小學六年級四單元作文。

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“[作文收藏]六年級上冊第四單元的文章(經典版)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

再一次青藍的作文課上，我玩了一個很好玩的游戲就是好玩大眼瞪小眼。那天晚上，我興奮地來到了作文教室，一到那里就準備著上課的材料。我發現這回發現這回的游戲是把線穿到針的小洞中。

2．請以這也是一片風景為題寫一篇作文，體裁不限，表達真情實感，不少于600字。www.lipstick2017.com

大的說完了，說小的吧。這時許多人都會聯想到作文中所寫：“那天晚上，我發高燒了。碰巧又下著大雨，母親不顧一切，背著我跑向醫院”一類的話吧。這種母愛在現實中也有，但你只看到了這一種嗎？你在傷心時，母親默默地遞上一張紙巾；你在生病時，母親默默地守護在你的身邊；當你受傷時，母親默默的為你處理傷口；當你要參加學校競賽時，母親默默地為你助威加油。

最早的時候還沒有什么《同桌日記》，只不過是五年級一次語文作業中的一個連100字都不到的小段子。那天林晶老師布置我們全班小練筆的作業，當初我就寫了一段

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【寫作收藏】 六年級上冊語文文章第四單元之一

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【寫作收藏】 六年級上冊語文文章第四單元之一》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

令我沒想到的是：我考了全年級第一！那一幕，我高興的都快不知道怎么形容了，我歡呼了，我高興了！耶！

彭老師更是一位進行到底的語文老師。她不僅在課堂上為我們傳授知識，而且還不惜犧牲自己珍貴的放假休息時間，鼓勵班上有難題的同學去找她。甚至有幾位學生家長因為孩子的語文水平較差，于是便打電話尋求彭老師幫忙，問可不可以讓孩子去彭老師家學習，彭老師毫不猶豫地答應了，并在班上鼓勵我們寒暑假去她家補習語文功課。

20xx年10月23日下午星期四下午，我們寶山實驗小學四年級全體師生來到了上海海軍博物館參觀。

今天是讓我頭疼的一個日子，又是數學考試。我拿到數學試卷后頭就發暈，直撓腦袋，心想：哎呀！我這單元一點也沒學會，昨天晚上有沒有好好復習，我該怎么做這題呀！真是郁悶死了。我拿著試卷東張西望，怎么想也想不出來，就在草稿紙上亂涂亂畫，等我完全醒過來的時候，發現還有15分鐘就交卷子了，我的心一下子升到了喉嚨口，拿起筆張揚五爪的在卷子上亂填。哎，終于做完了，但心里很不舒服。到了中午，我正在吃飯，老師突然走進來，對我說：你這次考得很差，不及格。這句話刺在了我的心上，我立刻停下了吃飯，把飯拿去到了，靠在桌子上想：晚上回去怎么給媽媽交代呀！

【寫作收藏】 六年級上冊語文第四單元文章建議書之四

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【寫作收藏】 六年級上冊語文第四單元文章建議書之四”，希望對您的工作和生活有所幫助。

六年級上冊語文第四單元作文建議書

六班級上冊語文第四單位作文提議書——《珍惜水資源提議書》

泛博群眾們：

常言說得好：保護情況，每一人有責?！爆F在許多人糊口程度提高了，但是，許多人卻因為此浪費資源。據統計，天下50%江河水流量減少，受污染;1/3土地面對沙漠化;80個國家緊張缺水;我國大面積叢林被采伐……在咱們日常糊口中，水龍頭不斷地流出清澈的自來水，用水的人卻不翼而飛;開著點燈、電視機，房間里長時間空無一人;筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁……你是否想過，天然資源是有限的，這些看似糊口中的小事，卻會給人的總稱帶來緊張的后果。為此，我想向大家提出以下幾點提議：

1、只管即便罕用塑料袋，習氣用菜籃。不消一次性筷子、手套兒。

2、節約用水。咱們可以把每一次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每一次洗完服裝的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就健忘關，要意想到“不要讓水龍頭孤傲地流淚”。

3、不亂采伐樹木。亂采伐樹木是咱們浪費資源的第一大殺手，很多報酬了本身的利益卻不顧后果地亂采伐樹木，咱們要意想到叢林是鳥類、動物的家園。

4、保護資源。不浪費電、愛護草地。

5、組織植樹活動，讓大家一路來植樹造林。

泛博群眾們，連合起來氣力大，讓咱們行動起來，為了咱們家園的夸姣明天，盡本身的一份氣力吧!

