小學二年級上冊作文。

小學語文是非常重要的一門科目，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作模板】（作文）二年級上冊作文有趣的動物(經典版)”，僅供您在工作和學習中參考。

張博豪

我喜歡的動物是狗，它的樣子十分可愛。它的毛是金黃色的，眼睛亮亮，耳朵尖尖。最有趣的是，它看到主人回來非常開心，尾巴就會一搖一擺的走到主人身邊，還會舔主人幾口，它還會幫我們看家，看到陌生人就會旺旺叫，告訴主人有人來了，它非常的忠實。

我喜歡狗，非常喜歡跟它玩。

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【寫作模板】二年級小學作文：有趣的蛋殼890字

小學語文是一門基礎人文學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面是小編為大家整理的“【寫作模板】二年級小學作文：有趣的蛋殼890字”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

周末的早上，風和日麗，公園里的大樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。金色的陽光透過樹葉縫隙，灑在碧綠的草坪上。毛毛蟲和小螞蟻就在這塊美麗的草坪上開心的嬉戲玩耍。

突然，不遠處的一個白白的半圓體吸引了它們的注意。它們心翼翼的靠近探出圓圓的小腦袋，不約而同地問：這是什么呀?呀，原來是蛋殼呢。湊近后的它們才發現。小螞蟻靈機一動說：小青，我們來玩蹺蹺板吧!哪里有蹺蹺板呢?毛毛蟲不解的撓撓頭，只有一個蛋殼呀?看我的吧!小螞蟻邊說邊費力地拖著一根長長的木棍過來，費了九牛二虎之力把木棍的架在蛋殼上，把蛋殼當做基石，這樣一個蹺蹺板就做好了。它們一個一邊坐在木棍上?？上?，小螞蟻太輕了，它使出全身的力氣，也沒辦法把毛毛蟲翹起來。這時，一只美麗的蝴蝶飛來盤旋在小螞蟻的頭頂上方，不停地為它加油鼓勁：小螞蟻，你是最棒的!

過了一會，毛毛蟲看到蝴蝶會飛，心生羨慕的它突發奇想的決定要飛上天。他立馬想到了這個巨大的蛋殼?？墒沁€缺少了些什么呢?是熱氣球的頂棚和線。毛毛蟲脫口而出為它解決了心中疑惑。飛來飛去的蝴蝶在草地上發現了一塊粉紅色格子手絹，毛毛蟲也找到了一些線，他們三個人齊心協力用線把手絹和雞蛋殼相連接做成了熱氣球。這時候風婆婆輕輕一吹，毛毛蟲和小螞蟻坐在蛋殼里徐徐上升了。小蝴蝶也跟在一旁，為它們能上天而感到高興。啊，多么美麗，多么明亮的天空呀!毛毛蟲激動地拉著小螞蟻的手感慨道，一朵朵的白云像棉花糖一樣，讓人忍不住留口水!往下一瞧，下面的人群就像芝麻一樣小了。

到了下午，猛然間天空烏云密布，電閃雷鳴，即刻便下起了黃豆大的雨點。毛毛蟲帶著哭腔著急的說：我們得找地方躲雨呀，不然都成落湯昆蟲了呢!來來來，快到這里來避雨吧!小螞蟻一邊輕輕抬起雞蛋殼，一邊大聲地招呼它的朋友們過來。毛毛蟲一個箭步就沖進了蛋殼里，還向外面瞄了一眼，不停犯著嘀咕：這雨得下可真大真急呀，還不知道要下到什么時候呢。

雨停了，毛毛蟲翻開蛋殼一看，發現月亮公公已經從山崗后面升上來了，小星星們也困得都眨巴著它們的大眼睛。天色已晚，我們也回不去了，該怎么辦呢?蝴蝶提出了疑問。我們可以把蛋殼當做搖籃。毛毛蟲心生一計，再把樹葉當作被子不就行了。說罷，他們就爬進了搖籃，蓋上被子，舒舒服服的進入甜美的夢鄉了。

就這樣，有趣的蛋殼陪三位小伙伴度過了美好的周末。

【寫作參考】 小學二年級作文(經典版)

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是由小編為大家整理的“【寫作參考】 小學二年級作文(經典版)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

早晨，我和奶奶起了個大早，去菜市場買菜。

一進菜市場里，什么味道都有，有蔬菜的味道，有肉的味道，還有雞、鴨、魚等。奶奶走到一位年輕的阿姨的攤位前，奶奶要了一些新鮮的蔬菜，看見阿姨把菜都放在了秤里稱了一下，再拿了出來。奶奶給了阿姨一百，找回了五十六元。花了四十四元錢。奶奶就拉著我說;“回家了?！蔽覇柲棠?“怎么不買肉?”奶奶說;“家里還有一些，再說，多吃蔬菜對身體好啊!”小朋友就該多吃蔬菜。

