小學三年級洗碗作文。

語文是語言和文化的綜合學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？以下是小編收集整理的“[推薦作文] 作文：小學三年級特色活動方案(篇二)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目的：

由于近階段學生中發現流感特別多，為了增強全體學生對冬季常見傳染病知識的了解和預防，以確保廣大師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為出發點，緊急行動，密切關注，積極做好流感等控工作。

活動方法：講解、討論zwb5.COm

活動準備：學生搜集預防疾病諺語。

活動過程：

一、班主任介紹冬季常見病

天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節，讓我們來了解一下冬冬季有哪些常見傳染病。

1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒癥狀明顯，呼吸道癥狀較輕。

2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在幼兒園、小學里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。

3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的急性的傳染病，主要發生于兒童。其特點為全身皮膚分批出現散在的斑疹、丘疹和水皰疹，并伴發熱。一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到隔離期滿。

4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。潛伏期通常為14日。

5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。

二、如何預防冬季預防傳染病。

1、開展冬季傳染病預防的科普宣傳，使學生能了解疾病的特征與預防的方法，爭取早發展，早報告，早隔離治療病人。

2、教室要經常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環境衛生，勤曬衣服和被褥等。

3、經常到戶外活動，參加體育鍛煉，呼吸新鮮空氣，增強體質和免疫力。

4、保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子后要洗手。洗手后用清潔的毛巾和紙巾擦干，不要共用毛巾。

5、注意均衡飲食，定期運動，充足休息，根據氣候變化增減衣服，增強自我身體的抵抗力。

6、對于哪些腋下溫度38。0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等癥狀體征明顯者，勸其回家休息，及時進行治療。

7、發現疫情或疑似疫情，及時向學校主管部門報告。

三、學生談自己今后的打算。

1、學生分組討論、交流。

2、集體交流。

四、班主任小結。

五、預防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強力壯病不生。吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風不傷風，三片生姜一根蔥。魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。不干不凈，吃了得病。干干凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛生少生病。要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安寧。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

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[熱搜作文] 有趣活動三年級文章（一篇）

語文是一門非常博大精深的學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[熱搜作文] 有趣活動三年級文章（一篇）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天是星期五，大家期待的班隊活動又到來了，這次是我和曾文濤一起主持。

第五節課的上課鈴響了，同學們紛紛跑入教室，說起話來，老師走進教室，教室頓時安靜了下來，老師站在講臺上說：“同學們今天的班隊活動是由王子凡和曾文濤一起為大家主持的繞口令大賽”。

我們組織的班隊活動馬上要開始了，我走向講臺，突然緊張了起來，然后我深深的行口氣，我拿出準備好的組詞主持稿，一人一句地讀了起來。我們以小組為單位來比賽，每個組的八個人都參加，一個一個的在講臺上排好隊伍從周老師手里抽出紙條。在2分鐘內能讀完幾張紙條，就可以給小組加幾分，得數最高的三個小組可獲得獎品。我們剛說完規則，同學們就迫不及待在周老師手里拿紙條了，然后下一小組就要排好整齊的隊伍。計時的同學說：“開始！”一小組就讀了起來，因為沒聽清楚規則，只讀完了七張紙條。接著二小組三小組四小組……八個小組都讀完了，最好成績是四小組讀完了10張紙條。

比賽快要接近尾聲了，我們請周老師給同學發獎品，全班都很高興，就這樣一節課過完了。

小學作文關于地方特色美食合集五篇

美食是多種多樣的，美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃，其實美食是不分貴賤的。那么，美食的作文怎么寫呢？小學作文網小編特地為大家精心收集和整理了“小學作文關于地方特色美食”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學作文關于地方特色美食(篇一)

媽媽炸的小黃魚很好吃。每天放學之后，我都希望媽媽能給我做最喜歡吃的炸小黃魚。

今天，放學回到家，我就看見媽媽正在一個個拿出小黃魚，心里別提多高興了。我跑到媽媽的身邊，對她說：“媽媽，今天我們吃炸小黃魚，是嗎？”媽媽笑著說：“小饞貓，媽媽今天特意為你做炸小黃魚，解解饞?！蔽伊⒖瘫е鴭寢專B聲說道：“謝謝媽媽，媽媽萬歲！”媽媽趕緊說道：“別貧嘴了，趕緊做作業去，等你做完作業，就可以吃炸黃魚了。”我拿起作業，趕緊跑進自己的房間，做起來，不一會兒，我的作業就全部做完了。我來到媽媽的身邊，看到她正在做炸黃魚前的準備工作。媽媽先將小黃魚的頭去掉，再將魚肚子的腸子擰出來，然后將魚肚子洗干凈。等小黃魚全部清洗干凈之后，媽媽將它們放進一個大碗里，在里面加入料酒、鹽、雞精和生姜，再攪拌均勻，腌制20分鐘，使之入味。這漫長的20分鐘，讓我很著急，真想立刻就能吃到媽媽親手做的炸小黃魚。

20分鐘過去了，我看著媽媽又找來一個碗，在里面放入面粉、打好的雞蛋以及加入少量的水，攪拌均勻，再將洗凈的小黃魚放入里面。與此同時，媽媽打開煤氣灶，在鍋里放入一些油，等油燒開了之后，用筷子夾起一條裹了面粉的小黃魚，放進油鍋里。油鍋里頓時“噼里啪啦”響了起來，油星四濺，再過十幾分鐘，小黃魚就可以出鍋了。媽媽用筷子夾住炸好的小黃魚，把它夾出鍋，放進盤子里。看著那外酥里嫩的小黃魚，我直流口水。

