語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“讀書心得收藏: 三年級《水滸傳》讀后感（一篇）”但愿對您的學習工作帶來幫助。

在老師的介紹下， 看了 四大名著 的《水滸傳》 本書，它讓我學會了 知識，在 故 節的 ，我還 了 歷史知識，認識了歷史英雄。

《水滸傳》主要寫了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山到受朝廷招安，再到打破遼兵，最后剿滅判黨，卻遭奸人謀害的故事。 《水滸傳》主要寫了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山到受朝廷招安，再到打破遼兵，最后剿滅判黨，卻遭奸人謀害的故事。 本書一共有一百二十四回，其中“林沖棒打洪教頭”、“武松打虎”、“母*叉孟州道賣人肉”、“宋江夜看小鰲山”等故事我們耳熟能詳的。 其中讓我印象最深 物就是“武松”。我最敬佩 勇敢。明知山 虎，偏向虎山行，在景陽岡為民除害，打死了猛虎。 他又是一個疾惡如仇的男子漢，西門慶和潘金蓮害死了 兄長，由于當時官官相互，正義得不到伸張，在這樣的情況下，武松就用 的方式，殺了潘金蓮和西門慶等壞人，為兄長報了仇，討回了公道。最后他毅然上了梁山，落草為寇。在著一百零八將中，其中很多人都具有敢作敢當，光明磊落的精神， 伸張正義，為民除害，實在是值得稱贊，稱他們是英雄也不為過。

在當今社會中，也有許多英雄。就如九八年的那場洪水摧毀了多少家園，奪去了 人的生命，解放軍兵官用血肉之軀筑起銅墻鐵壁，他們是最可愛的英雄。

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[推薦讀后感] 五年級水滸傳讀書心得模板

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的“[推薦讀后感] 五年級水滸傳讀書心得模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛《水滸傳》，愛那個性鮮明的.一百零八好漢，更愛那義薄云天的豪氣干云。

反復的翻閱了數遍《水滸傳》，我知道這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的只有一個字：義。

義，可以是為朋友兩肋插刀的義氣，也可以解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

當前，我們作為祖國的教育者，最主要的任務就是把我們的祖國的后代培養成為新一代人才，以把我們祖國建設成為更富強昌盛的國家。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份”神圣”，用自己的雙手去維護這一份”神圣”。

三年級讀后感水滸傳10篇

書，是前人留給后人最寶貴的財富，在仔細閱讀作者寫的作品后，我們定是收獲滿滿。這里推薦大家將自己的感想寫成讀后感，進一步加深對作品的理解，您一定也想學習如何寫好讀后感吧？欄目小編搜集了“三年級讀后感水滸傳”相關主題資料，現在分享給您，更多相關內容請繼續關注本網站！

三年級讀后感水滸傳 篇1

我在暑假里讀了一本叫做《水滸傳》的書，《水滸傳》是施耐庵寫的?！端疂G傳》是四大名著之一。

《水滸傳》主要講了北宋末年，因為政治腐敗，從而官逼民反，其中一只是宋江帶領的農民起義軍，他們盤踞在水泊梁山，有一百零八位好漢，三敗前來鎮壓的官兵，一時威震朝廷，宋江也想朝廷前來招安，大宋朝看見“剿殺”不行，就只好“招撫”他們。然后，他們為了大宋南征北戰。最后,這些好漢卻被奸臣一一害死!

這一百零八位好漢都有一種路見不平，拔刀相助的俠義精神，我被他們勇敢，善良，替天行道的精神感動了。我和他們相比起來，我覺得自己膽小，貪生怕死。

記得有一天，在小區的公園里，有一個小朋友被幾個人欺負了，而我就在旁邊剛剛路過，我看見了以后，想去幫忙，可是我又膽小，怕受連累。最后，我還是沒能上去幫那個小朋友。

今后，我一定要為那時的行為感到慚愧，從現在開始，我決心做一個路見不平，拔刀相助，維護正義的人。

這本《水滸傳》給了我很大的啟發，所以我很喜歡閱讀。

三年級讀后感水滸傳 篇2

在老師的介紹下， 看了 四大名著 的《水滸傳》 本書，它讓我學會了 知識，在 故 節的 ，我還 了 歷史知識，認識了歷史英雄。

《水滸傳》主要寫了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山到受朝廷招安，再到打破遼兵，最后剿滅判黨，卻遭奸人謀害的故事。 《水滸傳》主要寫了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山到受朝廷招安，再到打破遼兵，最后剿滅判黨，卻遭奸人謀害的故事。 本書一共有一百二十四回，其中“林沖棒打洪教頭”、“武松打虎”、“母*叉孟州道賣人肉”、“宋江夜看小鰲山”等故事我們耳熟能詳的。 其中讓我印象最深 物就是“武松”。我最敬佩 勇敢。明知山 虎，偏向虎山行，在景陽岡為民除害，打死了猛虎。 他又是一個疾惡如仇的男子漢，西門慶和潘金蓮害死了 兄長，由于當時官官相互，正義得不到伸張，在這樣的情況下，武松就用 的方式，殺了潘金蓮和西門慶等壞人，為兄長報了仇，討回了公道。最后他毅然上了梁山，落草為寇。在著一百零八將中，其中很多人都具有敢作敢當，光明磊落的精神， 伸張正義，為民除害，實在是值得稱贊，稱他們是英雄也不為過。

在當今社會中，也有許多英雄。就如九八年的那場洪水摧毀了多少家園，奪去了 人的生命，解放軍兵官用血肉之軀筑起銅墻鐵壁，他們是最可愛的英雄。

三年級讀后感水滸傳 篇3

我看過許許多多的書，但令我印象深刻的就是四大名著其中之一《水滸傳》了。書中有著許多的英雄好漢令我十分欽佩。

《水滸傳》是一部描寫農民起義的小說。全書圍繞著“官逼民反”這一線索展開情節。寫北宋末年以宋江為首的一百零八位在水泊梁山起義的故事，形象描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵。

書中寫了許許多多形象生動的故事，還刻畫了眾多個性鮮明的人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵其中，我最喜歡足智多謀的智多星吳用:智取生辰綱、巧用雙掌連環計、智賺玉麒麟智取生辰綱主要講了吳用等人假扮賣棗穩住楊志等人，白勝扮賣酒漢引誘對方，吳用在楊志放松警惕時下藥在瓢里，白勝奪來倒在桶里麻倒對方，智取生辰綱。這個故事足以展現他的足智多謀。這些人物都有一個特點講義氣。講義氣很簡單:同學不會做的題教他做、雨中同學沒有傘與他一起走這些就是講義氣。

這本《水滸傳》使我懂得的道理有很多。我還認識了一百零八位好漢，我們應該要學習這一百零八位好漢的精神。

三年級讀后感水滸傳 篇4

《水滸傳》讀后感范文一

四大名著之一的《水滸傳》終于被我看完了，好辛苦，不過明白了很多的道理。

不必說宋江和柴進不必說武松打虎的威猛，吳用的足智多謀。單說粗暴的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游名的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔，但是卻有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

武松打虎的威猛也不可小視。課文記述了武松在陽谷縣的一家酒店內懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，我又從三碗不過岡、但是他卻連喝了十八碗。我可以看出他的倔強豪爽，從他的話中看出了他的英勇無畏。又從他的動作中看出了他的機智勇敢。

讀了這本數。我了解了中國古代歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本耐人尋味的一本書。

《水滸傳》讀后感范文二

《水滸傳》是四大名著之一。

主要講了宋江、晁蓋等人反抗朝廷的故事，其中栩栩如生地描繪出許多經典人物，如：粗魯易怒的黑旋風李逵，聰明機智的智多星吳用，以及嫉妒才能的白衣秀士王倫。

其中我最喜歡智多星吳用了。他聰明機智，經常幫眾頭領出主意。其中令我印象最深刻的故事是智取生辰綱了。那是一個烈日炎炎的夏日，眾士兵們非?？诳?，想喝酒，于是吳用等人就裝成賣酒的客商，把酒里灑了蒙汗藥，把眾士兵麻倒之后，他們成功截取到了生辰綱。我知道，吳用這么聰明，是因為他博覽群書，而且顧全大局。

其中也有一些反面人物如白衣秀士王倫，他嫉賢妒能。林沖來梁山泊的時候，他以糧少房稀為借口趕走林沖，杜遷、宋萬、朱貴好說歹說才勸住了?？僧攨怯玫热藖淼臅r候，他以小寨只有一洼之水。為借口希望吳用等人走，可林沖一氣之下把他殺了。從這件事我知道愛嫉妒別人的人是沒有好下場的。

《水滸傳》讀后感范文三

大家應該都聽過《水滸傳》這一名字吧?它就是我國的四大名著之一，此文蕩氣回腸，它的每一個字眼都反映了108位好漢劫富濟貧、替天行道的高遠志向。

作者以農民起義為材,塑造了有有血有肉的英雄形象，并且性格十分鮮明，粗中有細的魯智深，疾惡如仇的林沖，剛烈的武松他們就如同歌中所說的路見不平一聲吼啊，該出手時就出手的英雄豪杰，是真正的男子漢。

在108位好漢中，李逵和武松無疑，都是十分擅長打虎的。但是，相對打虎而言，我更在意李逵的拳拳孝心。李逵覺得自己在梁山享福，母親卻在山下受苦受累，實在是過意不去，便決定下山接母?；亓荷降穆吠局?，李逵為老母打水，卻不料老虎將母親給吃了，頓時心慌了從心慌一詞中我體會到了李逵對母親的尊敬和愛戴?，F在我們反過來想一想，古人都呢如此的孝順作為新時代的小主人你們做到了嗎?現在讓我們趕快行動起來吧。今天你做到了嗎?

李逵真是我們的好榜樣，讓我們從現在起，行動吧。

《水滸傳》讀后感范文四

《水滸傳》是四大名著之一，這本書里講了許多了大名鼎鼎的人物的故事，如：宋江、武松、李逵、吳用、張順、林沖

武松打虎這個故事就讓我印象深刻。武松在三碗不過崗喝了十八碗酒，不聽店長的勸告，獨自上了崗。武松走了一會路，酒力發作，在路上踉踉蹌蹌的走著，見了一塊青石，便躺下來休息一會。突然，刮了一陣風一條老虎逼近了武松。武松大叫一聲，把棒拿在手里，閃在青石旁。老虎撲過去，武松閃到了他身后，老虎前抓搭在地上，要跨一掀，武松又閃在一邊。老虎吼了一聲，連山崗都動了。老虎的的尾巴像鐵棒似的一剪，武松也閃了。老虎抓人，原來是，一撲、一掀、一剪，結果三招都沒碰著武松，氣泄了一半。武松見機掄起哨棒，往上一打，沒打到老虎，去打在了樹上，哨棒斷成了兩半。老虎撲過來。武松抓住他的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上和眼睛上亂踢。老虎掙扎著刨了一個土坑。武松把老虎按在坑里，把老虎打到七竅流血，不能動彈了。武松拿起哨棒，再打了幾次，直到吧老虎打死。武松怕再跳出一條老虎，只好下了崗。

這個故事告訴我們：我們遇到困難時要冷靜 ，要穩重一點 ，尋找機會萬萬不可魯莽。

《水滸傳》讀后感范文五

這幾天，我讀了《水滸傳》這本書。這是一本有趣的書，講述了梁山好漢怎樣走到一起，經歷了多少風風雨雨，度過了多少春秋，又怎樣與腐敗無能的官府周旋，最后歸順了朝廷，有為朝廷南征北戰，東擋西殺，卻被奸臣殺害的故事。

令我印象最深的就是：當時林沖被發配滄州，差點被兩個衙役結果了性命，最后多虧魯智深一路跟蹤，拔刀相助，救出林沖。本以為很平安，可奸臣又讓林沖看管滄州城外的山神廟，陸虞侯等也暗自跟蹤過來。在山神廟，當時天下著大雪，刮著大風，林沖要去買酒，保暖身體，回來的路上，偶爾聽見陸虞侯和富安設計圈套害自己，最終林沖被逼殺他們。

讀完《水滸傳》，令人回味無窮。

《水滸傳》讀后感范文六

今天，我讀完了四大名著之一的水滸傳這本書，梁山泊的英雄好漢有很多比如：及時雨宋江、豹子頭林沖、小李廣花榮、智多星吳用、還有公孫策

我十分佩服里面的小李廣花榮，他箭法是一級的棒，幾乎是百發百中，我要能有這樣的本領那就好了啊，還有豹子頭林沖他的 槍 法很厲害，宋江他為人善良幫助平民百姓，除掉惡官，吳用他才華智商很高，計策多多，所以才得到了智多星的號稱，公孫策精通法術，打過了許多會法術的惡霸。水滸傳真是太精彩了，有梁山伯108英雄好漢為民除害，為百姓造福，各個武藝高強，里面有潘金蓮和西門慶害死了武大郎，武二郎武松，殺死了潘金蓮和西門慶為武大郎報了仇。我也不多說了，要想更加了解108位英雄好漢，你也來看一看《水滸傳》吧。

《水滸傳》讀后感范文七

我是個小書迷，凡事有益的書，我都愛看。最近我又迷上了一本長

三年級讀后感水滸傳 篇5

《水滸傳》讀書筆記范文一

當合上《水滸傳》最后一頁時，我長長地舒了一口氣，好像被那一個個英雄豪杰所震撼到了。那一個個個性鮮明的角色印在我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江;智慧多謀的吳用;豪邁大力的魯智深;武藝高強的林沖等等。這部小說是以宋江為首的108個好漢，從聚義梁山到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨卻遭奸人謀害的故事。忠義也讓我在故事中有了很深的了解。

記得里面有個黑大漢，他生性魯莽性情暴躁，經常為一點小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案，但他卻能夠路見不平拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽，這就是義。還有一個令我印象深刻的是宋江，故事里他在種種威逼利誘之下，仍能夠對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠。

