六年級作文。

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“熱搜作文: 六年級童話文章 狼與虎文章(經典版)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

夕陽西下，虎群又拖著疲憊的身體慢慢騰騰地爬上了山坡，落日的殘輝灑向了虎群，老虎們金黃的虎皮在陽光的襯托下，欲發欲顯得氣勢磅礴。不過，這只不過是表面現象，事實上，這群老虎剛經歷了一場生死搏斗，已經從一百多頭老虎直接降到二十幾頭老虎了，而且都是疲憊不堪的。

一般來說，老虎很少有難以抵抗的敵人，而真正能抵抗虎群攻擊的又是一些如大象類的溫順動物，只要你不去攻擊它們，它們基本上是不會襲擊虎群的。更何況，老虎尖銳的虎牙和犀利的虎爪也是能把人撕咬個鮮血四濺、頭破血流的。但是，離山坡有將近三百米的地方，有一群兇猛而又強壯的狼，與虎群勢不兩產。

原本，這塊山清水秀的棲息地是虎群的，但是由于當時雄虎漸漸老了，而新的老虎們又還未成年，中間力量缺稀，所以，在這片棲息地附近的狠群，在狼王藍嘯的帶領下，驅逐了虎群，占地稱王了。虎群氣壞了，但是又要用什么抵抗呢?用這群老弱病殘是不行的，只會被戰斗意志堅強，寧死不屈的狼群咬得倒在血泊之中。老虎王哈雷帶領著虎群，來到了山坡上，日夜訓練著年輕老虎們，并且暗中物色著新一代虎王。www.lipstick2017.com

老虎王哈雷盤算著，這一代虎王不僅要有強壯的身體，而且要撲撕咬技能樣樣精英，更要有機智的，善于變通的智慧，這樣的虎王，才能率領整個虎群，挫敗狼群。為什么呢?原因很簡單，狼和老虎一樣處于食物鏈的上端，一般平時不會互相對抗，但是一旦狼虎大戰不可避免的發生了，森林就會發生一起慘不忍睹的撕殺戰。而狼的爪子和狼牙并不比虎遜色，相反，狼群的動作更快、更準、更狠一些，所以老虎王哈雷在物色虎王時考慮這么多。最終，老虎王在離世前將虎王的位置讓給了金華。

金華是一只頗為特殊的老虎，他竟然是惡狼和猛虎生下來的動物，具備了狼和虎所有的優點，而且大腦出群的聰慧，名正言順地成為了虎群的領袖，也就是新虎王。

新虎王金華一看虎群的勢力，雖然新的雄虎已經撕咬能力極強了，但是它們仍然沒有一種想讓狼群血債血還的氣勢，復仇這兩個字并沒有在虎群的心中。相反之，一些雄虎在集體狩獵時還表現出一種懶散的形象，好像和狼群做斗爭跟它們沒有關系是的，要知道，狼群強占領地時，也撕咬死了不少老虎，但可能當時一些小老虎仍然在玩的玩、睡的睡，屠殺場離他們倒挺遠，所以他們并沒有親眼見證狼群的兇殘。另外，一旦虎群沒有一個共同的目標，開戰時將會損兵折將、不打自破。

所以，必須要讓虎群見證到真正的血戰，雖然老虎每天都在獵殺動物，但是那絲豪不費勁，就說麋鹿吧，那兩對角在虎爪和虎牙下一點用都沒有。所以，虎王金華決定帶領著虎群去與狼群做斗爭，盡管代價很大，但復仇是不能心急的，而這種做法，一方面有助于土氣大增，一方面也有助于虎王金華觀測虎群的戰斗力和狼群的戰斗力到底差多少?

