小學語文是一門重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“【熱門作文】 作文：珍惜水資源六年級議論文篇二”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

水是人們不可缺少的東西，是整個世界都不可以缺少的東西。凡是生物，都需要水，沒有水就無法生存。大家不要看我們大海的水是取之不盡，用之不竭，水有的是，大家都不會希罕。大家都不會因為少水而感到苦惱。其實，我們國家有些地方非常缺水，現在，不是在進行南水北調嗎？新疆、內蒙等地不是很多少水的地方成了沙漠。的確，在人們的印象中，水無處不在，為人們的生產、生活服務。它是工業的血液，農業的命根子，生活中最不可缺少的小助手?？傊俏覀冑囈陨娴膶氋F財富。而且，據調查，我們居住的地球還有一個別名叫水星，顧名思義，我們的地球上70.8%充滿了水。但這么多水，其中海水就占了97％，陸地上的地面水占0.017%，其中又有一半在內海和鹽湖之中。淡水的根本來源是雨露，每49年落到陸地上的水只有10.5萬立方米，而這其中的2/3又被植物蒸騰或地面蒸發掉，只有1/3，即3.75萬立方米的水可供人類利用。這么少的水足夠我們用嗎？答案是否定的。

既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水嘩啦嘩啦地流的時候，就不會上前把水龍頭關上？為什么人們總是要把工業廢料統統都要排污到原來那干凈的河流里？為什么大家不可以不浪費水，不會去珍惜每一滴水呢？其實，人類毫不痛惜地浪費水資源，污染水資源，不就是害了我們自己嗎？所以，我們要利用水資源循環利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢？人們應該多發明如電解水分子洗衣機等節水產品，這樣就可以真正地節約生命之源?？墒?，不光是靠機器，人類本身也要出一份力。比如洗菜用的水，可以用來沖廁所；洗澡的水可以用來拖地；淘米的水可以用來澆花等等。盡管現在有很多節水產品，但最重要的還是靠人們自己不浪費，不污染水資源，這樣，才能更好地保護水資源。??！人類快覺醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，如果我們不加強保護水資源意識的話，那么將來地球最后一滴水就是我們的眼淚

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[優質寫作] 作文：儲蓄的好處六年級議論文其一

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？下面是小編幫大家編輯的《[優質寫作] 作文：儲蓄的好處六年級議論文其一》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

所謂積少成多，聚沙成塔儲蓄是一種百利無害的良好習慣。然而，在這個科技發達的時代，越來越少人養成儲蓄的習慣。我們敬愛的首相曾說過：只要一天存一些錢，日子久了，就會變成一筆可觀的數目。到底儲蓄有什么好處？

首先，儲蓄是一種美德。俗語說：＂給你一百萬，不如給你一個好習慣＂儲蓄會使我們養成節儉的好習慣。每當我們買東西時，我們都會再三思索，不會揮翟如土。

所謂預防勝于治療儲蓄的錢也可以末雨稠翏來應付急時之需。天有不測之風云，人有且昔之禍福，當發生意外時，我們可以用這些錢來應付困難，解燃眉之急。例如：當我們生病時，我們可以用這些錢來治療。

常聽人家說：在家靠父母，出外靠自己我們可以靠自己儲蓄起來的錢來幫助自己升學。升學時，我們可以靠自己買各種各樣的參考書，因為書中自有黃金屋。如此一來，我們也可以減輕父母的負擔。同時，我們的成績也會突飛猛進，獨占鰲頭。

俗語說：行善不落于人后除此之外，我們也可以用儲蓄的錢拿去做善事。最近到處都聽聞到常發生天災，奪走了數萬人的性命。所以我們必須行善，把一部分的錢捐給災民們。例如說，我們可以把錢捐給孤兒院和老人院等等，以幫助他們度過難關。

儲蓄真的帶來無數的好處。因此，大家一定要有恒心去培養儲蓄這個好習慣，而不是一暴十寒。除此之外，我們應該把這個好習慣注入在小孩的身上，因為他們都是國家未來的棟梁，未來的主人翁。

【熱門演講稿】 珍惜水資源六年級演講稿(篇七)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【熱門演講稿】 珍惜水資源六年級演講稿(篇七)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