【寫作參考】 我的玩具二年級作文(經典版)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【寫作參考】 我的玩具二年級作文(經典版)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我非常喜歡恐龍，恐龍是中生代動物，雖然它們已經滅絕了，但是我有許多再現它們原來模樣的玩具。我能叫出許多恐龍的名字呢。其中有翼龍、梁龍、海王龍等。我喜歡恐龍不僅是這些，還了解了它們許多的生活習性呢，下面我給大家介紹一下吧！

食草恐龍，四肢一樣長，性格很溫順，喜歡在河里泡澡，矮小的恐龍吃一些蘇鐵等蕨類食物，而大型的食草恐龍吃一些大樹上的葉子。

食肉恐龍，性格兇猛，前爪短，后腿長。善于奔跑和撕咬獵物。其中，我最喜歡恐爪龍了。它們是成群結隊地捕捉食物，當它們捕捉到食物時，就會用它那像鐮刀一樣鋒利的爪子，快速把食物撕破。

恐龍給我帶來了許多快樂，我非常喜歡它。長大以后，我要當一名科學家，去挖掘更多的恐龍化石。

最新寫作: 春雨二年級作文(經典版)

小學語文是一門基礎人文學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《最新寫作: 春雨二年級作文(經典版)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，她趁你不留意，把美麗的春天畫好了。

你看，它把黃色給了迎春花，金燦燦的迎春花像一支支小喇叭，吹呀吹呀，吹出了春天的消息。她把粉紅色給了桃花，粉紅的的桃花在枝頭點開了笑臉，炫耀自己的美麗。她把綠色給了柳樹，翠綠的柳枝像姑娘的長鞭子，飄啊飄啊，飄來了濃濃的春意。她有把金黃色給了油菜花，看，油菜花地像金的海洋。野花姐姐得到的顏色更多了，紫色的、大紅的鵝黃的……美麗的野花在春雨里迎風舞動。

??！可貴的春雨，美麗的春天，ILOVEYOU！

作文閱讀： 二年級動物作文模板

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“作文閱讀： 二年級動物作文模板”相信能對大家有所幫助。

我很喜歡小白兔，它身上的毛雪白雪白的、毛茸茸的，上面有一對長長的、尖尖的耳朵，紅彤彤的眼睛好像剛哭過似的。它還有一個小鼻子，又細又長的胡須和三瓣嘴。再加上一個像絨球似的小尾巴，可愛極了！

小白兔很愛吃蘿卜，它一見到胡蘿卜就蹦跳著過去，用牙齒“咯吱咯吱”地咬。那一蹦一跳的樣子有趣極了。

兔子很喜歡挖洞，挖的洞還挺深的，可以不用給兔子準備籠子，因為，它可以在自己挖的洞里生活。

我很喜歡小白兔。

教你寫作文: 我的小制作作文二年級(經典版)

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教你寫作文: 我的小制作作文二年級(經典版)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大家好！我叫傅凱昕，我是光澤縣華橋鄉華橋中心小學五年級一班的一位小學生。我的興趣愛好有很多：打羽毛球，看課外書，畫畫，游泳，旅游，做手工作品，看電視總之有好多好多，自己都數不清了。

記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。

今天是六月份的第三個星期日，也是父親節，是每一位父親們自己的節日，關于父親節的作文：送給爸爸的禮物。我昨晚開始秘密行動，偷偷給爸爸準備了禮物：幸福包，還準備親手調制一杯幸福茶。

在那小雪飄飛的上午，我們在雪中上了一節作文課。在那小雪飄飛的上午，我和同學們在雪中玩耍。在那小雪飄飛的上午，我們只上了半節作文課。

作文借鑒: 荷花的文章二年級(經典版)

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“作文借鑒: 荷花的文章二年級(經典版)”，相信能對大家有所幫助。

走到園里，鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。有漂亮的玫瑰花，有怒放的菊花，有微笑的大陽花，還有粉白相間的百合花，真像一個花的世界。還有很多五彩繽紛的花朵，它們紅的似火，黃的如金，我最喜歡薰衣草了，紫的如霞。真艷麗！

在一個秋意漸濃的早晨，我們六年級的同學一起去城西公園游玩。那兒的景色真美啊，來我給你們介紹一下吧。

六一兒童節的作文300字篇6在六一兒童節那一天的上午下了大雨，所以沒辦法上午去長沙列士公園，只能在家看電視，但下午我和李利敏在家玩，六.一兒童節作文。

不巧，朕的同桌施某某是個有多動癥的惹事精，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位怪博士。兩人你一句我十句地吵著，還連累了無辜的桌子，可憐的椅子，以及無關的作文本

從一年級到現在，我經歷過許許多多的考試?？墒俏易铍y忘的一次考試是這一次語文考試