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[寫作借鑒] 三年級想象作文:到夢里去
三年級作文。
小學語文是基礎教育的重要學科之一,寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們培養真情實感,讓我們感受文字的魅力,一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文,你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[寫作借鑒] 三年級想象作文:到夢里去”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
我想回到我的每一個夢里去,不管是美夢還是惡夢。
我要回到我的一個美夢里去,那次,我的世界冠軍還沒當成呢。夢里,我是中國隊的馬拉松選手,我要去參加東京奧運會。我都做好準備了,可是裁判的發令槍卻只發出了叮鈴鈴的鬧鐘聲,觀眾席上的人也不喊加油了,改喊:“許多多,起床啦!”我一下子醒了,我的獎杯就這樣泡湯了。我一定要繼續把夢做完,讓我在幾百名選手中脫穎而出,成為新的世界冠軍,創造新的世界紀錄,好好過一把世界冠軍的癮。
我還要回到我的一個噩夢里去。在那個夢里,我被一個長著一百萬只布滿血絲的眼睛,沒有鼻子沒有嘴巴沒有手沒有腳的怪物打敗了,鼻青臉腫的。現在我傷好了,我一定要回來報仇。我想用我的佛山無影腳把他打得落花流水、屁滾尿流,再用虎鶴雙形拳送他到外太空旅行,讓他領會一下我們地球人的厲害!
我要趕緊上床睡覺,回到我的夢里去了。
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[優質作文] 到菜園去200字四年級敘事文章
小學語文是我們必須學習的一門學科,而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養,通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的,你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[優質作文] 到菜園去200字四年級敘事文章”,僅供參考,大家一起來看看吧。
一個周末的早上,哥哥,弟弟和我跟隨祖父到菜園去。我們都戴著草帽。祖父和哥哥各自扛著一把鋤頭,我和哥哥則背著水壺和拿著飯盒。
到了菜園,祖父鋤頭除草。哥哥把蔬菜旁的野草拔去。我就用畚箕把野草堆在一起,準備做成有機肥料。弟弟好奇地蹲著看青蛙捉蟲。
祖父和哥哥清除了野草后便在原地上插洞下種。我繼續收集祖父和哥哥清理的野草。弟弟玩得口渴了,一邊抹汗一邊喝水。
工作了一個上午,雖然疲倦,但是看見滿園綠油油的蔬菜,我們心里都十分高興。
[寫作借鑒] 三年級關于未來的想象作文大全(示范版)
語文是口頭語言和書面語言的簡稱。作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力,提高我們的語言表達能力,通常老師都會布置一些作業,比如寫小學作文,你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢?為滿足您的需求,小編特地編輯了“[寫作借鑒] 三年級關于未來的想象作文大全(示范版)”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的未來會是怎樣的呢?我的未來是遠大的,我暢想長大之后我會是;游泳冠軍、舞蹈老師、還有溜冰運動員……
在科學的道路上,我想發明一枝神奇的筆,可以讓它把盲人變成正常人,可以把世界世界上任何不完美的東西都變的完美。我還要造一個多功能眼鏡,下雨天它會自動把上面的雨水刷掉,半夜它會用燈幫你照路還可以打電話呢。我要造很多很多個會移動的房子這樣只要有人想要偷東西,房子就會移動到另一個地點,這樣小偷就偷不到東西了。
我希望等我長大之后,這些夢就真的可以成真了。
四年級我到鄉村去釣魚作文匯總(5篇)
小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了讓我們清晰的認知到語文的實質,培養學科素養,通常老師會讓我們運用所學知識寫一篇關于釣魚的小學作文,那么我們應該如何來寫釣魚作文呢?下面是由小學作文網小編為大家整理的“四年級我到鄉村去釣魚作文”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
四年級我到鄉村去釣魚作文(篇一)
一天,杰杰和偉偉來到河邊興高采烈地釣魚。
他們認真地釣起魚來,一些轉眼就釣起了兩條又大又:“肥的魚。杰杰把魚桿往水里一甩,準備再釣一條大肥魚。沒過多久,魚桿就動了,杰杰把魚桿拎了起來。他抬頭一看,是一條小魚。
天色越來越暗,太陽下山了,鳥兒也回家了。偉偉對杰杰說:”天快黑了,我們也該回家了。“杰杰回答說:”有道理,我們走吧?!皞ビ终f:”我們要回家,小魚也要回家呀,再說了,我們也只是來玩的?!奥犃藗サ脑?,他們把小魚放回了小河,魚兒們甩甩尾巴,好像在說:”謝謝你們,再見!“
天黑了,魚兒們都回家了,小朋友們也回家了。多美的傍晚?。?/p>
四年級我到鄉村去釣魚作文(篇二)
暑假里我經歷了許許多多的小事。其中,最有趣的還是我和爸爸一起去釣魚!