親愛的同學們：在這個世界上，中國是一個嚴重缺乏水資源的國家。就憑人類刷牙時任水流淌，洗澡搓肥皂時不關淋浴噴頭，用過多的水沖洗汽車等等，也足以浪費成千上萬噸的水。何況現在河水遭到化學排放物的污染，人類濫用水資源，不珍惜水資源，使全國城市缺水總量為60億立方米！占水量成為了全球的第四名！為什么中國的水資源如此稀少？那是因為人類不重視浪費每一滴水、每一盆水、每一噸水的后果，為了自己利益去破壞、污染水資源的后果。人類珍惜水資源的意識大大減少，人們只會片面地想：我浪費了這點水不算什么的，這個世界上水資源多了去了，何必在乎我這點雞毛蒜皮的。如果每個人都這樣想，豈不是這個地球上就算有再多的水都被浪費光了？此時此刻，只是小學生的我們能做些什么？從小事做起，力所能及吧！我們可以用淘完米的水澆花，用洗衣服的水沖廁所等等。洗菜時一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖；盡量少用洗衣機，手工洗衣服比洗衣機要節省得多；用抹布擦拭桌子比直接用水沖洗要干凈。除了循環、節約地使用水資源，我們不要向河水里吐痰、丟塑料袋等。不浪費、破壞水資源就是節省水資源最好的辦法！為了我們國家水資源急速減少的危害，我們是不是該行動了呢？

[熱門寫作]作文：失敗的寶貴六年級議論文其五

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[熱門寫作]作文：失敗的寶貴六年級議論文其五”，希望能對您有所幫助，請收藏。

請認真看完下面的兩則故事，你會明白失敗的寶貴。

一個人，一年里失去了六份工作。他擁有英語六級證書，第一家公司卻認為他口語不過關；第二份工作，他是電腦二級程序員，公司卻嫌他打字太慢；第三家公司，他和經理不合，老板辭退了他。接連的，第三，第四，第五

他找來朋友，傾訴者肚子里的苦水，暗淡的說：一次次全是失敗，浪費了我一年的時間。

朋友耐心地聆聽著，等他講完，朋友說道：我給你講個笑話，有個探險家，他想去北極，最后到了南極?；貋砗?，人們問他為什么，他答因為我用的是指南針，找不到北啊。怎么可能？南的后面不就是北嗎，轉個身就可以了！那失敗的后面呢？朋友反問。

朋友的話使他恍然大悟。

失敗的反面就是成功。有時，失敗和成功的距離咫尺天涯，或許，只需要一個轉身的距離，你便能看到成功的曙光。失敗的寶貴就在此，一次失敗，便為你點燃，成功之光。

如果你還不明白失敗的寶貴，就請耐心的看完第二則故事。

當愛迪生致力于制造白熾燈泡的時候，有個毫無幽默感又缺乏想象力的人取笑他說：先生，你已經失敗了1200次了。愛迪生聽后，反駁道：我的成就就是發現了1200種不適合做白熾燈的材料！說完，他自己放聲大笑起來。這句妙語，后來世人皆知。

失敗是多么可貴?。∫淮问?，便鑄造了一次成功。多一次失敗，就向成功多邁出了一步，只有失敗，才能烘托出成功的價值，更升華了成功的意義！失敗乃成功之母，真是一語道破天機！

其實，失敗并不可怕?？膳碌氖悄惚皇∵@只攔路虎嚇到了，我們必須逆水行舟。要知道，每一次失敗的后面，都有一個救命的天使。

這便是失敗的寶貴。

[寫作模板]作文：危機六年級議論文(篇一)

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“[寫作模板]作文：危機六年級議論文(篇一)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

不知何時，我們腳下的這顆原本生機勃勃的地球正肆無忌憚地在地球上拔除地球的血管（森林），污染地球的血液（水源），殺害地球的細胞（動物），讓地球流下了眼淚（酸雨），劇烈地咳嗽（地震），面如死灰（沙漠化）。

直到剩下那么一丁點兒為數不多的資源時，人們才如夢方醒，呼吁保護地球。但冰凍三尺非一日之寒，曾經生育我們的地球，現在已經岌岌可危，更可笑的是有人為了一己私利，竟然繼續亂砍濫伐。殊不知就算你家財萬貫，最后也要隨著地球的滅亡而滅亡。

二十年前的垃圾種類還很少，那時垃圾只要稍稍整理一下便可萬事大吉。而二十年后的現在，許多我們司空見慣的垃圾在二十年前卻是聞所未聞。短短二十年，便發生了如此翻天覆地的變化，這不是悲哀是什么？

科學的發展改變了人類的歷史，促進了社會的進步。但隨著發展與進步，人類正在面臨新的危機。無數的工廠為人類創造了數以千計的財富，可是不斷排放的各種有害氣體遮蔽了原本明媚的藍天；成千上萬的汽車方便了人類的出行，可是汽車尾氣每時每刻都在侵害人們的肌體；家用電器使人們的生活更加舒適方便，可是電冰箱、空調中的氟利昂卻造成了臭氧層的空洞