金華威嚴地吼叫了一聲，虎群就跟著它來到了狼群的棲息地，狼群現在正在休息，看來剛剛飽食一場;不等金華下命令，虎群就意識到這是個機會，齊嚎了一聲，就沖進狼群一陣嘶咬，一場激烈的大戰就這樣展開了幕序。

就在這片混亂的一米處，狼王藍嘯和虎王金華對持著，眼神中都寫著殺屠兩個字，突然，狼王藍嘯率先進攻，沖上去和虎王金華糾纏著，盡管狼王藍嘯已經比虎王金華大兩歲了，但是金華畢竟是狼和虎的結晶，所有和狼王藍嘯打得不分勝負。但這邊的虎群打得就沒有那么輕松了，狼群很快便投入了戰斗，而且比虎群靈活，十分團結，采用圍殲法把一只又一只老虎咬死在了血泊之中，眼看虎群就要全軍覆滅了，狼王藍嘯突然對著天吼叫了一聲，狼群停下了嘶咬，但仍然虎視眈眈地看著虎群，虎群跑到了金華的后面，虎王金華不解地看著狼王藍嘯，不明白狼王藍嘯是什么意思，它警惕地看著狼王藍嘯，虎爪和虎牙隨時準備著迎戰。但狼王藍嘯卻要放虎群走。雖然很可疑，不過虎王金華還是率領著虎群向后退著，不一會兒，就消失在了狼群的視線中。

虎群就這樣回到了被夕陽照耀著的山坡，十分疲憊。雖然虎王金華和其他老虎一樣在源地休息了，但他的腦子里卻一直琢磨著狼王藍嘯這一奇怪的舉動到底有什么意圖，是為了迷惑人心，還是?

但實際上狼王藍嘯一點企圖都沒有，他放虎群走，完全是因為強奪領地一事讓它深感不安，因為虎群和狼群從來沒有過仇恨，而且虎群有一次還幫助過狼群，但狼群卻來掠奪虎群的領土這并非狼王藍嘯的本意，而是狼群的強烈要求。

從那次后，虎群一改往日的懶散，不等虎王金華的指揮，虎群就開始練習搏斗、撕咬，慢慢地，虎群的撕咬能力大有提升了，最終變成了一支精英的虎群，撕咬能力已經足以與強大的狼群抵抗了，狼虎大戰迫在眉睫。

但實際上狼群這邊已經在短短的時間內發生了翻天覆地的變化，狼王不再是藍嘯了，而是被另一只雄狼卡魯取而替之了，但藍嘯仍然做了狼群的二號人物，但由于它是老狼王，所以平時不勞動，也會有它的一份干糧，類似于人類的退休工資的東西。但藍嘯仍然野心勃勃，想再次推翻卡魯，可它又忍住了卡魯能在搏斗中戰勝自己，說明卡魯比自己更強，可以率領狼群走向強盛。

虎群來了，呼嘯而來，一路咆哮著，不停歇，直接和狼群展開了捕殺，狼群以為這還是幾個星期前的虎群，放松了警惕，結果等到狼群快全軍覆滅時，后悔已經來不及了，也沒有用了，在虎群揮動著的爪子面前，一匹又一匹狼倒下了。當然，卡魯也被虎王金華咬斷了喉管，倒下了。

狼群中唯一活下來的是藍嘯，虎王金華在爪子即將碰到它身上時，停下了，它讓藍嘯成為了虎群的一份子。

不久，虎群出現了不少和金華一樣結合了狼和虎特征的老虎，使虎群所向披靡，百戰百勝。

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[熱搜寫作] 六年級中秋節作文-六年級作文(經典版)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[熱搜寫作] 六年級中秋節作文-六年級作文(經典版)”希望能為您提供更多的參考。

一年一度的中秋節又到了，中秋夜是一個祥和、美好的夜晚，每到這時，家家歡聚一堂，品嘗著瓜果和月餅，享受著天倫之樂。

每逢佳節倍思親，誰都希望在中秋佳節能夠全家團聚，這是人之常情，但又總不能家家如愿。

晚上，我吃完了飯，便到陽臺上全神貫注地欣賞那圓圓的月亮。月亮害羞地蒙著層層面紗，過了很久，才輕輕掀開，露出它那能發光的臉蛋。我仔細地望著月亮，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。

我突然想起了《古朗月行》，于是，我大聲的背起來：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。我一邊賞月一邊津津有味地吃月餅。有五仁的、雙黃的、蓮蓉的、豆沙的我最喜歡的是水果的，各種各樣的水果口味，味道好極了！