一天,我午休起來實在無聊,就纏住爸爸帶我出去玩。沒想到老爸竟然爽快地就答應了。爸爸說:“我帶你去雙洎河釣魚,你叔叔在那兒等著我們呢!”我們說走就走,十多分鐘的工夫我們就到了目的地。老遠我就看見叔叔在一個小孤島上,一動不動地坐著。我剛想給叔叔打招呼,叔叔趕緊把食指放在嘴邊,沖著我“噓”了一聲,我不敢大聲說話了。就小心翼翼的地站在旁邊默默地看著。不一會兒叔叔就釣上來了一條大魚,我看得心里直癢癢,就說:“叔叔我想學釣魚,你教我吧!”只見叔叔幫我把魚餌掛在魚鉤上,然后把魚鉤扔進水里。之后,叔叔又教我看魚符。只要魚符一動魚就上鉤了。大約一兩分鐘,我就看見魚符往下沉,一定是有魚上鉤了。我趕緊提起魚竿,看見鉤上果然有一條小魚。雖然小,但我也很高興,畢竟是我第一次釣魚還是我釣的第一條魚。我趕忙拉住鉤線,把鉤子從魚嘴里取出來。仍進了魚籠里,再在魚鉤上穿好魚餌,把它扔進水里,靜靜地等魚上鉤??墒?,過了十幾分鐘,還是沒有魚上鉤,我有些坐不住了,想把魚鉤提起來,這時,爸爸說話了:“釣魚要耐心,否則是釣不上來魚的?!蔽衣犃税职值脑?,繼續耐心等待??墒怯诌^了十幾分鐘,魚還是沒有上鉤,于是爸爸叫我換了地方繼續釣,可是還是沒魚上鉤。怎么回事呢?我提線一看,原來魚餌不知什么時候已經丟了。于是我重新穿好魚餌,坐下靜靜地等待。不一會兒,一條魚上鉤了。
不知不覺我已經釣了十幾條魚了,太陽也要落山了。我看著桶里的魚高興極了!釣魚使我明白無論做什么事情都要細心,要有耐心,還要一心一意不能三心二意!
四年級我到鄉村去釣魚作文(篇三)
在這個暑假里,有很多事情讓我難忘。最難忘的是和叔叔一起去釣魚。
那個星期天早上,太陽還沒出來,我就來舅舅家玩了。叔叔起得很早。他正在做早餐。他一看到我在博,就問:“你今天想去哪里?”我說:“我還沒想呢!”大叔說:“要不要我帶你去釣魚?”我興奮地說:“好,太好了!”
我和叔叔去魚塘釣魚。叔叔先把魚飼料扔進魚塘,很快就來了很多魚。然后大叔把魚鉤放進水里,悠閑地等著魚上鉤。突然,一陣風吹來,線在顫抖。我以為釣到了一條魚。我驚喜地大叫:“叔叔,快,快,魚上鉤了!”但是叔叔仍然一動不動地坐著。過了一會兒,浮標沉了,大叔眼睛一亮,把魚竿扔了回去。哇,一條大魚上鉤了!我高興得跳了起來。
輪到我了。我以我叔叔為榜樣。我先把飼料扔到水里,然后把魚竿放進水里。我一動不動地盯著微波水,看到魚線動了,馬上把魚竿舉起來,但是一條魚也沒釣到。大叔說:“別這么著急。當線開始移動時,是魚在嘗試。如果你在這個時候提起魚竿,魚就會跑掉。你要等到浮標沉了,才能抓魚。”如果我照我叔叔說的做,我可以釣到一條魚,但它比我叔叔的魚小得多。
釣魚是如此有趣。
四年級我到鄉村去釣魚作文(篇四)
最難忘地一次釣魚是在我8歲的時候。那一天,我和爸爸拿著魚具,來到華農的湖邊釣起了魚。
我們先把魚餌放在魚鉤上,把桿拉長,再把魚餌拋入水中,等魚上鉤。過了一會兒,我看見魚鉤動了一下,我立刻把魚線拉了起來,結果空無一物。爸爸說:你拉的時間太慢了,應該快一點拉線。又過了一會,我看見魚鉤又動了一下,我趕忙把魚鉤往上拉,呀,我釣到了一條魚了!我釣到了一條魚了!我歡呼著,忽然,爸爸叫到:我也釣到了。
我不服氣地說:要不,我們來一場比賽?比一比誰釣得多?好!比賽開始了,剛開始,雙方是1比1,突然,爸爸又叫到:哈!我又釣到了一條魚了。我非常的不服氣,這時,我看到魚鉤動了一下,我又把魚線拉上來一看,哇!我也釣到了一條,什么?一只蝦?可惡的蝦,為什么不是撈魚的時候撈到你?卻是在比賽的時候釣到你呢?