危機已經來臨，這一切都是因為科技的發展。那么，我們是在發展還是在倒退？

議論文精選10篇

大家的學習生涯中會寫很多作文，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學習作文類別之一的議論文，議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。我們要怎么去寫這類型的作文呢?以下是小學作文網小編為大家收集的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

議論文 1

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上。這就是寬恕。

一個精神病人闖進了一位醫生家里，開槍射殺了他三個花樣年華的女兒;他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬恕。

寬恕別人對我們來說并不困難，卻也不容易。關鍵的是，心靈是如何的選擇。當一個人選擇了仇恨，那么他將在黑暗中度過余生;而一個人選擇了寬恕的話，那么他能將陽光灑向大地。古語常說：知錯能改，善莫大焉。既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬恕呢?

當我們的心靈為自己選擇了寬恕的時候，我們便獲得了應有的自由。因為我們已經放下了仇恨的包袱，無論是面對朋友還是仇人，我們都能夠贈以甜美的微笑。佛道中常講究緣分，在眾生當中，兩個人能夠相遇、相識，那便是緣分。當你們如果因為仇恨而相識，不可否認的是，在你們的心里已經牢記住了對方的名字，如果你因為整天想著如何去報復對方而心事重重，內心極端壓抑，那么倒不如放下仇恨，寬恕對方?；蛟S，因此你可以多一個可以談心的好朋友。每一個人都需要朋友，多一份寬恕，便能令我們多一位朋友。

美國前總統林肯幼年曾在一家雜貨店打工。一次因為顧客的錢被前一位顧客拿走，顧客與林肯發生爭執。雜貨店的老板為此開除了林肯，老板說：我必須開除你，因為你令顧客對我們店的服務不滿意，那么我們將失去許多生意，我們應該學會寬恕顧客的錯誤，顧客就是我們的`上帝。在許多年后，林肯當上了總統。做了總統后的林肯說，我應該感謝雜貨店的老板，是他讓我明白了寬恕是多么的重要。

學會寬恕別人，就是學會善待自己。仇恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中;而寬恕，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純靜。

議論文 2

“低頭做人，抬頭看路”是電視劇《大戲法》里的一句臺詞，但并不是每個人都能徹底明白它的意思。在人生這段曲折而漫長的路上，會有無數個分岔口由你選擇，因此，我們要明確自己的目標，而且要謙虛的做人，才能實現自己的`愿望。

早在春秋時期，吳王夫差在與越國交戰中，大敗越王勾踐，捉拿了勾踐等人，并讓他們在吳國為奴三年，折之辱之，勾踐回國后，暗中訓練兵，每晚睡覺不用褥，只鋪些柴草，又在屋里掛了苦膽，他不時嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱，勵精圖治，最終復國。

在勾踐備受屈辱時，他能屈能伸，為了復國，不惜低頭做人，這也是成就千古佳話的原因。

而藺相如、廉頗亦是如此。藺相如為了顧全大局不與廉頗爭執，廉頗知道真相后，向藺相如請罪，將相聯手，為保趙國立下不朽功勞。

低頭也是一種智慧，要做成大事，完成目標，就要放下身段，藺相如與勾踐就證明了這一事實。當初，勾踐如果受不了為奴，而一蹶不振，甚至去尋短見，那么就不會復興并報仇;藺相如如不退一步，只顧個人私利，就可能影響到國家利益，讓秦國有機可乘。

低頭做人，抬頭看路，讓我們也把這句話銘記在心，在生活中體現。為了實現目標，退一步又有何妨。大丈夫能屈能伸，不要因一時的自尊而沖動。要清楚自己的目標，為此奮斗，證明給那些瞧不起自己的人，告訴他們：“我能行!”