六班級上冊語文第四單位作文提議書——《珍惜水資源提議書》

泛博群眾們：

常言說得好：保護情況，每一人有責?！爆F在許多人糊口程度提高了，但是，許多人卻因為此浪費資源。據統計，天下50%江河水流量減少，受污染;1/3土地面對沙漠化;80個國家緊張缺水;我國大面積叢林被采伐……在咱們日常糊口中，水龍頭不斷地流出清澈的自來水，用水的人卻不翼而飛;開著點燈、電視機，房間里長時間空無一人;筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁……你是否想過，天然資源是有限的，這些看似糊口中的小事，卻會給人的總稱帶來緊張的后果。為此，我想向大家提出以下幾點提議：

1、只管即便罕用塑料袋，習氣用菜籃。不消一次性筷子、手套兒。

2、節約用水。咱們可以把每一次洗完米的米水拿去澆花或洗菜;每一次洗完服裝的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就健忘關，要意想到“不要讓水龍頭孤傲地流淚”。

3、不亂采伐樹木。亂采伐樹木是咱們浪費資源的第一大殺手，很多報酬了本身的利益卻不顧后果地亂采伐樹木，咱們要意想到叢林是鳥類、動物的家園。

4、保護資源。不浪費電、愛護草地。

5、組織植樹活動，讓大家一路來植樹造林。

泛博群眾們，連合起來氣力大，讓咱們行動起來，為了咱們家園的夸姣明天，盡本身的一份氣力吧!

【寫作模板】六年級上冊第四單元文章ppt范文

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【寫作模板】六年級上冊第四單元文章ppt范文”，僅供參考，希望對您有所啟發。

老師的喉嚨不好，經常吃藥。期末考前一天，老師要給我們講解作文。這時，老師的喉嚨剛剛好又發作了。為了我們的期末考成績，老師繼續講了下去。老師講一會兒，咳一下，每咳嗽一次，我們的心就被一萬根針插到，因為老師講課是為我們?。∪谜n都沒有我們的聲音，只有老師一句句的話和伴隨的咳嗽聲。??！老師，我們以后一定不能惹你生氣，不讓你的病情加重。

六年級的我們放蕩不羈，總是惹老師生氣，甚至是搞惡作劇想想是多么后悔，我們就這樣錯過了我們最值得珍惜的時光

月度作文精選 六年級上冊第四單元作文之一

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“月度作文精選 六年級上冊第四單元作文之一”，希望能對您有所幫助，請收藏。

三年級新學期，我們新增了一門英語課，理所當然的也新來了一位英語老師。由于是剛接觸英語，所以我對英語產生了很大的興趣，自然也很期待能快點見到我的英語老師。

看了作文要求，不得出現真實人名校名。那好，來個不真實的吧。我叫孫悟空，來自江蘇省101中學。

這個故事告訴我們做事不能有始無終，缺乏堅忍不拔的精神。作為一年級的小學生，我們應該好好學習，天天向上、遇到困難要努力克服。我有的時候，碰到打雷下雨的時候就想不去上圍棋課，媽媽每次就會和我說做事不能半途而廢，虎頭蛇尾的，只有堅持不懈，不斷積累，才能有所提高，此時我就會想起半途而廢的故事。

小學生一年級的作文400字篇3今年暑假，為了迎接第xx屆北京奧運會，8月6日，大伯伯帶我去了北京。8月8日早晨，我們按計劃去慕田峪長城，聽說要去長城，我的心別提有多高興了。

一年級時，我不知為什么，對漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法，它們就像一個個“活文字”，我經常想象它們會蹦出來，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常會畫些關于有趣的漢字的故事的連環畫，這一群有趣的漢字朋友，帶給我很大的快樂。

2022寫作推薦 六年級上冊語文第四單元的作文(篇七)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面的內容是小編為大家整理的2022寫作推薦 六年級上冊語文第四單元的作文(篇七)，希望能為您提供更多的參考。

