助人為樂的句子。

小學語文是一門重要的基礎學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面的內容是小編為大家整理的實用作文: 六年級助人為樂文章如何寫，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

“助人為樂”乃做人之本。在生活中，這是不可缺少的，也是我們務必做到的。

這天，我們乘公交車去水上公園玩。在車站，我看到了一對老夫婦在等車。好幾輛車過去了，老人家上了車，又下來了。他們問著一輛一輛車的司機，但都不是，車開走了。正在老人家最無助的時候，從遠處跑來兩個七八歲的小孩兒，戴著黃帽子，上面繡著紅色的“助人為樂標兵”。他們詢問老人家要去哪兒。老人家回答說：“我們要去陽光卡蒂爾看孫女，這怎樣不對呀？”“老奶奶，您坐反了，車站就應在對面，讓我們扶您們過去吧！”說著，他們便攙扶起了老人家。老人家笑著點了點頭。

過馬路時，他們左看右看，直到綠燈了才留意過去。他們把老人家送到了車站，又陪老人家一齊等車，還有聲有色地說笑話逗老人家開心。就在這時，一輛865路車開來了。他們將老人家送上車，幫他們投了錢，又找到了座位。兩位老人家連聲說謝謝?！皼]事，不用謝。這是我們就應做的?！敝螅终埶緳C叔叔在下車時告訴兩位老人家，并扶他們一下。司機叔叔笑笑盈盈的答應了。“爺爺奶奶再見?！闭麄€車上都回響著他們稚嫩的聲音。說著，沖老人家擺擺手，便下了車。目送著車子的遠去。旁邊的一位大媽問他們：“他們是你們的爺爺奶奶嗎？”“不是?！薄澳銈兘惺裁疵?？是哪個學校的？”兩個孩子笑而不答，迅速跑開了，因為他們還要去幫忙更多需要幫忙的人……

大家紛紛向他們投去了贊賞的目光。我也深深地感到了自責，在我們的生活中需要幫忙的人比比皆是，時而不時地發生在我們的身邊。許多時候我們卻視而不見，無動于衷，然而，古人云：不以惡小而為之，不以善小而不為。盡自我一點微薄之力，不算什么。但對于需要幫忙的人，卻是雪中送炭。我們要做一個道德高尚的人，助人為樂，就要從小做起。www.lipstick2017.com

朋友們，伸出你我的雙手，共建和諧社會！

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[寫作分享] 助人為樂的二年級文章如何寫

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心為您整理的“[寫作分享] 助人為樂的二年級文章如何寫”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的同學韓明旭時一個助人為樂的好孩子，別人有困難的時候她會幫助他，因此，我和她成了好朋友。

我們上三年級的一個冬天，周瑞麗同學生病沒來上學。放學后，韓明旭主動到周瑞麗家給她補課。因為沒有聽課，周瑞麗寫作業時有的題目不會做，韓明旭就給她講解，如果她還是不會，韓明旭就會變換角度用不同的方式啟發她，直到她明白為止。等周瑞麗寫完作業，韓明旭又陪周瑞麗捏橡皮泥。因為當天正好有一節美術課就是捏橡皮泥，韓明旭就對周瑞麗說：“你今天沒上美術課，我陪你玩橡皮泥，就當補上美術課吧，于是她們又玩了一小時，等她回到家時已經晚上八點鐘了。

我要向韓明旭學習，做一個樂于助人的好孩子。

【作文參考】 六年級助人為樂的文章其五

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？小編特地為您收集整理“【作文參考】 六年級助人為樂的文章其五”，希望能為您提供更多的參考。

我正在抄作文時，發現同桌薛萌正在聚精會神地抄著她的作文。我不屑地看了看她，心里涌出了嫉妒，心想：“不就是作文得了獎，老師在班里表揚了她嗎，有什么大不了的？”因為心生嫉妒，沖動涌上了我的心頭，我狠狠地用胳膊肘撞了她一下，她的作文本被筆尖刺破了，快要抄完的作文被我的沖動毀掉了。她用一種眼神看著我。我發現，那眼神里包含了很多，有無奈、不忍、難過、痛苦……

半年后，我在作文網上看見了我的作文，署名楊崇炆，但我并沒有投稿呀，是怎么回事？我疑惑的想到，不過很快就淡忘了，也許是老師投的吧，我想。但后來，我有意無意的說起，老師說她沒有投過。那到底是怎么回事呢？不過時間一長我又忘了此事。后來，我在爸爸的電腦里看見了我的作為文檔，我似乎明白了。