議論文 3

分享與分擔是我們生命中必須走過的階段，因為我們不是孤單地行走著，就像水與魚兒分享流暢的歡快，風箏替風分擔無言的孤寂。

分享的是快樂，分擔的是憂愁，那么生命中的風雨就會少一點，彩虹就會多一些。

快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔中歸零。那位擁有一顆圣潔之心的修女德蘭，總是慷慨地與那些苦難的孩子與窮人們分享自己的所有，讓疼痛減輕，讓關愛延續，她分擔著人們的痛苦，在分享與分擔中緩緩徐行，認清自己該做些什么，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分析與分擔的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，分享與分擔是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。一旦沒有了分享與分擔的分寸，和睦關系也將面臨崩潰的邊緣。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔生活的艱辛與疲憊，《共產黨宣言》問世，他們緊握雙手，兩眼含淚，因為這是他們分享與分擔，一路走來的最好禮贊。伯樂與子期在琴聲中相遇，內心的碰撞，激躍出分享與分擔的火花，沒意義旁人的.分言亂語，閑雜人等統統退去，只有親身伴隨這他們分享對音樂的徹悟，分擔人生路上的辛苦。分享與分擔想盛夏石榴樹上開出的熱情似火的花朵，轉眼便會有顆顆碩果的收獲。

不懂得分享與分擔，那么秘密花園也會長滿枯草，被人遺忘在陽光不照射的角落。通話故事里的巨人，那座美麗絢爛的大花園，沒有了孩子們分享的歡聲笑語，也就沒有了鳥語花香;孤獨無依的海子，只身一人，游走在高等學府中，卻沒有可以分擔憂愁的伙伴，便再也見不到“面朝大海，春暖花開”的唯美，只有冰冷的鐵軌成為他最后的記憶。我們發現，分享和分擔是那么重要，失去了它們，比飯菜中失去鹽還要可怕。

懂得分享，學會分擔，生活便會多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。

議論文 篇4

時間或快或慢，生活或苦活甜，學習或好或次，為造就一個美好的明天，我想，我們一直奮斗著。

生活，我們每天都渴望過得更好，上至國家領導人，下到貧民百姓，都渴望日子越來越好，狀態一直是“發展”著的，但由于每天的生活近似相同，有些人日日果實累累，樂享其成，有些人身心疲憊，一無所獲。現在的我們日日晚睡早起，一些人有抱怨，其實我們都一樣。夢想堅定者，我像你看齊，還在徘徊者，祝我們成功。生活中很多小事累積成習慣，好的不見發展，壞的趁機產生。然而習慣決定未來。戲謔青春那點事兒，弄會兒可以，不能太當真。我們正年輕，我們正奮斗。

學習，這依舊是一個不斷學習的時代，書面知識、生活知識或是社會知識，在這苦樂交加的求學時代，我們學到的“逸少游出《蘭亭序》，東坡被貶賦赤壁;王安石游山揭弊端，太白深感蜀道難;杜少陵南游吳越，北游齊趙，《秋興八首》帶《登高》，詠懷古跡敘昭君。”玩轉歷史，暢聊時事。最好的狀態莫過于此，帶著興趣走了下去。考試考出最差成績，心情卻比往常好。努力程度沒到那，成績自然下降。這些，一般人都會經歷。成績單發下的那一刻，過去就是過去了。明天東方破曉之時，我們依舊站在晨風中，與學霸級人物來個刺激。我們還將一直奮斗著，一兩次小考，那都不是事兒。

未來，不是想的太遠，是一直注視著前方。所有人都想有一個好的未來，然大多數人又都經不起坎坷，所以少部分人做了成功的例子，一部分人做了陪襯，一部分人做了反面教材，致使好的未來永遠不會屬于大多數人。因為我們都是普通人，所以只能以普通人的眼光看問題，很多人希望不平凡，然而不平凡后，又想圖個清靜。馮導的好夢一日游可以看出。身邊的人說過，不要總想過去，過去想多了，將會很難向前;不要總想未來，未來想多了，也會失去今天。我們能做的還是把握今天，我們一直在奮斗，為了明天的美好，奮斗著不緊不慢的今天。

行了，就說這么多吧，正想著怎樣結束這點東西的時候，身邊的人說：“我們來聽首歌”“什么歌?”“莫文蔚的陰天?！备璧膬热萃耆珱]有悲涼的感覺，可能是符合現在的心情。

無論生活進行到何時，我們一直奮斗著。

議論文 篇5

人生，就是無數次選擇的過程：人生，就是以生為起點，以死為終點的路途。所以，人生如邊緣征途。

人生一如行走在邊緣的漫漫征途。生活中常有兩種相反的力量在攻占我們的心，向左向右走，全聽從心中的那個得勝的力量。我們走到交叉路口，左路紙醉金迷，右路清貧質樸，此時該如何選擇?心中一縷精神血脈會告訴我們：向右走。但這背后又有陰森狡詐的聲音告訴你：向左走。那你到底會向哪兒走呢?別那么輕易回答，有可能你還未真正遇到過這種情況。我們背著包袱一直前行，而每過一段路就有一個你要面臨的選擇，有的選擇你也許從未在意，比如：把撿來的錢收入囊中;隨手扔掉糖紙;鬼使神差地偷抄別人的試卷……這也就是你邊緣征途的一小段路。在交叉口，你選擇了左路陰暗。