我考試的時候很緊張，但一想到媽媽的鼓勵就沒有那么緊張，我沉著鎮定的寫作文，邊寫還邊挖空心思地去想，時不時還要加上一些優美的詞句。終于，一篇寫景的作文在我的筆下完成了。

天下沒有不散的筵席，六年的小學旅程也即將結束，迎來的是痛苦和悲傷。我討厭畢業季，因為這象征著分離，小時候癡癡傻傻的不懂什么分離有多難，可是經過了6年，誰都會難舍難分，就算你是世外高人又怎樣？你不是能夠分離，而是因為不能分離所以不與任何人相知。

樹葉枯黃，秋風颯颯，鮮花凋落，大雁南飛，動物們也為冬糧忙得不可開交。金黃的秋色送來了學子歸學的九月！有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。在時間中穿梭的我，迎來了新的學習，立下了新的目標，接受了新的任務。說到這里，我不由得想起了與我走過了六年的師生們，更想起了一位：以學生為兒女，以班級為家庭的優秀老師。她也正是六年級時陪我走過了整整一年的劉老師。你我一起走過的日子里，您教會了我走向成功的秘訣：自信！記得那時的我，在班里的學習成績還算是不錯，但一次偶然的測試成績奪走了我的信心。那次，是您，把我叫到您身邊鼓勵我；是您，細細的跟我講真我現在的學習狀態；是您，細細給我做著以后的學習打算。那次，是您給了我自信，是您幫我走過了人生道路上的一個坎坷！你我一起走過的日子里，您教會了我堅持，您教會了我如何面對現實，面對困難！還記得嗎？六年級時我在班里是班委，所以事情比較多，雖然自已盡量把任何事情做到最好，但還是有部分同學不領情，給我們制造困難。這時您又告訴我：他們并不是給我們制造困難，而是給我們創造機會，創造鍛煉自我的機會，創造管理的機會！您教會我，管理班級，并不是為班級付出，而是一種財富，一種可以一生受益匪淺的財富！在以后踏進社會，可以更好地展現自我，而也正是因為有它！你我一起走過的日子里，您教會了我。是您傳授給了我知識，是您教會了我怎樣面對困難，怎樣克服困難！我永遠不會忘記您的教導，永遠不會忘記你我一起走過的日子！因為我堅信：老師和學生，學生和老師，他們之間有最溫暖的感情，不是親情，可能甚比親情；不是友情，卻可能生比友情。最燦爛的陽光莫過于愛，莫過于情！

[作文模板]蘇教版六年級上冊語文第四單元作文范文

語文是一門非常博大精深的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？下面是小編幫大家編輯的《[作文模板]蘇教版六年級上冊語文第四單元作文范文》，希望能為您提供更多的參考。

蘇教版六年級上冊語文第四單元作文

講授方針:蘇教版小學語文六班級上冊第四單元分析

1.學會本組不認識的字詞語,理解有關詞語的意思.

2.能有情感地朗讀課文,復述《牛郎織女》,違誦《安塞腰鼓》的12~16天然段.

3.從詳細的語言書契中感觸感染我國的民間工藝、民間故事、民間跳舞藝術等具有民族特點的文化的魅力,體會語言美和意境美.

講授重點:理解課文內容,領簡語言中蘊含的地域特色和意境美,能有情感地朗讀,或者復述或者違誦堆集.

講授不易解決之處:

1.學生受已經有熟悉的限制,對我國的具有民族特點的文化、民間工藝等缺少足夠的相識.

2.理解含義深刻的句子.

內容歸納綜合:這篇介紹了關于蘇教版小學語文六班級上冊第四單元分析,但愿對你有幫忙!