小學六年級時，過最后一個六一節，老師說以后要上初中了，不會再在六一放假了。聽完了這句話，心里有說不出的傷感。

作文閱讀： 六年級助人為樂的作文

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文閱讀： 六年級助人為樂的作文》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

已經上初中的女孩變得更加好看，成績也好的出奇，可她依舊那么孤獨，沒有人愿意跟她交朋友。今天老師讓女孩參加作文比賽，誰不知道，在班上，女孩的作文寫得最好，女孩毫不猶豫地答應了，老師的命令，女孩總會聽。

今天這節本是作文課，可老師說今天讓我們玩一個我們都是木頭人的游戲，我們一聽這個消息，全班都一起歡呼了起來。

二零一六年五月二十七日，我們學校每個班派出一名品學兼優的學生代表，去哈里哈小學。這是我校開展的情系哈里哈，愛心助學送溫暖活動。

您好，謝謝您在這一學期里對我們的關懷和教育。轉眼間，我們已經入六年級了。我的腦海里時?；貞浧疬^去的一段時光。

可能是緣分，抑或者是音樂的力量，注定了我會遇到我音樂上的那抹星光，那個給我心靈震撼的人那個在音樂道路上執著獨步的奇女子，薩頂頂。

月度作文精選 六年級助人為樂作文(示范文檔)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《月度作文精選 六年級助人為樂作文(示范文檔)》，僅供參考，大家一起來看看吧。

當別人有困難需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，不但別人的難題解了。自己也覺得快樂。這真是至理名言“助人為快樂之本”的具體體現。

有一天我在上學路上撿到了一個小包，我打開小包一看，天??！里面有一元五角錢，我想我可以拿這錢去買自己想要的東西，然后裝進小包里……不知不覺我已經把這個小包收起來。這天下課后，我看到小黑板上寫了一個三年一班的小同學撿到了一部手機并交給失主，我心想他完全可以把手機偷偷帶回去給父母用??！

我又向四周看了看，別人都在夸講這個小男孩。頓時我的臉紅了，悄悄走出了人群。我覺得我應該把錢還給失主，幾天過去了我還沒有找到，我有些灰心了，但我又鼓足了勇氣，又過了一天我在學完英語回家的路上看見了我的朋友。我和她聊了起來，我提起了那件事，她對我說：“我也丟了一元五角，放在一個小包了?！蔽腋吲d的從包里拿出了想要花的一元五角，還給了她，她很高興我也非?？鞓?。

我們助人并不是非要很多金錢和力量不可，需要的是發自內心的幫助。

助人為樂的作文(740字)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編為大家整理的“助人為樂的作文(740字)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

助人為樂的作文(篇一)

有一天，小兔子要到野外采花。一走出門，它看見天空一碧如洗 ，像一塊被清水洗過的藍寶石，空氣清新無比。它心里很高興！三步并作兩步地去采自己喜歡的花。

忽然，烏云密布，雷聲大作，頓時下起傾盆大雨。雨滴寶寶爭先恐后地落下來，可歡樂啦！可是小兔子沒帶傘，它看見一朵朵又大又新鮮的蘑菇就像一把把結實的小雨傘，它靈機一動，采來一個最大的蘑菇當雨傘。

這時候，小兔子戴著蘑菇傘急匆匆地往家里跑。忽然聽見小松鼠喊：我被大雨淋濕了！小兔回頭一看，只見小松鼠慌慌張張地跑上來，像一只落湯雞。

小兔想：我應該助人為樂，幫助他人！ 于是它就把蘑菇雨傘抬起來，和小松鼠肩并肩，手挽手，一同歡歌笑語。

助人為樂的作文(篇二)