夜色漸漸暗了下來，人們的笑聲打破了夜晚的寧靜。繁星在天空中頑皮的眨著眼，而月亮呢，反而把眼睛睜的大大的，和藹的望著綠茵茵的草叢，望著熟睡的大地。

[熱搜作文] 六年級童話寓言文章：貓鼠回憶之四

小學語文是一門重要的基礎學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編為大家整理的“[熱搜作文] 六年級童話寓言文章：貓鼠回憶之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

在很久很久以前的三國鼎盛時期，貓并不愛吃老鼠，它們是一對形影不離的好朋友，而且都是大力士，經常在一起摔跤。貓的祖先叫“比爾”，老鼠的祖先叫“牧瞳”。

一天，老鼠和貓約定好明天去草地上比賽摔跤，當天晚上，貓吃了好多的食物，肚子撐的圓鼓鼓的跟個大西瓜似的，老鼠呢?則是在家中閉目養神。

第二天，它們來到草地上，開始了摔跤比賽，就在老鼠摔跤快勝利時，貓突然放了一個很臭的把老鼠熏暈了，天上的天神見了，認為貓是大力士中的精英，便提拔貓到天上當了大力神。

老鼠慢慢地醒來了，可是它看到貓正要和天神到天上去，老鼠慌了，問貓：“比爾，比爾，您要去哪兒?”

貓傲慢地看了它一眼，它的眼神中充滿了不屑和瞧不起，老鼠從貓的眼神中知道了事情的經過，頓時，原本擔心的眼神變成了憎恨，而貓卻想：無知的老鼠，你現在憎恨也沒用了，我要上天當天神去了，你就在凡間好好呆著去吧!貓和天神慢慢消失在了天邊。

老鼠從此以后變的沉默寡言，過了幾年，貓在天上因為調戲仙女而被貶下凡間，從此不能再入天界，與天界永世隔絕，貓被貶下凡間之后，就碰到了老鼠，貓用乞求的語氣說：“牧瞳兄弟呀，我真是有眼不識泰山，去了那什么天界，兄弟呀，你就收養我吧!”

老鼠心想：哼，你這只背信棄義的貓，我不會再被你的花言巧語所蒙騙了，我們從此不會再有任何兄弟情誼，說完，老鼠轉身就跑，而貓在后而追，喵喵地叫著，仿佛有許多話要對老鼠說，而老鼠則吱吱的叫著，仿佛在說：“我不聽，我不聽?！苯Y婚貓三下五除二追上老鼠，就把它吃了個精光。

從此，老鼠見了貓就跑，貓見了老鼠就追，從這個故事我知道了，我們做人一定不要背信棄義，當朋友不再理會你時，你后悔也來不及了。

[熱搜寫作] 四年級童話寓言文章：兩個鞋匠(經典版)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為您收集整理“[熱搜寫作] 四年級童話寓言文章：兩個鞋匠(經典版)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

有兩個鞋匠，一個住在城東，一個住在城西。兩人的生意本來是一樣的。

一天，城西的鞋匠引進了一種新技術，掙了一筆錢，高興極了，跑到城東找到那個鞋匠，對他說：“兄弟，我賺了一大筆，咱哥倆去外面旅游怎么樣，費用我報銷！”城東的鞋匠卻說：“我不去了，我這幾天生意蕭條，我得想個法子把生意弄得旺起來?！薄罢鎾吲d，哼，你不去我去，真是的！”

于是這個鞋匠就獨自一人跑到海濱一帶去度假了。這一去就是半年多，這個鞋匠是吃好了，也玩兒好了，把自己打扮的跟貴族、王子似的，錢也就剩一點兒了。“我那個傻兄弟也不知怎樣了，是的，我這就回去看看他！”他心里想著，就回去了。

他來到城東，眼前的一切頓時使他傻了眼——原來的“城東鞋店”已經變成了一座高大的制鞋廠，里面既制作各種鞋，也賣鞋油及其他各種小型服務。他不敢相信他的眼睛，卻又無法否認眼前的事實。

