小學三年級敘事作文。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[優質作文] 三年級敘事文章(篇七)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天下午，剛剛下過一場秋雨，我和表弟相約去河邊釣魚。河邊真熱鬧??！爺爺、奶奶、還有爸爸都在河邊釣魚。

我將一條蚯蚓切斷，把半截蚯蚓鉤在魚鉤上，這時蚯蚓還在動，我準備把它拍死，一旁的爺爺阻止我說：“活的蚯蚓在水里更能吸引魚的注意，更能釣到大魚”。我點點頭，將魚鉤拋在河里。

這時候，不遠處的奶奶釣到一條大的鯰魚，接著爺爺也釣到一條鯽魚，可是，我的魚浮卻一動不動，我著急的將魚竿動來動去，這時候，爸爸走過來說：“釣魚的時候要有耐心，做任何事情都需要耐心”。我慚愧的低下頭，我靜靜地觀察著魚浮。不一會兒，魚浮動了一下，我的心開始緊張起來，突然！魚浮猛的向下一沉，我急忙提起魚竿，魚鉤上什么也沒有！這時爸爸告訴我，魚竿提得太早了，應當在魚浮下沉后，再次浮起時才能提魚竿。我按照爸爸的指點，不一會就釣上一條大的鯽魚。

爸爸很滿意的拍拍我的肩膀，夸我是個聰明的孩子。我真開心啊！

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【寫作模板】一次有趣的試驗三年級敘事文章(篇七)

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作模板】一次有趣的試驗三年級敘事文章(篇七)”，希望能為您提供更多的參考。

今天午第二節課，我們班上做了一次有趣的試驗。

老師提著一個粉紅色的袋子走進教室，把袋子放在講臺上對同學們說：想不想知道袋子里裝的是什么呀？，同學們齊聲喊道：想！。那就說芝麻開門吧！，老師說。同學們興高采烈地說：芝麻開門！。大門開啦！，老師一邊說一邊拿出袋子里的東西。一看，原來是六個雞蛋，同學們的嘴都變成了o字型。這時老師問：有誰知道怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋？第一位同學說：在耳邊搖一搖，咚咚響是生的。第二位同學說：臟的是生的。第三位同學說：用手讓雞蛋轉動，轉的好是熟的，轉不好是生的。

老師點了幾個同學上來做試驗。第一個同學掏出一個雞蛋，在耳邊搖了搖。說：這是生的。第二個同學用同樣的方法試驗得到了同樣的結果。說明這種方法是對的。那么第三個同學說的方法是否對呢？于是，我拿了一個雞蛋在桌子上轉動，雞蛋搖晃了幾下馬上就倒了。說明這個蛋是生的。因為生蛋被扭動時，只是蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力。所以轉得不穩。

通過這次試驗，我學會了兩種鑒別雞蛋的方法。心里特別高興。

[作文分享] 三年級敘事文章：夾豆子大賽其七

語文是語言和文化的綜合學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[作文分享] 三年級敘事文章：夾豆子大賽其七”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

上課了，謝謝老師拿出一袋黃豆，三個紙杯，七雙筷子，我們好奇地看著老師，想知道老師葫蘆里面裝著什么藥。老師終于說出了真相，原來我們今天要進行夾豆子大賽，規則是有三輪，每一輪的要求都不相同，比一比哪組豆子夾得最多，就能成為今天的“豆子冠軍”。

第一輪是用右手在30秒鐘時間內夾豆子，我么派出了“筷子高手”李嘉瑞，他果然不負眾望，輕輕松松地夾了12顆，為我們組拿下第一個勝利。接下來的第二輪也是我們獲勝，因為第二輪是用左手夾豆子，而我們的選手王靜正好是左撇子，隨隨便便就夾了13顆，完全碾壓他們。

第三輪是我們的團體比賽——夾豆子接龍。對手朱詩詩和高家旺開始傳遞豆子了。朱詩詩用筷子緊緊地夾住豆子，轉過身傳給高家旺，可是高家旺不爭氣，掉了好幾次，導致他們組用了2分05秒。終于輪到俺們了，我們摩拳擦掌?！伴_始！”老師指令一下，我拿起筷子就伸向袋子夾豆子，后來想想不對，如果我用最快的速度，恐怕會掉呀！于是，我放慢速度，目不轉睛地盯著豆子，生怕豆子長出翅膀飛走了。我和王明杰這里的傳遞還是順利的，可是一到王明杰和李宇涵這關，豆子就開始不聽話了?！芭荆∨?！啪！”豆子一個勁兒地往地上跳，已經三局了，他們還是屢戰屢敗，排在他們后面的徐敬凱都有些不耐煩了。我實在看不下去了，趕緊告訴他們秘訣。他們終于通關了，后面還是比較一帆風順的，特別是徐敬凱，他巴不得讓豆子飛過去?！皣}”一聲清脆的聲音從耳邊傳過，我終于放下了這顆懸著的心。