在我的生活中，許多事給我留下了深刻的印象，有親身經歷的，有所見所聞的

叮鈴鈴，放學了，我走在回家的路上，突然，我看到一個坐在石椅上的老爺爺，這個老爺爺看起來很累，他的腳邊放著一堆東西，有一把有點黃的油菜，一個已經被蟲子咬過的胡蘿卜我走了過去，輕輕地和老爺爺說：老爺爺，您這么大歲數了還出來買菜？老爺爺說：我也是迫不得已的啊，唉老爺爺深深的嘆了一口氣我聽了，就和老爺爺說：我來幫你拿吧，這樣你就不用那么辛苦了！老爺爺望了望我，說：你行嗎？我說：可以的。說完，我把老爺爺剛買回來的菜拿了起來，還把老爺爺扶了起來。我問老爺爺：爺爺，您家在哪兒？老爺爺說：我家住在七星公寓。就這樣，我拿著菜，扶著老爺爺向老爺爺的家走去。只見老爺爺一拐一拐地走著，我使盡全身力氣，才扶穩了老爺爺。走著走著，東西太重了弄得我的手都麻了，我就換了一個手提，心想：那些我東西那么重，可老爺爺還是拿了一段路，真是不簡單?。∵^了一會兒，我問老爺爺：您今年幾歲了？老爺爺說：我老了，都快80歲了，手腳都變得不利索了。嗨老爺爺又深深地嘆了一口氣，我為了討好老爺爺，讓他不那么傷心。就說：老爺爺，您說什么話呢？您怎么會是80歲呢，我看??！就是50歲。老爺爺聽了，果然笑了起來。

說著，到老爺爺家門口了，老爺爺叫我進去坐坐，我說：老爺爺，不用了，謝謝您。老爺爺見我多次拒絕，就不好意思叫我了，就說：既然你不進去坐，我就不勉強你了，你路上小心啊，有空來坐坐，再見！我說：再見。

這件事雖然過去已久，但我永遠也忘不了那甜甜的味道。

助人為樂的作文(篇三)

每個人對是快樂有著不同的想法，有人快樂是團結，有人快樂是奉獻，而我覺得快樂是人幫助，給予人愛。

記得有一天，我去買面包，看見街上有一位很可憐的乞討者，她有著一頭又臟又亂的散發，油黃布似的臉，卻缺手斷腳的，是一位殘疾百姓，旁邊還帶著面黃肌瘦的小女孩看似四五歲。我買好面包回來，看見那位乞討者拿著話筒在唱歌，而那位小姑娘坐在一旁，身旁放著大瓷碗，里面有少許零碎錢了?？吹侥?，我心里不禁產生了一絲憐憫。我從口袋里掏出五元，不多也不少放進她的瓷碗里。那位小女孩先用感激的眼神凝望著我，當她看見我手中那又香有小的面包時，他轉頭對她媽說：“娘，俺要吃面包！”聽著口音好像是從鄉村里來的。小女孩的媽媽淚水頓時奪眶而出對她說：“你就別想了！”。聽了這句話后，我心想：這小姑娘也太可憐了，買面包的錢是我積攢了好幾個星期，善良是人的本性。我應該……想完，我便取出一塊面包遞給小女孩，并關切地對她說：“吃吧！姐姐送你一塊?！蹦俏恍∨⒏吲d極了，牢牢捧著那塊蛋糕，嘴里不停說著：“謝謝，謝謝……”

看見小女孩快樂的樣子，我笑了，感覺快樂。件事，讓我懂得了快樂是助人為樂，幫助別人，讓別人快樂，才能使感到快樂。

助人為樂的作文(篇四)

放學了，小兔正要回家，可是外面下著傾盆大雨。小兔沒帶傘，它只好往家沖。小烏龜看見了問小兔：“你怎么了。”小兔說：“我沒有帶傘。”烏龜想：把自己身上的殼脫去，給了小兔。小兔連聲說：“謝謝?！毙觚斦f：“這是我應該做的?！?/p>

助人為樂

廈門科技館培訓中心賴乙鵬（二年級）

一天，下起了傾盆大雨。小烏龜和小兔子都忘了帶傘。

它們一起頂著大雨往家跑。小烏龜會游泳不怕水，小烏龜看著小兔子，想：“小兔子要是被雨淋下去，不過一會兒就會變成落湯雞的！”于是，小烏龜想出了個好辦法。它把背上的殼脫了下來，又撿了根樹枝。小烏龜把樹枝插在殼的下面。

小烏龜把“傘”給了小兔子。小兔子高興地說：“謝謝你，小烏龜！”

助人為樂

廈門科技館培訓中心孫玉婷（二年級）

一天，小兔子和小烏龜去公園里玩。突然，下起了傾盆大雨。小兔子和小烏龜說：“我們沒有帶傘怎么辦呢？”于是，小烏龜心想：“如果把我的殼脫下來當成雨傘應該就可以了吧！”于是，小烏龜找了一根大木棍，烏龜就把它自己的殼脫了下來，烏龜把木棍插在它自己的殼上，就這樣它們開開心心地打著雨傘回家了。

