公園調查問卷范文。

小學語文是非常重要的一門科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[參考]關于幼小銜接的家長調查問卷通用(6篇)”，希望能為您提供更多的參考。

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇一】

我的紅領巾調查問卷找不到了！這可太糟糕了！

爸爸說可能在我的書架上，好好整理一下，應該會出現。吃完早飯，奶奶帶著妹妹出去玩了，我開始整理書架。

我先把書一本一本從書架上拿下來，放在床上整理好，再放回書架，排排整齊。就在我把最后一疊書拿下來的時候，發現紅領巾調查表就壓在下面，我太開心了！

后記

調查表找到了，書架整整齊齊的，爸爸說我的整理能力又提高了！

家長感言

從被動勞動開始，以主動勞動結束，孩子很好地鍛煉了規劃意識、做事條理性，收獲了滿滿的成就感。

薇言微語

因為識字量的問題，一年級的孩子自主寫作會存在一些困難，這可以憑借拼音寫作來解決，也可以嘗試選擇語音輸入轉換文字，或者孩子說家長記錄的方式，但要格外注意的是，在家長或老師介入文字整理的過程中，最重要的是保留孩子原汁原味的語言面貌，以兒童最本真的狀態呈現為基本原則。

陳溪語小朋友這篇作文就保留著兒童天然的語言風格和生活趣味，這是兒童真實的寫作。

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇二】

今天我被挑上了做問卷。

欸有我的媽啊！我想要誠實一點，老師打人，挖苦人，罵人，吸煙，說臟話！主任你是不是眼瞎！還要我必須打100分！

還有，誰說沒有校園欺凌？xx年4月18日，我記得清清楚楚！那一天我失去了7，8個小時的記憶。我被班長他們嚇成那樣，嗓子都破了，本來好好的春游，我一醒來什么都不記得了，我都失憶了！愣愣地看著這個地方，不是這是哪里？

那一天我醒來就不自主地哭，朋友說我被扮成貞子然后把我關起來的班長嚇暈了。

媽呀！那一天我永遠也忘不了，都留下陰影了！

媽的，看見問卷就煩，反正都不是真的，校長主任你們自己填行嗎？別拿出來惡心人。

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇三】

云端上，一位慈祥的老人，手里拿著一捧掛著紅絲帶的白紙，望著底下的人們，露出了笑容。

遵義。一個身著皮衣的中年人端坐在一間小小的房間中，對著一盞小小的油燈，皺著眉頭，在思索著什么。他的左手不停地敲擊著桌面，燈下是一張系著紅絲帶的白紙。上面赫然印著大字“上帝的調查問卷。”題目是選擇題：A、想方設法再度聯系上共產國際，等待著他們對你們的指揮。B、擺脫共產國際，自己找出路，但風險很大。叉開的五指一下子聚集，從房中傳來桌子顫抖著的聲音。“我選B”，那一刻他的眼中寫滿了堅定。望著他遠去的背影，上帝笑了，無論未來的路有多么艱辛，但他有一顆果斷堅定的心。他一定會成功！事實也正是如此，那個叫毛澤東的中年男人，在這一天，改變了中國的未來！

一個年輕人，手捧著一張白紙。“你將會．．．．．．填上你一生都會堅持的事。”是上帝溫和的聲音，他抓起了筆桿，在白紙上寫下了幾個大字：“為人民服務！”上帝被他感動了，將他的答案傳遍全國。從此，人們銘記了一個年輕人——雷鋒。

“我選A”一個年輕的聲音，“我要走自己的路，去創造屬于自己的財富！”上帝笑了，年輕人真有斗志。此后，無論生活有多么艱苦，他都挺了過來。因此，我們記住了他的名字——比爾?蓋茨。

．．．．．．

回到家，推開房門，赫然發現桌上有一張制作精美的白紙，還系著一根紅絲帶呢！走近一看，是一道選擇題“面對繁重的學習任務，你將選擇：A、積極樂觀的去面對B、抱怨連天。”“孩子快做出抉擇吧！”一個溫和的聲音，是上帝。

我的雙目寫滿了自信與堅定，“我選A。”

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇四】

一、市民對熬江流域環境質量狀況的總體評價近年來，熬江流域持續實施“藍天、碧水、綠色、清靜”四大環保工程，熬江流域質量明顯改善，XX年，平陽縣人民政府徹底清除了小作坊式的牛皮、豬皮加工廠1、市民對目前環境質量狀況滿意度評價。調查顯示，3/4的被調查者對我區目前的環境質量狀況感到不滿意，不滿意率達到76.72%，但也有18.3%的市民對環境質量現狀表示基本滿意，還有4.99%的人表示滿意。2、市民對熬江流域建設的了解情況。通過不斷加大環境綜合治理力度，組織開展生態流域建設宣傳周、創建“綠色社區”、環保知識家庭競賽等主題活動，使生態流域建設逐漸深入民心。從調查結果看，有20.54%的市民對我區正在開展的生態區建設活動表示了解或基本了解，64.32%的市民表示聽說過，但具體情況不太了解，有15.15%的市民表示不了解。3、市民對政府在環境保護方面的評價。在“政府對環境保護的重視程度”和“當前環保宣傳力度”兩個問題上，市民的滿意率分別為76.76%和65.47%，市民普遍對政府在環境保護領域取得的成績表示肯定，但也有7.16%的市民提出當前政府在環保宣傳工作方面脫離實際，存在嚴重的形式主義。