現在的社會，相信很多人都能夠做到忠，但卻很少人能夠做到義，她需要相當大的勇氣，甚至是一命換一命的決心。

現在作為小學生的我們，就應該從小事做起，讓義字遍行天下。

《水滸傳》讀書筆記范文二

《水滸傳》是四大名著之一，它的作者是施耐庵。小說傾向鮮明地描述了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒到反抗的斗爭道路。

《水滸傳里》有許多我喜歡的人物，如天魁星呼保義宋江，天罡星玉麒麟盧俊義，天機星智多星吳用，天煞星黑旋風李逵等。

《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢，聚義梁山泊，受到朝廷招安再到大破遼兵，最后殲滅逆黨的故事。可惜人才晁天王晁蓋，不幸中毒箭死亡?？赐赀@本書后在我的腦海里留下了兩個字：忠，義。忠，就是對國家忠心耿耿，對朋友親人盡心竭力。宋江在各種各樣的威逼利誘下，還是對祖國一片忠心，忠，大家一般都可以做到。義，正義，一百零八梁山好漢為兄弟不惜一切代價，赴湯蹈火，粉身碎骨。

在我們的日常生活中都要融入忠與義，在朋友遇到困難的時候我們幫助他，如果朋友把他的秘密告訴你，也要為朋友保守秘密等等。

這本書它耐人尋味，是本很吸引人的書，書中還告訴了我們許多道理，還讓我了解了中國古代的歷史。

《水滸傳》讀書筆記范文三

這幾天，我讀了《水滸傳》，深有啟發。

《水滸傳》講了北宋末年，官逼民反，一個個英雄好漢拔地而起。由于梁山泊地理位置優良，許多江湖好漢都聚集在這里，自從林沖火并王倫，晁蓋坐了頭把交椅。梁山泊成了不怕官司不怕天的好漢們的天堂。受人敬仰的宋江也被逼上了梁山。宋江三打祝家莊、大破高唐州。晁蓋陣亡后，宋江坐了頭把交椅。聚集了108位好漢，一同劫富濟貧、除暴安良。

我最喜歡的人是宋江，他幼年習學儒家學說，平日喜歡結交江湖好漢。當好友晁蓋智取生辰綱案發，他不顧危險，通報眾人。展示了他和好友的深情厚誼。由于在潯陽樓題反詩被打入死牢，梁山伯好漢劫法場救出，才逼上梁山。從此以后，他在梁山伯操練義軍，三打祝家莊、攻陷高唐州，智取大名府，踏平曾頭市、兩贏童貫、三敗高俅。一打東平府，二打東昌府。晁蓋陣亡后，宋江坐頭把交椅，樹替天行道大旗。

梁山泊的好漢英雄們各有各的優點，也各有各的缺點。不管是及時雨宋江;是黑旋風李逵;還是智多星吳用，都是當時人們心目中的英雄好漢。也是我心目中的英雄好漢。

《水滸傳》讀書筆記范文四

今年暑假，爸爸給我買了一本有239頁的《水滸傳》，我看的津津有味，幾天時間就看完了。還讓我有深深的體會。

它是一本以農民起義為題材的長

三年級讀后感水滸傳 篇6

《水滸傳》主要寫了北宋時期，昏庸無道，*臣當政，朝廷腐敗，陷害忠良，弄得民不聊生，許多仁人義士被迫落草為寇。他們殺死貪官，劫富濟貧，行俠仗義，令貪官聞風喪膽，廣大百姓拍手稱快。

聚義梁山的一百零八個好漢，個個性格迥異，光彩照人，他們或是武藝超群，足智多謀的豪杰；或是除暴安良，行俠仗義的勇士，或是大義凜然，忘我行義的好漢。

我最喜歡的是武松“景陽岡打虎”的故事。武松是一個武藝超群的人，有一天，他在景陽岡碰到了一只老虎，武松先用哨棒打老虎，哨棒斷了，又抓起虎頭用拳頭打，終于把老虎打死了。到了白天，陽谷縣的百姓得知有人徒手打死老虎，都驚奇不已，知縣賞給武松一千大洋，武松卻把賞錢分給因老虎掠奪而吃盡苦頭的眾獵戶們。我非常敬佩武松這個為民除害，不求名利的英雄好漢。

我讀了《水滸傳》這本書，了解了很多英雄好漢的故事，也知道了做人要正直，多做好事，不求名利。在學習上，生活上，我也要像武松一樣面對困難，勇往直前；遇到挫折，毫不退縮；碰到失敗，毫不氣壘。

三年級讀后感水滸傳 篇7

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。

我讀《水滸傳》用了一個星期的時間，我認知了《水滸傳》里的一百零八位好漢，比如宋江、武松、李逵、林沖、魯智深等等好漢。書中的一個個精彩的故事，一位位勇敢的英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。

其中我最喜歡李逵，因為李逵是孝順母親的好兒子，懂得報答母親的養育之恩，李逵占山為王時，還把母親接上山來享福。我長大以后也要像李逵一樣好好地報答我的母親。我還喜歡書中的宋江，因為宋江對梁山事業很忠心耿耿，對國家也是忠心一片，誓死報效國家。

等我真正讀懂了這本書，對我印象最深的兩個字就是“忠心”。這一百零八位好漢都是有血有肉，他們都是我們國家歷史上鐵血好漢。

這就是我讀了《水滸傳》之后的感想，他們的忠心我一定銘記在心里，并且時刻提醒自己要發奮圖強，長大以后用自己的所長報效祖國!

三年級讀后感水滸傳 篇8

《水滸傳》讓我懂得了許多道理，給我留下了深刻的印象。

《水滸傳》讀書筆記范文八

最近，我看了《水滸傳》這本書，主要寫了一百零八為好漢投奔梁山，最后被全部殲滅的故事。

之所以我說宋江懦弱，是因為宋江只是憑著及時雨宋公明和孝義黑三郎的名義使別人投奔自己，忠心于自己，然后指使別人。其實自己文不能安邦，武不能擒敵，而且最后還把眾位好漢全部置于死地。

在好漢們排完座次之后，梁山興旺發達。不久后，高太尉親自來到梁山，讓梁山攻打江南方臘，眾好漢都不答應，唯獨宋江答應了。打敗方臘后，梁山損兵折將，高俅不費吹灰之力，就活捉了所有好漢。除了吳用、阮小七等人以外，其余的全部斬首。

這個故事告訴我們，不要輕易下決定，要仔細思考。也不要懦弱，而要像武松那樣堅強。

《水滸傳》讀書筆記范文九

《水滸傳》是我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學也具有深遠影響。

在整部《水滸傳》小說中，塑造了許許多多栩栩如生的人物形象。其中有高俅、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統領者，也有最具有反抗精神的宋江、晃蓋、武松、花榮等，還有逆來順受、最后走上反抗道路的林沖，也都給人留下了十分深刻的印象。

《水滸傳》中的語言也是經過了千錘百煉，豐富而又生動，往往只需要三言兩語就可以很好地刻畫出一個鮮明的人物形象，并且很吸引人。

《水滸傳》中每一個章節的故事都引人入勝，大大小小的故事，既有相對的獨立性，同時又有有機的聯系，從而更能深深地吸引廣大讀者。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范，它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊，是一部百看不厭的文學名著。

《水滸傳》讀書筆記范文十

我小時侯就很喜歡讀《水滸傳》，暑假老爸給我買回來一本《水滸傳》原著。

收到書，我迫不及待的看了起來。當我看到魯智深痛打鎮關西的時候，我忍不住的叫到打得好。打得好。當我看到108位好漢中死了一位時，我為他們嘆息?？粗粗页两跁胁豢勺园?。我覺得自己就是魯智深，和書中的英雄好漢一起除暴安良，為百姓造福。

在這本書里，我印象最深刻的是武松打虎和吳用智賺玉麒麟;最喜歡的就是林沖，他不僅槍法高超，人很仗義，他還不怕惡勢力;其次就是宋江，他號稱及時雨，朋友一有困難就去幫忙。

讀了這本書，我明白了不要懼怕惡勢力，要勇于與他們做斗爭，同時也要樂于幫助他人，遇到困難要勇敢面對，就沒什么可怕的了。

一本好書可以給你帶來無限的樂趣，我愛讀書。

三年級讀后感水滸傳 篇9

讀《水滸傳》有感范文一

假期里，我讀了四大名著里《水滸傳》這一書，在這本書了，我結識了許多英雄好漢豹子頭林沖、及時雨宋江、行者武松、浪里白條張順、黑旋風李逵、母夜叉孫二娘等，他們各有各的本領，看完書之后讓我明白了忠和義。

這本書中的個個人物都有忠，他們忠于朝廷，就像我們熱愛自己的祖國，他們劫富濟貧就像我們幫助我們不相識的人一樣，他們對于朋友和親人又是那么盡心盡力，他們為了朋友可以不顧一切，這本書里，幾乎個個故事都深深的體現他們對家人對朋友的忠誠，在我們的現實生活中也有許多人民他們熱愛自己的國家，孝敬自己的父母，他們都有著這樣的精神，這一種精神值得我們每一個人去學習，假如我們生活中人人都有這種精神，這樣的話我們的社會會更加和諧。

還有義，他們每一位好漢都有正義感，他們為朋友赴湯蹈火，他們知道自己做什么是對的，做什么是錯的，在他們每一位英雄好漢當中人人都有正義感，我覺得我們更應該學習這本書中的正義。

但是最后梁山泊的好漢，有的走，有的死，因為是宋江讓梁山泊變成這樣的，真讓我想不到宋江為了自己的官位，卻拿自己梁山泊里的個個英雄好漢的生命做賭注，假如他當初聽了李逵說的：殺上東京，奪了鳥位。也許下場不會這樣，梁山泊也不會四分五裂，死的死，走的走，這一切全是宋江為了自己的官位不聽從自己好朋友的話，最后的結局才會是這樣。

讀了這本書，讓我有許多想法，做人要有忠、要有義，不能為了自己的好卻傷害自己的朋友。

讀《水滸傳》有感范文二

《水滸傳》我國最早長

三年級讀后感水滸傳 篇10

《水滸傳》讀書筆記范文一

《水滸傳》是四大名著之一。

主要講了宋江、晁蓋等人反抗朝廷的故事，其中栩栩如生地描繪出許多經典人物，如：粗魯易怒的黑旋風李逵，聰明機智的智多星吳用，以及嫉妒才能的白衣秀士王倫。

其中我最喜歡智多星吳用了。他聰明機智，經常幫眾頭領出主意。其中令我印象最深刻的故事是智取生辰綱了。那是一個烈日炎炎的夏日，眾士兵們非?？诳?，想喝酒，于是吳用等人就裝成賣酒的客商，把酒里灑了蒙汗藥，把眾士兵麻倒之后，他們成功截取到了生辰綱。我知道，吳用這么聰明，是因為他博覽群書，而且顧全大局。

其中也有一些反面人物如白衣秀士王倫，他嫉賢妒能。林沖來梁山泊的時候，他以糧少房稀為借口趕走林沖，杜遷、宋萬、朱貴好說歹說才勸住了?？僧攨怯玫热藖淼臅r候，他以小寨只有一洼之水。為借口希望吳用等人走，可林沖一氣之下把他殺了。從這件事我知道愛嫉妒別人的人是沒有好下場的。

《水滸傳》讀書筆記范文二

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱中國四大名著。

我讀《水滸傳》用了一個星期的時間，我認知了《水滸傳》里的一百零八位好漢，比如宋江、武松、李逵、林沖、魯智深等等好漢。書中的一個個精彩的故事，一位位勇敢的英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。

其中我最喜歡李逵，因為李逵是孝順母親的好兒子，懂得報答母親的養育之恩，李逵占山為王時，還把母親接上山來享福。我長大以后也要像李逵一樣好好地報答我的母親。我還喜歡書中的宋江，因為宋江對梁山事業很忠心耿耿，對國家也是忠心一片，誓死報效國家。

等我真正讀懂了這本書，對我印象最深的兩個字就是忠心。這一百零八位好漢都是有血有肉，他們都是我們國家歷史上鐵血好漢。

這就是我讀了《水滸傳》之后的感想，他們的忠心我一定銘記在心里，并且時刻提醒自己要發奮圖強，長大以后用自己的所長報效祖國。

《水滸傳》讀書筆記范文三

我看過許許多多的書，但令我印象深刻的就是四大名著其中之一《水滸傳》了。書中有著許多的英雄好漢令我十分欽佩。

《水滸傳》是一部描寫農民起義的小說。全書圍繞著官逼民反這一線索展開情節。寫北宋末年以宋江為首的一百零八位在水泊梁山起義的故事，形象描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵。

書中寫了許許多多形象生動的故事，還刻畫了眾多個性鮮明的人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵其中，我最喜歡足智多謀的智多星吳用:智取生辰綱、巧用雙掌連環計、智賺玉麒麟智取生辰綱主要講了吳用等人假扮賣棗穩住楊志等人，白勝扮賣酒漢引誘對方，吳用在楊志放松警惕時下藥在瓢里，白勝奪來倒在桶里麻倒對方，智取生辰綱。這個故事足以展現他的足智多謀。這些人物都有一個特點講義氣。講義氣很簡單:同學不會做的題教他做、雨中同學沒有傘與他一起走這些就是講義氣。

這本《水滸傳》使我懂得的道理有很多。我還認識了一百零八位好漢，我們應該要學習這一百零八位好漢的精神。

《水滸傳》讀書筆記范文四

大家應該都聽過《水滸傳》這一名字吧?它就是我國的四大名著之一，此文蕩氣回腸，它的每一個字眼都反映了108位好漢劫富濟貧、替天行道的高遠志向。

作者以農民起義為材,塑造了有有血有肉的英雄形象，并且性格十分鮮明，粗中有細的魯智深，疾惡如仇的林沖，剛烈的武松他們就如同歌中所說的路見不平一聲吼啊，該出手時就出手的英雄豪杰，是真正的男子漢。

在108位好漢中，李逵和武松無疑，都是十分擅長打虎的。但是，相對打虎而言，我更在意李逵的拳拳孝心。李逵覺得自己在梁山享福，母親卻在山下受苦受累，實在是過意不去，便決定下山接母?；亓荷降穆吠局校铄訛槔夏复蛩?，卻不料老虎將母親給吃了，頓時心慌了從心慌一詞中我體會到了李逵對母親的尊敬和愛戴?，F在我們反過來想一想，古人都呢如此的孝順作為新時代的小主人你們做到了嗎?現在讓我們趕快行動起來吧。今天你做到了嗎?