我們都是旅行者，匆匆路過這世界，一切就如白駒過隙般那么容易消逝。我們路過別人的人生，而別人也同樣路過我們的人生。我們不斷徘徊在左路右路之間，有時我們累了，干脆不選擇了，但時間還在流逝，你的不選擇不也成了一種選擇嗎?人生有時就是如此無奈。它是一段邊緣征途，誰都無法延長它，更無法縮短它。

也許有人會問：“人生為什么不像一場夢呢?”夢是虛幻的，不真實的，而人路過后留下的痕跡是那么清晰，怎么能說它是一場夢呢?人的汗水滲到土地里，氣息彌留在他所走的每一個角落，所以，人生更像旅途，一段漫長的旅途。這世界上的家只是或簡陋或豪華的旅社罷了。

朋友，你驀然回首會發現你的征途確實面臨太多選擇了。你左右為難，眼花繚亂，背著行李不知去哪兒，此時你應聽從心靈的指引，不要被欲望所蒙蔽。你常游走于光陰的邊緣，有時你好想放棄，而又不能放棄。你有時走得快，有時行得慢，那是因為你選擇的快慢不同。當你陷于兩難間時，你就會發現，人生真的像邊緣征途，不斷選擇，不斷行進。

現在，我們都是邊緣中途中的旅行者，要想讓旅途無悔于己，無愧于心，就用心聆聽那一縷精神血脈的指引吧!

議論文 篇6

我們的人生，只有經歷風雨中成長才會顯得有價值。

——題記

人生是一個不斷行走的過程，漫漫長路有太多太多未知的考驗等待著我們。挫折總是在不經意之中悄悄襲擊我們，使我們茫然失措。對于挫折，我們有兩種選擇，坦然面對或自暴自棄。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”古人告訴我們，要想成功就必定會經歷挫折，挫折能磨煉我們的內心，使我們越來越強大。不必抱怨，不必悲傷，生活就是這樣。陽光必定在風雨之后，沒有挫折的生活是殘缺，不圓滿的。成長的路途有無數的美景，在平淡無奇的生活中會使我們覺得失色不少，但在經歷挫折的生活會使我們覺得如此耀眼。我們的人生只有在經歷風雨中成長，才會顯得有價值。當我們走到生命的暮年之時，就會發現原來自己曾經戰勝過這么多的困難與艱險。原來挫折的成功是如此地令人自豪。

對于過往，我總有一種抹不去難忘的情懷，因為有太多值得我回味的酸甜苦。我經常和媽媽談起自己小時候的故事。聽媽媽講，在我不到一歲時，我非?？释翊笕艘粯舆~著大步走路。所以經常在院子里學走路，但卻不約而同地摔倒。但失敗并沒有擊垮我的信心，反而越挫越勇，學的更勤奮了。終于，在無數次的跌倒之后，我終于能昂然地邁步了。那時的我不到一歲，就擁有如此大毅力，我不得不感嘆夢是如此偉大，驅使我不斷乘風破浪，披荊斬棘。我們的人生就是為了實現夢想而存在的，只要我們心中有一個夢，一個堅定也執著的夢，就不懼怕任何挑戰和挫折，所有的困難都會迎刃而解的。

挫折，是如此懦弱;生活，也不過如此。我們絕不能在挫折面前潰敗，不斷前進的我們決不能哼著訣別的離歌。我們要不斷地給自己加油打氣，鼓起十足的信心。把挫折看得是那么微不足道，是生活之中一道不足的坎，這樣，就不會懼怕挫折打擊帶給我們的傷害。也許很多人會認為我如此天真，但現實就是如此，沒有人能夠改變，謹此而已。

議論文 篇7

我的爸爸媽媽都是很聰明的人，但是很可惜的是，我并沒有繼承他們的智商，一直以來，我都覺得自己很笨，不過我的成績還是很好，如果你問我有什么訣竅的話，我會告訴你——勤能補拙。

的確，從小我就知道“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”這個道理，在上課的時候，老師講的一些東西，很多同學都能夠當場消化掉，并且牢記在心，可是我卻做不到。但是我會在課間的時候，拿著書本到老師的辦公室，一點點的詢問，直到我心中的不解全都消散為止，這樣一來，雖然我花的時間比別人多，但是能夠在其他同學娛樂玩耍的時候，把應該學會的東西補上，也是很值得的。