二、市民對熬江流域環境污染狀況的評價1、水污染——老百姓最頭疼的問題。在被問及“目前我區污染較重的問題有哪些？(按污染程度依次選擇)”時，90%的市民認為水污染是各類污染源中的“第一殺手”2、工業廢水和白色污染——影響城市環境兩大公害。市民反映的污染較重的問題依次是水污染、工業廢水污染、固體廢棄物污染。調查顯示，市民認為最嚴重的水污染是工業廢水，比重高達86.47%，其次是河道源頭污染，占32.17%，家庭排放污水及其他占13.52%。在固體廢棄物污染中，有47.58%的市民認為最嚴重的是塑料包裝、容器的泛濫，28.02%的市民認為是生活垃圾不能得到及時處理，還有22.38%的市民認為是廢舊電池、電瓶未能有效回收。三、市民的環境保護意識保護環境需要政府的決策行動，更多的是需要全民的參與。此次調查發現：熬江流域開展的打造“綠色城區”活動，擴大了環保聲勢，宣傳了環保知識，市民環保意識得到明顯增強。有49.8%的市民在環境保護和經濟發展兩者間支持生態環境保護優先，37.89%的市民認為生態環境保護與經濟發展同等重要，關鍵是協調可持續的發展，還有8.79%的市民則認為要以經濟建設為先。有59.67%的市民表示愿意參加義務環境監督管理和相關的聯席會、聽證會，希望通過這些形式維護老百姓的合法權益，顯示了很強的社會參與意識，其中高學歷人群參與熱情尤為強烈。有27.03%的市民表示無所謂，還有13.31%的市民不愿意參加。

三、市民的期望及意見建議本次調查得到了社會各界的大力支持，同時也收集到許多有關生態流域建設以及環境保護方面的建議、意見，這些意見建議飽含了廣大市民對我區的深切熱愛之情，也表達出對“綠色城市、居住天堂”的追求與向往。

1、最感興趣的活動是熬江流域保護行動。在被問及“您認為熬江流域的環保工作還需要在哪些方面繼續努力？”時，市民對“污染防治”、“嚴格執法”“城市綠化”、“環保投入”、等選項的點擊率都比較高，分別占53.31%、50.62%、49.38%、46.07%。在眾多環保宣傳教育活動中，有46.28%的市民選擇了與人居環境密切相關社區綠地保護行動，45.87%的市民鐘愛于生態考察，42.56%的市民希望參觀污水、垃圾的處理過程

3、調查中一些有代表性的意見、建議。(1)水頭鎮居民提出，①加強環保投入、政府嚴格執法②大力宣傳環境保護③(2)昆陽居民提出，熬江流域的環境整治需要長效管理。(3)騰蛟居民提出，應編制一份能充分體現城熬江特色，探索創新，規劃理念領先，操作性強的生態流域建設規劃。

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇五】

一份完整的調研問卷通常由標題、問卷說明、填表指導、調研主題內容、編碼和被訪者基本情況等內容構成。

1、問卷的標題

問卷的標題概括地說明調研主題,使被訪者對所要回答的問題有一個大致的了解。確定問卷標題要簡明扼要,但又必須點明調研對象或調研主題。

如“學生宿舍衛生間熱水供應現狀的調研”，而不要簡單采用“熱水問題調查問卷”這樣的標題。這樣無法使被訪者了解明確的主題內容，妨礙接下去回答問題的思路。

2、問卷說明

在問卷的卷首一般有一個簡要的說明，主要說明調研意義、內容和選擇方式等，以消除被訪者的緊張和顧慮。問卷的說明要力求言簡意賅，文筆親切又不太隨便。下面舉個實例加以說明。

同學，你好！

我是浙江師范大學的實踐隊員，我們正在做關于信息三農的調研，想問你幾個相關問題，了解下您的意見。您的回答將被完全保密，請放心。謝謝你的協助與支持！(多用于訪問時,并不是很正式)

你好：

我是xxx暑期社會實踐團隊的采訪員，我們正在進行一項關于xxx的暑期實踐調查，旨在了解xxx的基本情況，以分析xx發展的趨勢和前景。您的回答無所謂對錯，只要能真正反映您的想法就達到我們這次調查目的。希望您能夠積極參與，我們將對您的回答完全保密。調查會耽誤您10分鐘左右的時間，請您諒解。謝謝您的配合和支持。（如有需要，應考慮英文版的問卷）

3、填表指導

對于需要被訪者自己填寫的問卷，應在問卷中告訴回答者如何填寫問卷。填表指導一般可以寫在問卷說明中，也可單獨列出，其優點是要求更加清楚，更能引起回答者的重視。例如:

填寫說明:

問卷答案沒有對錯之分,只需根據自己的實際情況填寫即可.