李逵真是我們的好榜樣，讓我們從現在起，行動吧。

《水滸傳》讀書筆記范文五

今天，我讀了一本書，它是四大名著之一的《水滸傳》。

《水滸傳》為我們講述了北宋末年，以宋江為首的一百零八位英雄好漢在水泊梁山起義，以及聚義之后招安、四處征戰的故事。

在這一百單八將中，我最喜歡行者武松了。武松是清河縣人氏，他有個哥哥叫武大郎。武松從小父母雙亡，由兄長武大郎撫養長大。這武松兄弟雖一母所生，但武松儀表堂堂，渾身上下有百斤力氣，而武大郎卻面目猙獰，短矮可笑。

武松不但相貌堂堂，還特別忠實，也特別講義氣。有一回，武松要回家看望哥哥，往清河縣走去，他在景陽岡下喝了十八碗酒，沒聽店家勸告獨自上了岡。后來遇上老虎，與老虎斗智斗勇最終打死老虎?？h令獎了一千貫錢，武松認為那些獵戶特別辛苦，就把賞錢全部分給了獵戶。武松的勇敢與忍耐讓我十分吃驚，他在與方臘斗爭中被包道乙一劍砍傷左臂，但仍然忍痛全力應戰。這種精神值得我們學習。

雖然，很多人都說梁山一百單八將是好漢，但我認為這一百單八將好漢也有好差之分，如宋江一直希望朝廷可以招安，表現了他的懦弱

《水滸傳》讓我學會懂得朋友之間要懂得忠和義。

《水滸傳》讀書筆記范文六

大河向東流啊，天上的星星參北斗啊每次聽到這熟悉的歌聲，我就會想起爸爸零零碎碎地跟我講梁山好漢的故事，每次我都聽得津津有味。

媽媽告訴我，《水滸傳》是一本很有名的書，還是四大名著之一呢。這個寒假，我終于閱讀了這本書。

《水滸傳》這本書可精彩了。主要講的是北宋梁山一百零八位好漢起義的故事，有九紋龍大鬧史家莊、魯提轄拳打鄭關西、林教頭風雪山神廟、汴京城楊志賣寶刀、武二郎景陽岡打虎等等，深深地吸引住了我，讓我情不自禁得讀下去。這些故事生動曲折，人物具體形象，他們很講義氣，鋤強扶弱，一人有難，大家幫忙，團結友愛，互相扶持。其中，我最喜歡的是武二郎景陽岡打虎，故事情節很跌宕起伏，武二郎有勇有謀，老虎雖然勇猛，但是武二郎更加武藝高強，最終打死了老虎，也老百姓除了一害。

讀完這本書，我深深覺得作為新時代的小學生，我們要繼承他們講義氣的精神，好好學習，努力掌握更多的本領，幫助弱小，為祖國的和諧昌盛貢獻自己的力量。

《水滸傳》讀書筆記范文七

《水滸傳》是四大名著之一，這本書里講了許多了大名鼎鼎的人物的故事，如：宋江、武松、李逵、吳用、張順、林沖

武松打虎這個故事就讓我印象深刻。武松在三碗不過崗喝了十八碗酒，不聽店長的勸告，獨自上了崗。武松走了一會路，酒力發作，在路上踉踉蹌蹌的走著，見了一塊青石，便躺下來休息一會。突然，刮了一陣風一條老虎逼近了武松。武松大叫一聲，把棒拿在手里，閃在青石旁。老虎撲過去，武松閃到了他身后，老虎前抓搭在地上，要跨一掀，武松又閃在一邊。老虎吼了一聲，連山崗都動了。老虎的的尾巴像鐵棒似的一剪，武松也閃了。老虎抓人，原來是，一撲、一掀、一剪，結果三招都沒碰著武松，氣泄了一半。武松見機掄起哨棒，往上一打，沒打到老虎，去打在了樹上，哨棒斷成了兩半。老虎撲過來。武松抓住他的頂花皮，把它按在地上，用腳往老虎的臉上和眼睛上亂踢。老虎掙扎著刨了一個土坑。武松把老虎按在坑里，把老虎打到七竅流血，不能動彈了。武松拿起哨棒，再打了幾次，直到吧老虎打死。武松怕再跳出一條老虎，只好下了崗。

這個故事告訴我們：我們遇到困難時要冷靜 ，要穩重一點 ，尋找機會萬萬不可魯莽。

《水滸傳》讀書筆記范文八

《水滸傳》是明代施耐庵的一部小說，為中國四大名著之一，小說寫的是以宋江為首的梁山英雄的聚義故事。

故事一開始，為了突出亂由上作，作者就為我們展示了以高俅為首的社會關系網。高俅和蔡京、童貫等賊臣狼狽為奸，把持朝政，無惡不作。一大批英雄豪杰被迫鋌而走險，撞破天羅歸水滸，掀開地網上梁山。晁蓋、吳用、阮氏三雄智取生辰綱，林沖雪夜奔梁山，魯智深拳打鎮關西，還有李逵、解珍解寶上梁山

眾多的好漢，被逼無奈，有如百川歸海，一個個，一批批地奔向梁山泊，匯成一股狂波巨瀾。這股狂波巨瀾，對黑暗的社會形成了巨大的沖擊。鬧江州、打祝家莊、攻曾頭市、兩贏童貫、三敗高俅，梁山好漢們勢不可擋，所向無敵。但由于宋江選擇了曲線盡忠的路線，梁山英雄接受了朝廷的招安，征遼、征田虎、王慶，打方臘，梁山隊伍一步步走向失敗。最后，宋江喝了御賜毒酒中毒而死，盧俊義吃了放有水銀的御膳，落水而亡，吳用、花榮為盡忠義在宋江墳前自縊。轟轟烈烈的梁山聚義最終悲慘地失敗了。

讀到最后，我們不禁為當時封建社會的黑暗而憤慨，為宋江等人的死感到惋惜，為這梁山好漢們的英雄事跡而震撼。一百單八將最終選擇了接受朝廷的招安，目的就是為了保衛國家，安定國家。哪怕他們知道打仗會令兄弟們死傷無數，哪怕他們知道這黑暗的世道奸臣掌權，哪怕他們知道自己盡心盡力為朝廷賣命，換來的可能還是一個凄慘的下場?？伤麄冞€是義無反顧地去了，義無反顧地跟隨著宋江，轟轟烈烈地結束了這一場梁山聚義。忠、義二字在他們每個人身上體現得淋漓盡致。

《水滸傳》讀書筆記范文九

我在暑假里讀了一本叫做《水滸傳》的書，《水滸傳》是施耐庵寫的。《水滸傳》是四大名著之一。

《水滸傳》主要講了北宋末年，因為政治腐敗，從而官逼民反，其中一只是宋江帶領的農民起義軍，他們盤踞在水泊梁山，有一百零八位好漢，三敗前來鎮壓的官兵，一時威震朝廷，宋江也想朝廷前來招安，大宋朝看見剿殺不行，就只好招撫他們。然后，他們為了大宋南征北戰。最后,這些好漢卻被奸臣一一害死。

這一百零八位好漢都有一種路見不平，拔刀相助的俠義精神，我被他們勇敢，善良，替天行道的精神感動了。我和他們相比起來，我覺得自己膽小，貪生怕死。

記得有一天，在小區的公園里，有一個小朋友被幾個人欺負了，而我就在旁邊剛剛路過，我看見了以后，想去幫忙，可是我又膽小，怕受連累。最后，我還是沒能上去幫那個小朋友。

今后，我一定要為那時的行為感到慚愧，從現在開始，我決心做一個路見不平，拔刀相助，維護正義的人。

這本《水滸傳》給了我很大的啟發，所以我很喜歡閱讀。

《水滸傳》讀書筆記范文十

我們敬愛的習爺爺讀過很多書，有《老人與?！贰ⅰ度龂萘x》、《紅樓夢》、《水滸傳》等等，其中我最喜歡的就是《水滸傳》了。

《水滸傳》講述了梁山泊的一百零八位好漢替天行道的故事，同時也講述了他們身上洋溢著的中華傳統美德，《黑旋風沂嶺殺四虎》就是這樣的例子。

話說黑旋風李逵盡孝道，想接老母親上梁山享清福，卻不料在沂嶺讓四只老虎吃了。一般人碰到老虎都是落荒而逃，李逵卻怒火中燒，將四只老虎全殺了。

在這個章節中，我體會到李逵特別孝順母親，一路背著她，照顧她吃喝，并在目前不慎被老虎吃掉后，孝心戰勝恐懼，為母親報了仇。李逵很多時候都很魯莽，但孝道也始終占據著他的內心。

時光飛逝，即便社會如何日新月異、思想多元，孝道依舊是中華兒女的血液中無法稀釋的dna，習爺爺便是一個明證。從修書一份致敬老父親，到親手為老人送餐端飯，再到署名文章談尊老。習爺爺始終用自己的行動，從家庭、社會和國家三個層面詮釋著敬老孝親的三重境界。

作為邁入新時代的少先隊員，我們要向習爺爺學習，聽習爺爺的話，孝順長輩，尊敬師長，始終做一名敬老孝親的好學生。

[薦]三年級讀后感水滸傳(集錦8篇)

你是否找到了一些值得參考的讀后感范文？在讀了作者寫的作品以后，不禁讓人產生情感共鳴。?讀后感是我們與作者、作品之間的交流和溝通，我們將從不同的角度來探究“三年級讀后感水滸傳”。

三年級讀后感水滸傳(篇1)

《水滸傳》主要寫了北宋時期，昏庸無道，*臣當政，朝廷腐敗，陷害忠良，弄得民不聊生，許多仁人義士被迫落草為寇。他們殺死貪官，劫富濟貧，行俠仗義，令貪官聞風喪膽，廣大百姓拍手稱快。

聚義梁山的一百零八個好漢，個個性格迥異，光彩照人，他們或是武藝超群，足智多謀的豪杰；或是除暴安良，行俠仗義的勇士，或是大義凜然，忘我行義的好漢。

我最喜歡的是武松“景陽岡打虎”的故事。武松是一個武藝超群的人，有一天，他在景陽岡碰到了一只老虎，武松先用哨棒打老虎，哨棒斷了，又抓起虎頭用拳頭打，終于把老虎打死了。到了白天，陽谷縣的百姓得知有人徒手打死老虎，都驚奇不已，知縣賞給武松一千大洋，武松卻把賞錢分給因老虎掠奪而吃盡苦頭的眾獵戶們。我非常敬佩武松這個為民除害，不求名利的英雄好漢。

我讀了《水滸傳》這本書，了解了很多英雄好漢的故事，也知道了做人要正直，多做好事，不求名利。在學習上，生活上，我也要像武松一樣面對困難，勇往直前；遇到挫折，毫不退縮；碰到失敗，毫不氣壘。

三年級讀后感水滸傳(篇2)

“光耀飛離土窟間，天罡地煞降人寰。說時豪氣侵肌冷，講處英風透膽寒?！绷荷讲瓷系囊话倭惆宋活^領，人人都是好漢，個個盡是英雄。那歃血為盟的情義，一醉方休的氣概，真是讓人好生佩服。

《水滸傳》是一本小說體裁的書籍，為施耐庵所寫。它原是民間無名作者同文人作家集體創作的成果，其成書經歷了一個漫長的流傳演變過程?！端疂G傳》具體描寫的是以宋江為首的農民起義的故事。因起義時聲勢極盛，就在民間產生了許多的奇聞異說，流傳中不斷得到無名作者的加工修飾。施耐庵就是在長期民間傳說、民間說話藝術和元雜劇水滸戲的基礎上加工寫定成書的。因流傳廣泛，被定為四大名著之一，與《西游記》、《三國演義》和《紅樓夢》并駕齊驅。

《水滸》這一本書，浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。及時雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等，都是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執，有的義氣深重、性情耿直，有的聰明伶俐、足智多謀，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的，那就個個都是“一夫當關，萬夫莫開”的真英雄、真好漢。

如果說《水滸》里值得學習的東西，那可太多了。機智勇敢、知錯能改、忠心耿耿、仗義疏財……然而，水滸有一種精神最可貴——講義氣。在水滸里，最貴重的東西，就是義氣。換句話說，水滸傳就是義氣的凝結，就是義氣的聚集，就是義氣的體現。雙鞭呼延灼、大刀關勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?在平日里，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久。

其實，水滸傳就是義氣傳、友情傳。愿水滸傳和它的精神能夠長存于世，永不衰敗!

