小學生五年級作文。

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作收藏】 我家的小花園小學生五年級文章（一篇）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

我家有個小花園，我可喜歡它了，每當我心情不好時，我便會到小花園走走散散心，心情自然愉快了。

小花園里有夜來香，有含羞草，有木瓜數……往小花園一走，一眼就會看到夜來香，它們有的含包欲放，有的綻開了花朵，有的長出了新嫩芽，它為什么被稱為夜來香呢？讓我來告訴你吧。夜就是夜晚，來就是來臨，香就是香味，合起來就是說夜晚來臨散發出香味。每當我走近它時，它便會隨風舞蹈，好像為我而來而高興，風在為它伴奏，花兒在為它敲鼓，美麗的舞蹈就跳起來了。再往里走，就會看到含羞草，它們雖然沒有夜來香那么美，像夜來香那樣跳舞，像夜來香那樣大方……但我一樣喜歡它們，含羞草給我添加了許多樂趣，每當我悶的時候，就會找它，它像我的好朋友。我用手碰碰它，它就會害羞的縮起來，不一會兒，它又慢慢的舒張開來，它給我增添了多彩，人們還用一首歌：小草，來形容它們的呢，這首歌我也會唱：沒有花香，沒有樹高……我喜歡著首歌，更喜歡它——含羞草。繼續向前走，我看見了高大挺拔的木瓜，它像一位高大的士兵，守衛著小花園，守衛著小小的含羞草，守衛著我們的家園。

我家的小花園有能歌善舞的公主——夜來香，有弱不禁風的小姑娘——含羞草，有高大挺拔的士兵——木瓜，有……有時間你們也來參觀參歡，我隨時歡迎你們，你們看，它們在向你們招手。

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【作文模板】夏天的小花園五年級狀物作文(篇五)

小學語文是一門非常重要的教學科目，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【作文模板】夏天的小花園五年級狀物作文(篇五)》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

悄悄地，夏天來了。夏天，一個火熱的季節；夏天，一個充滿活力的季節；夏天，一個多姿多彩的季節。

讓我們一起走進這可愛的夏天吧，走進這豐富多彩的暑假吧！

我打著小傘，漫步在小花園。淅淅瀝瀝的雨聲，又給美麗的小花園增添了幾分情調。我隨手摘下一朵小花，那朵小花很嬌嫩，它輕輕趴在我的手心里，像是累了，又像是在撫摸我的手心。我走進鼻子聞了聞，那清雅幽靜的香味立即鉆入我的身體，久久不散。

高大的樹木在雨中輕輕搖曳，它的枝條隨風擺動，像是在跳舞，又像在歡迎我的到來。舉起手來，摘下一片葉子，嫩綠嫩綠的葉子上掛滿了水珠，晶瑩剔透。我把葉子高舉起來細看，水珠滑進了我的眼睛，涼絲絲的，很舒服。

這時，我看到了一株紫色的花，很漂亮，也很大、很多。我站進了花叢，同時也站進了香香世界，里面真的好香啊，沁人心脾！

我愛夏天，它是那么的絢麗多彩、美麗多姿。是那么的靜謐美好?。。?/p>

【作文收藏】 四年級小學生作文：桃花園游記（一篇）

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“【作文收藏】 四年級小學生作文：桃花園游記（一篇）”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

編者按：四月份，正是桃花盛開的季節。在欣賞美好的風景之后，作者就有了這篇《桃花園游記》作文。

人間四月天，正是好時節，生在桃花的故鄉，怎能錯過一年一度的絢爛桃花的芳姿呢?這不，這個周末正德國學堂的老師們帶著我們去深州桃花園一飽眼福。

在大巴車上，老師帶領我們玩詩詞比賽，左半邊兒一隊，右半邊兒一隊。我們背完桃花的詩就背梨花的詩。兩個隊不分上下。那一句句膾炙人口的詩句讓我們感覺都沉浸在古詩美文的境界中去了!下一個節目，老師讓我們在白紙上畫花仙子，把她們的裙子畫得越大越好。咦，是不是搞繪畫比賽呢?大家都拿出自己最強的繪畫功夫，用心地畫著，當然我也不例外。畫完后，老師指導我們把裙子中間部分剪下來。帶著這個未解之謎，我們照做了。