為這只蝦,我輸了比賽,但我還會努力的。這次釣魚使我終身難忘,我覺得很開心,你覺得呢?
四年級我到鄉村去釣魚作文(篇五)
今天,我早早的就起床了,因為我和爸爸媽媽說好今天要去釣魚。我們準備好后就急急忙忙的坐上汽車出發了。我坐在車里無聊極了,就把窗戶開的大大的往外面看,哇!外面的荷花開了,真美?。∥腋吲d地對他們說:“外面的荷花開了!”爸爸說:“只有夏天荷花才會開的?!?/p>
時間過得像箭一樣快,不一會兒我們就到釣魚的地方了。爸爸對我說:“我先去找一個車位,你和你媽媽先過去吧?!蔽液蛬寢寔淼搅酸烎~的池子,爸爸也正好到了。我們買了三根釣魚竿開始釣魚,找了個合適的位置坐下了,可是釣了很久還沒釣到魚,媽媽有一點著急了,她拿起了一些魚食灑在了魚竿附近。突然,媽媽的魚竿開始動了,媽媽把魚竿猛地一提,一條大魚出來了,媽媽高興極了。爸爸看到媽媽釣到了大魚,他心里也有點著急了。媽媽過來看了看,于是在爸爸的魚竿旁邊灑了一些魚食,不一會兒,爸爸果然也釣到了一條大魚。
從這件事中我懂得了:釣魚和學習一樣,是要講求方式方法的,只要了解正確的方法,就能掌握成功的捷徑。
[寫作分享] 三年級小學文章:去觀冰雕
小學語文是基礎教育課程體系的一門科目,寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力,提高語言表達能力,老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“[寫作分享] 三年級小學文章:去觀冰雕”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!
去觀 冰雕
大家一定會想,現在哪有什么冰雕。其實呀,卻卻實實有冰雕,在鄭州的人民公園。
今天早上,六點我就起了床,爸爸開著車。直到八點我們才到了鄭州,我們繞了大半天,總算找到了人民公園的入口。我進了大門就直往冰雕展覽館走去。剛到目的地我就看見了一個密封嚴密的大房子,后面還有兩個制冷氣的機器。
我們買了票后,準備進去,有一位阿姨給了我一個紅色的棉襖,對我說小朋友,里面有零下10度,要把它穿好了再進去。我穿好后,就迫不及待地進去了。剛進去我的正面就有一個大型的冰雕,是用冰塊雕成了一個三羊開泰的樣子,非常漂亮。三羊開泰的對面有一個用五顏六色的冰,雕成了一個巨型觀音,他有四米高。頭發是黃色的,身體是大紅色的,觀音的左手里還拿了一個清脆的瓶子,瓶子里還有兩條柳葉。雕刻家把本來沒有生命的冰,用手中的鑿子精雕細刻成了栩栩如聲的立體人物,他們可真了不起。在觀音的前面有4根又粗又壯的冰柱,柱子上刻有整齊的花紋,有條不紊,美麗極了。再向前走幾步就有一個仿照巴黎的凱旋門,里面全是用冰雕成的,真像個精致的裝飾品。進了凱旋門,里面全是用冰塊蓋的游樂場,冰雕滑滑梯,迷宮,大樹。真是應有盡有,我痛痛快快的玩了大半天。這時我忽然感到渾身都冰冷的,腿幾乎都凍住了,就趕緊出去了。
我永遠也忘不了這次難忘的冰雕展覽。
內容具體,觀察仔細。
[作文借鑒] 我的夢想:小學三年級想象作文壹篇
小學語文是基礎教育中一門重要的學科,寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴,提升寫作能力,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?下面是由小編為大家整理的“[作文借鑒] 我的夢想:小學三年級想象作文壹篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的夢想,就是自己能飛起來。我為什么會有這個想法呢?因為每當我看到鳥兒在空中飛翔,做著連飛機都做不出來的高難度動作,我就會想要是在空中飛著的是我,那該有多么刺激、多么爽啊!
如果我自己能夠飛起來,我會飛到高空,俯視大地上那美麗的景色。我會飛到低空,跟小鳥一起飛翔、游戲。我會飛到海上,飛到一個人們沒有探索到的無名小島上,觀賞人們沒看過的美景。上再飛到島上去游玩。我還會飛到森林的上空,悄悄觀察那奇特的動物、植物。
你可能認為為我的這個夢想不大可能實現,但是我自己可不這么認為,我可以先發明一種藥水,讓我自己喝下去能飛起來,這個方法還是值得試一試的。夢想總是要有的,萬一實現了呢!
[寫作分享] 小學三年級文章600字:去公園(篇二)
小學語文是基礎教育的一門重點教學科目,而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了讓我們不斷感受語文之美,塑造我們的科學素養,一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業,優秀的優質小學作文是什么樣子的呢?下面的內容是小編為大家整理的[寫作分享] 小學三年級文章600字:去公園(篇二),大家不妨來參考。希望您能喜歡!
上午8點40分到了公園。我們走進去一看,有四五個老人在踢毽子,配合得非常好,我知道做什么都要和朋友配合,這件事才能做得更好。
我們又來到“十二生肖柱”前。我數了數,有:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬,正好十二個頭像。上面雕刻得惟妙惟肖,十分動人。
我們準備回家了。突然,我發現不遠處有一張廢紙。我想到老師說過:“保護環境,人人有責!”我就把這張廢紙揀起,扔到了旁邊的垃圾箱里。爸爸和媽媽看到我的表現后,很高興,夸我是保護環境的小衛士。我聽后心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣。
[寫作借鑒] 多功能課本三年級想象文章精選一篇
小學語文是義務教育中最基本的一門學科,寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力,激發我們學習的積極性,老師肯定會布置一些寫作的任務,例如寫小學作文,優秀的優質小學作文應該如何書寫呢?以下是小編為大家收集的“[寫作借鑒] 多功能課本三年級想象文章精選一篇”供您參考,希望能夠幫助到大家。
昨天晚上,我做了一個夢,夢見了我成為了一位像愛迪生一樣的發明家。在夢中,我發明了一本多功能課本,方便了孩子們的學習。
這個多功能課本是一本理想的課本,不但防火,而且防水。不過,最厲害的還是那些功能。
多功能課本有兩個按鍵,一個是學習鍵,一個是聽課文鍵。只要把書放在多功能課本上,按下學習鍵,書本上的內容就會自動顯示在多功能課本上。這時只要用手輕按操控,想看哪一頁就看哪一頁,十分方便。
如果你想讓多功能課本自動把課文全部讀一遍,你可以把要讀的書放在多功能課本上,然后按下聽課文鍵,多功能課本就會把你放的書全部讀一遍了。不過,聽課文鍵還有另一個功能,就是你如果感到無聊了,按下聽課文鍵,它就會把你從電腦下載的音樂播放出來。
多功能課本具有強大的自動視頻錄音功能,如果你不動它,它也會自動把老師講的知識錄起來。這種功能能在課余時間里溫故如新。所以,你即使生病請假,康復之后利用多功能課本所錄下的錄像學習,也不會落下功課呢!真是兩全其美。
多功能課本攜帶方便,品質優良,如果你想獲得多功能課本,就來找我吧!
快起床啦!太陽都曬屁股啦!媽媽叫道。咦?我不是在夢中嗎?怎么突然醒來了?我心里想。不過,我長大之后一定要把這件事成為現實,讓孩子們感到快樂。
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