三年級讀后感水滸傳(篇3)

讀到故事結尾，我感到很傷感;因為一百零八位好漢忠心效力祖國，最后竟是如此下場。我也感受到了不小啟發，對于朋友、兄弟姐妹，一定要講義氣，不能動不動就鬧別扭，打鬧，要好好地用嘴解決問題;朋友有難需我們幫助時，我們就應該全力以赴，兩肋插刀，拔刀相助。而不是棄他于不顧，做自己的事。

和朋友、同學在一起快樂度過，不分彼此，才有美好童年。

《水滸傳》的讀書筆記范文八

《水滸傳》這本書主要講了一百零八條好漢反貪官的故事。

一百零八條好漢，都有自已的名號，分別對應天上的一百零八個星宿。天魁星呼保義宋江、天雄星豹子頭林沖、天貴星小旋風柴進、地慧星一丈青扈三娘

在這一百零八條好漢中，我最喜歡智多星吳用。無用與吳用同音，但他是一個聰明機智的軍師。開始他跟著晁蓋，后來坐上了

三年級讀后感水滸傳(篇4)

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。

我讀《水滸傳》用了一個星期的時間，我認知了《水滸傳》里的一百零八位好漢，比如宋江、武松、李逵、林沖、魯智深等等好漢。書中的一個個精彩的故事，一位位勇敢的英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。

其中我最喜歡李逵，因為李逵是孝順母親的好兒子，懂得報答母親的養育之恩，李逵占山為王時，還把母親接上山來享福。我長大以后也要像李逵一樣好好地報答我的母親。我還喜歡書中的宋江，因為宋江對梁山事業很忠心耿耿，對國家也是忠心一片，誓死報效國家。

等我真正讀懂了這本書，對我印象最深的兩個字就是“忠心”。這一百零八位好漢都是有血有肉，他們都是我們國家歷史上鐵血好漢。

這就是我讀了《水滸傳》之后的感想，他們的忠心我一定銘記在心里，并且時刻提醒自己要發奮圖強，長大以后用自己的所長報效祖國!

三年級讀后感水滸傳(篇5)

我看過許許多多的書，但令我印象深刻的就是四大名著其中之一《水滸傳》了。書中有著許多的英雄好漢令我十分欽佩。

《水滸傳》是一部描寫農民起義的小說。全書圍繞著“官逼民反”這一線索展開情節。寫北宋末年以宋江為首的一百零八位在水泊梁山起義的故事，形象描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵。

書中寫了許許多多形象生動的故事，還刻畫了眾多個性鮮明的人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵其中，我最喜歡足智多謀的智多星吳用:智取生辰綱、巧用雙掌連環計、智賺玉麒麟智取生辰綱主要講了吳用等人假扮賣棗穩住楊志等人，白勝扮賣酒漢引誘對方，吳用在楊志放松警惕時下藥在瓢里，白勝奪來倒在桶里麻倒對方，智取生辰綱。這個故事足以展現他的足智多謀。這些人物都有一個特點講義氣。講義氣很簡單:同學不會做的題教他做、雨中同學沒有傘與他一起走這些就是講義氣。

這本《水滸傳》使我懂得的道理有很多。我還認識了一百零八位好漢，我們應該要學習這一百零八位好漢的精神。

三年級讀后感水滸傳(篇6)

《水滸傳》是明代施耐庵的一部小說，為中國四大名著之一，小說寫的是以宋江為首的梁山英雄的聚義故事。

故事一開始，為了突出“亂由上作”，作者就為我們展示了以高俅為首的社會關系網。高俅和蔡京、童貫等賊臣狼狽為奸，把持朝政，無惡不作。一大批英雄豪杰被迫鋌而走險，“撞破天羅歸水滸，掀開地網上梁山”。晁蓋、吳用、阮氏三雄智取生辰綱，林沖雪夜奔梁山，魯智深拳打鎮關西，還有李逵、解珍解寶上梁山

眾多的好漢，被逼無奈，有如百川歸海，一個個，一批批地奔向梁山泊，匯成一股狂波巨瀾。這股狂波巨瀾，對黑暗的社會形成了巨大的沖擊。鬧江州、打祝家莊、攻曾頭市、兩贏童貫、三敗高俅，梁山好漢們勢不可擋，所向無敵。但由于宋江選擇了“曲線盡忠”的路線，梁山英雄接受了朝廷的招安，征遼、征田虎、王慶，打方臘，梁山隊伍一步步走向失敗。最后，宋江喝了“御賜毒酒”中毒而死，盧俊義吃了放有水銀的御膳，落水而亡，吳用、花榮為盡忠義在宋江墳前自縊。轟轟烈烈的梁山聚義最終悲慘地失敗了。

讀到最后，我們不禁為當時封建社會的黑暗而憤慨，為宋江等人的死感到惋惜，為這梁山好漢們的英雄事跡而震撼。一百單八將最終選擇了接受朝廷的招安，目的就是為了保衛國家，安定國家。哪怕他們知道打仗會令兄弟們死傷無數，哪怕他們知道這黑暗的世道奸臣掌權，哪怕他們知道自己盡心盡力為朝廷賣命，換來的可能還是一個凄慘的下場?？伤麄冞€是義無反顧地去了，義無反顧地跟隨著宋江，轟轟烈烈地結束了這一場梁山聚義?！爸摇啊ⅰ绷x“二字在他們每個人身上體現得淋漓盡致。

三年級讀后感水滸傳(篇7)

《水滸傳》讓我懂得了許多道理，給我留下了深刻的印象。

《水滸傳》讀書筆記范文八

最近，我看了《水滸傳》這本書，主要寫了一百零八為好漢投奔梁山，最后被全部殲滅的故事。

之所以我說宋江懦弱，是因為宋江只是憑著及時雨宋公明和孝義黑三郎的名義使別人投奔自己，忠心于自己，然后指使別人。其實自己文不能安邦，武不能擒敵，而且最后還把眾位好漢全部置于死地。

在好漢們排完座次之后，梁山興旺發達。不久后，高太尉親自來到梁山，讓梁山攻打江南方臘，眾好漢都不答應，唯獨宋江答應了。打敗方臘后，梁山損兵折將，高俅不費吹灰之力，就活捉了所有好漢。除了吳用、阮小七等人以外，其余的全部斬首。

這個故事告訴我們，不要輕易下決定，要仔細思考。也不要懦弱，而要像武松那樣堅強。

《水滸傳》讀書筆記范文九

《水滸傳》是我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學也具有深遠影響。

在整部《水滸傳》小說中，塑造了許許多多栩栩如生的人物形象。其中有高俅、蔡京等一批像吸血蟲一樣的統領者，也有最具有反抗精神的宋江、晃蓋、武松、花榮等，還有逆來順受、最后走上反抗道路的林沖，也都給人留下了十分深刻的印象。

《水滸傳》中的語言也是經過了千錘百煉，豐富而又生動，往往只需要三言兩語就可以很好地刻畫出一個鮮明的人物形象，并且很吸引人。

《水滸傳》中每一個章節的故事都引人入勝，大大小小的故事，既有相對的獨立性，同時又有有機的聯系，從而更能深深地吸引廣大讀者。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范，它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊，是一部百看不厭的文學名著。

《水滸傳》讀書筆記范文十

我小時侯就很喜歡讀《水滸傳》，暑假老爸給我買回來一本《水滸傳》原著。

收到書，我迫不及待的看了起來。當我看到魯智深痛打鎮關西的時候，我忍不住的叫到打得好。打得好。當我看到108位好漢中死了一位時，我為他們嘆息?？粗粗页两跁胁豢勺园?。我覺得自己就是魯智深，和書中的英雄好漢一起除暴安良，為百姓造福。

在這本書里，我印象最深刻的是武松打虎和吳用智賺玉麒麟;最喜歡的就是林沖，他不僅槍法高超，人很仗義，他還不怕惡勢力;其次就是宋江，他號稱及時雨，朋友一有困難就去幫忙。

讀了這本書，我明白了不要懼怕惡勢力，要勇于與他們做斗爭，同時也要樂于幫助他人，遇到困難要勇敢面對，就沒什么可怕的了。

一本好書可以給你帶來無限的樂趣，我愛讀書。

三年級讀后感水滸傳(篇8)

《水滸傳》讀后感（提綱） 1.說什么時候讀了水滸傳，它給你的感受是什么。（如：我今天看了世界名著《水滸傳》，我讀了他有很多感受：做官不做貪官、為人要忠義……）（約100字） 2.介紹主要內容和主要人物。（如：里面不光有殺人不眨眼的黑旋風李逵，還有足智多謀的吳用……）（約350字） 3.寫這本書圍繞著什么寫的。（如：這本書圍繞著農民起義從發生到發展、失敗的全過程……）（約250字） 4.整理總結。（約100字）============ =============== ====================== ====================== ======= ======= ======== ================ 我 已經 很盡力了~ 希 望采 納~并給分~

《水滸傳》六年級讀后感5篇

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《《水滸傳》六年級讀后感5篇》，僅供參考，希望對您有所啟發。

《水滸傳》六年級讀后感 篇1

《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭，

它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備”農民革命“?顯然都不是。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則”得了錢財，自回石碣村去了?！半S后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，”搜得些散碎銀兩并幾件釵環“，都拿了——李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。而后，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子，在這種事兒上，黑旋風也足夠細心。

《水滸傳》六年級讀后感 篇2

《水滸傳》這一本書記敘了以宋江為首的一百零八人住在梁山泊聚義。到受朝廷招安。再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中的只有那兩個字：忠，義。

忠，就是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心盡力。如宋江在種種威逼之下，仍對自己的祖國忠心耿耿，這是忠；林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。是的，現在我相信很多人都做到這個“忠”字，但卻很少有人能做到這個“義”字。

“義”，有著太多太多的內容?！端疂G傳》中一百零八好漢為了兄弟，為了朋友而赴湯蹈火，把生命置之度外，這都只為了一個“義”字，義字只要三筆，但有時卻要用一個人的生命去寫。在我們現實生活中要尊老愛幼給老人們讓座幾乎誰都能做到。但是極人于危難之中卻不是誰都能夠做到的，因為它常要著極大的勇氣和膽量。

我還清楚的記得《水滸傳》英雄中有個黑大漢，他生性魯莽，性格暴躁經常為小事與他人發生沖突，甚至奪人命，但他卻能夠路見不平，拔刀相助，在現實生活中，雖然沒有這樣的大事發生，但“義”在我們生活中卻無處不在，對朋友講義氣，是小義；對不相識的人用正義的眼光去看待這是大義。我們中華民族，也是一個大義的名族。

現在，我們青少年最主要的任務就是把我們自己的祖國建設的更加繁榮昌盛。因此，這也是名族大義的根本哪！所以，就讓我們去維護它吧！

《水滸傳》六年級讀后感 篇3

《水滸傳》是我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大的史詩。就在昨天，我把《水滸傳》看完了。

《水滸傳》主要寫了發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象。比如：及時雨宋江，黑旋風李逵，智多星吳用等等一百零八條好漢的英雄形象。

宋江為人仗義，孝順父親，他原來是在山東鄆城縣的縣衙里做一個小吏，因宋江救過晁蓋，所以晁蓋為了答謝宋江，派劉唐送書信及一百兩黃金給宋江。可是老天不作美，這件事很快讓閻婆惜發現，她訛詐宋江，宋江一怒殺死閻婆惜，犯了人命官司。美髯公朱仝私放了宋江，這才使宋江結識了武松。后來，宋江受到了重重困難，結識了好漢，但蔡京、高俅等人不放過宋江，最終用毒酒毒死了宋江。

《水滸傳》六年級讀后感 篇4

我在六年級的時候，學校組織了一次閱讀水滸傳的活動。讀完這部經典之作，我被里面的故事所感動，也收獲了很多。

水滸傳是中國古典文學經典之一，它以宋江為主角，講述了一眾好漢和他們的抗爭故事。讀完這本書，我深深地感受到了水滸傳中人物的堅韌、勇敢和堅持不懈的精神，這也影響了我的成長。

在整個故事中，宋江是一個勇敢堅毅的領袖。他善于發揮每個人的長處，組建了一支勢如破竹的隊伍。但是，宋江并不是一個完美的人物。他也有自己的短板，比如說，他經常三心二意，迷失方向。當他發現自己錯了，他會勇敢地認錯并及時糾正。

另一個影響深遠的人物是武松。他是一個出色的戰士，有種族不平等的經驗。他在命運的選擇上冒險并展現出很強的勇氣。他以自己的力量挑戰全局，最終打敗了惡勢力。

此外，林沖和盧俊義兩位好漢也給我留下了深刻的印象。林沖天生機智，機靈。他有一個驚人的專長 - 跑得飛快。這個能力在關鍵時刻救了他的生命。盧俊義不僅英勇無畏，而且非常聰明。他的戰略布局和組織才能使他成為完美的策劃者。

除了人物的故事外，水滸傳也使我的歷史視野更為開闊。由于故事中涉及了許多中國歷史上的著名事件和人物，如黃河爆發，龐統辭職，忠義堂等，它可以作為一個重要的歷史資料參考。更重要的是，這本書可以使我們了解古代人民的生活、思想和價值觀念。

總之，水滸傳不僅是一部優秀的文學作品，而且對于我們的成長和對歷史的了解都有巨大的意義。這本書讓我們相信，只要我們有決心和勇氣，我們就能夠克服困難，并實現我們的夢想。

《水滸傳》六年級讀后感 篇5

我讀水滸傳印象最深的是宋江，我對他頗有些看法，甚至極度不滿，

宋江提倡忠義，這點便無可厚非，是他帶領梁山走上壯大，他當首領時梁山達到巔峰時刻，敗童貫、高俅以及天下八方節度使并活捉高太尉，北上抗遼大獲全勝并迫使遼主動投降，隨后又討伐了王慶、田虎不失一將都取得了勝利，足見梁山實力。

宋江為人與劉玄德甚為相似逢人便拜，見人便哭，自稱曰?小吏小吏?，或招曰? 罪人罪人?，不知該說他做作還是該說他謙虛，正因如此他才能招的108將。前期對他的評價多為積極，但他后來將梁山帶到了陰溝里，竟然接受詔安，108名好漢被派去壓制農民起義。

結果只剩下了36位好漢，他壯大了梁山同時毀滅了梁山，他不是一個好首領，更不是一個好兄弟，他得知自己喝了毒酒死后除了名聲什么都留不下，為保全他的名聲，為防止李逵造反，竟將毒酒給了他，我實在對李逵打抱不平，宋江死了我一點都不同情，他自作自受，活該為死難的兄弟付出生命報應，但他毒死李逵竟為一虛名，太自私了，可笑的是吳用，花容兩員虎將竟為了這么個假仁假義的東西自殺，或許這便是宋江的人格魅力吧，