每次老師讓我們背東西的時候，我總會花上很長的時間，一首古詩總是忘了背，背了以后又忘記，但是我總是能夠耐著性子，一遍遍的背，并且把背下來的東西默寫在本子上，這樣一來，我反而記得比其他同學更加牢固。

正是因為我懂得勤能補拙的道理，所以雖然我花費在學習上的時間比別人長，但是我總能夠取得令自己滿意的成績，這一點，我會永遠銘記在心，用這種方法，讓自己的夢想遠行。

議論文 篇8

聽說過這樣的一個故事：一個叫捃兒的學生造了一個句子——“早晨的陽光很活潑”，被老師判為錯句，理由是搭配不當。捃兒的父親是一個畫家。早晨作畫時，他忽然發現美妙的光點在枝葉上變幻著，仿佛斜泛著的妖冶的眼波，很靈動，很——活潑!爸爸忽然間懂得了兒子的句子，“陽光很活潑”，多生動，比什么“小狗、小貓很活潑”之類要高明多了!這樣充滿想象力的意境，再進一步就是詩了!面對父親的解釋，那位年輕的女教師覺得委屈：“這么說是我把你那大詩人的兒子扼殺掉了?還不是為你兒子好，這樣的句子考試能過關嗎?”畢竟兒子還要參加大考，畢竟老師監督著學生，而上頭還有監督老師的人……爸爸違心地關照兒子，以后不要再造這樣的句子了。

行文至此，讓我想起一篇來自美國的小學生作文：“幾個小男孩兒在野外的蘆葦叢撿到一個蛋，有的說是蛇蛋，有的說是鳥蛋，大家為此爭執不休，決定把蛋帶回去在烘箱中孵化，蛋殼快破了，大家緊張地盯著看，沒想到，蛋殼里孵出來的居然是里根總統!”這篇作文，是美國老師贊賞的經典之作，不光獲獎，還廣為傳頌。

同樣的童真童趣，同樣富有想象力的作文語言，卻是截然不同的評價，這其中，除了社會背景、教育制度的原因外，我們的教師是否也應該有所反思?試想，如果美國孩子在寫作文時沒有極舒展、極自由的心態，而是擔心這也不能寫、那也不能寫，能寫出如此童真童趣嗎?那么，在中國，這個叫捃兒的孩子受到老師這樣的冷遇，他的童真童趣是否依舊?當然不會?？梢钥隙?，若干年后，他的作文，就如流水線上生產的作品，規規矩矩，毫無個性可言。

這就是教育扼殺童心的典型事例。如果說教師這是為考試所累而不得已而為之，那么，有些登在報刊雜志，署名低年級小朋友的文章，卻文筆老練，思想深邃，宛如成人手筆，這又是為什么?如果這是教師越庖代俎的作品，那就是教學觀念的問題了。不論出于哪種需要，如果教師不厭其煩、肆意修改學生作文，把學生的習作改的童趣盡失，那就是對童真的扼殺。這種做法，不光使孩子對作文信心全無，一種“您看著辦”的心態;還使這種弄虛作假的行為嚴重影響下一代的“誠信”觀念，使他們過早的學會虛榮或欺騙。而那些讀到如此佳作的同年齡的孩子，還敢捧著自己的童心作文，沾沾自喜，踴躍投稿嗎?

孩子的世界是純潔的，孩子的天空是純藍的，孩子的生活，率直、天真，毫無矯飾，如同他們的作文語言，充滿靈氣。還孩子童心一片，讓童心寫出孩子的天空，教師就要摒棄世俗，帶著童心，充滿寬容和民主，鼓勵孩子書寫真情，引導孩子展現個性。

議論文 篇9

——讀《懷李叔同先生》有感

“認真”，想必每一位都能耳熟能詳了?？捎钟卸嗌偃四苷嬲龅健罢J真”呢?我猜，每一位學者都有此二字伴身吧。

李叔同先生亦是如此。他始終都抱著認真做事，做人的準則。青年的他，意氣風發，認真地做一個有志青年;留學日本，他滿腔熱忱，認真的做一個回報國家的留學生;回歸故土，他歸于平淡，認真教書育人貢獻所學。這樣的一生也不足為奇，但是我們應該善于發現無論李叔同先生在什么年齡階段，擁有什么樣的閱歷，他始終都秉持著認真二字。要做到這點，是難的。而他，卻又很好地向我們詮釋了。