我拿起一雙筷子，夾住一條小黃魚，也顧不得燙不燙，趕緊放進嘴里，吃起來。媽媽連忙說道“寶貝，慢點吃，別燙著，別卡著?！边€真是給媽媽說中了，真的有一個頑皮的魚卡卡在我的喉嚨里。我趕緊盛了一口飯，吞進嘴里，好不容易才把卡給弄下去。

看來不管自己多喜歡的美食，我們都不能貪吃，要細嚼慢咽，這樣對自己才更健康。

小學作文關于地方特色美食(篇二)

老師給我們講起家鄉的美食，我就想起了爽口美味的蒜苔炒肉絲、好吃的魚丸、有蛋黃的魚糕……饞得我直流口水。

媽媽說在她小的時候因為冬天特別冷，只有在過年的時候才能吃到蒜苔炒肉絲。蒜苔是外公騎著單車去菜場買了之后，用小棉被包回家的，才不會把它凍壞。我很愛吃蒜苔炒肉絲。具體的做法是：

將肉切絲,用少許淀粉和醬油腌一下,蒜苔切段，在燒熱的炒鍋里放油，將蒜苔炒至8成熟盛起，再將肉絲炒至8成熟后把蒜苔倒入鍋里和肉絲一起炒，加少許鹽及雞精。

就這樣，一盤爽口美味的蒜苔炒肉絲就做好了，讓我們來一起分享吧！

小學作文關于地方特色美食(篇三)

每年中秋節前后，小區里的桂花就競相綻放了?？諝庵械教幤≈墓鸹ㄏ?，手巧的人家就會做一種好吃的甜品——桂花糖芋苗。那種味道，是嘗過一次便無法忘卻的。

最初嘗到這好吃的桂花糖芋苗，還是和媽媽一起去南京游玩的時候，我們在秦淮河畔的一家飯店吃飯，我聞到了旁邊一桌傳來的甜絲絲的香味，我問媽媽這是什么東西發出的香味。媽媽說，這是南京的特色小吃——桂花糖芋苗，媽媽看我這么饞，就給我點了一碗桂花糖芋苗。不過一會兒，一碗熱氣騰騰的桂花糖芋苗就上桌了。它散發著濃郁的桂花香，湯汁又紅又亮我一口氣吃了一大碗。從此，那香甜軟糯的芋頭和濃烈的桂花香的味道就留在了我的記憶中。

九十月份，我們小區里也開滿了桂花，香氣撲鼻。這讓我想起了之前在南京吃的桂花糖芋苗，看見媽媽又在書房里工作，我決定要為媽媽做一碗桂花糖芋苗。我穿上媽媽平時穿的圍裙，把洗好的芋頭放入鍋中蒸熟，剝皮，切成小塊，加入院子里采的桂花，再加入糖放在大鍋里慢慢熬制。最后，往里面加入一點小蘇打和藕粉。不一會兒，整個廚房都彌漫著桂花和芋頭的香氣。

桂花糖芋苗做好了，我小心翼翼地把它們裝進碗里。我用小勺子嘗了一口，真好吃。頓時覺得自己是一位五星級大廚，媽媽也被廚房的香味吸引了過來，媽媽說：“是什么東西發出的味道能引出我的饞蟲？”我對媽媽說：“是我自己做的桂花糖芋苗。”說完，我趕緊給媽媽盛了一碗桂花糖芋苗。媽媽嘗了一下笑瞇瞇說：“這是媽媽吃過的最好吃的桂花糖芋苗?！?/p>

看著媽媽滿足的喝著我親手做的桂花糖芋苗，那舒展的眉頭，那享受的表情，我看在眼里，甜在心里。

小學作文關于地方特色美食(篇四)

生活中無處不充滿美味，只是那些美食缺少了愛的香氣?！}記

每當回到外婆家，推開家門，便會有一股濃濃的香氣撲面而來，我便知道，又是外婆那美味的炸醋肉。

我迫不及待地跑到餐桌旁，用手抓起那熱騰騰的炸醋肉，表面上還沾著幾滴油，那酥焦的外皮上撒著黑胡椒粉，慢慢放入嘴中，先咬破他酥脆的皮，接著是他嫩滑的肉，頓時，一股熱氣從肉中涌出來，帶著肉汁，使我全身都熱起來了。吃下一塊香氣四溢的炸醋肉，嘴里還仍有余味。

每次到過節的時候，我們一家人總是會聚在一起，大人們在客廳泡茶，外婆在廚房里炸著醋肉，我便站在廚房里，看著外婆忙碌，看著他給每一塊醋肉都裹上粉，看著他將他們一塊一塊放進鍋中，看著她頭上的幾滴汗珠，鍋里噼里啪啦的聲音，映襯著這樣的場景，映襯著外婆的辛勤，映襯著外婆對這個家的付出和她對這個家的關愛。我在一旁，幫她遞上漏勺，她拿起大漏勺，慢慢的將炸的金黃的醋肉從油鍋中撈起，瀝干油，倒入盤中。撒上一點點胡椒粉，我便拿起筷子，夾起一塊，用嘴把他吹涼，然后放入口中，還是那種味道，酥脆而不油膩。我將盤子端到茶幾上，全家人湊在一起，一起品嘗著這醋肉帶來的樂趣，配著茶，家中彌漫著一股醋肉的香味。