真義假義無所查，他對朝廷真忠誠。

水滸傳讀后感是元末明初偉大的`文學家施耐庵寫的一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有，，，號稱”中國四大名著。

寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情況，但是在逼上梁山這一點上，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿官府的剝削，積極參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山。解珍，解寶是由于受地主的掠奪和迫-害起而反抗的。

魯智深是個軍官，他嫉惡如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，結果被-逼上山落草。武松出身城市貧民，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終于造反，勇猛地向統治階級進行沖擊。他是從血的教訓中覺醒過來的。水滸一百零八將。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐-敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

[推薦讀后感] 作文：《水滸傳》讀后感 - 二年級

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[推薦讀后感] 作文：《水滸傳》讀后感 - 二年級》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在四大名著中，《水滸傳》可是人人皆知。這個故事講述了農民起義的成功和失敗的過程。

本書描寫了北宋末年以宋江為首的108人在山東梁山泊聚義的故事。在那時，宋朝統治者腐朽兇殘。太尉高俅原本是個無賴，因為會踢球得到了皇帝的賞識，無惡不作。宋江，魯智深等眾多好漢共108人，最后終因各種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭竿起義。他們舉著一起打著替天行道劫富欺貧的口號，殺遍大江南北，蓋出了一番轟轟烈烈的大事業。后來他們被全體招安，替皇帝去打仗。過不了多久，一場轟轟烈烈的農民起義就這樣被扼殺了。

在《水滸傳》中，我能感受到他們的疾惡如仇的特征

我們要向他們學習。

《水滸傳》六年級讀后感集錦

讀書可以讓我們遠離不安，我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會。?讀后感是思考作品內涵的方式，讓我們領會作品所傳達的情感。打開這篇“《水滸傳》六年級讀后感”的文章和小學作文網編輯一起探索吧，熱烈歡迎您來到本網址敬請留意我們的更新！

《水滸傳》六年級讀后感 篇1

《水滸傳》是我國四大名著之一，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭，

它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

讀了《水滸傳》后，最大的感受就是書中的英雄們的豪情壯義，仗義疏財。先說智取生辰綱的七條好漢。智取生辰綱，是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業的發端。這一段好漢壯舉，轟動了水滸世界里的江湖。但是晁蓋一伙，做下這樁彌天大案，背后的真實動機又是什么?是為了劫富濟貧?還是說為了準備”農民革命“?顯然都不是。黃泥岡上，這一伙好漢劫得了十萬貫金珠，而后大概經過坐地分贓，晁蓋、吳用等回了晁家莊園，三阮則”得了錢財，自回石碣村去了?！半S后并沒聽說他們有濟貧的打算，也沒見他們準備扯旗造反(或曰起義)，如果不是東窗事發，保不準他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。因此，這樁大案，打劫的固然是不義之財，但其實質，說穿了，就是一次黑道行動。再看鴛鴦樓上那幕血案，武松連刃十數人后，一片血泊之中，從容地將桌上銀酒器踏扁，揣入懷里帶走而即使粗心鹵莽至極的角色如李逵，沂嶺之上殺了假李逵后，也沒忘進房中搜看，”搜得些散碎銀兩并幾件釵環“，都拿了——李逵雖極端厭煩女色，但也知這些沾滿了脂粉氣的釵環可以換錢換酒，照拿不誤。而后，還去李鬼身邊，搜回了那錠被騙去的小銀子，在這種事兒上，黑旋風也足夠細心。

《水滸傳》六年級讀后感 篇2

王俊程《水滸傳》是一部在中國文學史上有著巨大影響的書，深受大家的喜愛。

書中情節生動、曲折、跌宕起伏，人物刻畫生動。這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，最后卻受奸人謀害。我被他們的“忠”和“義”深深地感動。

其中我印象最深的有一百零八將之首的宋江。宋江以孝順父母而聞名，因此被稱為孝義黑三郎。他喜歡和江湖英雄交朋友。他以支持正義和財富而聞名。他綽號“及時雨”，自稱“保義”。

吳用，吳用生得眉清目秀，面白須長，一身秀才打扮，曾以教書先生，讀萬卷書，精研韜略，料事如神，人稱智多星。還有就是盧俊義。盧俊義家庭富有，長的九尺高大的身材，威風凜凜，一身好武藝，棍棒天下無敵，綽號玉麒麟。

還有就是李逵。李逵長的一身黑肉，兩眼赤紅，力大如牛，人稱李鐵牛。他通常用兩把斧頭當**，還懂拳擊和棍棒。他的綽號是黑旋風

宋江的仁德，吳用的機智，李逵的魯莽，盧俊義的武藝高強.....…都讓我非常喜歡，一百零八將為我們演繹了一場精彩的故事。

每次看到這本書，我都會想起那些驚心動魄的故事?！端疂G傳》讓我明白了“忠”“義”兩字真正含義，也讓我從他們身上學會了不向困難低頭，敢于斗爭的精神。

《水滸傳》六年級讀后感 篇3

俗話說：“每讀一本文學名著，就是與文學大師在心靈上的一次對話?！倍@一次又一次的對話會使一個人對一生和世界獲得更豐富而全面的認識。

元末明初施耐庵的著作《水滸傳》描繪了北宋時期奸臣當道，**橫行，宋江等一百零八位好漢先后聚義于水泊梁山，劫富濟貧，屢敗冠軍，鬧得轟轟烈烈的事。

這一百零八位好漢，性格個個迥然不同：李逵的粗心莽撞，魯達的粗中有細……皆刻畫得惟妙惟肖，觀之可親。但是，他們的天職也限制了漢奸的權益。他們應該知道，這無疑會給他們帶來極大的危險和不利。

那是什么促使他們這樣做呢？同保爾·柯察金一樣——正義感，使他們除暴安良，替天行道。

正是因為正義存在，當時人們的生活才會安定，國家才會興旺。當今社會中，無時無刻不存在正義。社會的安定是保證國家強盛的基礎。

例如，警察，他們可以被稱謂國家的保護者。警察的責任和108位英雄的責任是一樣的，即確保國家的安全。作為一名警察，他隨時都會面臨各種危險，甚至付出生命的代價?？伤麄兘z毫沒有膽怯，一心只想著國家的平安，他們這種舍己為人的品質是值得大家學習的，一百零八位好漢也同時擁有這種可貴的品質。

但是，相對于一百零八位英雄好漢而言，現今社會，一些人為了金錢和權利，不但不阻止不良現象的發生，而且助長他們的歪風邪氣，勾結他人，進行危害社會的活動。這些人是要遭到他人唾棄的，他們與當時的**污吏有何區別。

人無完人，不可否認，一百零八位英雄好漢也有自己的不足之處，但是他們的精神是值得學習的。讓世界變得更美好是每個人目前的共同愿望。不過，這不是空談。只有像這些英雄、英雄一樣，嚴厲遏制不良行為的發生，才能使我們的家園更加和諧。

六年級:賀龍宇

《水滸傳》六年級讀后感 篇4

《水滸傳》一本讓人耳熟能詳的書，今天我就閱讀了《水滸傳》中的一個非常經典的故事。

武松在景陽岡前找到了一家酒店，那里的酒既美味又迷人。武松喝了18碗后，不聽店主的勸告，到了有老虎的景陽岡?？吹竭@兒我不免擔心起來：武松只身一人，還喝醉了酒，并向有老虎的景陽岡走去，這怎樣得了。

武松再大膽，也打不過老虎！

在路上，我遇到了一只老虎。武松使者終于使出渾身解數把老虎打死了?？赐旰?，我不禁松了一口氣。這一代武松英雄不是死于虎口。這時，我佩服武松的勇敢，空手殺虎，也為武松的固執感到挽惜。

在當代社會，人們應該具有深厚的文化素質，而不是巨大的力量。現在人們所提倡的“勇”和“猛”已不是以前的“勇猛”?，F在的“勇”指的是面對小偷要不慌張，與強盜對陣時要冷靜，是在生活中敢于面對每一件事情，不膽怯，不懦弱，要有勇氣。

現在的“猛”指的是熱血戰士們在沙場上的飛揚，在武館里的決斗，在馬拉松賽道的飛馳，也是在警察捉捕小偷時的英姿，萬馬奔騰的宏偉，長江的奔騰，瀑布的飛瀉，老虎的怒吼，一切有力的動體。

在以前，只要打架好就叫“勇猛”。雖然這不叫野蠻，但它至多是一種類似野蠻的文明。武松的勇猛雖是蠻勁，但那也算是為民除害的英雄。

每個人都想勇敢，但這也是一種血腥的殺戮。我們提倡的是人類的勇敢和現代的勇敢。

它是智慧、力量和勇氣的完美結合。它不包含血腥和殺戮，不添加野蠻和暴力，它是健康和純潔的。它來自生活中的每一件小事。

它不需要武松似的打斗，不需要關羽的武力，只需要一個純真的自我和要求。

現代勇敢是我們的目標。讓我們邁向新一代的勇敢！

六年級:忘記

《水滸傳》六年級讀后感 篇5

六年級水滸傳讀后感作文

我在六年級的時候，老師給推薦了一本名著叫《水滸傳》。一聽到這個書名，我就充滿了好奇心，立刻決定閱讀它。在讀完之后，我被故事情節的扣人心弦和主人公的勇猛精神所深深吸引。我非常喜歡這本書，下面我將詳細、具體且生動地和大家分享我的讀后感。

《水滸傳》是由明代文學家施耐庵創作而成的四大名著之一。它以宋江為主人公，講述了他和梁山好漢們的故事。整個故事中充滿了激烈的斗爭、忠誠的友誼和壯烈的犧牲，給人留下了深深的印象。

故事情節扣人心弦。在《水滸傳》中，每一次與土匪之間的戰斗都讓我情不自禁地緊張起來。例如，梁山好漢與宋江在智斗晁蓋時，宋江忍辱負重，充滿智慧地設下了圈套，最終抓獲了晁蓋。而當他們在患難時刻團結一致，共同抵抗外敵時，更是引起了我的強烈共鳴。這些故事中，不僅僅是一場場刺激的戰斗，更是生動地展現了人與人之間的友誼和團結的力量。

主人公的勇猛精神讓我欽佩不已。宋江作為梁山好漢的領袖，他不僅僅是個善于戰斗的將領，更是一個具有堅定信念和勇往直前精神的人。即使在困境中，宋江也從不退縮。例如，當他被抓捕時，他雖然知道自己的下場將是死刑，但他仍然選擇了堅守自己的信念，不對朋友泄露消息。他的勇敢和忠誠感動了我，也讓我體會到了人在面對困境時應該具備的勇氣和堅持。

《水滸傳》中的劇情非常生動，使得人物栩栩如生。作者通過細膩的描寫，使得每個人物都具有鮮明的個性和深刻的人物形象。例如，我深深地記住了林沖的機智和領導才能、武松的力大無窮以及魯智深的愚忠和猛烈的力量。這些人物都給我留下了深刻的印象，使得整個故事更加生動和引人入勝。

通過閱讀《水滸傳》，我不僅僅目睹了一場場激烈的戰斗，還體會到了友情、堅忍和勇氣的重要性。這本書不僅給我帶來了娛樂，更讓我從中得到了深刻的啟示。我認為《水滸傳》是一部值得一讀的優秀作品，它能夠幫助懂得勇敢面對困難，堅持自己的信念，并且在團結合作中創造美好的未來。我非常推薦大家讀這本書，相信你們也會被它所深深吸引。

[讀后感推薦] 四年級《水滸傳》讀后感400字

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是由小編為大家整理的“[讀后感推薦] 四年級《水滸傳》讀后感400字”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天我們主要學習了梁山泊上我最喜歡的一課——排名。

我們都知道要想讓宋江不走晁蓋和王倫的老路——被手下人殺了，那么就必須讓新手下都聽話，就必須得排名，但是排名一般都是按上山的先后順序來排的，但是如果按這樣排的話，前幾個都是晁蓋的人，所以不行。那宋江是怎么排的呢？前四肯定是沒問題，但是第五是關勝、花榮、秦明不都比他好嗎？這是為什么宋江想把他架空，讓周圍全是自己的人。而且像十三名魯智深也是，剛上梁山媽也沒立什么功，但是就排名十三名，還是為了架空他。但是燕青來何能排到第三十六名呢，因為他是盧俊義的人，怎么說盧俊義排第二，也應該給他個面子吧。再看第三十四三十五名的解寶、解珍，他們怎么能排這么高呢？就因為他們用毒箭射死過老虎嗎？肯定不是。大家想晁蓋是被毒箭射死的，而擅長射箭的主有解珍、解寶、花榮這三個人，而且排名都這么高。解珍、解寶也是用毒箭的，那么會不會是解珍、解寶被宋江指使來殺晁蓋呢？如果是那他們幫了宋江，宋江也應該幫他們，這下就合理了。但是像董平、張清等人也是剛剛上梁山的，他們為什么能這么高呢？結果你肯定想不到，因為長得帥，而且他們還都是五虎將。

這就是排名的原因和排名的順序。

《水滸傳》六年級讀后感精選8篇

作品里面有豐富的故事情節和深刻的意義，讓人讀后感到萬分舒暢。想要記錄從書中所得收獲可以寫讀后感，經過反復比較小學作文網的編輯認為“《水滸傳》六年級讀后感”是最精華的一篇文章，希望以下整理可以為您節省一些時間和精力作為參考和借鑒之用！

《水滸傳》六年級讀后感 篇1

細細品味《水滸傳》，大致可以發現這樣幾個特征：一是反映了當時人們的思想狀況，二則表現出一種不可逆的時代潮流與歷史潮流，且細細品味書中語言，會發現書中表現了當前時代特征中，一種階級性的沖突。