那什么又是“認真”呢?它就是一種態度，但是這種態度可以改變你的一生。它是你人生路上的銅墻鐵戟，有為你遮風擋雨的銅墻，有為你沖鋒陷陣的鐵戟。你要用也必須用這墻抵擋五彩斑斕的誘惑，你要用也必須用這戟挑開成功的帷幕。你必須腳踏實地去認真做好這件事，不管有多少艱難阻止你，你都不能放棄。

認真可是說是做好一切的本源。沒有認真，你就被打上了馬虎的標簽。沒有人可以馬馬虎虎獲得成功，即使是天才也需要靠著端正的態度和不懈的努力才能取得輝煌。居里夫人，這個讓所有女人揚眉吐氣的巾幗，她以認真的探索擁抱諾貝爾獎。但是偉人也不是一就而成的，而是源于居里夫人從小的認真，在做事時，雷打不動的定力。小時候瑪妮雅在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲。但瑪妮雅就像沒有看見一樣，在一旁專心致志地看書。姐姐和同學想試探她一下，便悄悄在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動，凳子絕對會比老鼠還靈敏地倒下了。時間一分一秒地過去了，小山般的凳子竟然始終沒有倒塌!瑪妮雅始終都在認真學習，紋絲不動，全身心地撲在大面包上，用知識來填滿精神的饑渴。現在的莘莘學子又有幾人能做到呢?又有多少人能真正靜下心來，認真地去看一本好書，認真去咀嚼書中的精華。

在這紛華的時代卻往往遺忘了認真，而去推崇一夜成名，可我們都知道，這一夜只是千萬個不知名的寂寞黑夜中一個小小的組成。我們知道背后的艱辛，但我們不了解到底有多辛苦，因為我們沒有嘗試過，我們從來沒有認真去做過，我們被太多誘惑迷住，朝三暮四。霓虹燈惑住了我們的雙眼，迷失了我們的本心。

我們不應該這樣!認真不只是一種態度，還著重于行動。我們應該好好思考，如何讓認真長久傍我身。我們可以從小事做起，也只能從小事做起。認真對待每一次的選擇，認真去做每一件事。沒有人十全十美，我們只是在用認真去完善，去彌補。

認真，是開在路上的最濃最艷的朱花，含露乍開，燃起壯烈的火焰?；鹕嘞r，一切都迎來了耀眼的未來。

議論文 篇10

人人都知道“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言，可是有誰體會呢?

一本書的智慧并不在書內，而是在書外，通過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

就說寫作吧!它就來源于我們平時的積累?！耙豢诔圆怀膳杜肿印钡拇_如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，一定能利用上，自己積累的詞語、成語、名人名言等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。但是只積累是不行的，要學以致用。但是只學習不思考也是不行的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然知道讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，但是不如以書為樂的人。這也是孔子曾經說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢?，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出非常完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

2024作文推薦 作文：請勿亂丟雜物六年級議論文

小學語文是非常重要的一門科目，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編為大家整理的“2024作文推薦 作文：請勿亂丟雜物六年級議論文”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學校是我們學習生活的地方，愛護校園環境是我們每個同學的責任，但事實上有的同學隨手亂丟雜物，有的同學不愛護花草樹木，有的同學不注意場合大聲喧嘩，亂打亂鬧。

校園就像我們的家，愛護校園，人人有責，每當我看見亂丟紙團和紙屑，我看得都很生氣。有的同學一進校門就有在吃零食和口香糖，口香糖嚼沒味了就隨地亂吐，就說我們班吧，王澤桐這個同學一進校門，嘴巴就嚼個沒完沒了，上課還在嚼，被我們的美術老師和體育老師抓過幾次，現在依然不改。我想跟他們說：你們能不能不要嚼老師一說你，就影響到我們上課。讓我們一起協助老師，愛護校園的環境！

請讓我們攜手愛護校園環境吧！

【寫作參考】 作文：紛紛清明六年級議論文

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【寫作參考】 作文：紛紛清明六年級議論文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

轉眼間，4月的傷感清明來襲。烈士，我們沒有忘記。棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。他們不畏艱險，為國家舍己奉身，才有我們今天的幸福生活。

清明，給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨，清明似乎才更能顯得出它的淡淡悲涼來。

【寫作參考】 作文：花落知多少·童年六年級議論文如何寫

小學語文是一門基礎人文學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？下面是小編精心為您整理的“【寫作參考】 作文：花落知多少·童年六年級議論文如何寫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