這時，原來那個城東的鞋匠走出來，把他拉到屋里，說：“兄弟，你度假回來了？玩得很高興？但你把工作荒廢了。記住，一個人要想成功，不付出是不行的，更不能驕傲自大。短暫的成功不代表以后，你必須時刻有一顆上進心?！彼呃⒌狞c了點頭

城東的鞋匠說以后一起做，他高興的點了點頭

后來，那個城西的鞋匠也把事業擴大了，兩人互相幫助，成為了形影不離的好朋友。

【作文參考】 六年級童話寓言文章：童話(示范版)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？以下是小編為大家精心整理的“【作文參考】 六年級童話寓言文章：童話(示范版)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

這段時間很不愛去實驗室，即使按時起床了，心里也在嘀咕“在寢室上網學也挺好，去那還得面對——”，就又窩在寢室一天了。心里的小嘀咕可真要命啊，你說我昨晚還下決心要去實驗室努力學習的，這一嘀咕又完蛋了，只好又嘀咕起來“沒事的，要學習的話自覺點還是能學進去的。”真希望我以后別犯這樣的小嘀咕了。

發現了，很多時候這小嘀咕還真不少，有時它讓我心情舒暢，這是好的小嘀咕；但有時卻又讓自己和自己打架，這是壞的小嘀咕。

晚上看了《富爸爸，銷售狗》的18章“狗只知道做事”，說我的小嘀咕源自下意識中積累的恐懼和擔憂，結果導致當前的邏輯意識聲音似乎和它一致。所以，才會導致我對自己的小嘀咕言聽計從，不管它是好的還是壞的。小嘀咕就好像是事實一樣，我也不會考慮它提供信息的可靠性。結論：我完全沒有意志力，不受自己的控制。

好打擊啊，我要我的好的小嘀咕，不要壞的小嘀咕。不過往下看，又看到了希望：如果清楚自己面對小嘀咕時作出的錯誤決定，并明白如何積極利用小嘀咕就有救。那怎樣做才能達到呢？

作者用了銷售中的“銷售狗成功循環套路”來說明，對這個大圈研究了會，活學活用，明天起床時要對自己說“我要去實驗室，我愿意去實驗室，我馬上就去實驗室。”我又犯嘀咕了“會不會奏效??？”那明天早上再看吧。

[寫作分享] 三年級童話寓言文章：狼與鷺鷥(推薦一篇)

語文是小學階段最重要的一門學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，有沒有可以借鑒的優質小學作文的模板呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[寫作分享] 三年級童話寓言文章：狼與鷺鷥(推薦一篇)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。狼回答說：“喂，朋友，你能從狼嘴里平安無事地收回頭來，難道還不滿足，怎么還要講報酬？”

這故事說明，對壞人行善的報酬，就是認識壞人不講信用的本質。要增強我們自身的辨別好壞的能力，才能不被壞人所迷惑。

作文示范： 暑假文章六年級文章(經典版)

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編收集并整理了“作文示范： 暑假文章六年級文章(經典版)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

空氣中飄揚著清爽而苦澀的中草藥味道，寬敞的診室坐著面目慈祥的老中醫，耐心地向病人詢問著病情。病人誠懇地問：請問我最近時?？人?，已有半月之久，有何良方矣？把脈后，老中醫笑曰：咳嗽乃肺虛也，你心跳略快，有慌亂的表相，應治根本?。∫郧拔以枚喾N味藥，可皆無用，想請您大展身手一番！我給你開一副藥，用夏枯草、琵琶葉、羅漢果、生石膏等來調解嗓子紅腫，從而起到調解肺火與腸胃不服之病癥。去樓下抓藥，后面還有病人，我們改日再聊。好一個知識淵博、業務精湛、關心病人的好中醫！六年級:李正陽

一年級想象：假如我有七色花。一年級關于七色花的想象怎么寫？這篇一年級想象250字的假如我有七色花的想象范文希望能夠幫到你。

六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現來感受音樂的內容、情緒和情感的發展，達到感性欣賞和理性欣賞的統一。