我們的第一站，是觀賞一棵千年古槐，相傳是唐朝初年就站在這里了。它又高又壯，可威武，七八個小朋友手拉手才能合抱過來。千年后的這個春天，老古槐又煥發了勃勃生機，樹枝的頂端冒出了黃綠的嫩葉。十多歲稚氣未脫的我們和這棵飽經滄桑千歲的槐樹爺爺合影留念。古槐的東邊是一個小樂園。里面有一個滑梯，看上去很陡的樣子。同學們紛紛爬上滑下的，玩得不亦樂乎!開始我有點擔心安全，在老師和媽媽的鼓勵下，我也鼓足了勇氣上去了，坐在滑梯上，閉上眼睛，“唰”的一下，一溜煙就滑到底了，好刺激!

離開古槐，我們就坐上車前往期待已久的桃花園。從車上遠遠望去，桃花園就像似無邊的粉色海洋!我們穿行在其中，像一群快樂的神仙!下了車走進桃花園，我們開始細細地觀賞桃花。桃花開得有早有遲，有的已經花飛飄零，落英滿地，有的開得正當時，粉紅的笑臉那么燦爛地綻放，有的害羞地半遮粉面，只露出好奇的眼睛看著外面多姿多彩的世界。我愛上了這些美麗的桃花。老師讓我們對桃花說說話，我對著一朵盛開的桃花說：“可愛的小桃花，你可要好好長大呦，等到秋天，我就來吃大蜜桃!桃子可是我的最愛!”桃花的花瓣可真小巧可愛，我忍不住摸了摸它，它好像一個柔弱美麗的小精靈，手感像絲綢一樣光滑!我只是輕輕摸了一下，它就悠悠地飄落了。但愿桃花謝了，化作小桃子，經過幾個月的成長，長成又大又甜的深州水蜜桃!

沿著白楊的林蔭道漫步前行，我們來到了梨花園。潔白的梨花有五個瓣，黃綠色的花蕊在里面慢慢生長，五個花瓣就像它們的保鏢。我愛梨花這純潔的色彩，它沒有玫瑰的妖嬈美麗，也沒有菊花的傲然脫俗，然而它的清新脫俗卻讓它顯得別有一番韻味!

欣賞完梨花，也快到中午了，我們就去附近的水廠餐廳吃美味

的大鍋菜，里面有豆腐、粉條、白菜、木耳和肉。管事的叔叔告訴我們，燉大鍋菜的都是好油、泉水，豬肉是村里早上剛剛宰殺的新鮮肉，并且是用專門的大鐵鍋，下面是用柴火細火燉制而成。陽光下，院子里，一百多號人圍坐在幾張大圓桌前，每人面前一碗熱騰騰香噴噴的大鍋菜，就著雪白的饅頭飽餐一頓。大家紛紛稱贊道：“過年和親人一起吃大鍋菜的味兒出來啦!要是平時在家里用電鍋可做不出這個味兒來!”我一口氣吃了兩碗呢!

午飯后，漫步在桃林、梨花之間，老師給我們的花仙子解開了謎底。我們把花仙子套在比較密的花上，這樣她的裙子就是鮮花做成的了!花仙子們穿上了大自然設計的花裙，更加栩栩如生，美麗動人!

雖然玩得意猶未盡，但是因為下午還有課，我們戀戀不舍地上了車回返。這是多么有意義的一天啊!深州，秋天我還會回來的，我要吃那美味的桃子和梨子!