很快，盤子空了，家中還留有著醋肉的余香，細細品嘗那醋肉留下的香味，猛然懂得，這里面并不只有醋肉香酥可口的香味，還帶著外婆對全家人的付出和關愛。當我們在做自己的事情時，當我們在聊天時，只有外婆一個人在廚房中，辛勤勞作著。為了什么？為的就是全家人能夠坐在一起，喝上一口熱茶配著一塊醋肉。她從來不埋怨自己的辛勤勞作，想的就是全家人的幸福快樂。

當我將要回家的時候，她給了我一大袋醋肉，讓我帶回家吃。一次又一次的反復，我從來不對炸醋肉感到厭煩，因為外婆做的醋肉中，不僅只有美味，還有的是別人做不到的，對我的關愛。

外婆的炸醋肉，讓我嘗出了愛的香氣。

小學作文關于地方特色美食(篇五)

我喜歡許多美食，如南京鴨血粉絲湯，北京烤鴨，還有湯包等，但我最喜歡的美食還是別人覺得微不足道的——雞蛋灌餅。

三岔橋附近有一家雞蛋灌餅店，在一條巷子中，很不起眼，而且這個店不像其他店一樣有美麗漂亮的招牌，它只有一個自制的招牌。它也不像別的店那么大，估計只有十九、二十平方大小左右。但就是這樣一個小店，每天早上都會有許許多多的人來排隊。想要買到雞蛋灌餅至少需要等上半小時，遇到人多時，等的時間接近1個小時。

上個星期六，我終于和媽媽一起去吃雞蛋灌餅了。我們一大早就來到店里，本以為來得很早了，沒想到這里早已人山人海，人流如潮。我也迫不及待地在門口排隊，終于輪到我們時，我欣喜地等待著美食出爐，店主是一對年級大約已經50多歲的夫妻，他們一個搟面，一個做餅，非常協調。只見那位阿姨搟完面后，叔叔就把面放在鍋上加熱，過了幾分鐘后，叔叔右手用鏟子把面一掀，飛速地把面餅翻了個身。又過了幾分鐘，當面餅上全都鼓鼓的時候，叔叔一下子戳開一個洞，然后將早已準備好的雞蛋倒進去，鍋里立刻發出了“滋滋”的響聲。又過了不到1分鐘后，雞蛋灌餅終于出爐了，金黃色的面餅上有熟透的雞蛋，看上去很是協調，猶如一幅美麗的畫卷。叔叔添上了一些翠綠的生菜，真可謂是錦上添花。

美食終于呈現在我的眼前，我拿起灌餅咬了一口，又香又脆，真的是人間美味呀！我慢慢地品嘗著夢寐以求的美食，沒一會兒我就把灌餅吃完了，我永遠都不會忘記這種美味的感覺。

這就是我最喜愛的美食——雞蛋灌餅。

2022作文推薦 三年級小學文章(篇二)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“2022作文推薦 三年級小學文章(篇二)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

忽然一陣狂風吹來，卷著地上的沙粒和葉片和我混在了一起，不知是我想找個地方避風，還是風指引我走向了那個轉角。

這是一個很古樸的街道，充滿了舊時的回憶。“以前已經過去了，未來我又要走向哪里呢?”我想到，想著想著突然感覺腳下踩到了什么，我把頭低下發現地上有一個淺藍色的印花筆記本。筆記本有一本小說大小，上面印著許多綻放的蘭花，我把上面的灰塵吹掉，正想著這是誰不小心丟掉的，突然那筆記本自已懸到了半空中，在來回盤旋，并飄零著紙張，然后就是靈光一現，一位身著略顯稚氣的白色服裝的男孩出現在我面前，我先是很驚訝，隨后問道:”小弟弟，你是從哪里來的?“他說道:“未來?！?/p>

我略顯氣憤地說:“撒謊可是要受懲罰的。”那個男孩卻慢條斯理地說:“我沒有騙你。”于是他向我講述了事情的原委。

在二十一世紀以后的歲月里，一些國家想要統一全球，所以他們就瘋狂地找臭味相同的科學家進行合作，不斷制造出一些具有大規模范圍傷害的武器，他們表面說是在為了維護世界和平，實際上那些炸彈足可以毀半個地球，他們還威脅別的國家，強行霸占別人的家園。他們的內部甚至還有階級矛盾，為了滿足私欲互相殘殺。搞得整個地球每日都烏煙瘴氣的，生靈涂炭。一些愛好和平的人無奈只得離開自己的世界，回到過去生存，而就在他回到過去以后，最后一臺時光機也被銷毀了。

我將身上剩下的一些零錢給了他，并囑咐他注意安全。是福不是禍，是禍躲不過，再好的醫生也醫不好心靈有疾病的人，眼前的.幸福就是最大的幸福，看著即將謝幕的余暉，我決定要珍惜現在的夕陽。

[方案借鑒]幼兒園幼小銜接實施方案項目范文簡短六篇

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[方案借鑒]幼兒園幼小銜接實施方案項目范文簡短六篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇一)

