小學三年級作文。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面的內容是小編為大家整理的【寫作參考】 三年級小學作文：自制小風扇，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

暑假到了，炎熱的夏季，把人們熱的門都不敢出門，打開風扇，清風吹來，好涼快啊!酷熱的夏天讓我靈機一動，想做個小風扇。

我拿出小風扇零件袋，里面有一個三葉風扇、一個小電動機和一紅一藍兩根導線。我又去找來了閑置的小臺燈底座，動起手來。我先把臺燈的底座上的兩根導線分別接在小電動機的兩片金屬片上，再翻轉底座，把下面的紅導線與電池盒的紅導線各接在開關的兩片金屬片上，把黑導線和電池盒的黑導線連接起來。然后把風葉安裝在電動機的轉軸上，一摁開關，小風扇唰地轉了起來。

我伸手抹了把汗，想好好享受一下小風扇帶給我的涼風?？墒菦]過多久，小風扇就停了下來。我以為是某個地方出了問題，仔細檢查，也沒發現什么不對勁的地方。眼看自己做好的風扇不會轉動了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。會不會是電池沒有電了?我換了兩節新電池，再摁下開關，風葉就又轉了起來。

小電扇送給我連續不斷的涼風，為我帶走了夏天的炎熱，送來了涼爽。讓我在炎熱的時候，不會再是吃力地扇著扇子。有了小電扇，我既可以省點兒力氣，又鍛煉了我的動手制作能力，那不是一舉兩得嘛!

同學們，動起手來吧，制作自己喜歡的小電器吧。你會成為一個善于動手、樂于開動腦筋的小小制作家!

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【寫作參考】 三年級小學作文：我(示范版)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“【寫作參考】 三年級小學作文：我(示范版)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你認識我嗎？我叫楊惠美哦！很高興和你做朋友，我今年15歲了，身高1.5米，眼睛大大的，臉紅的像一個大蘋果，烏黑烏黑的頭發。我喜歡畫畫，又喜歡看書，你呢？我春天喜歡穿紅色的衣服褲子喜歡穿藍色的 褲子，夏天我喜歡穿一身運動服，秋天喜歡穿連衣裙，冬天喜歡穿一件藍色的大衣。你們愿 意和我做朋友嗎？

如果愿意的話就加我的QQ，我的QQ的帳號是1179853622哦！我們上網聊天吧！拜拜

【寫作參考】 秋天小學三年級作文其二

語文是一門非常博大精深的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編幫大家編輯的《【寫作參考】 秋天小學三年級作文其二》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

秋天，是一個豐收的季節。

秋天到了，樹上的果實也成熟了，大家都忙著豐收，我也跟著一起忙著。

我家有一棵核桃樹，它也結了不少核桃，核桃熟了，就自動從樹上落下來，那棵核桃樹結的核桃好多好多啊！都吃不清了！

核桃樹上的核桃都落了以后，樹上的葉子也隨著時間慢慢變黃，一片一片地飄落下來，猶如蝴蝶起舞一般，從高處慢慢飛下來。

秋天，像果實寶庫一般。一年中，有兩個季節是我喜歡的，一個是春天，另外一個也就是秋天了。

我愛秋天，愛她的香飄十里，愛她的果實累累，愛她的天高氣爽。秋天，使我的心情格外舒暢。

秋天還有很多果實，例如；豆子、玉米、柿子等我最愛的是秋天！秋天！秋天！

【寫作參考】 小學三年級想象文章范本

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作參考】 小學三年級想象文章范本”，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我是一位設計師，我想設計一種多功能的汽車。

這種汽車能飛上天。汽車的兩側有隱形的翅膀，尾部裝有隱形的螺旋槳，只要一按下門上的灰色鍵，汽車便能在空中自由的飛翔。

這種汽車能潛入水中。只要按下紅色鍵，汽車便變成了魚形，車身會出現一層防水膜，車內會自動產生新鮮的'空氣，人們在車里可以欣賞到海里的美景。

這種汽車不用油，也不用電，只要放在太陽下曬半個小時，就可以使用五天。這種汽車不排出廢氣，只排出對人有用的氧氣。

這種汽車還能變成各種形狀。有樓房形、三角形、飛機形……

只要我現在努力學習，我相信這種汽車一定能設計出來！

【寫作參考】 三年級小學作文：親近大自然(篇三)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編收集并整理了“【寫作參考】 三年級小學作文：親近大自然(篇三)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。這一天，晴空萬里，我和妹妹在爸爸的陪伴下，懷著一顆憧憬未來的心，來到四館兩中心，讓我的理想和風箏一起飛向藍天。