從宋江這個人物出發，可以看出社會思想與統治階級相加而成的一種復雜性。宋江在人們眼里一生忠義，但在我看來，他的忠義是極具有矛盾性的。一個小吏，卻能仗義疏財，更獲得及時雨之稱，可以說是極為不易的。同時他又忠君孝親，這是他的忠。但當他的忠義沖突時，便突出了宋江，甚至是整個《水滸傳》的矛盾性。一方面他拼死救晁蓋，但卻在救完晁蓋之后，不肯隨其上梁山，按他自己的話說：他要忠于法律，忠于君主 ，不去當那剪徑強人。

但是歷史自然有其必然性，既然水滸開頭就是高俅發家，禍亂朝廷，那么在如此時代背景下，自然與奸臣當道，掛上了鉤。官員高高在上，視百姓生死為兒戲。也正是因為這一點，才會將宋江、楊志、林沖等家境頗好之人逼上造反的道路。而正是因此，宋江的性格特征，走向了第二階段，之前他難盡忠盡義，但被逼上梁山，卻有了機會。他大力宣揚忠君思想，將聚義廳改為忠義堂，在他眼中，那叫為兄弟們博個封妻蔭子，日后青史留個好名，何樂而不為之？

宋江的忠與義雖然片面，但是從小說中何嘗不能看出一些端倪，有志之士渴望整頓朝廷，不滿于社會現實，自然會產生反的想法，所謂的忠義，更不如說是在時代背景下的一種公共想法。

梁山好漢打抱不平，也正反映了中下級群眾的渴望。他們渴望得到美好的生活，但卻被現實所迫，如果說水滸傳有一個推手的話，那不是皇帝，反而是貪官污吏，惡霸豪紳。在108將中，林沖、楊志本來有自己的一份不錯的工作，林沖在最初時一味地退讓，被發配后，仍想著回家。卻不料，草料場被燒，親人被害，不得不走?！端疂G傳》中的人物都具有傳奇性與現實性的結合，既顯得有神通性，卻不乏真實性，而在精雕細刻中，增強了文章細節的生動性。

水滸自有時代特征，隨歷史而出，卻終不乏真實。

《水滸傳》六年級讀后感 篇2

頭橋中心小學錢斌斌我想《水滸傳》這本書大家都看過，講的事宋朝時候官府欺壓百姓，使百姓的生活貧困，許多英雄好漢爺被逼上梁山和朝廷造反。只要梁山好漢看見官府的人欺壓百姓，他就會教訓官府的人?？赐赀@本書，我得到的是，如果我們看到有人欺負弱者，我們應該找一些成年人把欺負者趕走。

我也欽佩梁山英雄的勇敢、聰明和聰明。他們都依靠這些精神來打敗**。如果你遇到一個欺負弱者的人，你應該有勇氣去打和跑那個人。如果壞人在打人，他們應該用腦子打壞人。

有一次，我看到一個六年級的哥哥欺負三年級的弟弟，所以我請一些朋友和六年級的哥哥打架。后來那位大哥哥就覺得不應該欺負我們弱小，然后就跑了。我們不能像六年級的哥哥那樣欺負比自己弱的人。

而是應該幫助弱小者。可是世上那些好人又有多少呢？更多的壞人，所以我們應該讓事實向那些仍然欺負弱者的人表明，讓他們明白，他們不應該欺負弱者，而應該幫助弱者，不應該讓他們被壞人欺負。

可是有沒有人在用事實證明呢？很少有人愿意幫助弱者，所以我們都應該做這樣的活動。讀完這本書，我明白我們不應該欺負弱者，而應該幫助他們。

《水滸傳》六年級讀后感 篇3

《水滸傳》是我國古典文學的四大名著之一。書中描寫了108位英雄豪杰。其中有仗義疏財的“及時雨”宋江，武藝高強的“豹子頭”林沖，博學多才的“智多星”吳用，豪爽重義的“花和尚”魯智深，他們個個身懷絕技，武藝超群。反面人物中有游手好閑、流氓成性卻靠阿諛奉承爬上太尉寶座的高俅、*相蔡京、*臣童貫……作者施耐庵把梁山好漢的故事講得繪聲繪色，把各式各樣的人物刻畫得淋漓盡致、入木三分，表現了作者高超的藝術才能和敏銳深邃的洞察力。

書中以梁山好漢為中心，高舉“替天行道”的義旗，反抗腐敗透頂的宋家王朝統治：他們揭竿而起，殺富濟貧、除暴安良，攻城奪寨，所向披靡。打得官軍望風而逃，嚇得皇帝老兒和亂臣賊子膽戰心驚。

通過讀《水滸傳》，我深深地為梁山好漢的悲壯事跡所感動、所折服，為他們的悲慘結局而惋惜。對那些腐敗、昏庸、殘忍、作威作福、魚肉百姓的貪官污吏痛恨至極。

受苦受難的老百姓起來造朝廷的反，本是天經地義的事情。但要清醒地認識到：一要斗爭就要徹底，義無反顧，不能半途而廢;二要分清敵友，不能助紂為虐，做出親者痛、仇者快的事。

《水滸傳》六年級讀后感 篇4

水滸傳讀后感

六年級作文

我最近在閱讀《水滸傳》，這是一本非常精彩的書。在閱讀過程中，我被故事中的情節和人物所深深吸引。這本書講述了一群熱血青年的故事，他們在極其困難的情況下，通過勇氣和智慧，最終克服了困難，實現了自己的夢想。

首先，我被書中的人物形象所吸引。每個人物都有獨特的個性和特點。比如，宋江是一個有膽識和智慧的領導者，他能夠聚集一批志同道合的好漢，并帶領他們對抗不公平的社會。而李逵則是一個粗獷而勇敢的人物，他總是直言不諱，為了正義而奮斗。這些鮮明的人物形象，使我感受到了他們的力量和勇氣。

其次，我被書中的情節所吸引。每一個故事都充滿了緊張的沖突和激烈的戰斗。比如，梁山泊好漢們與官府的激烈對抗，精彩的戰斗場面讓我仿佛身臨其境。而他們在困境中的努力和奮斗也讓我為他們的勇敢而鼓舞。尤其是他們能夠團結一致，克服重重困難，實現自己的目標，給我留下了深刻的印象。

最后，我被書中蘊含的精神所感動?！端疂G傳》中弘揚的忠誠、友誼、正義的精神，讓我深刻地明白了人們應該追求什么樣的價值觀。正義是一個社會所需要的品質，只有每個人都能秉持正義去創造美好的社會，我們才能共同進步。而忠誠和友誼，則是人際關系中最重要的一部分，只有相互信任和關心，我們才能共同前行。

通過讀《水滸傳》，我懂得了許多道理，也學到了很多知識。這本書不僅讓我明白了社會的復雜性和殘酷性，更讓我懂得了勇敢和智慧的力量。我相信，只要我們堅持自己的信念，追求正義，團結一致，就能夠克服困難，實現自己的夢想。這是一個非常珍貴和寶貴的經驗。

總的來說，讀《水滸傳》讓我受益匪淺。它不僅是一本好書，更是一本富有教育意義的書。它讓我明白了許多道理，培養了我的勇氣和智慧。通過讀這本書，我收獲了知識，也感受到了人物的力量。我會將這些寶貴的經驗帶入我的生活中，努力實現自己的理想和目標。

《水滸傳》六年級讀后感 篇5

王俊程《水滸傳》是一部在中國文學史上有著巨大影響的書，深受大家的喜愛。

書中情節生動、曲折、跌宕起伏，人物刻畫生動。這本書講述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受朝廷招安，再到大破遼兵，剿滅叛黨，最后卻受奸人謀害。我被他們的“忠”和“義”深深地感動。

其中我印象最深的有一百零八將之首的宋江。宋江以孝順父母而聞名，因此被稱為孝義黑三郎。他喜歡和江湖英雄交朋友。他以支持正義和財富而聞名。他綽號“及時雨”，自稱“保義”。

吳用，吳用生得眉清目秀，面白須長，一身秀才打扮，曾以教書先生，讀萬卷書，精研韜略，料事如神，人稱智多星。還有就是盧俊義。盧俊義家庭富有，長的九尺高大的身材，威風凜凜，一身好武藝，棍棒天下無敵，綽號玉麒麟。

還有就是李逵。李逵長的一身黑肉，兩眼赤紅，力大如牛，人稱李鐵牛。他通常用兩把斧頭當**，還懂拳擊和棍棒。他的綽號是黑旋風

宋江的仁德，吳用的機智，李逵的魯莽，盧俊義的武藝高強.....…都讓我非常喜歡，一百零八將為我們演繹了一場精彩的故事。

每次看到這本書，我都會想起那些驚心動魄的故事?！端疂G傳》讓我明白了“忠”“義”兩字真正含義，也讓我從他們身上學會了不向困難低頭，敢于斗爭的精神。

《水滸傳》六年級讀后感 篇6

假期，讀水滸，本想感受一下梁山綠林好漢的英雄氣概，但細細品來，書中之人不但盡失小時候長輩描述的正直、愛民、講義氣;反而帶上了一股污濁之氣。

書中的主人公宋江，千百年來一直被人們歌頌，但在我眼中，他卻是一個實實在在的小人，古人云，君子當有五德，為：仁、義、禮、智、信。宋江為達到目的可謂是不擇手段，為求徐寧義上山，派時遷取徐寧寶甲，做出這種雞鳴狗盜之徒的勾當;而為賺盧俊義上山，先派吳用扮作算命者，寫下反詩，騙他自投羅網，又暗示李固告官，害得他家破人亡，又被下入大獄，差點在押送途中為奸人所害、實為不仁。后來一百零八好漢聚齊，宋江卻一心只想招安，完全不顧兄弟情義，平定四方叛亂回到東京，天罡地煞一百零八竟只剩二十七人，得知自己中毒，為了不讓兄弟們造反竟又毒死李逵，此為不義。盧俊義擒得史文恭，宋江假意讓位，說出三個理由，卻只字不提晁天王遺言，后又無中生有，提出借糧賭約，此為無信。攻打東平府時，宋江明明將吳用派與盧俊義，臨陣卻用書信與吳用討論戰術，自己出不出個好對策來，后贏得賭約，又假意道：“我特意將吳用、公孫勝給盧員外，就是想他能贏我，看來是天命注定矣?！贝藶闊o智。

古人云：“失道而后德，失德而后仁，失仁而后義，失義而后禮，夫禮者，忠信之薄而亂之首。”宋江待人倒的確是禮數周到，可這不也是小人最擅長的嗎?宋江，沒有李元霸高強的武藝、非好漢非英雄;沒有濟公扶危濟困、除暴安良、彰善罰惡的美德，非善人;沒有曹操那樣一統天下的雄心壯志，非奸雄;卻又似岳飛那般愚忠，連壞人都做不徹底。

不只宋江，神行太保戴宗在江州主動索賄;張青孫二娘開人肉包子鋪;恩施憑著功夫強占快活林;蔡福蔡慶貪生怕死、收錢辦事;小霸王周通、王矮虎強搶名女等等。這些，也都不是好漢所為吧?他們和那貪官污吏們又差多少呢?

但是，我不討厭他們，只是可憐。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”他們生活的時代便是如此，所以他們只能被感染、不，被污染。宋朝，本就是一個奸臣弄權、禽獸食祿的朝代。趙匡胤杯酒釋兵權，是給腐敗頒發了一張許可證，史書上稱石守信“累任節鎮，專務聚斂，積財巨萬”;王全斌“破蜀日，奪民家子女玉帛”，縱兵大掠蜀中;王仁贍破蜀之日，“納李廷珪妓女，開豐德庫取金寶”;崔彥進“頻立戰功，然好聚財貨，所至無善政?！睆堣I“州官歲市馬，張鐸厚增其直而私取之，累至十六萬貫，及擅借公帑錢萬余緡，侵用官曲六千四百餅?！碧锞跋獭靶员闪?，務聚斂，每使命至，惟設肉一器，賓主共食”。

開國功臣尚且如此，后朝后代自然“青出于藍而甚于藍”，更加過分，而生活在這樣一個社會中的“好漢們”又當如何?都說官逼民反，可“民”反了以后只會被殘酷的鎮壓，或成功后更加變本加厲，梁山好漢如此;往前，黃巾起義、陳勝吳廣如此;往后，韓山童劉福通、太平天國都是如此。

我慶幸自己生在中國，這個世界并不和平，我們亦沒有生在一個和平的年代，美國日本依然在制造事端;朝鮮對核武器的研究從未停止;阿富汗五分之一的國土都被埋下了地雷;湄公河的毒梟、軍火走私犯依舊逍遙法外……但國家從嚴治黨在內、維護領土主權在外，使每一個中國人感到安心、自豪。我們身為國家未來的主人，更應把民族復興的偉大責任扛在肩上，“為中華之崛起而讀書”。

《水滸傳》六年級讀后感 篇7

暑假里，我讀了少年版的《水滸傳》，雖然不是讀得十分透徹，但也收獲不小。

大家都知道，《水滸傳》是我國的四大名著之一，是我國歷史文化的珍寶。《水滸傳》真實地描寫了北宋時期水泊梁山一百單八將反抗官軍、打家劫舍、殺富濟貧、替天行道的故事，真實地講述了宋江領導的起義軍形成、壯大至失敗的全過程。

小說作者施耐庵將英雄人物置入真實的歷史環境中，緊扣人物的身份、經歷和遭遇來刻畫他們的性格。一百單八將中人物形象都栩栩如生：天真、直率的“黑旋風”李逵;粗中有細的魯達;疾惡如仇的“花和尚”魯智深;有膽有識、干練果斷的“行者”武松;正直、聰明的“浪子”燕青……也有讓人切齒痛恨的人物高俅、蔡京、童貫、梁中書、蔡九知、賀太守等等。

水滸一百零八將中給我最喜歡的是“智多星”吳用。別聽他的名字叫“無用”,可他的能耐大得去了。在梁山中還是個軍師呢!我喜歡他是因為他特別聰明。他為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了“青面獸”楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，吳用用計劫了法場;盧俊義、石秀被關大名府死牢時，吳用用計放火燒翠云樓奪取了大名府;宋江鬧華州時，吳用又出計借用太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進、花和尚魯智深他計謀很多，深受梁山好漢們的尊重。

小說中不少故事情節跌宕起伏，引人入勝。如智取生辰綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳、武松打虎等一系列故事情節都描寫得繪聲繪色，讓人百讀不厭。

《水滸傳》不愧為我國的文化瑰寶!