進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣和掌握使用工具的能力，使幼兒園教育與小學教育更好的銜接，促進幼兒和諧發展，這是研究幼小銜接的實質所在。下面是本學年幼小銜接計劃。

一、幼兒入學的心理準備

首先，注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系，寬松，愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。

其次，注意改變活動室的布局，在實驗的后期將集中圍坐式的環境改變為分隔式區域型環境，根據教學活動的需要，有時又按小學班級式環境體量，這不僅擴展了幼兒的活動空間，又讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環境的體驗，促進幼兒身心的發展。組織幼兒參觀小學，我們教師有目的，有計劃的進行指導，引導。

第二、進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成；幼兒所適應的以游戲為主要形式的活動改變為以學習為主要形式的活動。學習以口頭語言為主改為學習以文字或符號為主。

第三、加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有強烈的求知需要；能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規定的任務；應具有初步的抽象邏輯思維能力和一定的想象力，初步具備熱愛集體等道德品質。

二、幼兒入學準備的具體措施

1、提高自理能力要求幼兒會正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，懂得自我保護。我們可以組織各種形式的競賽活動來強化幼兒的自理能力。

2、增強文明禮貌要求幼兒會用日常禮貌用語；在成人提醒下，能遵守班級常規，注意自己的行動不影響集體；學會傾聽、不亂插嘴；養成良好的行為習慣、不亂翻別人的東西；自覺遵守公共秩序。

3、講究個人衛生做到飯前便后洗手；會正確使用手帕；注意個人衛生；保持環境整潔。

4、改變為了使幼兒入學后，能較快地適應小學的生活節奏，在大班第二學期，可延長時間，適當增加課時。另外，在環境布置上，可按小學桌椅的形式排列課桌，并設立黑板。

5、帶領幼兒參觀小學讓幼兒熟悉小學和激發幼兒入學的愿望，使幼兒從思想上、感情上做好入學準備。

6、進一步加強幼兒獨立生活能力和勞動習慣的培訓小學生課間和課余時間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強的獨立生活能力。所以，在大班要特別注意培養幼兒的時間觀念，增強幼兒的獨立意識，讓幼兒學會自理、自立，逐漸養活成人的直接照顧。

做好幼小銜接，在教育方法、形式上要逐步靠攏。另外，還可以開展知識講座，讓家長進一步了解小學與幼兒園的不同，總之，搞好幼小銜接工作，需要多方面共同努力。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇二)

一、情況分析：

再過一個學期，孩子們就要結束幼兒園的學習生活升上小學，從幼兒園進入小學對學前幼兒來說是人生的一大轉折，有教育家甚至認為這種轉變的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要變化巨大。這個階段的家長和孩子在短時間內有著太多的不適應，作為家長面臨孩子人生的第一次考核，諸多家長有著太多的無奈和困惑。對于幼兒來說從幼兒園的小朋友成長為學校的小學生，角色變了，要求也變了，小學和幼兒園的生活又存在著一定的差異，如活動的組織形式，學習的習慣等，面臨著許多不適應，所以幼兒園應進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的生活能力和學習習慣，認真做好幼兒園與小學的銜接工作，幫助孩子們順利度過這個轉折期，減少家長的焦慮和擔憂，為幼兒入小學學習從多方面打好基礎。

二、銜接目標：

1、從心理準備入手，培養孩子入學前良好的心理品質。(情感、興趣、注意力、意志、責任感、自信心等)

2、以培養孩子良好的學習、生活習慣為重點，幫助孩子適應幼小過渡中的斷層問題。

3、加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，為幼兒做好入學前必要的心理準備。

4、家園同步，增強教師與家長的交流溝通，共同為幼兒入小學做好準備。

三、具體方案。

1、身體方面的準備：

(1) 保證每天幼兒再園內戶外活動一小時的活動，通過戶外活動，增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒上課時間、減少游戲時間等。

(3)在日?；顒又信囵B幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

2、獨立生活能力的準備：

(1)、良好的作息習慣。

讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等

要適當調整孩子的作息時間，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入園。晚上9：00上床入睡。晚飯前后與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與小學生的生活相接近。

(2)、自己收拾東西的習慣。

學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。每晚還要讓孩子養成檢查學習用品的習慣。同時我們老師會在離園時，檢查孩子的書包整理情況和學習用品保管情況。并對做的好的幼兒提出表揚。

3、學習方面的準備：

(1)培養孩子的效率意識?，F代社會是一個高效社會，機會無處不在，卻又轉眼即逝、生活節奏愈來愈快，所以教孩子學會做人的第一步是做一個適應現代社會的具有高效率的人，首先讓孩子學會管理時間，這一點很重要，比方說，這個時候該為孩子買個小鬧鐘，天天晚上自己上好鬧鐘，第二天自己起床，每個人都是有懶性的，何況是小孩，鬧鐘響了，沒起床，咱們就又去叫了，這時候我介意您沉住氣，讓他睡，睡到他認為合適，讓老師去評價他的遲到行為，讓他們從小懂得，每個人都要對自己的行為負責。

(2)孩子做作業要有質有量，這方面我們在班內要求幼兒不僅要寫好而且必需在規定時間內完成，對完成好的幼兒提出表揚，完成不好的進行指導。

(3)、做事專注的習慣

培養幼兒專注的習慣是一年級孩子最為重要的學習習慣。我們班開設了紅花臺，每節課評選一名幼兒，并以紅花表示獎勵，每周做一小結看看誰的紅花最多，并把照相貼在紅花臺上，從而激發孩子的好勝心理。

