小學四年級作文。

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[優質寫作] 我的老師小學四年級的作文之一”，相信能對大家有所幫助。

有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢，還有人說老師是粉筆，犧牲了自己，留下了知識……

我們的老師姓杜，從二年級開始她擔任了2（2）班班主任和語文老師的重責。一開始，我們和杜老師還不太親近，但后來慢慢親近了許多。如果讓我說最喜歡的老師，我還是認為是杜老師。她對待學生像對待自己的孩子一樣，我們都是在老師的眼底下長大的，說了解還是杜老師了解我們班24位同學。

早晨，懶懶散散的走進教室，看到老師的眼睛你會覺得活力四射。上杜老師的課，從沒有一個人上課睡覺或者開小差，因為你看見杜老師在講臺上望著你，你會想到老師那么辛苦，就自然跟著老師好好上課咯！

三年級，我們換了班主任，但語文老師還是杜老師。雖說她不再是我們班的班主任了，但依舊關心著我們，一直到四年級上冊。這學期完了以后也就是期末考完后，老師帶給我們一個壞消息，老師要回她的家鄉昌吉了，以后就不能再教我們語文了，聽了這個消息后，大家都抱頭大哭了起來，老師說以后有可能回來看我們的，但我怕再見不到老師了……

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[熱搜寫作] 我的老師四年級作文

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“[熱搜寫作] 我的老師四年級作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

每一個小學生都有自己眼中的老師，我也不例外。每個小學生心目中的老師是學識淵博、文質彬彬又或者是學富五車，和藹可親的，可我眼中的老師卻不一樣。

上學期，我們班來了一位新班主任，剛一看見她時，就能夠感覺到一陣春風拂過，帶著淡淡的春天花開的氣息，她向我們微笑，點頭示意，她的眼神仿佛有吸引力，黝黑的眼珠就像一塊磁石，她和我們說了幾句話，語句中透露出溫柔，我開始期待了，這位老師講課一定很好。

老師姓師，師老師是一位年輕的女教師，她十分溫柔，和她說話如沐春風，所以我們第一眼就喜歡上了她。她是一個十分有責任感的老師，不管做什么事情都親力親為，是所有同學的好榜樣。她做事也一絲不茍，作業里每一個字都檢查的十分仔細，有時我粗心多寫一筆畫的字，師老師都會挑出來反復提醒我。教室她也要求打掃的一塵不染。她講課向來先說重點，再去講皮毛，上課從來不說廢話或說一些無用的陪襯，所以即便是成績再不好的學生認真聽她的課也能夠拿到高分，她的成功是因為她做事從來干凈利落不拖拖拉拉。她又十分疼愛學生，就像對待自己的孩子一樣，哪怕一個同學不小心碰到了哪里，她總會焦急地問個半天，確定無恙后才去做自己的事情，說到這里，讓我想起了前一陣子朱宇欣不小心摔了一跤的那一次，她的膝蓋摔破了皮，血一下子涌了出來，我們全圍了上去，急急忙忙不知所措，朱宇欣畢竟是女孩子，傷口疼的眼淚都已經在眼眶中轉圈了，師老師聞聲而來，連忙看了看朱宇欣腿上的傷，安撫了一下朱宇欣，就抱著她沖出教室直接往醫務室沖去。那一刻，我突然發現，瘦瘦的師老師的臂膀是那么結實寬大。

做事負責，疼愛學生，一絲不茍，這是她，她是師老師，我們的班主任，我們十分敬愛她！

【寫作參考】 我的老師五年級文章之一

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編為大家整理的“【寫作參考】 我的老師五年級文章之一”，僅供參考，大家一起來看看吧。

“下面開始念語文的罰抄名單：xx同學！”，老師無奈的看著我：“怎么又有你??？”我早已司空見慣，便厚著臉皮說：“我從小抄到現在沒斷過，老師您放心我一定會抄的?！崩蠋熚堉?，好像想說些什么，但又沒有做聲。像金魚浮出水面冒了泡，深吸了一口氣后，頭便又低了下去，臉色有點陰沉，仿佛在思索什么。

一下課我便把早抄好的備份交了過去，老師不屑地瞄了瞄那份寫得密密匝匝但井然有序的信紙，嘆了口氣：“明明抄得很認真，為什么不認真復習備考呢，考好了多高興又不用抄，”我馬上打斷她“我就沒考好過，我覺得老師您告訴我下次罰抄什么我會更高興。”老師看到我一副嬉皮笑臉、玩世不恭的樣子有點生氣，臉又拉長了，想要說些什么，但又覺得被什么擋著似的，單在腦里循環，卻吐不出口外去。

又上課了，這一節是寫作課，老師布置了一篇特難的作文，還要求700字，放學前交。我最怕寫作文了，這篇作文應該是我見過最難的了，我有些抱怨便消磨了15分鐘。老師發現我一字未動便威脅道：“今天不交的，明天交兩篇！”“啊?！蓖瑢W們驚恐不安?！皣K！”我抓起筆開始神聊海吹，于是老師又說：“濫竽充數的、寫不好的也要重寫！”我不滿地頂撞道：“我肯定寫不好，怎么樣都要寫兩篇，那我還不如現在不寫，回家慢慢寫？”老師也爆發了，她稍提高音調：“為什么其他同學寫得好你寫不好？為什么你那么不爭氣考不進重點學校北實、一實？來這里當個差生。”我頓時像一個被刺痛的刺猬，綣縮成一團，低垂著頭。老師沉默了幾秒后用緩和地語調說：“總之你這樣就有點自暴自棄嘍?！苯z毫沒有想責怪我這個在大庭廣眾之下打破了玻璃杯的惴惴不安的小男孩。