空中十幾只紙鳶在展翅翱翔，幾只飛機在風的帶領下首當其沖，雄鷹在萬里無云的天空中飛翔

看，妹妹的美人魚在廣闊的大海中晃晃悠悠穿梭其間。她的紙鳶飛不上去時，她那著急的樣子顯現在臉龐上。在爸爸的細心幫助下，她的美人魚飛上了藍天。像在無邊無際的大海中舞蹈，姿態那么優美!一會兒跳起拉丁舞，一會兒用尾巴拍出浪花;一會兒下水倒立，千姿百態

我在一邊跑一邊放線的過程中，終于學會了放紙鳶。在這金秋時節，秋風習習之時，我許下心愿裝在紙鳶中讓它飛向藍天。在新的學期里，我能像自己的風箏一樣，在新的學期里自由自在地翱翔!

【寫作參考】 秋天小學三年級文章怎么寫

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編幫大家編輯的《【寫作參考】 秋天小學三年級文章怎么寫》，相信能對大家有所幫助。

盛夏已過，秋天即將來臨，天高云淡、大雁南飛。田野里，高粱舉起燃燒的火把，稻子樂得笑彎了腰。果園里，瓜果飄香，蘋果、鴨梨、桔子你擠擠我，我碰碰你，誰也不讓誰。在這美麗而豐收的季節里，我最喜歡捉蛐蛐。

這天，我和小伙伴們去捉蛐蛐，我們找到一塊碧綠的草地，突然，我們聽到了蛐蛐的叫聲，我們悄悄地走過去，“好家伙，這次我們碰上了個大家伙，這次我們走運了”。說完，我飛快地撲了上去，結果，它往右邊一跳，讓我撲了個空。我抬起頭，它對我蛐蛐地叫了幾聲，好象在說：“哈哈，你這個傻大個，還想捉我，簡直是癩蛤蟆想吃天鵝肉呀，哇哈哈。”我氣壞了，于是站了起來，想：蛐蛐動作快，看來強攻不行，只能智取。所以，我用了B計劃，就這樣我終于捉住了它。

秋天，給我帶來了快樂和喜悅，我愛秋天。

【寫作參考】 小學三年級文章教學篇二

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【寫作參考】 小學三年級文章教學篇二”，僅供參考，希望對您有所啟發。

作文教學是語文課的一個重點，是教師培養孩子語言表達能力的重要一環，它能有效地激發孩子對生活的體驗和感受，提高他們對周圍事物的觀察能力。可一到作文課，學生就感到無話可說，無從下手，心情也急躁了許多，針對這種情況，我就教學中的一點體會，淺談一下自己的看法。

一、興趣培養

三年級的學生剛接觸寫作，此時首先要培養他們寫作的興趣。我根據學生的特點，在作文的安排上為他們的自由寫作提供方便，不規定作文題目，讓絕大部分學生都有可以寫的內容，題目由他們自己定，學生可以把想寫的寫出來，想說的表達出來，這個寬設的要求不會讓他們感到有壓力感。另外，在評價方式上，盡力激發學生的寫作興趣，如，讓學生閱讀自己的作品，并建立小文章樂園，請同學們共同欣賞。我經常給予口頭表揚和書面鼓勵，讓學生們感到作文的快樂和身心的滿足。其次，我總是以賞識的眼光看待那些能表達真情實感、有創意的作文，誘發孩子們把身邊真實的經歷記錄下來。

二、通過觀察獲取素材

一談寫作文，學生就感到無話可說，更談不上真情實感。要么沒什么可寫，要么心中的話說不出來。其實，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導致動筆時“無米下鍋”.針對這一現象，我結合目標要求，讓學生留心觀察周圍事物，引導學生通過觀察、訪談、閱讀等多種途徑，運用各種方法搜集相關資料，只有量的積累，才有質的提升。例如，在“了解身邊動物”的教學中，我讓孩子回家觀察家里的動物，如，羊、貓、狗、雞等，了解它們的生活習性和它們的長相以及自己和這些小動物之間的點滴故事，要求學生一定要寫家里有的動物，這樣一來，就給孩子們創造了親密接觸、仔細觀察的機會，從而積累了大量的生活素材，培養了孩子們的觀察能力。這樣學生對寫作漸漸產生了興趣，也樂于把生活中的所見所聞寫出來，加強了作文與生活的聯系。