(4)學習習慣中最重要的是傾聽習慣。

好多孩子進入小學后第一不適應，就是記不住老師布置的作業，在幼兒園作業公布，家長記錄。到了學校完全憑孩子自己記，有的孩子回來了，忘了作業是什么，急得直哭，忙得家長又給同學打電話又給老師打電話。傾聽能呼直接影響孩子的學習效率，為了孩子更好的適應小學生活，我們班開展了"比比誰的記憶好"的活動，要求幼兒每晚自己記作業，并回家復述給家長聽。通過第二天幼兒完成作業情況，來表揚幼兒。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇三)

為進一步提高“XXXX”的知名度、美譽度，打造“XX”品牌，促進XX產、銷協調發展，推進田園風光旅游特色名鎮建設，共建和諧XXX，XXX鎮人民政府共同主辦，XX區政府、XX區農委、XX區旅游局、XX區果品辦協辦的XXX鎮XX采摘季活動。方案如下：

一、基礎方案

（ 一）主題：感受都市田園，共享甜蜜生活

（二）時間：為期3個月，自7月1日起至9月31日止。

（三）內容：采摘月活動期間，將舉行啟動儀式、民間文藝表演、XX采摘比賽、XX品種辨認比賽、XXX擂臺賽、吃XX比賽、果樹認養、攝影征文比賽、最佳采摘園評選等一系列活動。

（四）啟動儀式：7月1日在“xxx”——XXX鎮XXX村，正式啟動“XXX鎮XX采摘季”活動。

（五）承辦單位及活動：

xxx村、xxx村、xxx村等20個村。

二、主體設計

（一）廣告宣傳：在XX電視臺或XX晚報上刊登廣告。

（二）導視系統：路標指示牌及烘托氣氛的彩旗、路旗、氫氣球。

（三）宣傳折頁：包括XX主會場行車路線地圖、XXX鎮所有提供采摘的接待戶花名冊、聯系電話、XX品種及采收適期等。

（四）XX文化展：XX品種與成熟期、古代詠XX和XX花的詩詞歌賦及出處的展板設計，布置在會場周圍（提醒游客注意記憶，參加比賽）。

（五）采摘園標識牌：XX采摘園線路指示牌。

（六）折扣券：針對外來游客贈送，增加客流量。

（七）獎品設計：各項比賽除XXX擂臺賽和攝影比賽以外一律以XX折扣或實物為獎品，XXX擂臺賽和攝影比賽分設一、二、三等獎。

（八）展賣臺：農副產品展賣臺，本鎮合作社、農戶均可參與，預計安排30戶。

三、活動安排

（一）開幕式

1、活動時間：20xx年7月1日（暫定）

2、活動地點：XX村停車場

3、參與人員：區政府、鎮政府、村委領導、媒體、村民、游客

4、創意描述：領導致開幕辭、宣布采摘節開始，本鎮農民文藝表演，大約鐘結束。

5、現場布置：路面鋪設紅地毯，采摘園門裝飾，道路兩側插彩旗

6、活動流程：

7、組織實施：

（二）仙XX采摘比賽

1、活動時間：采摘季開幕式當天

2、活動地點：XX采摘園。

3、參與人員：游客

4、活動描述：園門剪彩后，由現場游客中選出10個家庭（或個人）參加比賽。宣布評比標準（數量、果型、果個、顏色、含糖量、時間），將游客帶到采摘區，由計時員發令，5分鐘為限，評委對每名隊員各項打分，綜合成績排名第一的免費將果品帶走，第二名2折價格帶走，第三名三折，其余一律五折。

5、現場布置：評比在主會場進行。

6、組織實施：

7、提醒采摘者注意安全

（三）XX品種辨認比賽

1、活動時間：活動當天

2、活動地點：XX村

3、參與人員：游客

4、創意描述：由主持人現場在游客中選10名選手，根據在展板上學到的XX辨別知識，對現場實物（或照片）進行品種和成熟期鑒別，評委根據選手的認定結果進行評定，依據準確率進行排名。按照結果選前3名給予獎。通過比賽教給游客識別XX品種和特點以及成熟期，在今后市場購買中可正確識別XXXX和合理的購買時期，杜絕外省市XX冒充同期XXXX。

（四）XXX擂臺賽

1、活動時間：活動當天

2、活動地點：XX村

3、參與人員：游客

4、創意描述：本鎮20個村各選取一名果農參加比賽，現場選取5名游客作為評委，由區果辦進行簡單培訓后，對參賽XX進行評比打分并頒獎。提高游客對XXX鎮XX品質的直接感受和參與性。

（五）吃XX比賽

1、活動時間：活動當天

2、活動地點：XX村

3、參與人員：游客

4、創意描述：本鎮10名游客參加，由主辦方準備10份同樣品種、同樣重量的XXX，比選手在最短時間吃完的數量。讓游客感知成熟度在9成以上的XXX品質。

（六）果樹認養

1、活動時間：活動期間

2、活動地點：XX村

3、參與人員：游客

4、創意描述：按照每株200元的標準由游客認養果樹。當前食品安全越來越受到消費者重視，花200元認養一棵果樹可為親戚、朋友提供最放心的產品，而且是成熟度達到最佳時期的產品。包括向認養著提供管理技術手冊，按照認養者要求代管，簽訂認養代管合同。果樹編號、合影拍照留念。