問卷的所有內容需您個人獨立填寫,如有疑問,敬請垂詢您身邊的工作人員.

您的答案對于我們改進工作非常重要,希望您能真實填寫.

4、調研主題問題

調研主題內容是按照調研設計逐步逐項列出調研的問題，是調研問卷的主要部分。這部分內容的好壞直接影響整個調研價值的高低。詳細內容見第五小節“問題回答的方式與格式”。

5、編碼

編碼是將問卷中的調研項目以及被選答案變成統一設計的代碼的工作過程。如果問卷均加以編碼，就會易于進行計算機處理和統計分析。一般情況都是用數字代號系統，并在問卷的最右側留出“統計編碼”位置。

6、被訪者基本情況

這是指被訪者的一些主要特征，如個人的姓名、性別、年齡、民族、生源地、所屬院系等。這些是分類分析的基本控制變量。在實際調研中要根據具體情況選定詢問的內容，并非多多益善。如果在統計問卷信息時不需要統計(的)被訪者的特征，就不需要詢問。這類問題一般適宜放在問卷的末尾。如（沒有很私人的問題）問題不是很私人，也可以考慮放在“問卷說明”后面。

7、訪問員情況

在調研問卷的最后，要求附上調研人員的姓名、調研日期、調研的起止日期等，以利于對問卷質量進行監察控制。如果被訪者基本情況是放在“問卷說明”的后面，訪問員情況也可以考慮和被訪者的基本情況放在同一個表格中。

8、結束語

一般采用三種表達方式：

a．周密式對被訪者的合作再次表示感謝，以及關于不要填漏與復核的請求。這種表達方式既顯示訪問者首尾的一貫的禮貌，又督促被訪者（消除）填好未（沒）回答的問題和改正（差）有錯的答案。

例如：“對于你所提供的協助，我們表示誠摯的感謝！為了保證資料的完整與詳實，請你再花一分鐘，翻一下自己填過的問卷，看看是否有填錯、填漏的地方。謝謝！”

b、開放式提出本次調查研究中的一個重要問題，在結尾安排一個開放式的問題，以了解被訪者在標準問題上無法回答的想法。(常用)

例如：“你對（于）制定關于學生學籍的政策有何建議？”

c、響應式提出關于本次調研的形式與內容的感受或意見等方面的問題，征詢被訪者的意見。問題形式可用封閉式，也可用開放式。

d、封閉式：你填完問卷后對我們的這次調查有什么感想？（單選）

關于幼小銜接的家長調查問卷【篇六】

一、治庸方面【請在（）框中打“√”】

1、工作責任感不強，熱情不高，缺乏應有積極性、主動性。

是（）否（）不清楚（）

2、學習興趣和熱情被動應付，工作理論脫離實際。

是（）否（）不清楚（）

3、執行意識差，不敢抓不敢管，該說的話不說、該做的事不做，當“老好人”。

是（）否（）不清楚（）

4、工作思路不清，業務不熟，標準不高，工作質量和業務水平低。

是（）否（）不清楚（）

二、治懶方面【請在（）框中打“√”】

5、遇問題就推、消極怠工、敷衍塞責。

是（）否（）不清楚（）

6、辦事效率低，辦事拖拉。

是（）否（）不清楚（）

7、高高在上，作風漂浮，不深入基層，不掌握實情。

是（）否（）不清楚（）

8、服務意識差，門難進、臉難看、事難辦。

是（）否（）不清楚（）

9、對待辦事人員（接待群眾）漫不經心、語氣生硬、態度傲慢。

有（）不同程度存在（）沒有（）

三、治散方面【請在（）框中打“√”】

10、上班遲到或早退，擅自脫崗，工作時間泡茶館、逛街。

有（）不同程度存在（）沒有（）

11、上班時間上網聊天、玩游戲，打瞌睡、玩手機。

有（）不同程度存在（）沒有（）

12、缺乏大局觀念和團隊精神，同事關系不融洽，散布“小道消息”、傳閑話，鬧矛盾。

有（）不同程度存在（）沒有（）

13、辦事過程中存在不主動、不及時等問題

有（）不同程度存在（）沒有（）

四、治貪方面【請在（）框中打“√”】

14、鋪張浪費，講排場、比闊氣，公務接待大手大腳。有（）不同程度存在（）沒有（）

15、索取或接受服務對象的財務、宴請，要求服務對象購買指定商品、報銷個人費用。

有（）不同程度存在（）沒有（）

五、意見和建議

您對我局辦公室工作作風建設有什么意見和建議？