助人為樂

廈門科技館培訓中心宋晟宇（二年級）

一天，下了場大雨，小兔要去上學，可是家里沒有傘，小兔想來想去沒有辦法，只好沖出去，頭都被淋濕了，小烏龜看見了，想了想：“我的殼可以當傘呀！”小烏龜把殼拿下來，說：“小兔我們一起遮吧?！毙⊥谜f：“謝謝小烏龜?！毙觚斦f：“不用謝。”最后它們就一起開開心心的去上學。

助人為樂

廈門科技館培訓中心曹馨予（二年級）

滴滴答答，下雨了，小兔背著書包往家里跑，小烏龜看了，連忙說：“小兔你需要傘嗎？我可以跟你同撐一把傘。”小兔回答道：“好哇，可是你又沒有傘，我怎么跟你同撐一把傘呢？小烏龜說：“我有傘?！毙⊥脝枺骸澳愕膫阍谀睦?？”小烏龜答道：“我可以把殼取下來，然后拿一根又粗又結實的竹竿靠在殼上，這樣就做成雨傘了。小兔高興地說：“小烏龜你太聰明了，真是奇思妙想?！?/p>

助人為樂

廈門科技館培訓中心王鉑涵（二年級）

一天，小兔去公園玩，突然，烏云密布，跟著下起了傾盆大雨。小兔沒帶雨傘，急得向家跑去。可是，雨越下越大，小烏龜看見了，走到小兔身邊，把背上的殼取了下來給小兔當雨傘。小兔連忙說：“謝謝！”小烏龜說：“不用謝！”

小烏龜做了件好事心里美滋滋的！

助人為樂

廈門科技館培訓中心肖競（二年級）

一天，小烏龜和小兔一起去玩。忽然，下起了傾盆大雨，可是小兔和小烏龜都沒有帶傘，這時，小烏龜想了一個好辦法，它把自己的殼脫下來，幫小兔遮雨，它把小兔送回家后，小烏龜就高高興興地回家了。

助人為樂

廈門科技館培訓中心林詩雅（二年級）

一天，小兔在路上散步。忽然，烏云密布，下起了傾盆大雨，小烏龜看到小兔沒有帶傘，心想：我會游泳，不怕水?？墒?，小兔不會游泳，怕水。于是，小烏龜找來一根木棍，然后，把自己沉重的龜殼脫了下來給小兔撐起。小兔感覺沒雨了，一看是小烏龜給自己撐起，小兔說：“謝謝你，小烏龜?！毙觚斦f：“不用謝，這是我應該做的?！?/p>

小烏龜你真是個助人為樂的好孩子，我要向你學習。

助人為樂

廈門科技館培訓中心馬景略（二年級）

下午到了，小兔子放學了，忽然，下起了傾盆大雨。

小兔子兩只手放在頭上擋雨，這時小烏龜正好走過來，小烏龜看見了小兔子沒有帶雨傘，于是，小烏龜把它身上的殼取了下來，把它的殼當傘用，小烏龜拿著它的雨傘給小兔子擋雨。

小兔子說：“你真是一個助人為樂的好孩子?！?/p>

助人為樂的剛剛

廈門科技館培訓中心林越（二年級）

“轟隆隆”，震耳欲聾的雷聲響起?！皣W啦啦”，下起了傾盆大雨。

小兔子轟轟沒帶雨傘，只好冒著傾盆大雨百米加速往家跑。當它跑得上氣不接下氣時，好朋友小烏龜剛剛正好路過，剛剛見到轟轟沒帶傘，心想：“我天生不怕水，轟轟沒有帶傘，我怎么能夠見困不幫呢？”于是，剛剛二話不說脫下龜殼，找來一根堅固的樹枝，把龜殼插在樹枝上，把“雨傘”遞給了轟轟，轟轟感激的收下了“雨傘”。

它們一起撐著“雨傘”，有說有笑的回家去了。

小雨天歷險記

廈門科技館培訓中心陳奕天（二年級）

下雨了，小烏龜和小兔沒雨傘，小兔怕雨，小烏龜不怕雨。它們一起邊走邊唱：“走走，走走走，我們小手拉小手······”小烏龜看見小兔怕雨，就把自己的殼做了一把傘給小兔，它們高興地回去了。

助人為樂的作文(篇五)

星期一的下午，放學回到樓下，我看見了我的同學李明，我走過去問他：“你怎么還在樓下，不回家呢？”李明回答說：“我爸爸媽媽都沒有回來，我沒有鑰匙?！蔽蚁肓讼胝f：“李明去我家吧！咱們倆一起寫作業，一起吃飯看電視。”