（七）攝影比賽

整個采摘季期間在XXX鎮范圍內拍攝的反映XXX鎮風土民情為主題的作品。截稿日期為20xx年10月31日。（宣傳、文化站負責）

（八）折扣券

1、活動時間：6月初至采摘節期間

2、參與人員：快樂唐人旅行社

3、建議XX采摘價：10元/斤

4、票面價值：7折，憑此券可在采摘價格的基礎上打7折

5、創意闡述：由快樂唐人負責派發折扣券，目標對象是白領、精英、媒體人士，利用這部分人的口口相傳及媒體傳播，影響有采摘需求和購買能力的高檔消費人群，吸引潛在消費游客并提高XXXX的知名度。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇四)

一、基本現狀

我區學前教育，按照大力實施“學前教育提升工程”的目標，貫徹“規范、發展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規范化管理為突破口，全區學前教育事業有了長足的發展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現有幼兒園4所，省優質幼兒園23所。由于學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設有待加強，幼兒園教師整體素質有待進一步提高。

二、培訓目標

今年的幼兒教師全員培訓將立足我區幼兒教育、教師現狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應知、應會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養成教師良好的師德行為;提高教師的專業技能、創新教學活動設計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力;全面提高我區幼兒教師整體素質。爭取幼兒教師全員培訓率達到100%。具體目標：

1.骨干培訓：逐步形成一支素質好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍;形成一支有影響、有專長、能引領的名師隊伍;形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓者隊伍。

2.園長培訓：努力造就一支具有較高政治理論素養和開拓創新精神，掌握現代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風優良的高素質、專業化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。

3.新教師培訓。擔任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業相關的專業意識、專業態度、專業修養和專業能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力。

三、培訓對象：

我縣現有專職幼兒教師共計5人。根據教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數分成10人左右的小班實施培訓學習管理。

四、培訓時間與學時

20__年9月1日—5日培訓

五、培訓內容及形式

1.培訓內容

對全區幼兒園教師開展的培訓以師德教育和“新理念、新《標準》、新技能、新技術”為重點內容。

(1)師德教育。教育法律法規，幼兒教師職業道德規范與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護，幼教名師優秀事跡等。

(2)《幼兒園教師專業標準(試行)》培訓。以《幼兒園教師專業標準(試行)》解讀為重點。另外包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。

(3)新技術培訓。幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。

(4)新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業技能培訓。

2.班級培訓課程設置、形式及時間安排附后。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇五)

一、指導思想：

幼兒園教育與小學教育是一個系統整體，加強幼小銜接，能使幼兒園孩子快樂融入小學生活。一年來，“清小”和“清幼”結成牽手單位，定期交流探討，組織學生活動，在幼小銜接工作上積累了一定的經驗。本次活動的開展，能使更多的家長了解兩校的辦學特色和辦學成效，使更多的幼兒了解小學生活，更快更好地融入到小學生活中，同時也進一步推進兩校在幼小銜接教育上的深層研討，共贏共享幼小銜接的成果。

二、活動時間：

(周五)下午2：30

三、組織機構：

主辦單位：區教育局

承辦單位：幼兒園

四、活動地點：

五、活動安排：

(一)清清水，殷殷情——家長篇

活動目的：

通過組織清河路幼兒園家長來?；顒?，使家長們感悟“清小”清新和諧，蓬勃向上的校風校貌，了解“清小”的辦學特色和辦學成效，進一步推進兩校幼小銜接教育的深入研究。

活動主題：

真誠溝通，互動雙贏

活動對象：

幼兒園大班學生家長

活動地點：

活動負責人：

組長：組員：

活動過程：

1、觀看小學錄像資料片：(2：30之前)

2、領導致辭：(2：30~2：35)

3、校園長講話：(2：35~2：50)

4、家?；硬稍L：(2：50~3：00)

5、兩校特色展示：(3：00~3：25)

(1)滬?。骸读_漢錢》

(2)錫劇表演：《唱支山歌給黨聽》

(2)趣味詩朗誦：《數字詩》

(3)情景劇：《我和海寶做朋友》

(4)小組唱：《年少的味道》

6、領導點評：(3：25~3：30)

活動前期準備：

播放資料片、相關音響調試：

活動主持：

家?；硬稍L：

兩校特色展示：

會場安排：

家長停車安排：

清清水，暖暖情——學生篇

活動目的：

通過組織大班小朋友開展活動，讓他們學念一首兒歌，學做一個游戲，感受小學教室文化，了解簡單的小學生活常規，充分體驗小學生學習生活的快樂。

活動主題：快樂學習、快樂游戲

活動對象：幼兒園大班小朋友

活動地點：小學一年級教室

活動負責人：組長：

組員：

活動過程：

1、分組(2：30~2：45)

(1)幼兒園小朋友到達清水路小學后，按照班級分成6個活動小組。

(2)每個活動小組分別進入一年級6個班級中的1個班級。

(3)每個班級由清水路小學1名老師負責安排好小朋友們的座位。

(4)幼兒園的帶班教師和保育員負責好幼兒園的常規及文明禮儀等教育。

2、活動(2：45~3：30)