蘇教版小學語文六班級上冊(第四單元教材闡發蘇教版小學語文六班級上冊第四單元)教材闡發第四單元一、單元教材闡發(一)單元教材基天職析本單元的正題為"民風民俗".《姥姥的剪紙》感受姥姥的心魄手巧、勤奮善良和對"我"濃濃的親情,感悟作者字里行間表露的對姥姥的深情思念.《牛郎和織女》體會牛郎勇于尋求新生活,懂得勞動才氣創造新幸福的生活.《安塞腰鼓》感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,貫通作者所稱道的生命的力量,用中華民族生命律動的厚重九剛之美陶冶傳染學生.閱覽教師修正過的一篇習作,讀懂教師在"眉批"和"總批"中提了的意見,明確習作如何才氣做到有詳有略.能參照教師的修改意見,把這篇習作修改好,譽在本身的作文本,造就認真修改習作的良好習氣.(二)單元講授方針及重點不易解決的地方闡發一、學會本單元21個生字,其中4個生字,只讀不寫.理解生字組成的新詞.二、能理解并運用本組課文中所出現的很多針言.3、通過朗讀,理解文本,能談出本身對文本的奇特體驗認識.四、通過對本單元課文的品讀,感受姥姥的心魄手巧、勤奮善良,感受中國古代非官方的文化的魅力,古代勞動群眾對美好生活的神馳,感受安塞腰鼓的磅礴氣勢,貫通作者所稱道的生命的力量.5、增強語文基本技術的訓練,提高學生的語文綜合應用能力.六、能參照教師的修改意見,把這篇習作修改好,譽在本身的作文本,造就認真修改習作的良好習氣.(三)每一篇課文的訓練點一、《姥姥的剪紙》側重指導學生"接洽上下文和本身的生活堆集,推想課文中有關詞句的意思,體會其抒發效果",精確駕馭人物形象.二、《牛郎織女》引導學生明確敘述順序,可通過編列小標題形式駕馭故工作節,重點捉住故事高潮部門訓練學生復述課文.3、《安塞腰鼓》則要詞和詞組講授,讓學生能"理解詞和詞組在語言環境中的得當意義,辨別詞和詞組的感情顏色",繼續往前感悟課文的內在情韻;引導學生貫通"反復、比方、排比"等體現手法和抒發效果,"在閱覽中揣摸文章的抒發順序,體會作者的思惟感情,貫通文章基本的抒發要領",在此基礎上舉行仿寫操練,磨煉語言,訓練想象力.四、《習作4》要按照剪紙睜開合理的想象,編1個合理的故事,把故事寫詳細、生動.5、《操練4》要認識、相識鄙諺,懂得詳細鄙諺的意思,并能在生活中發明和收集鄙諺.教誨學生:當本身被別人誤會時,態度要冷靜、誠懇,要平心靜氣地把工作的原委向對方說清楚.二、典型課例《姥姥的剪紙》【文本解讀】《姥姥的剪紙》是蘇教版第十一冊第三單元的一篇課文,首要描述了作者"我"有一名剪紙武藝崇高高貴的姥姥.說她普通,她實在又不普通,一手崇高高貴的剪紙武藝,讓所有的人都贊嘆不已.姥姥手里的剪紙會措辭,會傳達情意,永遠牽動著"我"的心,讓祖孫有了太多的回憶與快樂;說她不普通,她實在又太普通,天天洗衣、擇菜、淘米、喂豬,與所有的姥姥同樣,儉樸平凡,晝夜操勞,與外孫相濡以沫,有著濃得化不開的親情.全文統共13個自然段,可以分為三部門.其中"剪紙"是貫穿全文的線索,也是情感的載體.沿著這條主線,就可以披文入情,走進姥姥與作者的心田情感世界,整篇課文語言柔美,情感飽滿,通過動情地讀就可以感遭到姥姥對"我"的深情及"我"對姥姥的思念.【講授方針闡發】依據語文課程規范,高班級學生的認知獨特的地方,本課教材的訓練重不易解決的地方,特地制造訂以下講授方針:⑴感受姥姥的心魄手巧,勤奮善良和對我濃濃的親情,感悟作者字里行間表露的對姥姥的深情思念.⑵接洽上下文并聯合本身的生活,理解"熟能生巧,總剪,手都有準頭了"這句話的含義.所定上述方針做到了對以下三個方面的有效滲入:①、在常識能力方面,讓學生能自讀自悟,從字里行間感遭到姥姥的心魄手巧、勤奮善良及對"我"的濃濃親情和"我"對姥姥深情的思念.同時,讓學生學會接洽上下文并聯合本身的生活,理解句子.②、在歷程要領方面,讓學生學會默讀,訓練默讀速率,初步掌握邊讀邊想變批注本身感悟的進修要領,造就學生在交流會商中可以或許本身勇于抒發本身的見解,并會增補完美本身的見解的能力.③、情感態度價值不雅方面,讓學生學會捕捉愛、學會感恩.