燦爛的陽光照耀著五彩繽紛的世界，讓我好似又回到了那美好的童年。

一眨眼六年過去了，但童年的時光仿佛就在昨天剛剛與我揮手告別。

小的時候沒有那么多的負擔，也沒有煩惱，自由自在的，好似小鳥一樣在空中飛翔，又好似小魚在水中游玩。

童年的時候不知道什么是友誼，現在一想，那時的友誼是多么的純潔呀！童年時的那份友誼是用金錢買不回來的。再想一想，友誼是什么？友誼從哪而來？友誼又要到哪里去？

記得小時候，我們一大群小朋友在銀色的冬季里嬉戲，在銀色的地毯上翩翩起舞的情景使人難以忘懷。

童年的世界是有色彩的，友情、親情是最豐富的時候。那時媽媽常常把我抱在懷里，那感覺真是比蜜還甜，那時我的朋友也是最多的時候?；赝辏媸切亲蛞褂謻|風，不堪回首往事中。

我小的時候這樣想過：如果我長大了要是能成為一名偉大的詩人那該有多好呀！我會用世上最美的詩詞來贊美祖國的大好山河。

可是我現在卻想：要是時光能倒流那該有多好呀！我一定要再到那五彩繽紛的童年里痛痛快快地去玩，去想，去學，去做。

可是童年的時光太短暫了，一眨眼我就由小變大，由一個愛哭的小孩子變成了一個關心父母的好孩子。

回憶過去，展望未來，人生的道路還很長，需要我堅強地走下去。雖然我已揮手與有趣的童年告別，但是我會用童年時的那份純潔的心和樂觀的態度去面對今后人生的各種坎坷，讓童年那美麗的花朵永遠開放在我的心中。

[推薦作文] 作文：現代六年級議論文之一

小學語文是我們必須學習的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[推薦作文] 作文：現代六年級議論文之一》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現在是21世紀，許許多多的人安居樂業、為國家添磚加瓦，過上了忙碌但又充實的生活，男女老少每天都露出開心的笑容來。

在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的思想武器。只有用它的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中明確方向。江澤民指出：如果動搖了馬克思主義這個精神支柱，就會導致思想、社會混亂，那將是國家的災難。隨著時間的推移，我們堅持發展著的馬克思主義。只有堅持用發展著的馬克思主義武裝全黨、教育人民，才能真正發揮馬克思主義認識世界和改造世界的強大思想武器的作用，它才能真正成為我們的行動指南。

每當你走在正在上課的路上，仔細聆聽，有時會傳出一陣陣清脆悅耳的朗讀聲，偶爾會傾聽出孩子們正在全心投入所唱出的高昂、清脆、動聽、婉轉的歌聲，也有時候會看見學生們盡情的奔跑、追逐嬉戲、玩耍、打鬧，會望見孩子們在一起做操，這是一種多么美妙的感覺??！孩子是祖國的希望，是祖國的花朵。

社會公德，聽之容易，可你真正理解它嗎？公，共同的、大家承認的；德，道德品行。也就說，公德主要是指在社會交往和公共生活中必須遵守的最起碼的行為準則。而社會，就不必言論了。對個人來說，是否遵守社會公德，反映出一個人的思想覺悟和道德水平。值得高興的是，在我們國家，許多人公德意識越來越強。遺憾的是還有一些人公德意識淡薄，他們常常只顧自己，很少考慮公眾利益。

所以我們青少年應該從小養成遵守社會公德的習慣，讀好書，為祖國添磚加瓦！

[作文分享] 作文：快樂鑰匙六年級議論文模板

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文有哪些方法嗎？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《[作文分享] 作文：快樂鑰匙六年級議論文模板》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我們每個人心中都有一把快樂的鑰匙。你用它開啟快樂了嗎？快樂與不快樂都取決于自己。

清晨，下起了雨，一個人說：真倒霉，影響我出行！這樣他大概一天都不會有好心情啦。

而另一個人說：哦，下雨了，雨過天晴一定會看到彩虹。接著他愉快地行走在雨中，即使雨后沒有彩虹，我想他也是快樂的。

那個不快樂的人把自己的情緒傳遞給了另一個人，以次類推，一下子有了好多不快樂的人。

而那個快樂的人遇到這些不幸的人兒笑了：無論怎樣這一天都要過，為什么不快樂地渡過呢？大家想想也是，就心情好起來。

那個不快樂的人看了勃然大怒：為什么跟我對著干！你的行為讓我很生氣！

那個快樂的人呵呵地笑著說：大哥呀，你是讓不快樂控制自己的心情了，為什么不讓快樂來試試呢？

那個不快樂的人半信半疑地試了試，果然要好很多。他若有所思地點點頭：原來如此！

大家認為呢，如果你也這樣認為，就讓我們一起快樂出發吧！