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西游記》，號稱“中國四大名著”。

《水滸傳》它真實地描寫了宋代農民起義，發展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。它以杰出的藝術描寫手段，揭示了中國封建社會中農民起義的發生，發展和失敗過程的一些本質方面，說明造成農民起義的根本原因是“官逼民反”。

水滸一百零八將，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”.“智多星吳用”幾次獻策：吳用為晁蓋獻計，智取生辰綱，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉，和戴宗一起被押赴刑場，快行斬時，吳用用計劫了法場，救了宋江，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環計攻克祝家莊。

宋江鬧華州時，吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進，花和尚魯智深。一生屢出奇謀，屢建戰功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺，與宋江葬在一起。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位非常直率，暴烈如火，卻俠骨柔情，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物。他往往在人們面前表現出一副粗魯，野蠻?？伤搅藳_鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。

讀了這本書我了解了中國古代的歷史，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面。這的確是一本非常耐人尋味的一本書。

學習講究一個“靜”字，我們現在遇到困難，一定要冷靜。

在《水滸傳》中，有許多的英雄好漢，其中我最喜歡武松。全書一共用了十回來描繪這個好漢。要想全書才一百回，用了整整十分之一的篇幅，所以我認為作者是非常敬佩武松的。武松自從景陽岡打虎開始，怒殺潘金蓮、斗殺西門慶，再到義奪快活林、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓，最后逼上二龍山。他有一個缺點：太魯莽，一生殺了不少人，可以說他的人生是用別人的鮮血點染的。

武松的缺點也是水滸好漢普遍的缺點，他們一生氣就殺人，十分不理智，沒有想過冷靜。當然，那是奸臣當道、時代所趨?？墒乾F在不同了，時代在變化，我們是二十一世紀的青少年，不可能你一生氣就殺人，所以我們要學會冷靜。

這個星期六，我和媽媽在一家餐廳吃飯。我們吃得好好的，不知怎么門口就有一陣嘈雜聲。我探過頭去仔細一看，是一個三十來歲的中年人和二十來歲的年輕人，不知怎么吵了起來。他們周圍似乎有一陣火藥味在彌漫，好像隨時都會打起來的架勢。從他們的對話聽出，原來是他向年輕人問路，年輕人不高興告訴，他就火了，霎時間胡言穢語不堪入耳。還好有個女的吧年輕人推走了，中年人乘勢用手指著年輕人，臉上青筋暴漲，咆哮這：“年輕人跳什么跳!”媽媽低聲對我說：“他們兩個之中至少一個是素質低下或脾氣暴躁的人。上次有個新聞就是這樣，兩個人為了一點小事打了起來，其中一個人死了。所以說以后不要隨便和別人吵架?！蔽衣犃艘庾R到冷靜的重要性。

所以說：“沖動是魔鬼”。現在我們遇到困難時，一定要冷靜。等到我們長大以后，才發現以前的困難，根本算不上什么。

《水滸傳》時我國最早的長篇小說之一，成書于元末明初，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年的宋江起義為題材，生動地敘述了起義的發生、發展和結局，塑造了一系列農民起義英雄形象，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統治者階級的反抗斗爭。它運用純粹的白話，達到了繪聲繪色、惟妙惟肖的藝術效果，確立了白話文體在小說創作方面的優勢，在中國文學史上占有崇高地位，對后代文學具有深遠影響。

《水滸傳》真實反映了農民起義的全過程，它由相對獨立、完整的各個故事聯結成一個整體。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統一連貫的前、中、后三大段落組成。作者首先寫了林沖、晁蓋、武松、魯智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現了各路英雄逐漸聚集，梁山隊伍由小到大、由弱到強的發展過程。

《水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小說通過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊 等一群禍國殃民的高官;在政權的中層，有受前者保護的梁士杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會黑暗面的揭露，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現。

《水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標志著古代通俗小說語言藝術的成熟?！端疂G傳》的語言生動、活潑，極富表現力，充滿生活氣息。無論寫人敘事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或夸張，或明快，都顯得粗 俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小說中，《水滸傳》是運用日?？谡Z達到爐火純青藝術境界的典范。

《水滸傳》不僅是農民起義的壯麗史詩，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術成就彪炳文學史冊。

《水滸傳》也叫《忠義水滸傳》，它是四大名著之一，是中國史上，第一部用白話文寫成的長篇小說。

這本書講述了：以宋江為首的108個好漢，他們被逼上梁山，在受朝廷招安，后來大破遼軍，最后卻遭人陷害。里面的情節跌宕起伏，最后結局悲慘不已，娶人不禁唏噓感嘆。

在書中，作者塑造了一個個個性鮮明的英雄人物。如：智多星吳用，及時雨宋江，行者武松……在作者加上了夸張、對比、以及細節描寫短修辭手法后，將這些人物物的特性，描寫的越來越生動，個個都是能爭善斗，英勇無比。

書中的各個故事都是緊扣人心，每一張都寫得細致準確、生動有趣，還很逼真。在“武松打虎”這章里面，作者主要寫了武松上岡，喝酒，打虎，下岡的一系列故事。將武松上岡喝酒時的動作和神態寫得生動無比，連喝15碗酒后都沒有暈!也將打火石的場景寫得叫人心驚動魄。

“三打祝家莊”這一章，也可是生動無比啊!作者將當時的慘烈戰況寫的淋漓盡致，也將宋江兩次都沒有打下祝家莊的無奈。最終由吳用帶來的孫立、孫新，將祝家莊打架的這些故事也寫得生動無比。

從這本書中，我體會到了兩個字：忠義。從“忠義”中，我想到了當今。現在我們的社會上也有許忠義人士?，F在正是國家災難之時，我們奮戰在一線抗疫的醫護人員們，就是忠義人士。還有高齡的老爺爺鐘南山，他也奮戰在一線和醫護人員們，并肩作戰，他也是忠義人士。他們為了人民，為了國家，不怕犧牲，對國家盡忠，對人民有義。

《水滸傳》六年級讀后感 篇8

篇一《水滸傳》這本書是中國古典四大名著之一，是元末明初大作家施耐庵根據北宋宋江起義的史料寫成的，書中塑造了108位英雄好漢的形象。

這本書的主人公是宋江，他只是山東省鄆城縣的一個小吏。他去梁山加入這個團伙，只是因為他被叛徒陷害了。他一貫主張為天辦事，為民造福，一生忠于朝廷。最終，他為了兄弟們日后的處境考慮，讓皇上招安，招安后他們為朝廷征遼、擒田虎、抓王慶、討方臘……在征戰中，宋江喪失了很多兄弟，雖然他們取得了各項勝利，班師回朝，但最后還是被奸臣以賜酒的名義，在御酒中放了毒藥，宋江喝酒后毒發生亡。

梁山英雄中軍師部是智多星吳用。他熟悉軍師書籍，知道天文學和地理學，而且學識淵博。各種陣法、三十六計樣樣精通。他的存在是宋江軍屢戰屢勝的重要原因。

在《水滸傳》中，我最喜歡的一個人物就是武松，他使兩口戒刀，綽號行者武松。他力大無比、武藝高強，曾經酒后在景陽岡打死一只大老虎，為民除害。他伸張正義，殺了哥哥的嫂子和西門慶，被迫去找梁。

在征討方臘的時候，他失去了一條胳膊，但他生擒了方臘，立下赫赫戰功。我十分的佩服他。

從《水滸傳》中我知道了北宋年間，老百姓的生活十分困苦，很多有本事的人，只有被逼起義。我很痛恨那個只聽奸臣話的昏庸的皇帝。

《水滸傳》不愧是經典名著，我看了一遍又一遍，愛不釋手！

篇二這學期我讀了明代作家施耐庵寫的《水滸傳》，這本書是我國古代四大名著之一。主要講述了北宋后期以宋江為首的梁山英雄劫富濟貧的故事。書中有許多英雄。

這本書里我最喜歡的人物是魯智深和武松。魯智深表面上看起來很有權勢，性格直率。他完全是個粗野的人。其實他還挺有計謀的，從《魯之深倒拔垂楊柳》這一章知道了魯智深為了**菜園周邊的幾個無賴，假裝和他們一起喝酒，但在關鍵時候將無賴打到糞池里。

后來，他假裝喝醉了，把一個人抱著的一棵大柳樹連根拔起，嚇壞了歹徒，再也不敢在菜園**了。后來，魯智深在野豬林中保護了林沖，表現了他崇尚正義、待人誠懇的性格。

武松也是一個武藝高強的人。他在景陽岡酒后打死老虎，真讓人驚嘆不已。我一直在想一個問題。如果武松不醉，他敢殺老虎嗎？

讀完這本書我知道了許多梁山好漢，他們個個勇猛無敵，行俠仗義，對待朋友真誠。我欽佩故事中的英雄，但我欽佩英雄的忠誠。

篇三今天讀了《水滸傳》之《魯達拳打鎮關西》，魯達為人豪爽、大方勇猛、武藝高強、路見不平拔刀相助。他的勇敢、熱情和樂于助人都是值得我們學習的榜樣。但魯達也非常沖動和魯莽。我們做事必須謹慎小心。

篇四今天，我把《水滸傳》(兒童版)這本書讀完了。

這本書有108位英雄。我最喜歡魯達和李逵，因為他們喜歡幫助弱者。

為了幫助桃花村的一個小女孩，魯達在桃花村**；為了幫助金二，她打了關西；為了幫助被陷害的林沖，她在野豬林**；為了教訓一些流氓，她拉倒了柳樹。這些故事深深的印在我的腦海中。

篇五這幾天，我讀了《水滸傳》，這本書寫了北宋年間朝廷腐敗，奸臣當道，一百零八位好漢被逼上梁山，替天行道，最終走向失敗的故事。

書中塑造了宋江、李逵、林沖、花榮等富有個性的人物形象，其中我印象最深的就是武松，他武藝高強，在景陽崗徒手打死了一只老虎，他敢做敢當，光明磊落，為了給哥哥報仇，打死了壞人西門慶。

我覺得水滸傳特別好看！

六年級水滸傳讀后感范文分享合集

語文是人文社會科學的一門重要學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編特地為您收集整理“六年級水滸傳讀后感范文分享合集”，僅供參考，希望對您有所啟發。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇1)

其實小時候的我酷愛《三國》，《三國》中劉備軍團的一個個武功蓋世的英雄深深印在我心里。可到了中學我愛上了《水滸》，百讀不厭。

《水滸》中雖然沒有趙云千里單騎救主的豪氣沖天，但作者卻在細節中用細膩的筆觸表現了各個英雄的個性特點。作者在《水滸》加入大量市井語言描寫，從中更好的突出水滸人物分明的特點。讓108個好漢幾乎都有屬于自己的獨特性格，也讓我被其中人物深深吸引了。

初讀《水滸》，我就喜歡上了作者所描寫的性格豪爽、仗義疏財、粗中有細、心地善良的魯達。《水滸》中的魯達在憤怒中三拳打死鄭屠戶，一邊罵“你詐死，灑家和你慢慢理會”一邊開溜，短短一句形象生動地寫出了魯達的性格特點，讓我對魯達這個英雄沖滿了敬佩之情。性格刻畫特別的好漢還有許多，如足智多謀的吳用、謙遜沉穩的宋江、粗魯豪放的李逵等等。都在作者的細節、語言刻畫下活靈活現。也正是這些性格特別的人物，才使《水滸》成為百讀不厭的書。

《水滸》中刻畫了許多正直英勇、不拘小節、謙遜沉穩的英雄人物，而現代社會中缺少了這些優良品質。在學校尚不知人心險惡，但我常在報紙、電視上看到有關欺騙、敲詐、偷東西的報導。有些人因為社會競爭激烈而走上了犯罪的道路，從此一去不回頭。當然社會上也有像魯達一樣助人為樂、仗義疏財的好人，他們一直默默無聞地奉獻著。我想我們應該向他們學習，和水滸人物一樣盡己所能助人為樂。

《水滸》是一本百讀不厭的好書，我相信反復品味它，每個人都會有自己獨特的收獲。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇2)

我非常喜歡讀中國古代的四大名著，尤其喜歡讀《水滸傳》。這本書的主要內容是：北宋末年，奸佞當道，百姓涂炭，以宋江等三十六人為首的綠林好漢揭竿而起，打著替天行道的大旗，聚義水泊梁山，演繹了一場轟轟烈烈、波瀾壯闊的農民起義。

我喜歡讀《水滸傳》，周圍很多人不理解，連媽媽也說：“一個女孩子家，讀讀《紅樓夢》還差不多，干嘛喜歡讀這些打打殺殺的。”可我就是喜歡，也許我骨子里也有梁山好漢的俠義吧。說起《水滸傳》里的英雄和他們的故事我可是如數家珍哦，很多男同學也不得不佩服我，什么“拳打鎮關西”、“智取生辰綱”、“倒拔垂楊柳”、“宋江殺惜”、“武松打虎”、“血濺鴛鴦樓”、“江州劫法場”、“三打祝家莊”等等,數百年來一直膾炙人口。搬上熒屏的電視劇《水滸傳》那首“風風火火闖九州”的好漢歌也是傳唱四方。

