二年級作文。

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？下面是小編幫大家編輯的《[熱門寫作]（文章）二年級生命文章：尊重生命(經典版)》，相信能對大家有所幫助。

生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松；生命是頑強的，就像一只雛鷹在拼命的學飛……所以，每一份生命都是寶貴的，都值得我們去尊重。

早晨，我出去散步，一只蒼蠅不停地圍著我飛來飛去，我伸手想抓它，可那只蒼蠅迅速地就躲開了。我用手扇開它，剛扇開了它，它又飛過來了。一會兒它居然飛到我手上，我趁那蒼蠅停下的時候，我一伸手就抓住它了，它不停地掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感受到一作文股強大的生命力量在我手中躍動，那樣強烈，那樣鮮明，蒼蠅那求生的欲望令我震驚了，我忍不住放了它。zWB5.cOM

中午，我吃完飯，出去玩，我看見了一只倉鼠在那里跑，我就趕緊去追，一下子抓住了那只倉鼠，我就帶回了家玩。我覺得太好玩了，不知不覺就到了晚上，媽媽看見我抓住了倉鼠，就讓我放了那只倉鼠。我心里有不舍，但媽媽的一番話還是讓我把它送回它原來的地方。

我想：生命是平等的，每一個生命都有它的價值，值得我們去珍惜！去熱愛！去尊重！

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【熱門作文】 （文章）六年級生命文章：生命的厚度(篇七)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門作文】 （文章）六年級生命文章：生命的厚度(篇七)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

生命不在乎有多長，而在乎有多厚。

“好死不如賴活著。”對，亦不對。對的是告誡人們珍惜生命，畢竟人生不過3萬天。這里的不對是人生須光華奪目。與其碌碌無為，不如在一個爆發點中死去。

北京一公交車司機，在猝死前踩住剎車。然后安靜地離開這個世界。他用生命展示了光輝的生命意義——精彩，感動和壯烈。

小時總幻想和超人一樣拯救世界。所有的人都會記住我，該是多么痛快。隨著時間的步伐。我漸漸淡忘這種想法，知道超人是不存在的。我不得不尋找更為光輝亦更現實的生命意義。然后尋找這個世界的范例。有時認為那或許是專利。畢竟平凡的人實在太多。

完美的生命意義是找到一個點，一個能承受生命的點。然后將生命有節制地爆發出作文去。就像一座火山，學會厚積薄發。他的爆發景觀總能引起人們嘖嘖稱奇。因此，活火山會被記住，死火山會被歷史遺忘。

人們容易忘記理想，眼前的事物很美好，人就會變得很懶惰?！艾F在已經很好了，何必更好呢？”人們缺少的是覺察自己是很平凡的。周圍太低沉，自己太高調，自己被夸大了。若周圍太高調自己太低沉，自己有了壓力才會向前?！皽厮笄嗤堋崩碚搶⑸囊饬x完全淹沒了。

只有一直向前才能感覺生命的意義有多重要。這就是持之以恒。做件好事就不一定說明一生在做好事。他就像滾雪球，越滾越大，不滾則化。生命的雪球越滾越大，拖的印跡越來越長。“轟”的一聲撞在山上。死了，那空谷回聲卻永遠在山中。

生命越厚，才會被拉地越長。

[寫作借鑒] （文章）五年級生命文章：生命之秋

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“[寫作借鑒] （文章）五年級生命文章：生命之秋”希望能為您提供更多的參考。

踏在落葉的枯竭上，走在生命的秋天里，聽著腳下“沙沙”的聲響，望著迎面飛來的“黃蝴蝶”，我仿佛回到了那天……

“秋是什么顏色，是火紅？還是枯黃？是旺茂？還是枯腐？”我帶著天真的心去尋找答案。秋天是一場視覺的盛宴，瞧，那火紅的楓樹隨風舞蹈。涼風習習，刮在我和姐姐的身上，但內心的火熱、好奇，融化了這份凄涼。走在柔軟的“黃金地毯”上，這“沙沙”的聲響令我感到秋的生命，望著腳下的“地毯”，我想：“難道秋是金黃的？”但又望望兩旁火紅熱情的楓樹，楓樹隨風跳起了優美的舞蹈，一片火紅在我眼前搖晃著，時不時有幾片偏黃的樹葉飄落在了地上……我看得如癡如醉，我好像也是一株穿著火似的衣服的楓樹，跟著大家一起搖擺，跟風兒說著悄悄話……哦！我頓時明白了，秋天是火紅熱情的，作文是生機勃勃的！枯黃的葉子不過是假象！我摘下一片最紅的樹葉，想著回家去當書簽，我看看姐姐，想知道她是否與我一樣找到了秋天的顏色，但姐姐卻望著地上的“假象”，眼中流露出淡淡的憂傷……我自豪地拿起這片最紅，最富有生機的楓葉對姐姐說：“姐姐別看了！秋天是紅火的！你瞧！我已經找到答案拉！”姐姐望了望我手中的楓葉，又望了望地上，眉頭更緊鎖了一點，她拉著我的手，說：“總有一天你會明白生命的秋天?！币黄淙~從樹上掉落，地上多了一層層地毯，涼風習習，姐姐的話隨著涼風刻在了我的心里……

多年后的秋天，當我翻開書的那刻，姐姐的話又浮現在我心里，我望著不知何時早已枯黃的樹葉，又望了望這片火紅的楓林……是啊！春去秋來，葉青而黃，一時美景，隨風凋零。這就是生命的秋天！

[推薦作文] 大自然的生命-二年級文章

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？小編特地為您收集整理“[推薦作文] 大自然的生命-二年級文章”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

春天，老師帶領我們去感受大自然的美，并探索大自然的生命。我們步行去了家鄉的農業公園。

一路上，我們眼觀六路、耳聽八方，既飽覽了眼福，又增長了知識。看，大自然蘊藏著美麗的寶藏呢！那蜿蜒的河流，那充滿綠意的林木，那一望無際的金黃的油菜花，好誘人?。∽哌M農業公園，哇，好大一片果園??！滿眼都是綠得發亮的果樹，一株株果樹張開雙臂歡迎我們。粉紅的桃花、潔白的梨花、杏花等迎風舞動。它們在展現鮮活的生命呢！

聽，蜜蜂嗡嗡地叫著，好像在說：我才采得花蜜最多！小鳥在樹上引唱高歌，像是在給春天唱贊歌。鴨子在小河里嘎嘎叫著，仿佛在告訴我們：我們很快樂。

哦！原來這是家鄉大自然生命的綻放。

我們四處奔跑，繼續探索大自然。來到山坡躺在草地上，靜靜地感受大自然的呼吸。突然間，星星點點的光在眼前躍動，我立刻起身，哇，眼前竟然出現一朵朵迎風搖曳的五顏六色的野花，蒲公英、二月蘭、薺菜花、滿天星、狗尾花等，這些野花努力不懈的生長著，爭先恐后地綻放著，似乎在向我們證明自己生命的價值。它們讓我對生命的定義有了不同的看法。

家鄉的大自然，孕育出活潑的生物，纖細的小草也活出了生命的色彩。它不懼狂風暴雨、嚴寒酷暑，堅強地活著?？吹竭@一切，我深刻地體會到：雖然我們不能決定生命的長度，但我們可以控制它的寬度。我要學習小草的毅力和不屈的韌性，活出生命的色彩，綻放出屬于自己的花朵。

「熱門作文」（文章）六年級生命文章：生命的光輝(標準示范)

語文是語言和文化的綜合學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“「熱門作文」（文章）六年級生命文章：生命的光輝(標準示范)”，希望能為您提供更多的參考。

一棵蘆葦會思考嗎？會的，只要賦予它生命！有生命的東西，都是有思想的。而生命的力量超越著一切，生命中帶著掙扎，那是從一個階梯超越到第二階梯。而在這過程中往往會被某個東西束縛著，這就像是個阻礙。

在那個春天，我散步在校園里，偶然地看了下草叢中的大葉子上躺著一個毛毛蟲的繭，我就想過不了多久，也許就會破繭而，成為蝴蝶。我就在那仔細觀察。一開始的繭，都一動不動，想在里面睡覺似的。等了許久，我都快沒了耐心，都想走了，不看了?？删驮谶@時候，著毛蟲蟲還挺聰明的啊，它抖了下身體，把我吸引并且留住我了，像似告訴我別走。這時候，這繭上面都有些地方都凸出來了，我在那想是不是它在掙扎什么，搞不明白，只好繼續看了下去。過了一會兒，這繭抖動地越來越劇烈了，我看地津津有味。很想作文知道它想干什么，肯定讓人有一種吃驚的感覺。它不動了，沒在抖動，它停了下來，我聽到了一絲像紙撕裂的聲音，原來是繭裂了，它用它的那堅毅的生命力掙脫了這個繭，它不在是毛毛蟲，它用生命力改造成了那個美麗外表。生命是可以改變一些東西，生命如此頑強?。∩x予我們力量和堅強意志力，沒有了生命也就失去所有。

雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風雨，終會長成參天大樹的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個跟頭，終會占有藍天的……是的，生命是有價值的，要實現其價值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！

生命的力量讓我明白了，生命是可貴的，我們要去好好珍惜，生命只有一次，不會再重來的，生命讓我們變得更成熟了。

【熱門寫作】 生命四年級作文(示范版)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門寫作】 生命四年級作文(示范版)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我常常想，生命是什么呢？生命為什么那么珍貴呢？

有一次，我在寫作業的時候，突然一只飛蟻在我的書桌上飛來飛去，騷擾著我。趁它停在我的書桌上的時候，我用筆筒蓋住了它，但它掙扎著，極力鼓動翅膀，似乎想從我的筆桶中飛走。我感覺有一股生命般的力量在我的筆桶中躍動，那么的強烈！那么的鮮明！飛蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

一次在體育課的時候。我走在路上，走著走著，我看見一株小草在我前面，“你竟然擋我的路！”我叫到，接著我伸手就要把它摘下來，可我看到它是從下水道里長出來的，一想：這株小草的生命力量可真強??！它居然可以從一個黑暗中，沒有泥土，沒有陽光的下水道里拼了命的冒出那么大截，真是太厲害了，于是我走開了。

這就是生命，每一個人，每一個動植物，都有屬于自己的生命。飛蟻在可能會死的情況下，拼了命的掙扎，小草在下雨的時候被水淹時候情況下不屈向上，奮力掙扎。我也一樣，我可以好好的使用我的生命，也可以白白糟蹋我的生命。我必須對自己負責。

[推薦寫作] （文章）三年級生命文章：敬畏生命(篇四)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦寫作] （文章）三年級生命文章：敬畏生命(篇四)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

那是一個春天的寧靜的上午。

已然是春天，但仍有些許冬天殘留下來的寒意，大部分植物還未蘇醒，只有鮮黃的迎春花與發芽的柳條裝點這個春天。

我散步于公園之中，這里人很多，大都是些老人和小孩，我就像看風景似的，邊走邊看著這些人。

路過假山時，看到兩個小男孩正在玩耍。大的五六歲模樣，小的也就三四歲左右。正費勁的向上爬山。在并不高大的假山面前，兩個孩子顯得那樣渺小，那樣無力，仿佛此時的假山竟比平時高出許多，直挺挺立在孩子們面前，是幫孩子們通往山頂亭子的云梯，可又像阻礙他們通向成功的絆腳石。

我小時候也經常爬假山，但總爬不上去，只好走旁邊的石梯來實現我高攀的愿望。我蹲下來，想看看他們能堅持多久。

他們的雙手雙腳都貼在地上，弓著背，撅著屁股，像嬰兒一樣一點點的爬著，小臉兒一個個憋的通紅，但仍不停的扭動著身軀，努力讓自己再向上一點，讓自己更接近山頂一點兒。

在他們這樣一點兒點兒匍匐前進的過程中，竟爬到了半山腰。沒準兒，他們真能爬上去。

但是爬山可沒這么簡單。小的可能是踩空了，整個人倒在斜作文坡上，滾了下來。大的見小的摔下去了，沒過多久也重心不穩，摔了下來。這摔得可不輕??！說到底也是孩子，哭聲從孩子們口中傳出，他們張大嘴巴，似乎所有的委屈與不甘，從他們的哭聲中傳達出來，我想走過去安撫一下，告訴他們可以去走旁邊的石梯，但哭聲確戛然而止。

他們又再一次走向山坡，四肢著地，匍匐白費力的爬著！

我驚住了，被這些孩子的舉動，明明自己是那樣的弱小，那樣的軟弱，為何還要選擇這崎嶇坎坷的道路呢？

看著那些孩子費力的爬上去，摔下來，再爬上去，又摔下來……但他們沒有半點猶豫，仍堅定的往上，往更高的地方爬去。

那個春天的溫暖的上午，陽光照在孩子們和我身上，我就傻傻的呆在那兒。

我感到那孩子的身影在心中猛烈的沖撞，即使道路坎坷，也仍要向上，我不能不被這小卻巨大的生命所折服！在這小小的生命里，有著另一個巨大的，堅強的東西在支撐著他，我幾乎是第一次遇見生命。

陽光籠罩著孩子們，我，還有公園的一切。那些孩子們或許還不知道，他們的舉動，在我的心之世界里，裝點了整個春天，告訴我每一個生命都值得敬畏。

【熱門寫作】 （作文）六年級生命作文：生命的光彩(篇七)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門寫作】 （作文）六年級生命作文：生命的光彩(篇七)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

流年似水，歲月如夢，無聲無痕。細雨微揚，雨后初霽，清風撩弄，令人愜意而溫馨。耳畔響起的蕭蕭風笛，如華章春天起，一發而不可收拾，我們的生命因為有種不同的點綴，因而在大自然中大放光彩。

塵世幾劫，淡然名利，望斷天涯，落葉歸來。我就像一個迷路的小孩置身于文學的角落，觸摸著，品味著，也全然不覺迷戀的心終究只能徘徊于生命的扉頁。文學，是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我品味一個個詩一般的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個個險境，超越極限。書是靈魂的載體，精神的身軀。它傳承著千年文明，又稱贊世事的艱辛。

我的生命里，流年劃過亦不再是淺淺的痕跡，質感流淌亦不再是淺淺的呼吸。伴著書香，我足矣，一醉而去。

自然對于任何人都是一視同仁，她從不想傷害任何。因為她堅信，這世間有愛便足矣。愛是永恒的，它穿越了時空，無法定格，它縈系著祖國的無數同胞，使我們之間更加親密無間作文；不管路途有多遙遠，愛都大步向前永不停息。愛也是寒冬里的一縷陽光，照亮了我們的胸膛，敞開了我們的心扉，使我們的眼前一片光明。愛是一條清澈無比的小溪，悄悄地流入我們的心田，滋潤著大地的每一片土地，使我們的前途更是一片輝煌。愛，它永存我心。

君不見竇娥唱道：“為善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。地也，你不分好歹何為地！天也，你錯勘賢愚枉做天！”君不見莎士比亞說過“人生猶如一塊善與惡交織的布；我們的善行必須受過失的鞭打，我們的罪惡又賴著我們把善良掩蓋。”善良，原來對我們如此重要。它舉起自己的利劍和鐵錘，去粉碎那些丑惡的枷鎖；它讓我們在世間找到天堂，讓兇惡在世間領受地獄。

我看見隨風飄揚的旗幟上，一條龍舞動著和平的詩篇；我聽見來自阿爾卑斯山頂，一曲令人興奮的和平之歌；我聞到自己充滿夢想的綠葉中，一絲醞釀已久的和平氣息。生命，因和平而不同。

生命，因為這些而大放異彩！

[推薦作文] （文章）六年級生命文章：生命的斷想

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《[推薦作文] （文章）六年級生命文章：生命的斷想》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

小區一隅種有數棵石榴樹，隨著四季更迭，展現出不同的色彩和姿態，看著它們，我不禁要問：生命是什么呢？

春天，萬物復蘇，石榴樹也醒了。它們伸出粗壯的手臂，擁抱著一樹綠葉。葉兒有嫩綠、有深綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。偶有一場春雨落下，洗凈了葉片上的塵埃，那綠便愈發生動了。明媚的春光里，生命是綠色的，朝氣蓬勃！

夏天，茂密的枝葉間出現了一個個含苞欲放的花骨朵，不幾日，滿樹的石榴花競相綻放，一朵朵，一簇簇，紅得似火，艷得像霞。紅色的石榴花像一個個身穿喇叭裙的小姑娘，在枝頭開心地笑著、鬧著、舞著，作文跳著，漾起一道道紅色的波浪。夏日的和風里，生命是火紅的，恣意奔放！

秋天，黃澄澄的石榴掛滿枝頭。它們有的坐在枝條上打秋千，圓鼓鼓的身子將枝條都壓彎了腰；有的藏在樹葉間咧嘴笑，笑破了肚皮，露出一顆顆晶瑩剔透的粉珍珠；有的掙脫了藤蔓的束縛，掉落到地上，愉悅地翻滾著。香甜的秋風里，生命是澄黃的，碩果累累！

朝氣蓬勃—恣意奔放—碩果累累，生命予樹，予人都是一個循序漸進的過程。我要好好把握這僅有一次的生命，在少年時汲取養分，蓬勃向上；在青年時豐富自我，盡情綻放；在中年時積淀內涵，作出成就，讓有限的生命過得更加豐沛而有意義！