李明來到我家，我們倆脫下鞋，放下書包，走到桌子前，把作業準備好。我說：“咱們先寫數學作業然后再寫語文作業吧。”李明說：“好吧?！辈灰粫鳂I寫完了。我們看了會電視，正在看的高興的時候，媽媽說：“開飯了。你們倆洗洗手過來吃飯吧！”李明不好意思，我拉著李明來到廚房，我們一起吃起飯來。

叮鈴鈴……門鈴響了起來，我開門一看，是李明的爸爸媽媽。李明的爸爸媽媽說：“我們家李明在你家呢吧？今天我們倆回來晚了，謝謝你照顧李明！要不是你把李明領到家里來，他就得一直站在樓下等著呢！”我連忙說：“叔叔阿姨不用謝，誰讓我和李明是同學呢，這時我應該做的。”叔叔阿姨直夸我，是個懂事、助人為樂的好孩子。

助人為樂的作文(篇六)

“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成夸姣的人間……”這首歌唱得好，人糊口在群體當中，相互幫助是不可缺少的。脫離了群體的幫助，一個人想糊口下去很難很難，所以助人為樂是至關重要的!

大街上，人來人往，疊印著一串串紛繁復雜的.足跡?？茨沁叄捃囦侀T口。“師傅我的車胎癟了，你能幫我檢查下嗎?”一位小學生摸樣的女孩將自行車推到修車師傅眼前。不一會兒，修車師傅動作利索的補好車胎，接著幫女孩充好氣，抬起頭說“3元”小女孩聽完趕快去書包里掏錢，好一會兒，她不好意思的紅著臉說“師傅，真不好意思，我忘了帶錢……”師傅聽完沒說什么，抬起頭看著她“哦，不要緊的，看你這么著急家一定很遠吧。錢，以后途經這里，記得再還吧！”

“真的？”小女孩又驚又喜，“真是太謝謝您了，明天我一定把錢還給您……”說完，對師傅笑了笑表示感謝，就推著車急匆匆地回家了，修車師傅一直目送女孩走遠才繼承手中的活。

看，這世間有良多諒解、信賴、關愛、幫助，只要多一份熱心，多一次幫助，每個人都會自覺去關愛別人。正如我們大家熟知的英雄——雷鋒。他把幫助別人當做自己的責任，擁有一份熱心腸，高興愿意的去幫助別人，得到的是人們對他的贊揚和歌頌，他的故事才會流傳至今。

學習雷鋒樂于助人的品格是我們中學生義不收留辭的責任。主動去幫助別人，熱情地向他們伸出援助之手，你會發現，這是一件很快樂的事！

助人為樂的作文(篇七)

幫助，是口干舌燥時的一杯清涼的水；幫助，是寒冷冬天里的一件大衣；幫助，是雨天的一把傘；幫助，是失敗時一句貼心的安慰；幫助，更是碰到難題時伸出的援救之手……俗話說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成夸姣人間?！痹谖业哪X海中，幫助別人長短常高尚的舉動。

那天下戰書，我蹦蹦跳跳地哼著歌向學校走去。到了班級，好朋友王麗對我說：“今天上午你和小燕吵架了？”一提起這件事，我的好心情整理時就消失了，是由于上午小燕把我的鋼筆弄壞了，所以我便有氣無力地說：“是啊?！?/p>

開始上課了，我從書包里拿出文具盒，又從文具盒中拿出黑水筆開始做試卷了。我不經意地往小燕那里一看，她正在尋找筆做試卷呢，一副焦頭爛額的樣子。我在心中暗暗地想：誰叫你把我的筆弄壞了？真是自作自受！這時我又轉念一想：成人之美是一種高尚的品德，我們不應該因雞毛蒜皮的小事而針鋒相對，何況我們倆仍是好朋友，應該團結互助。此時，我的思惟被分為兩部門，一邊是魔鬼，一邊是天使。經由一會兒考慮，終于，“善良”戰勝了“邪惡”。于是，我小聲地對小燕說：“你在找筆嗎？我這兒有一枝筆，你可以先拿去用?！毙⊙嘁娢抑鲃咏杞o她，她也變得不好意思起來，羞怯而又感謝感動地對我說：“謝謝！”

從此以后，我們又成了好朋友。

經由這件事，我明白了，幫助是一件非常神奇的東西，它可以使人快樂，也可以使自己崇高。我以后一定要多幫助他人，使別人得到快樂，自己也得到快樂。

[寫作參考]助人為樂的文章二年級(篇二)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？以下是小編為大家精心整理的“[寫作參考]助人為樂的文章二年級(篇二)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

