小學四年級寫人作文。

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是由小編為大家整理的“[作文借鑒] 四年級寫人文章：籃球高手吳閑人之三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學校里有一位籃球高手，他叫吳閑人。

他看上去很斯文——一雙大大的眼睛，長著一張“香腸”嘴。

做作業的時候，他目不轉睛地盯著題目，并且很快地解答出正確答案;看書的時候，誰也不能吵到他，就算別人在他桌子上亂涂亂畫，他都不會理他，專心致致地看自己的書。

你可能會覺得他是一個書呆子，但是他的運動細胞超好。有一次，小許要和他打一場籃球比賽，吳閑人一口就答應了。他們約好時間來到籃球場，他主動讓其他四個人一起聯手防范他。比賽正式開始了，當吳閑人正要沖入三分線內的時候，小黃突然擋在他前面不讓他過去，但是小黃哪是他的對手呀!說時遲，那時快呀，吳閑人一個漂亮的假動作，突破了其他三個人的防守。就在吳閑人正要投籃的時候，小許說中場休息的時候到了，于是大家各自拿起自己的水杯猛喝水，氣喘吁吁。Zwb5.CoM

休息過后，激烈的籃球比賽又開始了。一開始吳閑人就給對方一個下馬威——他用極快的速度突破了前面兩個人的防守，再用假動作騙過了另外兩個人，最后再用一個漂亮的三分球和空心球投進了對方的籃球框里。但是對方球員也吸取了前一場輸了的教訓，從而改變了戰術——他們利用小黃來分散吳閑人的注意，當吳閑人防小黃的時候，其余人已經排兵布陣了——一個人在自己的籃框前防守，另外兩人在吳閑人的籃框前站好做準備，接著分散他的注意力。可是最終還是吳閑人以15比13的比分勝出。

這就是我們學校里的籃球高手——吳閑人。

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[寫作借鑒] 我喜歡上籃球了四年級作文其三

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“[寫作借鑒] 我喜歡上籃球了四年級作文其三”相信能對大家有所幫助。

這幾天我看鄰居家的小毅買了足球我想了想他有足球我有籃球啊!我從柜子里拿出籃球把氣打足了出練練球去。第二天傍晚，我看見一架梯子靠在墻壁，又看見一個輪胎，還看見一個鉤掛在墻上，我想：如果用梯子爬上去用繩子把輪胎系在鉤上不就能投籃了嗎。我把我想的告訴了小毅的爸爸，小毅的爸爸聽了跑到家里去把繩子拿來，我們把梯子拿過來，小毅的爸爸爬到梯子的最頂端，我們把輪胎和繩子遞給小毅的爸爸，小毅的爸爸把輪胎系在鉤上我迫不及待地拿出籃球投了一個還挺有意思的唉！

過了幾天的晚上我開了燈去找小毅和小毅的爸爸打籃球，我們來到那一群人來看我們打籃球，小毅先發球一下子被我搶走了，嗨！倆人一起搶啊！我對付小毅最簡單了：至于他個子不高我的球他接不住嘛！對付小毅的爸爸還有點難哦：至于小毅的爸爸個子高把我的去路擋了我把球往高出扔，你知道嗎？我把球扔嗎？我把球往小毅的爸爸后面扔了我跑到后面把球接住瞄準球筐發射投進去了從那以后，我喜歡上了籃球。

從此，我迷上了籃球，它給我的課余生活更加豐富多彩

[寫作借鑒] 四年級寫人文章：“牛人”miss劉1篇

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？小編收集并整理了“[寫作借鑒] 四年級寫人文章：“牛人”miss劉1篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的英語老師miss劉，如果要讓我評價她，一個字——牛!

第一“?！保荷?/p>

miss劉的教學質量相當不錯，每次大大小小的考試，我們班的英語成績在全年段總是名列前茅。這不，這次期末考試，我們班比其他班的平均分多3分呢。全年段的最高分也理所當然在我們班——我考的99.5分。

第二“牛”：奇

很多人都問，為什么她這么厲害?因為她有一些新奇的竅門，讓我們輕松記住了許多枯燥乏味的英語知識。例如：她把音標知識編成一些口訣，像把幾個含有“oo”發音(u)的單詞串起來，廚師(cook)看(look)腳(foot)……在這些搞笑的口訣中，我們不知不覺把一些單詞和發音都記住了。她還要求我們人手一本“精華本”，即把她在課上講的或在課下補充的一些知識點記下來，方便隨時查找、識記。這樣一來，我們的知識面拓寬了，對要點的記憶也增強了。