這次的夾豆子大賽我玩得非常開心，還獲得了第一名，得到了一顆豆子呢！

[優質作文] 六年級敘事文章其七

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[優質作文] 六年級敘事文章其七”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我們的學校是一間綠色品牌學校，并且綠化美麗大方，富有藝術性，常年鳥語花香，綠樹成蔭，繁花似錦，綠化率達到95%以上。我們的學校在20xx年還被評為“梅州市美麗校園”。

我們的校園之所以這么美麗，是因為全校師生都親自積極參與了自己動手栽培花木，從播種、剪插、培土、施肥、澆水到除草。

記得有一次，全校師生進行了一次大型勞動，其中我們六(1)班被分配到東操場栽培花木。只見男女同學各分成一隊，男同學在前操場的圍墻種花，他們提泥的提泥，播種的播種，然后就提水澆花，個個都干得滿頭大汗，可他們卻毫不在意。而我們女同學則在后操場種小樹苗，干得并不比男生差。種好小樹苗后，春風一吹，小樹苗“沙沙沙”地響，好像在感謝我們給了它們新生命。同時，整個校園也添加了綠色的畫面，一派生機勃勃的景象呈現在我們的眼前。雖然我們干得有些累，但還是很開心。

同時，我們學校還請專家到校為我們講授關于植物的栽培、修剪、培土、施肥、澆水、除草等一些綠化知識。

為了讓我們的校園變得更加美麗，請大家保護環境，綠化校園，讓我們永存在這個綠色的大家庭中！

優質作文：快樂的端午三年級敘事文章之二

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是小編為大家整理的“優質作文：快樂的端午三年級敘事文章之二”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

端午節是我最喜歡的節日之一，因為這樣可以吃到美味的粽子，呵呵，不知為了吃哦，因為嘛！嘻嘻，我也說不上來。可是，端午節可以做我想做的事，那就是：與哥哥比賽吃粽子。

端午節的粽子極為美味，我多想再吃，因為，那是心靈手巧的媽媽為我包的，我特別喜歡吃媽媽做的飯。端午那天，我去哥哥家，我把媽媽包的粽子，慢慢地從小口袋里拿了出來。哥哥說：你帶粽子啦！我媽媽還沒給我包呢！恩，我帶了。我說哥哥，你的媽媽真沒給你包??？我還騙你不成，恩，我們玩跌粽子吧！告訴你吧！跌粽子是我和哥哥一起創的游戲，游戲規則是：

一個人哪一個最大的粽子，另一個人哪一個最小的粽子，然后大粽子包開皮，小粽子也是包開皮。大粽子與小粽子黏在一起，吃一口，把一顆棗去掉，然后，大粽子去打小粽子，那樣小粽子的米粒就大大粽子里來了。哈哈！我是大粽子。

我和哥哥一直分不出上下，因此，我很是悶悶不樂，想：哥哥，這是我提的游戲，還贏不了你？哥哥突然一擊，我輸掉了。哥哥高高興興的把兩個粽子放進嘴巴里。饞得我直流口水。我向哥哥哀求道：哥哥，給我一個吧！哥哥說：不行，你剛才在說我的時候怎么不想你愛求我啊！原來，哥哥看透了我的心思，我慚愧無比了。

[優質寫作] 我和奶奶的跳棋大戰三年級敘事文章(篇一)

小學語文是一門非常重要的教學科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面的內容是小編為大家整理的[優質寫作] 我和奶奶的跳棋大戰三年級敘事文章(篇一)，希望能對您有所幫助，請收藏。

說起跳棋，我也是略知一二，但和有較多實戰經驗的奶奶相比，我這點三腳貓功夫就算不得什么了。

今天，我和奶奶又開戰了。第一回合，由于經驗不足，我被奶奶打得落花流水。第二回合，在媽媽的指導下，局勢稍有轉機，我略勝一步。第三回合，我認真總結前面的經驗之后，開始獨立作戰。

我和奶奶就像兩個率兵的將領，根據各自的作戰計劃部署兵力。我先想法動用后方的兵鋪出來一條誘惑路引誘敵方。敵方從誘惑路運出兩顆棋子之后，我立即就把路堵掉了。這可把奶奶急壞了，她的兵在那條路附近堵塞著，卻無路可走。這正是我要的效果！我乘此機會用我的兵搭橋鋪路，慢慢搶先占領敵方陣營，最后奶奶以落敗告終。