作者：四年級 郝思源

[寫作分享] 我家的“小花”五年級狀物作文篇一

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“[寫作分享] 我家的“小花”五年級狀物作文篇一”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小花，聽到這個名字你一定很好奇吧！它可不是小花小草，而是一只我在姥姥家收養的小狗。

小花有著棕白相間的毛，一雙亮晶晶的眼睛東瞧西瞧。尾巴就像一個彎曲的繩子，怎么看都惹人喜歡。

小花剛來我家的時好奇的四處亂跑，當我把骨頭扔給它吃時，它先聞了聞，然后大搖大擺的吃了起來骨頭的味道引來了一只狗，那只狗本來要去搶的，誰知小花竟然把骨頭讓給了它。你說小花大不大方？小花趁我不注意悄悄地跑進屋里來了，在客廳里散步，只可是最難清理的了！但它還在那里練簽名。

快要開學了，我要告別姥姥和小花了。可是，當我再次來到姥姥家時，姥姥告訴我：小花不小心吃了耗子藥，離我而去了。這個消息對我來說簡直是晴天霹靂。一朵鮮花凋謝了，我抱頭痛哭，任憑淚水沾濕衣襟。

小花，一只可愛的小狗，一只調皮的小狗，一只有著好奇心的小狗，它的身影不斷在我面前躍動著。

我祝福它，愿它在天國永遠幸福，我也會一輩子懷念它。還記得它的身影、它的眼睛、它的美麗、它的靈活我懷念它

作文閱讀： 我家的小電風扇小學生五年級作文(篇五)

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的“作文閱讀： 我家的小電風扇小學生五年級作文(篇五)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這篇作文我雖然已經寫過一次了，但那寫的是那個粉紅色的電風扇，而我今天寫的電風扇卻不已經是那個已經老掉牙的電扇，而是在昨天，由于今天才是教師節，于是，我們便把昨天當做教師節了，在昨天的一大早，媽媽的學生便送了一個小電風扇給媽媽，于是，媽媽一打開，我就把那個電風扇給私吞了。

一把那個電風扇給私吞了以后，我便仔細的觀察其他來。只見，那個小電風扇整個樣子矮矮的，胖胖的，就好像一直貪吃貪睡的小貓，整天一起來就想著吃吃吃，睡睡睡，最后便害了這只小貓，長的都可以跟舉重運動員相媲美了。它長著兩只又大又粗的大腿就是因為這大腿，讓他跟摔跤運動員對打的時候，老是不被摔跤運動員給摔倒，而摔跤運動員已經筋疲力盡了，電風扇一摔，摔跤運動員立刻倒地，電風扇勝。

電風扇就是一個叮當貓，叮當貓有一個口袋，而那只貓也有一個大大的口袋，叮當貓的那個口袋是用來裝東西的，而電風扇的口袋卻是一個開關，叮當貓按一下口袋，就會有想要的東西從里面出來，而那只貓按一下口袋，上面的螺旋槳立刻轉動起來，接著是一陣涼風拂面而過，哇！真是爽呆了，我從來沒有吹過這么爽的風，這比大電風扇所吹出來的風還要爽，好久沒吹過這么爽的風了，我心想：看來還是小電風扇好吹，大電風扇又大、又重，而小電風扇卻可以隨身帶著，覺得熱就可以去吹，那感覺，真爽！接著，小電風扇的上面便是兩只天使的翅膀好像隨時都可能展翅高飛，俗話說：鳥欲高飛先展振翅！而那只電風扇連振翅都不用了，直接打開天使的翅膀，飛向了天堂！

接著上面便是電風扇可以隨時隨地伸縮的脖子，如果覺得電風扇太矮了，吹出來的風沒吹到，就可以讓電風扇把脖子一伸就可以吹得到了，如果覺的電風扇太高了，就可以讓電風扇把脖子一縮，風就忽的就吹過來了，上面便是三片風葉，風葉的后面便是一個馬達，只要一通上電，風就自動轉起來了。但如果這個電風扇沒電的話，他就會自動從腳的下面伸出一個插頭開始吃它的食物，他總喜歡吃完食物后，倒掛著睡覺。

小電風扇是我最喜歡的一個玩意了！

【熱門寫作】 五年級小學生作文精選一篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門寫作】 五年級小學生作文精選一篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