第三“?！保憾?/p>

miss劉不僅上課“神奇”，而且說話非常逗，甚至引得那些“調皮鬼”都全神貫注，無暇“興風作浪”。不信，你瞧，她正在講評考試卷呢?！傲_勇，這道選擇題怎么做?”她點名叫一個出名的“調皮鬼”起來答題。羅勇猶猶豫豫地說：“選C?！薄癢hy?”miss劉問。羅勇支支吾吾說不出來。miss劉見狀調侃道:“看來他用的是‘斜眼法’(指偷看別人的答案)，那么我來用排除法，畫出‘lastweek’，砍掉A;再畫出‘we’，砍掉B;剩下的答案就是C啦!”全班同學笑作一團。在笑聲中我們學會了“排除法”，明白了題目的解法。羅勇從此也自廢“斜眼法”，扎扎實實地學習起來。

你看，我們的miss劉就是這么“?！?，既神又奇還逗。她是我們的好老師，更是我們的好朋友。因為她，我們都愛上了英語。

作文借鑒: 作文：四年級之三

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文借鑒: 作文：四年級之三”，相信能對大家有所幫助。

大人們總是羨慕小孩兒的無憂無慮。唉，其實小孩不像大人們想得那么自由、快樂。在大人們的眼中，我們總是像吃壞了東西永遠長不大的小屁孩。其實，我們小孩也很羨慕大人們呀！因為大人們可以做他們想做的事情，而且做錯了，小孩也不能批評，不然就會聽到“沒大沒小”“放肆”之類的話。雖然這樣，我們也只能認了。唉，誰讓我們是小孩兒呢？

有一天，我閑著沒事做，想出去和親朋好友好好玩一玩?！拔?，你去哪兒？回書房看書、寫作業。玩耍重要還是學習重要？”媽媽一個勁地數落我，責備我。我雖然有一萬個傷心、難過，十萬個不情愿，但我不得不回到那看似恐怖、但非常寧靜的書房里面看書、寫作業。唉，誰讓我是小孩兒呢？

好不容易盼到了假期，我原本想象假期是很美好的。但不知從什么時候媽媽莫名其妙的給我報了游泳班。我非常痛苦，每天游好幾十個來回，把我的腿都打酸了。我恨不得向媽媽投訴說：“您能給我一點自由空間嗎？”我知道媽媽每次都會回答說“不行”。這讓我非常悲哀。誰讓我們是小孩兒呢？

在大人們的眼里，我們小孩兒總是不懂事。大人們商量事的時候，我們只要問一些小問題，大人們就會異口同聲地說：“你懂什么？一邊去，這兒沒你的事?！蔽覀冎缓孟窨s頭烏龜一樣躲了回去。唉，誰讓我們是小孩兒呢？

【熱門作文】 三年級寫人文章之三

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么優質小學作文應該如何書寫你知道嗎？下面是小編為大家整理的“【熱門作文】 三年級寫人文章之三”，相信能對大家有所幫助。

我們學校有個大名鼎鼎的創意達人，她在我們班，甚至全校是屬于女神級人物的!哈哈!她是誰呢?暫時保密!

記得剛上一年級時，我們學校每個教室里都有一個又高又大的灰色鐵柜子。雖然這個鐵柜子里裝滿了令人愛不釋手的書籍，但是，我們卻不喜歡它!因為，它太高了，我們又太矮。每次想看自己喜歡的書，都得等老師來幫我們拿。而且，我們班的教室本就很小，人又多，這個大柜子立在入門處，真是又擋光線又占位置!

我們的創意達人發現了這個問題，馬上進行改革。她讓工人師傅在教室的三面墻上，離地面90厘米處各裝上一根長長的不銹鋼管子，然后在每根管子上掛上五個漂亮的小籃子。每個籃子里分別放上不同種類的書，貼上書類標簽。這樣，我們看書就方便了，既能隨手拿到，又能迅速找到喜歡的書!沒了那高大的鐵柜子，教室里也亮堂了許多!這個創意迅速被其他班級仿效了!

她的創意數不勝數?？吹蕉昙壍奈覀儽持畮捉镏氐臅牢鍢?，簡直就像在登泰山。她就替我們設計了一個書袋。書袋掛在書桌旁，分為好幾格。一些不常用的書本和作業本就可以放在里面，不用天天背來背去，而且書籍整理得又整潔又美觀。我們那大胖子書包，一下子就減肥了!還有那創意花架，創意通知欄，創意衛生角、“可視化”創意作業……每一個創意都帶給我們無限驚喜!我們越來越愛學習了，也越來越喜歡學著她做一些小創意!

