑話，您心情變好了，臉上露出我熟悉的慈祥的笑容，瞇著眼睛，笑嘻嘻地說：“哈哈，我的開心果又長大了!”奶奶，我真希望您那時的笑容一直掛在臉上!

空中布滿了陰云，下起了蒙蒙細雨，大棗樹上的紅棗子不知不覺掉了許多，院子里的土坑也變成了水洼。這樣的天氣里，我正愜意地坐在電視機前，邊嗑瓜子邊看電視，吃完的瓜子皮隨意地扔在地上，您看到了，默默地拿起掃帚，掃了起來，我卻無動于衷……奶奶，我真希望那時我能站起來，說一句：“奶奶，我掃!”

百花凋零，天寒地凍，大棗樹上已經沒有了紅寶石般的棗子，有的是一層雪白的寒霜。我拿著考砸了的試卷，邁著沉重的腳步，走到您跟前，那成績讓我抬不起頭來，我覺得您好像看了幾個小時，不知過了多久，您放下試卷，數落了我一頓，可能是看到我垂頭喪氣的樣子，又鼓勵了一番。奶奶，我真希望那時跟您說一句：“謝謝您為我的付出，我會好好學習!”

春回大地，萬物復蘇，大棗樹的枝條發芽了，一簇一簇的嫩芽，給院子增添了幾分生機。我們姐弟幾人在院子里玩游戲，姐姐追著我跑，一圈又一圈，我跑不過，就會哇哇大哭，這時，您總是會上前制止，把我抱在懷里，直到哄我不哭了為止。奶奶，我真希望我能一直在您溫暖的懷抱中!

奶奶，我還有好多好多話想對您說，就如同夜空中閃爍的繁星……

作文閱讀： 老師，我想對您說小學一年級文章篇二

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“作文閱讀： 老師，我想對您說小學一年級文章篇二”，僅供參考，希望對您有所啟發。

老師，我想對您說：“老師，您教了我們快一年了，我不僅學到了知識，還學到了很多做人的道理。老師，謝謝您！”

有一次，在課堂上，您評講了我的作文，說我的作文寫得好，但字寫得差。我聽了后，很受啟發，我暗下決心：一定要把字練好！于是，我立即變“心動”為“行動”—我又買了本《寫字課課練》，每天堅持寫兩篇?，F在，我寫的字好看多了，看著自己的進步，我很高興，也從心眼里感激您。

老師，謝謝您！您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線，您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。老師，謝謝您！謝謝您用親切和生動的話語，把我們引進浩瀚無邊的大海，帶領我們遨游知識的海洋。

老師，我一定辜負您的期望，好好學習，用實際行動來報答您。

【寫作模板】老師，我想對您說四年級文章范本

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【寫作模板】老師，我想對您說四年級文章范本》，相信能對大家有所幫助。

親愛的陳老師，你好！雖然我們經常在一起，但我們可以無話不說。然而，我心里有很多話要對你說，但我不敢對你說，因為我膽小。

老師，你是那么善良，讓我們的學習離不開你。有時候我在想:老師偉大嗎？現在，我明白了老師是偉大的。在這里，我對你說:謝謝你！

老師，我想對你說，有時我們不懂事，在課堂上總是讓你生氣，對不起你。有時在課堂上，有些學生在竊竊私語。當你看到它時，你可以用眼睛提醒他們，讓他們注意，不要說話，仔細聽，否則他們就學不到知識。那些竊竊私語的學生立刻閉上嘴，仔細聽。

老師，我想對你說：你給了我學習的信心；你給了我生活的勇氣，你給了我努力工作的動力，你給了我前進的希望。

老師，我想對你說：你是我智慧的墊腳石；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我人生旅程的向導；你是我演奏人生樂章的指揮官。

老師，我想對你說：如果沒有你，也許我會自暴自棄；如果沒有你，也許我會那么上癮；

老師，我想對你說：感謝你在風雨中為我遮擋；感謝你在冰雪中給我溫暖；感謝你對我的培養；感謝你對我的感情。

老師，我真誠地對你說：老師，你辛苦了！

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【熱門作文】 一年級書信：爸爸我想對您說之二

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是由小編為大家整理的“【熱門作文】 一年級書信：爸爸我想對您說之二”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

親愛的爸爸：

您好!有些話在我心里已經埋藏很久了，可是一直不知道該怎么說，今天借這個機會，我要將心中的話一吐為快。

爸爸我想對您說，雖然您工作繁忙，但是我知道，您是愛我的，您就是想讓我吃好穿好學習好。您的忙碌都是為了咱們家。可是這些都不是我想要的，我想要的是你能多陪陪我。

記得去年暑假，您答應帶著媽媽、弟弟和我，我們四口去成都玩，一路上我們邊走邊游玩，剛到成都那個小酒館的晚上，一個電話就打過來了，只聽到里面說：“小劉，公司下周一有個展銷會，你要安排一下會場?！睊鞌嚯娫捘驼f明天返程，我就氣沖沖地說：“爸爸您不能去，您說好了的今年暑假您陪我的!”您撫摸著我的頭說：“你看，爸爸需要工作呀，爸爸不能丟了工作，如果沒有工作，你還怎么上學?你要聽話?！蔽椅鼧O了，生氣的說：“你的工作重要，還是我重要?！?/p>

爸爸，請您以后多抽出時間陪陪我!再不陪我，我就長大了!

祝您身體健康，工作順利!

愛您的兒子：單淞

20xx年11月16日

[作文模板]五年級小學作文：我想對您說(篇二)

小學語文是一門基礎人文學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[作文模板]五年級小學作文：我想對您說(篇二)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。古人一句話道盡了老師無私奉獻的偉大。龍老師，我想對您說：您是我遇到過文學水平最高的老師，也是我遇到過最嚴厲，卻對我們最溫柔的班主任。

先說說您的文學吧。有時，您在上課時給我們讀您寫的詩。當過年時，您能寫出喜慶、熱鬧的氣氛;想家時，您能寫出一種日幕鄉關何處是，煙波江上使人愁的情懷;當考試時，您能寫出奮勇向上激烈的心情。您就像一位魔術師，變出來的戲法，總是那么千變萬化，一點兒也不死板。

接下來說說您的嚴厲吧。有一次班上的同學們亂丟垃圾，當您走進教室時，驚呆了。您黑著臉，不作聲，接下來的舉動讓我們都怔住了：您把垃圾都倒了出來，并且讓我們每個人上講臺做了30秒的演講。最后，我們才明白：課室不是某一個人的，課室是我們每天生活八小時的另外一個家。

再說說您的溫柔吧。我記得您之前告誡我們一定要注意書寫，但我每次考試喜歡涂畫。于是，您對我提出了建議，并且在您和我媽媽的溝通之后，我告別了我的矮書桌，換上了新書桌。從此以后，我端正了學習態度，字也煥然一新，學習成績有了提高。

龍老師，您就像一本會走的教科書，毫無保留地向我們傳送知識;您就像一把鑰匙，為我們開啟了一扇扇知識、智慧的大門;您就像一個火把，為我們照亮了成功的道路。

龍老師，如果我們是花朵，您就是一位園丁。龍老師，如果我們是云朵，您就是地上放飛欣賞美的那個守望人。

我想對您說：龍老師，謝謝您!

[寫作模板]老師我想對您說六年級優秀文章其五

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編幫大家編輯的《[寫作模板]老師我想對您說六年級優秀文章其五》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

老師，您是一位勤勞的園丁，我們好似園中的一棵棵小樹苗，您不斷地給我們澆水、施肥，讓我們得到充足的營養，一天天茁壯成長！

老師，您是一截蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明，而自己卻一天天變短，您的白頭發想蠟油一樣越來越多，直到蠟燭全部燃盡。

老師，您是一根粉筆，犧牲自己，教同學們寫字，告訴同學們知識，讓自己的軀體在黑板上變成灰，擦掉時不留一絲痕跡。

老師，您是一個蚌，我們就是蚌中的石子、沙粒，您不斷地打磨我們，使我們變成一顆顆晶瑩剔透的珍珠，您自己卻忍受著痛苦。

老師，您是黑夜中的北斗七星，指引我們走向正確的方向，使我們在正確的道路上行走。

老師，您辛苦了！當我們在課間、中午玩耍時，您卻坐在辦公室里，默默無聞地批改著我們的作業，您沒有一絲的抱怨，當您改到不合格的作業時，依然那樣認真，把一個個錯誤圈出來，并寫上批語。

老師，您辛苦了！在夜深人靜的時候，太陽睡覺了，星星睡覺了，月亮也睡覺了，人們也早已進入了夢香，而您，卻在黑夜中非常顯眼的一絲光中背著課，黑眼圈都出來了。

老師，你辛苦了！當同學們有不會的題時，您總是耐心地指點，當同學們犯了錯誤時，您又嚴厲的批評，我們知道，您是刀子嘴，豆腐心啊！

教師節到了，祝老師節日快樂！我們會好好學習，天天向上，不讓您操心！

[作文借鑒] 五年級書信：爸爸，我想對您說(篇四)

小學語文是非常重要的一門科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[作文借鑒] 五年級書信：爸爸，我想對您說(篇四)”，希望能為您提供更多的參考。

爸爸，有件事我想對您說，但話到嘴邊又咽下，總沒這個膽量，現在，我就要“放膽”說了。

周末，我寫完作業準備到開電視機看電視，可您去說：“學習要靠自己努力，要控制好自己，種瓜得瓜，種豆得豆。”我聽了后，怎么也不敢看電視了。就拿出語文書來讀。您又說：“只讀語文不讀英語?。∽x個句子來聽聽唄?！蔽疫捱扪窖阶x得亂七八糟。爸爸就說：“英語不但要會寫，還要會讀。”我不耐煩地叫姐姐教我讀，就因為不集中精力，被姐姐批評了一頓。唉！好煩吶！

原本我以為下午就能好好出去玩，但有被爸爸阻止了。就說：“看你那電子琴灰塵仆仆的，如果你不學，我可要把它當廢品賣了呀！”聽了您的話，我緊鎖眉頭、心事重重的學起來，就因為有些音調看不懂，所以學起來有些吃力。別人的周末都是自由、快樂的，而我的周末去沉積在這些書本中。

爸爸，您是我人生當中一盞指路明燈，但有時候您過于嚴格，使我壓力很大，希望您周末讓我放松一下吧！我已經長大，請不要把我關在“書本”中，讓我失去自由。