可霍雨浩今年已經十一歲，足足用了五年時間，他的魂力才堪堪達到十級。而且，這五年來，他付出的努力幾乎是同齡人的三倍??！

是啊，老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，您雖平凡，但生的偉大。您是學生在黑暗中的一盞燈，是學生迷路時的指路牌。老師，我想說：您辛苦了！

今天，四、六年級小記者聚集在校園大會議室里上了一節別開生面的課讀圣賢經典，做謙謙少年。

到了五年級的了，我們有些緊張，大概因為這是最后一場比賽。比賽開始了，我們不相上下，一會兒紅巾在那，一會兒紅巾在這，徘徊了五、六分鐘。就在這，我們全力以赴，以為可以贏，還是沒有勝，我們太大意了。就在這時，他們一用力拉，不光是繩，連我們也往那里靠。

記得那時我才升上了六年級，便迎來了第一次考試，為了這次考試我拼命地復習。我一邊復習，一邊心里暗暗地想：這次我勢必拿下第一。第二天早上，我滿懷信心地進入課室，可監考老師一發卷時，我的心里就慌了：我還沒復習這些內容呢！思考題又不會做！作文又想不到素材！我緊張得滿手心都是汗，半信半疑地把答案寫了上去?？荚嚱K于結束了，我趴在桌子上像放了氣的氣球，整天沒精打采。

【熱門寫作】 小學生五年級關于祭灶節的作文（一篇）

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【熱門寫作】 小學生五年級關于祭灶節的作文（一篇）》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

農歷臘月二十三，是春節前的一個重要民間節日，人們稱它為祭灶節，每到這個時候，人們按捺不住迎接新年的喜悅心情，停下手中各種活計，忙忙碌碌地例行年前的祭灶送神活動。

傳說古代的時候，一對老夫婦僅有一子，兩人十分疼愛兒子。但因家中貧困，只得讓兒子去挖煤。兒子久去不歸，老人格外想念。這天，老太婆叫老漢到煤礦看看。路上，老漢遇到一個光腳片的同路人，兩人越走越熟，十分融洽。閑談之中，老漢得知光腳片是受閻王指使，來收回一百名礦工。老漢很著急，乞求光腳片留下自己的兒子。光腳片答應了。見了兒子，老漢故裝害病，兒子侍奉左右，一直無法下井。不久，煤礦出了事，老漢趕忙把兒子領回家。轉眼三年過去了，這年臘月二十二夜里，老漢想起當年的事，忍不住對老伴說了，誰知被灶君聽到了，二十三晚上，灶君上天后對玉帝講了這事。玉帝惱羞成怒，立即懲罰了光腳片，收走了老漢的兒子。為此，每到臘月二十三這天，人們敬灶君吃灶糖，希望他到天宮后，不要再搬弄人間是非。久而久之，人們都在臘月二十三祭灶。

這一天晚上，我們全家人早早的準備好好了各種各樣的祭灶果，時間一到，我們便擺上水果、糖，點好香和蠟燭，爸爸媽媽就把雙手握合，開始拜起來，嘴上還說著：祭灶爺，希望你保佑我們明年全家身體健康，萬事如意，保佑國家國泰民安。

短短的三十多分鐘，這個祭祀活動就過去了，爸爸一邊收拾，一邊笑著說：不正規，不正規的，但我們心意到了!我挑出了我最喜愛的糖果，美美的吃了起來，我想我們古代勞動人民智慧真是聰明啊，給我們流傳下來這么美好的傳說，讓我今天一飽口福。

優質作文：小學生五年級寫人文章（一篇）

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《優質作文：小學生五年級寫人文章（一篇）》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

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我叫***，大學的生活中，是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年。在大學期間，我自己認真學習專業技能，所以我掌握了較強的專業知識，并把理論知識運用到實踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優秀學生獎學金二等、三等各兩次，榮獲校級三好學生稱號。同時，我發揚團隊精神，幫助其他同學，把自己好的學習經驗無私的介紹給其他同學，共同發展，共同進步。