三、鼓勵學生多積累好的詞語

沒有大量的語言積累，學生就無法寫好作文。而三年級學生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并運用于寫作之中。在活動課時，開展讀書交流會、成語接龍、文學知識競賽等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多閱讀課外好書之外，我還督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中多領悟，引導他們掌握更多的學習方法，比如，從網上查閱讀資料，做一些相關實驗，對某一問題向有經驗的人請教，在外出時留心觀察并記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實的、生活的、記憶深刻的素材，于是經過長期的積累和內化，學生寫作語言的不斷豐富完善了，儲存了大量的好詞好句，寫作時遇到的障礙就會大大減少了，作文內容豐富了，語句更活了，更新鮮了。

四、養成良好的寫作習慣

學生觀察了周圍的所見所聞，但要把它們及時記下來，養成良好的寫作習慣，是十分重要的。

1.養成“有感必發”“天天動筆”的良好習慣。()有些受表揚的學生說他們的成績來源于堅持寫日記，時間多就多寫，時間少就少寫，這的確是經驗之談。俗話說：“拳不離手，曲不離口?！碧焯靹庸P，既能使筆頭練得更靈巧，還能積累更多的作文素材。

2.養成“通篇構思”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段要寫什么，一定要在寫之前，通篇構思，并且寫出提綱的框架，這是文章的骨架。

3.養成“認真修改”的習慣。古人云：“文章要不厭其改。”審寫好文章的金玉良言，如果沒有這個習慣，要寫出好的作文也是不可能的。只有千錘百煉，才能鑄造真金白銀。

五、拓展學生的想象思維

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象與創造能力。例如，在習作中，發揮學生的想象力，讓他們編寫故事，與同學交流，在交流中獲得啟發，互相補充，使想象力更加充實，更加生動。有了自由想象的空間，想象思維就能得到引發和鍛煉，寫作興趣也能得到提高。

六、教師的范文是樣板

三年級的學生剛接觸寫作文，很多方法和技巧根本沒有，因此范文就是學生的樣本?！皼]有規矩，不成方圓”,在每次作文時，我都會寫出范文，讓學生學習，找出寫作技巧，并要求學生學習這些方法，運用于自己的寫作之中，讓學生仿寫，并達到一定的水準，日積月累，學生的作文絕大多數是成型的。

七、學會審題

剛接觸作文的學生基本不審題，還沒有讀清題目的要求就動筆開寫。針對這一情況，我注重學生寫作前審題方法的指導，讓學生先讀作文的題目和要求，然后從題目的要求中找到關鍵詞語，明確先寫什么，重點寫什么，再根據選定的素材構思寫作順序。例如，在指導學生寫作《我的同桌》時，要把握住關鍵詞“同桌”,在寫同桌時抓住同桌的外貌特點和愛好，選擇生活中一兩件有意義的事來描述，只有這樣堅持訓練，才不會偏離題目。

總之，作文教學是語文教學的重點和難點，通過學生的寫作能夠考查學生的綜合素質，教師必須堅持不懈，教給學生寫作的方法、寫作的能力，讓學生從起步開始，為將來的“口出成章、下筆有神”打下良好的基礎。

【寫作參考】 三年級小學作文：猜猜他是誰(寫作示例)

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【寫作參考】 三年級小學作文：猜猜他是誰(寫作示例)》，僅供您在工作和學習中參考。

今天我來給大家介紹一位同學，你們來猜猜她是誰吧!她個子小小的，有一頭烏黑亮麗的頭發，披著的時候特別好看，一對明亮的眼睛下面有著一張櫻桃小嘴，就像一只可愛的小貓。她特別喜歡唱歌，每天在教室里都能聽到她美妙的歌聲。

我們總是在一起玩鬼抓人的游戲，她很聰明，有一次我抓她時，她一動也不動，當我撲向她時，她靈活地從一旁散開，速度像只獵豹，害得我差點兒摔一跤，等我轉過身時，她已經跑得無影無蹤了!雖然她是我們班最年齡最小的女生，但是她的力氣非常大，我跟其他同學掰手腕時都掰不贏我，唯獨只有她一來就把我扳倒了，可厲害了!你們現在能猜到她是誰了嗎?