讀《水滸傳》，很多人認為宋江是一個投降派，走的是投降的道路，最后把自己底下的兄弟弄去招安，落得悲慘的結局。其實這是沒有讀懂的說法，如果你去仔細讀，仔細品味，深入了解當時的社會背景及宋江這個人物的成長和性格，你會發現宋江其實是一個很有智慧的人，宋江有組織才能，善于團結人，再加上他在江湖上的聲譽，前后有大批好漢隨他上山,壯大了山寨力量,給山寨事業帶來了一番興旺發達的氣象。梁山起義軍在他的領導和指揮之下，接連打了許多勝仗，給予一些貪官污吏以嚴重的打擊和懲罰,并且震動了朝廷,這些勝利都是和宋江的功勞分不開的。他真可謂是一個有勇有謀的人。勇，他當年做押司的時候，冒著生命危險給晁蓋等人通風報信，又三打祝家莊；說謀，梁山泊當時有三種人：一是堅持呆在山上，哪兒也不去，當一輩子草寇；二是以李逵為首，要去當皇帝的；再就是宋江，主張招安。招安的目的是什么？是安身立命。安身立命是為誰？為的還是這班兄弟們……當然這的使然也是他忠孝觀念根深蒂固，說到底還是當時社會太黑暗，宋江太君子了。

《水滸傳》的敘事，要言不煩，恰到好處,而又繪聲繪色,鮮明生動。“武松打虎”是歷來傳誦的好文章，都選為小學語文教材了，寫得極為傳神，寫人虎相搏，寫老虎一撲、一掀、一剪三般拿人的本事，和聲震山崗的吼聲，一只活生生的真老虎就躍然紙上。幾經搏斗，老虎威風漸減，最后如何被武松按住，如何掙扎，如何被武松打死，寫得活靈活現，十分逼真。通過這些描寫也就更好地突出了武松的英雄形象。

《水滸傳》人物語言的性格化，達到了很高的水平，通過人物的語言不僅表現了人物的性格特點，而且對其出身、地位以及所受文化教養而形成的思想習慣有時也能準確地表現出來，所謂“人有其性情。……人有其聲口?！?/p>

《水滸傳》我是百讀不厭，每讀一遍都有新的發現和體會，《水滸傳》讓我真正享受到了讀書的快樂。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇3)

我看宋江——讀《水滸傳》有感

宋江，人稱山東呼保義。他是鄆城縣宋家莊人氏，于家大孝，仗義疏財，在家鄉做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更愛習槍棒，學得多般武藝，為人忠厚老實，一心想報效朝廷。

宋江雖身在梁山,但時時刻刻都希望朝廷能派人招安。當方臘造反，朝廷萬分危急之時，他依然心向朝廷，毅然領兵前去平亂，即使馬革裹尸，也在所不惜。

宋江十分重義氣，他明知道晁蓋是朝廷重犯，但因敬重他是一條好漢，冒死為他通風報信。他胸懷寬廣，呼延灼差點將他殺死，但他絲毫不計較，仍對他禮讓有加。可嘆的是忠義不能兩全，也正是如此，他帶領一百多名弟兄前去平亂，最后只剩得二十七人回京。

宋江忠于朝廷，他明知道朝廷送來的酒中下了毒，仍不生二心，他擔心自己的兄弟李逵會起兵造反，為他報仇，又起戰端，以致禍害百姓，遂也將他叫來，騙他喝下毒酒，可謂用心良苦。但他有沒有想過，他又有什么權力剝奪別人的生命？又有什么權力，左右一個和他沒有一點血緣關系的人的思想行為？這一點，他錯了。他的死，更造成了他另兩個拜把兄弟的死。九泉之下，他不會感到慚愧嗎？

宋江犧牲了許多弟兄的生命，平定了方臘之亂，使百姓得以安居樂業，這是他的功。但他對奸臣當道的朝廷，對昏庸無能的皇帝抱有不現實的幻想，錯領了路，使得許多弟兄下場悲慘，這是他的過。而今，用現代人的眼光來看，宋江不免過于愚忠，但他是幾千年封建思想的產物。今天我們縱覽他的一生，他仍不失可欽可佩之處，不愧為梁山第一條好漢。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇4)

《水滸傳》是四大名著之一，它的作者是施耐庵，名子安，子彥端，號耐庵，是江蘇興化人，元末明初小說家。

這本書主要講了一百零八人反抗朝廷的故事。這一百零八將個個不同。宋江的謙恭，林沖的忍讓，李逵的率真忠誠，魯達的仗義剛正，武松的勇武利落，吳用的足智多謀，無不讓人如見其人，如聞其聲。魯提轄拳打鎮關西，林沖雪夜上梁山，吳用智取生辰綱，景陽岡武松大虎更是家喻戶曉。話說當年朝廷腐敗，濫官是一堆又一堆，一百零八將中有不少是當官的，因為忍受不了朝廷的黑暗，不公，就投奔了宋江。

我覺得投奔宋江的這些人非常好，他們不同流合污，十分正直。當時的皇帝昏庸無能，聽從小人的讒言，任憑貪官胡作非為，弄得民不聊生，所以這些有正義之感的勇士們起義了。

我最喜歡宋江，他十分英勇，對自己的手下情同手足，是個講情義的人。一百零八將也非常尊敬，愛戴宋江。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇5)

雕欄玉砌，鳳閣龍樓，宮花含露、旌旗拂柳。大內殿上，珍珠簾卷，寶殿顯金輿，玉階停圣輦。文武百官齊兩列，為首的卻是那妖言惑上的奸臣邪佞，真真個文不成武不就、貪不少污仍受，還常去忠義之處送鴆酒。大宋境內，內亂四起，外寇不斷，仁人智士無處走，平民百姓難自留。

且看天罡地煞顯神通，拔旗揭竿而起，反抗現實罪惡。懲貪官治污吏，攻豪強殺惡霸，強用武力護正義，忠君節義穿兜鍪。

及時雨宋江，飽讀詩文，樂善好施，廣結江湖好友，私自放走晁天王，實情暴露遭要挾，怒殺了閻婆惜。極具孝心。聞父病逝策馬還家，被捕于奔喪途中，刺配江州。潯陽覓友， 醉酒作反詩，宋姓大名留，圣明一怒死罪難逃，英雄好漢舍命相救，從此結緣梁山水泊，坐了第一把交椅，沉穩果敢施才能。忠君思想嚴重，險做了虛偽之徒，兩受招安立功勞，偷天換日枉作了蓼兒洼之魂，臨終尚為朝廷顧，一計帶走黑鐵牛。

花和尚魯達，路見不平一聲吼，替金氏父女贖身安置，打抱不平拳打鄭屠，丟官職，紋錦繡，成了追榜中人。豪爽直率、勇力過人，提手拔起垂楊柳，滋事潑皮皆折服，清酒好肉日日奉;忒講義氣、疾惡如仇，野豬林內護朋友，免得林沖遭陷害，失身殞命賊人手。

豹子頭林沖，遇人不淑，因妻美貌陷囹圄，陸姓好友又獻計謀，誤入白虎堂刺配揚州，風雪山神廟刺死歹人。都城教頭被迫入了草寇。委曲求全、逆來順受總不能，直率反抗方能夠。

景陽岡打虎之行者武松，勇猛剛強、敢作敢當，確也濫殺無辜。

沂嶺殺四虎之黑旋風李逵，有孝心、重義氣，萬死不辭，確也急躁莽撞，太過沖動。

神機妙算之智多星吳用，算盡畢生、巧用計謀，卻也未看清這幫衣冠禽獸。

英雄好漢皆性格鮮明，有血有肉，不勝枚舉

水滸一眾，群聚梁山，計一百單八將，皆為忠義之士。偕手共進、殺富濟貧、懲惡揚善、匡扶正義。只恨奸臣賣弄讒言、巧言令色，終了十損八九、分道揚鑣，免不去為國盡忠、損失殆盡之宿命，可悲可嘆!

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇6)

在這個世界上，母親的愛是偉大而又無微不至的，但如果突然間失去了母親，那種憤怒的力量是不可阻擋的，《水滸傳》中李逵接母親的這段情節就充分反應了這一點。

話說一天，李逵從梁山泊回家中，發現母親雙目失明，不由得淚流滿面。為了不再讓母親傷心，李逵沒告訴母親在梁山泊落了草，說是做了大官，來接母親，母親高興不已。卻在這時，李逵的兄弟李清歸來，看見了官府要捉拿的李逵轉生便去找幫手。李逵為了不讓母親受到牽連，將一錠銀子放在了桌上，希望李清不要來追趕。李逵背著母親徒步走到一座山上時，母親喊渴了，李逵便飛快的去取水了。當李逵回來時，卻不見了母親的蹤影，任憑怎么喊也不回應。李逵焦急萬分，忽然發現地上有一攤血跡，遍跟著血跡走，卻找到了一個虎穴。李逵看到了穴中的兩只小老虎正舔著一只剩下的人腿，心中大怒。一股憤怒之火從心底油然而生，仿佛快要從口中噴出來。李逵操起腰間的兩把板斧，把兩只幼虎多成了肉泥，接著又連斬二虎，為母親報仇雪恨。是啊，母親始終愛著子女，順從自己，為子女們無私奉獻。母親的愛就像清冽的河水，滋潤著子女們這群種子，母親的愛像從天而降的雨露，子女們如禾苗般吮吸著雨露的甘甜……“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉”。正如這首詩所言，母親愛的偉大而又無微不至的。母親時常對我們放心不下，問這問那。雖然有時也會責備我幾句，但是嚴厲的話語擋不住對子女們無限的關心……我們一生一世被母親愛著，也一生一世愛著母親，我們與母親是不可分離的!

母親們啊，我們所有的子女永遠感謝您們。樹高千丈也不曾忘記根，更何況我們呢?等我們長大后有了作為，定當給予厚報。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇7)

《水滸傳》是一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，施耐庵運用細膩的筆法將一百零八位英雄好漢刻畫得栩栩如生。正如金圣嘆在《水滸裝序三》中所感嘆：《水滸》所敘，敘一百零八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，任由其口。

“身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆”就是令我敬佩不已的打虎英雄——武松。

《武松打虎》這一章節主要講了武松回家探望哥哥，途經景陽岡，在崗下小酒店吃了十八碗酒，不聽酒家勸告踉蹌著朝岡上走去。來到一廟前，看到廟門貼得榜文，方知岡上真有虎。欲回酒店歇宿，又怕酒家恥笑，只好硬著頭皮上岡。由于酒力發作，焦熱起來，武松在一大青石旁剛要躺下，突然躥出一只猛虎，武松憑著高強的武藝借著酒勁與老虎搏斗，最后將老虎打死，為百姓除了一害，從此威名大震的故事。

讀完這個故事，我完全被武松氣蓋云天的豪情、處事不驚的膽量、精湛絕倫的武藝所折服，更佩服他勇敢為民除害的精神。而在我們當代社會也不缺乏這種用精湛技藝勇敢為民的精神。疫情當前，我們的白衣天使“明知病毒險，偏向疫區行”。她們勇敢出征，不顧自身安危，用精湛的醫術與病毒斗爭，為患者的生命健康筑起一道安全堤壩。

我九歲那年，看到爸爸書房有一本《史記》，我翻著翻著，對書里帝王將相的故事很感興趣，可是由于我對歷史知識了解的不足，導致我讀起來甚是費力。于是，我向媽媽求助，媽媽卻笑著摸摸我的頭：“史記深奧著呢，它不適合你這個年齡讀。”但我不甘心，心想:學習本就是一苦差事，一定要有毅力，否則一事無成。于是，我先從簡單的開始學起，讀《青少年史記》，查資料，看影視劇，和爸爸一起探討歷史知識，我現在學到很多歷史知識，再次品讀爸爸的《史記》，如魚得水。每當電視上講述關于歷史的知識，我都能對答如流，頓時成就感爆滿。

生活中，我們會遇到這樣那樣的困難，我們要像武松一樣“明知山有虎 偏向虎山行”，憑借自己的勇敢和毅力戰勝困難。

六年級水滸傳讀后感范文分享(篇8)

《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知?！端疂G傳》是我國第一部以反映農民起義為題材的長篇小說，它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡，熱情地歌頌了農民的革命斗爭。它不僅僅描述了一個個作惡多端，欺壓百姓的害民賊，同時也描述了一個個劫富擠貧、鋌而走險的好漢，他們被那些大大小小的統治者，上至宋朝皇帝、高官顯宦，下至惡霸地主、差役爪牙，逼得無法再生活下去，走投無路，只好走上反抗的道路。透過閱讀《水滸傳》不僅僅讓我對封建社會有了更本質的了解，而且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關羽、孫悟空……一般，是永遠存活在人們心中的藝術形象。全書中最讓我記憶猶新的，還算是英雄好漢武松醉后打虎的故事了——

話說武松離了“三碗但是岡”后，便直奔景陽岡。走了一里多路，武松便覺得又累又渴，躺到一塊大石頭上，正閉了眼要睡，忽然從亂樹叢中躥出一只吊睛白額大虎來。武松見了，頓時驚出一身冷汗，酒也醒了一大半，從青石上翻身跳下，抄起哨捧，閃在旁邊。那老虎把兩只前爪在地上略按一下，縱身一撲，武松急忙閃到一邊，老虎見捉不到武松，便干脆一掀，一剪，可都讓機靈的武松閃過了。那老虎正準備再次攻擊，武松連忙掄起哨棒，從空中劈下，誰知只打到了一棵樹上，哨捧斷成了兩截。這一下，激得老虎向武松猛撲過來，武松往后一跳，老虎恰好落在他面前，武松丟掉手中的哨棒，兩手把老虎皮揪住狠勁地踢它，又用拳頭猛打它，不一會兒，老虎就只剩下一口氣了，五官里全部是血，武松又到樹邊拾起半截哨棒，回來又打了一二百下，直到老虎一絲氣也沒有了才罷手。武松又回到青石板上歇了好一陣，才走下岡子去。

《水滸傳》中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅。