觀察日記四年級。

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[作文借鑒] 母愛作文400字四年級1篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

無獨有偶，巴頓將軍的故事也像一盞明燈一樣，照亮我的將軍夢。誰曾想到，戰功赫赫的巴頓將軍，最讓他自豪的不是軍事上的才能和智慧，而是參加第五屆奧運會所取得的越野賽第五名的榮譽！他參加的項目是游泳和4000米越野賽。當他游泳完后，4000米越野賽即將開始，由于他在游泳時體力已經透支嚴重，以至于休克了過去，但他蘇醒后，仍堅持參加越野賽，并憑著鋼鐵般的意志，取得了第五名的好成績。這件事之所以讓巴頓將軍永遠銘記在心，我想也許是因為他在這過程中，真正體會到了戰勝自己、挑戰極限的感覺。是啊，我們最大的敵人不是別人，而是自己，只有能戰勝自己的人，才是真正的英雄和偉人。我在心里大聲地對自己說：我要當上將軍，當一個像巴頓一樣的將軍，像他一樣用鋼鐵般的意志戰勝自己！

我們六年級上冊的語文書上第13課《地球只有一個》，從地球美麗又渺小自然資源有限目前人類無法移居告訴了我們大自然的一切需要我們珍惜！文章里說地球太可愛了，同時太容易破碎了。

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【熱門作文】 小學四年級我不再粗心文章400字1篇

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《【熱門作文】 小學四年級我不再粗心文章400字1篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小時候的我，非常粗心：寫語文試卷時總是把“毛”寫成“手”，把“左”寫成“在”；寫數學試卷時，也總是把一些簡單的算術算錯；寫英語試卷時，不是把“a”寫成“o”。對此，我的家人想了許多許多。

五年級的一次英語考試，我只考了79分。我非常震驚。英語可是我的強項?。∥腋械椒浅２豢伤甲h，馬上就開始查看試卷，是不是有什么地方改錯了，通過老師上課的對和自己的總結，我得出了這次考試考差的原因粗心，我的心更慌了，我回家應該怎樣對家人說呢？我可是向他們保證過不再放粗心的毛病的??！他們那么的相信我，我卻與這樣的成績回報他們會多么傷心?。?/p>

時間一分一秒的過去，轉眼間有到了放學時間了?？纯雌渌瑢W開開心心的回家，我默默的走出校園，我心里非常失落，不僅因為自己考試沒考好，更重要的是這個粗心的毛病扔不掉。雖然我已經想好了對付家人的辦法，可心里還是有些不安。我一直帶著這個不安回到了家。

終于回家了，爸爸就叫我把試卷拿出來，原來老師早就發短信給他們了。我只好不情愿把試卷拿出來給他們，他們皺著眉頭地看了一遍，然后對我說了一些話，簽了一下字，把試卷給我，就讓我回房間寫作業了，面對他們的不聞不問，我的心更沒底了。

慢慢的，慢慢的，就到了期末考的時候了。在當天，爸爸給了我四顆糖，說這是一顆神奇的糖，說每門考試之前，讓我吃下一顆，就不會粗心了。真的不會粗心嗎？這句話一直在我耳邊回蕩。我聽了爸爸的話，果然考試考得還不錯，我非常高興。

后來我才知道，爸爸之所以會這么做的原因，原來，打敗自己弱點最簡單的方法，就是時刻提醒自己，把弱點銘記在心。其實，有的時候自己的敵人不是弱點，而是自己改正弱點的決心，只有勇敢地面對自己的不足，才能使自己得到真正的進步。

作文借鑒: 四年級成長的故事400字文章范本

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“作文借鑒: 四年級成長的故事400字文章范本”，希望能對您有所幫助，請收藏。

20XX年8月20日11時45分一個可愛的嬰兒誕生了，她的臉蛋紅彤彤的像個小蘋果，眼睛水汪汪的，跑馬紅潤潤的，她就是我——鐘心。

我還是個嬰兒的時候，是爸爸媽媽在細心的照顧我，滿一周歲以后，是婆婆、爺爺在照顧我，因爸爸媽媽要上班，兩歲以后，爸爸媽媽就離開了我去外地上班，只有他們休假的時候才回來陪我一會。

我上幼兒園的時候，爸爸媽媽工作更忙碌了，只有偶爾回來一次。不過，我在幼兒園認識了許多好朋友，還學到了禮儀、禮貌，身邊還多了一只小狗玩伴。

上小學以后，我學到了不少的知識，認識了許多的朋友，我不懂的題老師一點一滴的給我講，直到我型懂為止。教師不但非常關心我的學習，還非常關心我的生活。有一次，我生病發高燒，老師知道以后趕緊給我的家長打電話，讓我回家休息，等好一點再來上課。在我生病的時間里，老師不斷的打電話詢問病情，在老師的關心下，家長的照顧下，經過治療，我的病很快就好了。因此，我的成長離不開家庭、社會和學校，更離不開培育我的老師。

[寫作借鑒] 四年級文章我最敬佩的人400字(篇四)

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面的內容是小編為大家整理的[寫作借鑒] 四年級文章我最敬佩的人400字(篇四)，希望能為您提供更多的參考。

“春天到了！春天到了！”燕子姐姐在大聲吶喊著。遠處連綿起伏的大山聽到了，趕緊披上了綠色的大衣。小溪聽到了，馬上從睡夢中醒來，叮叮咚咚地流著，就像一個小姑娘在唱著優美動聽的歌曲。小溪旁的柳樹聽到了，立即吐出了嫩綠的新葉，那長長的柳條就像一個小姑娘美麗的秀發，一陣微風吹過，那秀發便隨風跳起了舞蹈，像是在歡迎春姑娘。我低下頭，哇！小草悄悄地從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的，它們無論被踩踏過多少次，也不管被寒風冰雪如何殘酷地折磨過，第二年春天，都都會再重新發芽。小草的生命力可真頑強，我不由地感嘆道：“真是‘野火燒不盡，春風吹又生?！?！”。

這時，一陣微風吹過，一股泥土的香味夾雜在空氣中，我閉上眼睛深深地呼吸著大自然的芬芳，陶醉在這美麗的春光中。這時，有一個聲音在我耳畔想起，我轉頭一看，原來是小朋友們在放風箏??！那些風箏各式各樣：有貓頭鷹的，有狐貍的，有小貓的，還有蝴蝶的……它們在天空中翩翩起舞，給大自然添加了無限生機。

春天像一位偉大的魔法師，把大地變得絢麗多彩。春天像一位偉大的畫家，把世界變得五彩繽紛。啊！春天，我愛你！

[作文借鑒] 小學四年級優秀文章1篇

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[作文借鑒] 小學四年級優秀文章1篇》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

今天，我在專心的寫作業，認真的想著一道題。忽然，一個電話把我的思路打斷了，我想：誰呀？在別人寫作業的時候打電話，真煩人！于是，我便去接電話，原來是叔叔，他的一句話讓我緊皺的眉毛舒展開，他說什么了？他說讓我去看電影！

我非常高興，不，應該說是高興到了極限，“你不寫作業在這兒干啥？”我才發現媽媽站在我的后面，我也不管她，接著高興地說：“叔叔給我打電話來了，他說讓我看電影！”“那我們去他家吧！”一切準備就緒，媽媽騎車帶著我們就走了。

嬸嬸已經做好了飯，我們吃完飯就走了。到了電影院，我發現這里的電梯不像其它地方那樣是樓梯形的，這里的電梯是平的、斜的，可以讓推車過，我覺得這種電梯很好，給推車的人帶來方便。到了四樓，進了二號間，只見人山人海，我們剛找到自己的位置坐下來，電影就開始了。

這次是灰太狼、紅太狼、小灰灰、懶洋洋變成了人，和以前不一樣了，喜歡《喜羊羊和灰太狼》的人，我希望你們也能看一看這部電影《我愛灰太狼》，看一看他們的新面貌。

讀后感范本: 四年級青銅葵花讀書心得400字1篇

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“讀后感范本: 四年級青銅葵花讀書心得400字1篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

葵花，她，是一個可愛小巧的城里姑娘，她的爸爸因為熱愛那金黃色的葵花，所以給她取名“葵花”。正是由于她爸爸對葵花的癡迷而不幸為了看葵花掉到了水里。就這樣，她來到了青銅家，她認真學習教青銅認字，她乖巧懂事幫家里分擔負擔，但有時她又是活潑、頑皮的，因為她可以和青銅在大麥田城盡情的玩耍?？ㄅR走前，不舍大麥地，不舍爸爸媽媽，也不舍她那個啞巴哥哥，但現實是無情的，最終將他們兩人分開，不過他們那段情，那段美好的時光卻永遠相記，埋藏在內心最深處。

[寫作借鑒] 難忘的童年作文400字四年級精選

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[寫作借鑒] 難忘的童年作文400字四年級精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

童年純真的忘的歲月，身處童年，我們每天編織美麗的故事。

在我的童年里有很多很多的童趣，最令我難忘的是捉蛐蛐、螞蚱。

有一次爸爸媽媽去旅游了，那時我才兩三歲，我住在外婆家，看見外公他在那兒一動不動，我就準備下下外公，我大喊一聲，卻沒有想到給我嚇一跳。我立刻跑到外婆身邊嗚嗚大哭，外婆看見我好像一臉驚，怎么了我的小寶。我邊哭邊說：我跟他拿了個什么東西，太可怕，有一雙大大的翅膀，還有眼睛。外婆說：不怕不怕，那是蚰蛐和螞蚱。嚇我一跳過了一會兒，我這才恢復過。

外婆平作文靜地說，他們是一種動物，你可以把它們油炸吃那才。俗稱羅鍋兒。外婆把我帶到外國身邊，我小心翼翼地走過來，我一看那么可愛的小家伙可神氣了，他們都是昂首挺胸，向前看齊，外公，逗他們一會兒學老虎叫一會兒地公雞叫可神氣。把他們害得都吐泡泡了，他們休息我靜靜的看著他們。

晚飯做好了吃過晚飯，我老公說我們去捉我太高興了。螞蚱吧，我高興地從飯桌上跳起來。

當夜靜的時候，我和外公一起去院子里捉螞蚱，外公告訴我他找地下有一個小洞的里面就有螞蚱找啊找，終于找到了我真的太高興了。

[作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“[作文借鑒] 小學音樂四年級教學漫筆1篇”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學考試，但作為素質教育的一個必不可少的因素，音樂課的質量，也是極為重要的。因此，音樂教師也應該學會反思、善于反思。那么，音樂教學反思該從哪些方面著手，又在那些方面來提高自己的教學能力呢?

下面就談一談自己的一些認識。

一、改變教學思想理念

在音樂課程改革的意義及其背景中指出："音樂課程作為基礎教育的組成部分和必修學科，多年來在取得長足發展的同時，也存在著諸多不適應時代發展的問題。音樂課程是整個基礎教育中的薄弱環節，其沒有得到根本性的改變，離素質教育的要求還有一段距離，難以跟上二十一世紀社會經濟和教育發展的步伐。因此，在音樂教育面臨發展機遇和嚴峻挑戰的今天，如何加強音樂教育自身的建設，完善音樂教學體系，推進美育的發展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個十分緊迫的課題。"這段話確實道出了長期以來音樂教學所面臨的問題。記得蘇霍姆林斯基曾說過："音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。"我們必須切實轉變觀念，樹立全新的教學觀點。

二、正確理解課堂紀律

以往的課堂教學中，教師都非常注重課堂紀律，忽視學生的積極參與，始終不忘把學生的安分守紀放在第一位，學生稍有"活動"，教師便嚴加管制。這樣的課壓制了學生學習的主動性、積極性和創造性，學生難以對音樂進行有效的感知，難以在音樂學習中營造一個和諧的內心世界。也不利于學生的個性發展和自信心的形成。這顯然不符合課改精神，我們必須正確理解課堂紀律，解放學生，千方百計創造條件，讓學生處于一個平等、輕松、愉快的學習氛圍中，積極主動的參與教學活動，做到在玩中學，在學中玩。

三、淡化技能訓練 、

舊的課程標準過于重視知識傳授，在以往的教學中，我教唱一首歌曲首先從歌譜入手,給同學們分析節拍、節奏、視唱、旋律，本來一首優美動聽的歌曲，采用這種單純、強迫性知識技能的傳授方法，使學生邊學邊厭，久而久之，形成惡性循環。使學生對音樂課形成厭惡情緒。為此，本學期我抱著嘗試的心態對教學內容的重點進行調整。把重點放在音樂的感受上，讓學生變成演員，給他們表達情感的機會。實驗的結果非常成功。通過實踐使我從中感悟到，以前總抱怨學生不重視音樂課，卻沒有從教學方法和手段上去考慮存在的問題，忽視學習者的情感態度、學習方式和學習過程，偏重知識和技能的傳授。而新課程目標 強調學習者的情感態度，讓學習者變被動為主動接受知識。

四、注重個性發展

眾所周知，由于先天遺傳與后天教育環境的差異，學生的音樂興趣、潛能也有很大的差異。因而，不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現也不一樣。作為音樂教師，我們不能以同一標準去對待學生，因此，尊重學生 個性差異和潛能的差異，要以學生的個性特點為基礎，把全體學生的參與和發展不同的個性因材施教結合起來，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人情感，充分肯定每一位同學，讓他們享受音樂的樂趣。五、明確了情感的激發.體驗是音樂教學成功的催化劑。

在音樂教學中，牢牢把握情感這條主線，通過音樂情緒.情感的這種特質，不斷豐富學生的情感體驗，提升學生的情感強度，使人的情緒情感與音樂的情緒情感和諧的溝通與交流，這是我們追求的目標，但要注意的是音樂情緒與情感體驗不能僅停留在外化的層面上，更需要內心深處的體驗，尋求那種動人心魄使人忘我的境界。所以在教學方式上應運用美術.音樂.舞蹈等綜合手段創設特定的音樂情境，喚起學生的審美注意，并且多讓音樂本身面對學生，用音樂來呼喚學生的情感，在這個過程中教師首先要投入，以自己對音樂.對學生的真情感染學生，以自己嫻熟的技巧和對作品的激情演繹激發學生的情感共鳴。

五、課堂教學“活”的把握

要讓學生喜歡上音樂課，就必須想辦法讓一首歌曲教學變得形式多樣，生動活潑.節奏緊湊.容量充實，做到歌活、情活、動作活、心活，讓學生有唱.有跳.有聽.有看.有創作，有感情的宣泄。課堂教學才真正煥發活力。但同時要注意活而不亂，收放自如。根椐教學內容的設計動靜結合，有張有弛，層次分明。蹦蹦跳跳這種活動要但不能太多，師生間的問答.交流互動是中層次的活，它能充分調動全體學生多種感官參與.保持注意力和學習積極性，最好的活是教師的語言.情境的創設.情感體驗引發學生心潮起伏，浮想聯翩的心動，它是創造力最好的源泉和動力。各種層次的活動在課堂上結合起來，運用得當，教學就會如魚得水，收放自如。

六、創作教學為學生音樂表現服務

創作教學包括探索音響與音樂，即興創作，音樂創作，但這些方式不應硬搬到每節課中去，教師要創造性的使用教材，然后根據每節課實際.，學生的能力水平以及學生課堂上的反應來設計創作活動，例如：《明日》這節課中設計即興創編旋律短句這種方式，是預設到學生情感表達的即興性，當他們的情感體驗達到一定深度，就有一種情到深處自成曲的氛圍，這時讓他們憑著對音樂詩歌的理解，即興編唱旋律，難度大大降低，不但讓他們感受到創作活動的輕松愉快，體驗到創作成功的喜悅和滿足，還可以引導他們將所學的知識運用到創作中去，把培養創造力真正落到實處。

課堂教學蘊含者巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發展，才真正有助于新人的培養和教師的成長，要獲得進步，總要經歷一定的磨練，新課程實踐為這種磨練提供舞臺，新課程視教師的實踐為資源。新課程課堂教學實踐的磨練，促成我觀念上的更新，改變了我認識自己，看待學生和看待教學活動的思維方式。形成了新的教師觀、學生觀、教育活動觀。更促成了我教學行為的更新，從教學的設計階段，教學過程的動態生成階段和教學方式與重建階段，力求超越每一節的限制，從學科的本質.整體，促進學生發展方向的潛在價值有一個較明確的認識。

在音樂課程改革大形式下，對于我們音樂教育工作者，既是挑戰也是機遇，必須全身心投入到音樂教育改革的浪潮中，開拓思想，大膽創新。在教學過程中，我們在不斷探索如何營造歡樂、和諧、輕松的課堂氣氛，來發展學生的非智力因素，提高課堂教學效益。