(1)快樂學規范(2：45~3：00)指導感受教室文化、學習簡單的小學生活規范

(2)休息(3：00~3：10)

(3)快樂學兒歌(3：10~3：20)進行生字兒歌教學

(4)快樂做游戲(3：20~3：30)通過游戲的形式互相溝通，融入快樂的小學生活

教師安排：

小學：

幼兒園：大一班——大六班(兩位班主任老師和保育員)

活動前期準備：

1、清水路小學課程教學部組織6名教師開展幼小銜接專題教研活動，研討落實工作。

2、清河路幼兒園大班組教師開展一次幼小銜接的研討活動，落實相關工作。

3、后勤保障部負責幼兒安全工作。

幼兒園幼小銜接實施方案項目(篇六)

20xx年x月xx日開始，我縣普降暴雨，部分學校不同程度受災，為確保全縣教體系統高效有序地開展抗洪搶險及災后重建工作，最大限度降低損失，特制定本方案。

一、目標任務

落實x辦﹝20xx﹞xx號文件精神，保證x月xx日前完成災區學校排澇任務，x月xx日前完成災區學校清淤、清掃、和沖洗工作，x月x日前完成災區學校環境治理、消毒滅菌等衛生防疫工作。確保災區學校安全穩定，盡快恢復正常教學秩序。

二、責任體系

成立教體系統抗洪救災及災后重建工作領導小組，由xx局長任組長，其他黨組成員任副組長，各股室站負責人、聯合學區負責人、各學校校長為成員，領導小組下設四個工作小組。

(一)后勤保障組：負責教體系統抗洪救災日常運轉工作、救災和災后恢復工作、資金保障。

組長：xxx

股室分工：

計財股：負責救災資金調度保障等工作。

審計股：負責救災資金使用的審計等工作。

項目辦：負責災后重建工程立項等工作。

(二)應急安撫組：負責對災后師生進行合理安置、救助到位、確保穩定正常。

組長：xxx

股室分工：

安全股：負責災區師生安置、應急處理、與上級部門協調等工作。

資助中心：負責災后學生救助等相關工作。

(三)衛生宣傳組：負責宣傳、輿論引導和網絡輿情監控，災后學校垃圾及雜物清理、清掃和清洗及恢復正常教學秩序等工作。

組長：xxx

辦公室：負責工作安排調度和情況綜合上報、與上級銜接等工作。

體衛藝站：負責協調有關部門搞好災區學校消毒滅菌、清淤、災后垃圾雜物清理等工作。

(四)輔導募捐組：負責對災區需要心理干預的進行心理輔導、組織進行捐款募捐活動。

組長：xxx

人事股：負責組織學校心理專職教師對災區需要心理干預的師生進行心理輔導。

教育工會：組織全縣教體系統干部職工及人民群眾進行向災區募捐活動。

(五)民社體育恢復組：負責災區民眾體育活動設施設備的損毀統計、體育產業站點恢復等工作。

體育產業股：負責盡快恢復站點的正常經營等工作。

群眾體育股：負責災區群眾體育設施設備的損毀統計。

青少年活動中心：負責恢復活動中心的正常秩序。

(六)食品安全組：負責災區學校的食品衛生安全等工作。

組長：xxx

股室分工：

勤管站：負責食品、飲用水、食堂、校園超市衛生安全等工作。

(七)維穩應急組：負責災區學校維穩等工作。

組長：xxx

股室分工：

紀檢組：負責災區學校師生維穩等工作。

(八)督導督辦組。負責對災區學校教育教學進行督導等工作。

組長：xxx

股室分工：

督導室：負責災區學校教育督導等工作。

(九)重災區抗洪搶險及災后重建值班安排。

三、工作要求

一是嚴密組織、嚴守紀律、切實負責、確保安全。各工作組合全體工作人員必須科學安排工作，確保工作有序高效開展，必須服從統一指揮和調度，務必按各自分工和要求在規定的時間內完成任務，必須注意工作安全，切實做好信訪維穩、宣傳及輿論引導工作。

二要及時準確上報、統計汛情。局相關工作人員通過電話、短信、QQ群等多種方式逐聯合學區、逐學校發布汛情警報，要求各學校在做好防范工作的同時及時、準確上報值班情況、汛情和受災情況。

三要安排專人值班，掌握災情?？h教體局安全管理股從xx日晚開始安排專人24小時值班，同時各聯合學區、各學校安排專人24小時值班，密切觀察汛情、災情，做好相應的防范措施并于每天下班前報告值班情況和汛情，直至汛情解除方可解除24小時值班。

四要實地查看災情，科學應對。抗洪搶險及災后重建組工作人員要分別赴各自聯系片區學校實地查看災情，指導學校科學應對災害，平安度汛。

五是疏散受災師生，嚴防傷亡。凡因水災無法正常通行的學校，及時與家長取得聯系，學生可以不到校上課，在家自行學習，待到安全后再返校就讀，凡已經在校的師生，學校要做好應急預案，一旦發現危及人身安全的傾向，立即組織師生向安全地帶轉移，盡全力確保師生人身安全。