通過這次下跳棋，我明白了：下棋也要有們謀略喲！我用迷魂大法引開奶奶的兵力，自己再暗渡陳倉，這就是我反敗為勝的關鍵！

[作文分享] 五年級敘事文章(篇七)

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[作文分享] 五年級敘事文章(篇七)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

尊老愛幼是每個人都經常提起的深奧詞語。但是這種深奧，只是一份愛心，只是一顆尊老愛幼的心。

很多人說：“尊老愛幼多么簡單！”是啊，是很簡單，但是這么簡單的事有誰真正的做到了呢？

今天早晨天氣十分晴朗，不時還能聽見鳥兒的鳴叫。誰知嘻嘻哈哈過后，就到了下午。雖然還不晚，但是天上明顯暗了下來，也不時發出隆隆的響聲，不時劃過一道光亮的閃電，讓坐在教室的我們知道，不久要下雨了。

放學后，雨嘀嘀嗒嗒的早就下了起來，傾盆大雨兇地打擊雨傘，仿佛那嘀嘀嗒嗒的聲音就是雨傘那疼痛的哭聲。在放學的回家路上，我看見了感人的一幕。

一位白發蒼蒼，骨瘦如柴的老人趴在地上，奮力的往前爬，雨打在老人的身上，發出了在每個人心靈中震耳欲聾的響聲。我剛想過去幫老人擋著雨，可是，心里好像突然有兩個小人在吵架。小白人說：“快去幫忙呀！那老人家多可憐呀！”小黑人也接著說：“快走啊，萬一那老人家是壞人呢？萬一那老人家向你賒欠怎么辦呀！別理他，別人都沒去幫忙。”小白人又搶著說：“別人沒有去幫忙是因為他們沒有尊老，你是少先隊員，你一定要幫忙！”正在我的心靈“打結”時，一個衣著整整齊齊，帶著紅領巾的少年舉著雨傘，將老人扶起，問：“老人家，您家在哪兒呀？我送您回去?！崩先藴I水直流，說：“三個女兒都嫁到有錢人家享天倫之樂了，誰還會管我這把老骨頭?。　崩先嗽秸f越激動。男孩說：“老人家，您以后就把我當做您的孩子吧！”老人感動的點點頭。

看著少年送著老人家越走越遠的背影，我感到有點慚愧，慚愧我剛才沒有去幫助那位老人家。如果以后再遇上這樣的事情，我一定毫不猶豫的幫忙！

孟子說的好啊：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼?！弊鳛橹腥A兒女就應該這樣，不管在哪里，只要有需要幫助的人，我們都會盡全力幫助！

[優質寫作] 四年級敘事文章：暖暖的溫情(篇七)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編精心為您整理的“[優質寫作] 四年級敘事文章：暖暖的溫情(篇七)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

“寶貝，快去寫作業！”每每聽到這種聲音時，我只是無動于衷，“劉舒瓊，趕快給我去寫作業！”這時，我便會全身發抖，就像孫悟空聽了唐僧的緊箍咒似的，一溜煙地跑回房間乖乖的寫作業，這時，我便覺得，媽媽就是一只“母老虎”！不僅這樣，在我每次寫作業的時候，她總會用“輕功水上漂”悄無聲息地來到我房間，如果稍有異常，便會嘰里呱啦講個不停，這時我總是在心里想：“媽媽，您講這么多，難道不累嗎？”

你可別看我的媽媽平時愛嘮叨，可是如果我一有什么事，她總會盡心盡力地幫助我。

記得那是在我7歲那年得了腮腺炎，當媽媽發現我總是耳朵下面痛就上網查詢，得知用仙人掌汁可以治療時，媽媽不管三七二十一，到處尋找仙人掌，皇天不負有心人，拿到仙人掌后不顧尖刺洗凈并搗爛給我涂了上去?？墒莿傄煌可?，就開始發癢，我忍不住嚎啕大哭，媽媽又是安慰，又是用嘴給我癢的地方吹風幫我止癢。

幾天以來，媽媽總是忙前忙后，明顯憔悴了許多，可是我的病情并未好轉，于是我來到了醫院，打針、敷藥、換藥┄┄一連幾天，不知疲倦，昔日紅潤的臉上也明顯暗淡了不少，就連傳說當中的眼袋也偷偷冒出來了，可是不變的依然是媽媽忙碌的身影，不變的依然是媽媽那雖疲倦但任然慈祥的目光，不變的依然是媽媽帶給我的那份溫暖。

回想那段時間，媽媽總是在一旁喃喃自語：“哎，要是我能替你承受就好了！”

這就是我的媽媽，一位我心中獨一無二的媽媽，雖然這句話很老套，但我還是要說：“媽媽，我愛你！”