然而，吳斌叔叔的事跡讓堅強的我流下了感動的淚水。讓我想起那個艷陽高照，酷暑難當的夏天，我在公汽?？奎c等車，過了好一會兒才看到公汽從遠處緩緩駛過來，這時站點已站滿了人，我一溜煙兒的擠上了車，找了個座位坐下來，這時我透過玻璃窗看到一位頭發花白的老奶奶想上車，幾次都被別人擠到了外面去了，看到這一幕我連忙從后門下車跑到老奶奶身邊說：奶奶，我扶你上車，我一邊雙手在后面頂著老奶奶的腰，一邊大聲的喊：請讓讓，讓老奶奶先上車，終于費了九牛二虎之力，幫老奶奶上了車，把自己的座位讓老奶奶坐下，奶奶摸著我大汗淋漓的頭說：你真是好孩子，我笑瞇瞇的說：這是應該的，車上人都向我投來贊許目光，這也讓我明白了，幫助人是快樂的，也告訴我們美是幫助，也是責任。

「熱門作文」助人為樂五年級文章模板

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“「熱門作文」助人為樂五年級文章模板”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

天氣就像小孩子的臉，說變就變，剛剛還就是晴空萬里，忽然烏云密布，雷聲大作，下起了傾盆大雨。

放學后，小兔沒帶雨傘，雙手捂著頭，大步大步地往家跑。這時迎面走來了小烏龜，它看見小白兔沒帶傘，心想：雨這么大，小兔淋濕了會生病的，怎樣辦呢？小烏龜靈機一動，想出了一個好辦法，小烏龜就把自我的烏龜殼脫下來，它在樹旁撿到一根棍子，就把棍子插進烏龜殼里，變成了一把“龜殼傘”它向小兔跑去，把龜殼傘撐在小兔頭上。然而小兔還以為就是雨停了，它抬頭一看原先就是小烏龜的龜殼呀！小兔說：謝謝你，小烏龜”，小烏龜說；“不用謝，同學之間要互相幫忙?！比缓笏鼈兙鸵积R高高興興地回家了。

[作文借鑒] 助人為樂五年級作文

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[作文借鑒] 助人為樂五年級作文》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

助人為樂是我們中華民族的傳統美德。我也是一個非常喜歡助人為樂的人。

下面我來說一說我助人為樂的事情吧：

一次，我的同桌徐智同學沒有帶鋼筆，正在這時我看見了，我立即從文具盒中拿出一支鋼筆給徐智用。下課時，徐智把鋼筆還給我，還說了聲：“謝謝！”，我把筆再次給了他，說：“還有動筆的課沒上完，待用完后，再還給我”。

另一次，我帶了一盒大彩筆上美術課，因為班上有幾個同學沒有帶彩筆，我就主動把彩筆借給他們用。

還有一次，王老師叫我們拿出本子抄寫作業。王子龍同學沒帶本子，我就把我最喜歡的“賽爾號”本子借給他。下課了王子龍走到我的身邊對我說：“謝謝你-周宗強，這個本子還給你”。我說：“不用謝、我是你的好朋友”。

助人為樂是人類的美德，我要做一個助人為樂的人。

[熱搜作文] 助人為樂五年級作文壹篇

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[熱搜作文] 助人為樂五年級作文壹篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

怎樣辦，我到底就是回家呢？還就是幫忙別人？我左右為難地想著。

這就是一個有點悶熱的下午，我的作業全做完了，正準備回家，可有些沒有作業本的同學向我投來乞求的目光，必須就是想讓我借給他們吧。哼！我才不借呢！又費我的時間，我回家還要發作文呢！我想著，就向家的方向走回去。

走著走著，我想起了媽媽的一句話：幫忙別人就就是幫忙自我。況且，這天我也就是閑著的，倒不如幫忙一兩位同學，于就是，我向教室的方向走去。

在教室，我幫忙了兩位同學，我念得仔仔細細；他們聽得認認真真，一絲不茍，好像我就是他們的老師一樣。過了一會兒，我把題念完了，他們順利過關，我這”小老師“當得真不賴！我心里美滋滋的。

我又想起了一件事：在六一兒童節，我們義賣報紙，當時天氣很熱，在賣出了五本書后，我將二十元錢捐給了貧困山區的失學兒童，捐錢后，我的心里十分高興。

在這難忘的一天，我懂得了一個道理：幫忙別人就是快樂的。