現在，你知道她是誰了吧?她就是我們的班主任——黃老師。

[作文分享] 四年級寫人作文：我的閨蜜吳悠其六

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“[作文分享] 四年級寫人作文：我的閨蜜吳悠其六”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我有一個特別要好的朋友，名叫吳悠，她那雙大大的眼睛如水一般清澈，紅紅的嘴巴似乎能講出許多大道理，小巧玲瓏的鼻子對食物十分敏感，簡直可以和小狗的鼻子媲美了。她最讓我感動的一件事是這樣的：

開學初，我借給她一本書，名叫《大魚之道》，她看得津津有味，似乎都不愿意還我了。上課了，她還是入神地看著那本書。老師敏銳地發現了吳悠的“不正?！保谑秦堉鼏柕溃骸皡怯?，你在看什么呢?把抽屜里的書拿出來!”只見吳悠淚眼汪汪，好像在替那本書求情?？衫蠋熈x正詞嚴地說：“磨磨蹭蹭做什么?把書給我，沒收!”

我的心不禁一顫。這時我看到吳悠扭過頭來望著我，臉上寫滿愧疚和憂愁。那可是我的書啊!我真不知該怎么辦才好。

下課了，吳悠趕忙跑到老師跟前央求道：“老師，您能把書還我嗎?這不是我的書，是王晨昊的……”

“還你?等你攢夠100張博客卡，再來找我!”老師斬釘截鐵地說道。

我有些心軟了，走到吳悠面前：“悠悠，那本書你就別去要了，沒關系的，我相信老師會還給我的?！?/p>

“不行!”吳悠的語氣十分堅定，好像她弄丟了一件珍貴的寶物一樣。

從此，她開始了艱辛的賺取“博客卡”之路。一向膽小的她開始在課上積極發言，課下主動給老師幫忙，積極協助同學們打掃衛生，就連寫字都比平時整齊多了……臨近期末的時候，她一張一張地數著掙來的博客卡，整整100張!她開心地跑進老師的辦公室，換回了那本《大魚之道》。

她把書端端正正地遞給我，眉開眼笑，似乎比我還要開心。我望著她那雙明亮清澈的大眼睛，更加堅定了和她做朋友的信念。

月度作文精選 媽媽也騙人文章四年級寫人文章之二

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？小編收集并整理了“月度作文精選 媽媽也騙人文章四年級寫人文章之二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

平常晚上，媽媽都會對我說：你早點睡，我也和你一起睡。但是今天，媽媽卻說：我先去幫爺爺拍背，讓爺爺的痰能好吐出來些。我心里很納悶：剛才都拍過了，現在還拍干什么呢？是不是媽媽有事，不想讓我知道，故意編個理由瞞著我呀？

我預測媽媽已經到爺爺奶奶的房間里了，于是悄悄地爬起來，穿好衣服，輕輕向爺爺奶奶的房間里走去。我剛走到門口，就聽見房間里面聲音很響，我心里犯著嘀咕：干什么呀？聲音開得這么大，是不是有人在看電視劇？我推門進去，果然，媽媽在看電視劇，爺爺奶奶也在看。

媽媽看見我進來，嚇得啪的一聲把電視關了。我氣著問道：你有沒有在看電視?。繈寢屚掏掏峦碌卣f道：沒沒有，我我們在看廣告，想想買點東西。

看來媽媽也會騙人呀！媽媽平時說話都不假，可今天怎么搞的？

作文推薦: 活力妞文章四年級寫人文章其四

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編收集并整理了“作文推薦: 活力妞文章四年級寫人文章其四”，相信能對大家有所幫助。

她是一個充滿活力的女孩，身上總是洋溢著青春的氣息。一雙水汪汪的大眼睛，白皙的皮膚，修長的雙腿，高挑的身材。光是看一看就讓人覺得活力滿滿。

她跑步特別快。記得那次體育老師組織我們進行一場一百米的短跑比賽，我和她被分到了一組。比賽就要開始了，我慢慢地走上了賽道，心里緊張極了，低聲說：我跑步這么慢，看來得加把油了！扭頭一看，她的嘴角微微翹起，一副勝券在握的樣子。只聽嗶的一聲，我們四個便像餓虎撲食一般向前沖去。但只聽嗖的一聲，一道白影飛一般地從我身邊一閃而過。二十米！十米！五米！那白影飛過了終點線。耶！她高呼著，拉起我的手又蹦又跳，我們倆搖搖晃晃地跳起了一支可笑的圓舞曲。但只聽撲通一聲，我們摔倒在了地上。我躺在地上有氣無力地說：你怎么還是這么有活力呢？

這就是我那充滿活力的同學，但她也是我最好的朋友有使不完的活力的活力妞！