事后我想向老師道歉，明明老師一直在寬容我，為我著想，就算做了不妥的事也竭力原諒我，維護我脆弱的自尊?？晌覅s不領情，辜負了老師的良苦用心，但她仍然想把我這個最不爭氣的差生送上北中。謝謝老師！您的良苦用心我收下了。

優質作文：我們的老師四年級文章

小學語文是學校開設的一門主要的學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“優質作文：我們的老師四年級文章”，希望能為您提供更多的參考。

王老師是我們四年級時新來的數學老師。

有一次，又到數學課了。老師給我們考試，我發現王老師正在喝中藥，我就納悶：王老師身體一向很好，怎么會生病呢？可能是我多想了吧？

第二天下午，數學老師向教師走來，正準備上課，我看了看課程表，咦，不是語文課嗎？鈴聲響了，王老師說：“我和語文老師換一下課?！迸?！我正若有所思，老師已經開始講課了。時間一分一秒的過去了，到了上語文課的時間，語文老師給我們說：“剛才是因為王老師生病了，所以她先和我換了一下課，她得上醫院去看病。”

我聽了就想：唉！都怪我們讓王老師操心。有時上課大家不專心聽講，老師就得提高音調；有時我們沒考好，她仍然會為我們耐心地講解；有時還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說，馬上就臨近期末考試了，王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅持來給我們上課，我們卻一再辜負老師的心愿。想著想著，我感到十分難過，心里有說不出的內疚……

下課鈴聲響起來，把我的思緒拉了回來，我不禁在心里默默地想：我們應該更努力地學習，用好成績來證明我們是老師的驕傲。同時我也在祈禱：希望老師的病能早日康復！

[優質作文] 四年級小學文章：氣球的一生之一

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家精心整理的“[優質作文] 四年級小學文章：氣球的一生之一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、 幸福時刻

我，是一只綠色的氣球，綠得鮮艷，綠得可愛，就像春日里的小苗，引人注目。

一個早晨，我和許多氣球同伴們被一個中年人從溫暖的家包裝袋里掏了出來，他用干澀的嘴唇給我們一一吹了氣，把我們帶到公園的一個帳篷里。

第一次見到這個世界，真是新鮮極了，大家七嘴八舌地說個不停。時間一分一秒地過去，我們交談的聲音逐漸被人們的喧鬧聲淹沒了。抬頭看看，公園已經熱鬧起來，各種各樣的人們在我的眼前穿梭而過，有拄著拐杖的老人，有推著嬰兒車的夫妻，有天真活潑的孩子們看著他們的身影，我們也幸福極了。

二、 恐怖時刻

這時，幾個頑皮的孩子走到這頂花花綠綠的帳篷前，老板，我們要打氣球。這句話像石頭擊打在平靜地湖面，激起軒然大波。打氣球?為什么要打我們?這可怎么辦啊?只有幾個早先就待在這里的氣球在唉聲嘆氣。

怎么啦?一位同伴問。咱們今天是在劫難逃了!那些孩子們會拿一種叫做槍的管狀物把我們射死!就在那只氣球先輩說話的時候，耳畔傳來一聲撕心裂肺的叫喊，啪!我身邊的一個同伴，已爆成了幾片碎皮。

太可怕了!我感到不寒而栗，忍不住哆嗦起來。而那支烏黑的槍管此時也已瞄準了我

三、 尾聲

砰!一顆黃色的子彈奪槍而出，以飛快的速度向我射來，忽然，我感到前所未有的巨大壓力，我努力地想保持平衡，但也力不從心了

啊!我一聲慘叫，支離破碎

[寫作分享] 我的老師四年級文章.wps

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面的內容是小編為大家整理的[寫作分享] 我的老師四年級文章.wps，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。

她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。

我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。

初上六年級的時候，劉老師發現我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。

前不久，劉老師又發現了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新換了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。

常常的連續幾節課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養我們這些未來的花朵。

沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。

辛苦了，我們的劉老師！

【作文模板】四年級小學文章：我的自畫像之一

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【作文模板】四年級小學文章：我的自畫像之一”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我有一雙單眼皮的眼睛，烔烔有神，別看我個頭矮不是有句俗話濃縮就是精華嘛，我有點黑，我想我就是這樣的人。

我性格比較內向，一般不說話，但是如果有誰無理取鬧，把我惹火了，我也會憤怒，讓對方知道我不是好惹的，最讓我頭疼的就是滿臉豆花，雖有好轉，但時不時出來作亂，最嚴重的部位在塌鼻子上災情慘重，我氣得只想甩開鏡子。

我的手臂有個大大的胎記，不過因為愛運動被曬得黑黑的，皮膚巧妙的把胎記隱藏了起來。

有一次我在教室里讀書，不一會兒同學們坐好，老師走來叫同學們拿出一本課本，翻開第三頁植物，媽媽真有辦法，這片刻老師叫我們一起讀書，同學們書聲朗朗朗的讀起來，我心里想如果認認真真的讀書，就會有好的成績，然后我就更專心的讀起書來了。

我更喜歡的就是玩滑冰鞋，本來是我弟弟滑的，可是我很喜歡媽媽很無奈，就在網上給我買了一雙，我經常穿弟弟的，一開始我還不會滑，我就看手機上的怎樣滑的，我慢慢的練習，過了幾天我的鞋也到了，我就要跟弟弟比賽，結果我輸了，因為弟弟學過一年，我是自己學的，所以輸了。

看!這就是我。