六是搞好后勤保障及災后防疫工作。做好災情研判斷，并視情況準備好抗災救災物資，保障后勤供給。同時安排部署災后衛生防疫、災后重建工作，嚴防疫情發生，確保秩序井然。

七是積極發動機關學校黨員干部心系災區獻愛心活動。全局機關、全縣學校黨員干部要把“兩學一做”活動落實到此次抗災救災實踐中去，積極為災區獻愛心捐款，盡黨員干部最大力量支援災區民眾進行災后重建工作。

[推薦作文] 作文：小學生三年級的寫作指導(篇二)

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編為大家收集的“[推薦作文] 作文：小學生三年級的寫作指導(篇二)”希望對您的工作和生活有所幫助。

巧婦難為無米之炊，寫什么，怎樣寫，是我們許多小學生寫作時深感頭疼的問題。三年級學生在寫作時，通常是只有三言兩語，無法對所要描寫的事件進行細致的描述。對于三年級的小學生來說，只有親身去接觸事物，仔細地觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一手資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也比較真實具體。

如在三年級上冊中有筆下生花一欄中讓學生自我介紹，許多學生在作自我介紹時，大部分學生筆下的自己都是一個模子大大的眼睛，塌塌的鼻子，個子不高也不矮，身子不胖也不瘦，愛學習，愛勞動。之所以出現這種情況，我想都是因為三年級的學生不善于觀察。為此，我特地讓同學們展開一次觀察比賽，讓他們根據老師的提示去細致觀察，展開調查，如：自己的長相與別人最大的不同是什么，平時自己言談舉止有什么特點，別人眼中的自己又有哪些性格特點，優缺點，自己的喜好，理想又是什么等等。在老師的提示下，每個學生利用時間充分觀察，準備相應的材料，并一一整理出來，他們寫出來的語段效果明顯提高了，平時很粗心的李昭同學這樣寫道：我有一個小習慣愛舔嘴唇，平時一緊張或一高興就老是不由自主地舔嘴唇。同學們都讓我改掉這個壞習慣，我想我得時刻提醒自己別再這樣了一遇到作文就頭疼的王明同學這樣描述：我平時愛看課外書，有時我被書中精彩的故事吸引，連上課了都不知道，結果被老師發現了，老師都站到我面前了，我還不知道，同學們都哄堂大笑。從此，我再也不敢在課堂上看書了。這次寫作練習學生通過自己的努力，收獲不少，他們的習作也收到了意想不到的效果。

事實證明，在三年級這個作文的過渡階段，教師可以解除學生對作文的神秘感，按一定的方法去引導去訓練，激發學生的興趣，幫助學生樹下寫作的信心，耐心地引導他們走上提高寫作水平的科學途徑。

讓學生描寫的真實題材實在是太多了，只要老師善于發現，及時引導，學生都會寫出真實感人的好文章來。總之，教師應采取各種不同的方法，讓我們交給學生一枝智慧筆，去描繪美好的人生。

[推薦寫作] 小學三年級作文那次玩得真高興篇二

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面的內容是小編為大家整理的[推薦寫作] 小學三年級作文那次玩得真高興篇二，希望能為您提供更多的參考。

在我一年級放暑假的時候，我們一家人去了北京的游樂園。我們一家人玩了那里最恐怖最刺激的魔鬼宮。

當時，我們去了售票處，排隊的人可多了，就像一列長長的火車，我們等了好久好久才買上票。我們一家高高興興地拿上票走到魔鬼宮。收票人是個穿著木乃伊衣服的叔叔，他告訴我說：里面很恐怖，會嚇得你哭著跑出來哦！我堅定地說：我不會嚇得哭的。

我們一家人進去以后，看見里面黑洞洞的，恐怖極了！忽然，一盞黃燈亮起來了，我清楚地看見了四周都有一塊長長玻璃，玻璃上面還有一排椅子。我們一家人坐了一排，在我不注意的時候，椅子突然動開了，我緊緊得抓住爸爸媽媽手。椅子開始向前走了一會兒，媽媽突然大叫起來，我著急得問媽媽怎么了，媽媽說：我剛剛看見了幽靈。我一轉頭，一個骷髏頭從上面掉了下來，我也大叫了一聲。沒一會兒，又有水從我頭上落了下來，我的身子被淋濕了。過了一會兒，椅子停了下來，傳來一陣聲音說：可以出去了。我們一家人出去以后嚇得站都站不穩。

我覺得那是我玩得興的一次。

推薦作文： 三年級燕子作文(篇二)

語文是小學階段最重要的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編幫大家編輯的《推薦作文： 三年級燕子作文(篇二)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下午，天空灰蒙蒙地，我和媽媽一同去風景區游玩。

我們到了天鵝湖，發現了一個奇怪的東西，我和媽媽一起談論起來：

“是麻雀！”

“是大雁！”

“不是！” 我們說了好長時間，經過細心觀察，原來是剛出生沒幾天的小燕子和大燕子。

好似正跟他的媽媽學飛行呢！它們劃過空中，飛過田野，飛過樹林，在微風中，在霧下，燕子斜著身子從空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的柳樹上，飛到那邊的湖上了；還有幾只橫經過湖面，翼尖偶爾沾了一下水面，那圓暈便一圈圈蕩漾開去。

幾群燕子飛倦了，落在地下休息，忽然，一下子飛了起來，第一個燕子是指揮，是一道美麗的風景線。

時間不知不覺的離開了，到了回家的時間，但我還是舍不得這群可愛的精靈——燕子！