小學二年級日記。

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“2022作文推薦 二年級看圖寫話：小貓捉魚(篇一)”，僅供參考，希望對您有所啟發。

上午，天氣晴朗，空中飄著一朵朵雪白的云彩，草地上開滿了五顏六色的小花，到處都是生機勃勃的景象。小貓正在河邊悠閑地散步，突然發現清澈的河水里有條紅色的小魚，它雙眼放光，想要抓到魚，這樣回家就有一頓美味的大餐啦!于是小貓開始尋找樹枝當魚竿，可是一根合適的樹枝也沒找到，它決定去捉魚。

小魚趴在河邊，伸出長長的爪子，可是小魚靈活地溜走了，沒有抓到。小貓不甘心，把爪子伸遠一些，使勁一撈，這下可好了，自己掉進了河里。小貓急得滿頭大汗，心里很后悔，不應該嘴饞。它一邊掙扎，一邊大聲喊救命。幸好河里有幾只鴨子，它們游了過來，把小貓救上岸。小貓高興地說了聲：“謝謝，下次我一定帶魚竿來釣魚?！?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">ZWB5.com

zwb5.com小編推薦

[推薦寫作] 二年級文章看圖寫話其二

小學語文是我們必須學習的一門學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[推薦寫作] 二年級文章看圖寫話其二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

今天上課的時候，老師帶我們做了一個名叫數數字的游戲。我一聽游戲的名字，頓時眉開眼笑，不就是數數字嗎？別說我們六年級，就連一年級的小同學也會數呀！但是這個游戲的規則一下子給我來了個下馬威：如數到的數字中含有七或七的倍數，就要把手舉起來。五個人一組，計時三分鐘。哪組數的數多，錯誤少，哪組就獲勝。天那！好難?。」夂衅叩臄祷蚱叩谋稊稻陀?、14、17、21、27數都數不清。而且還要幾個人相互配合，更是難上加難。

20xx五年級寫景作文匯總不一樣的旋律_350字霧_250字我們的青春逝去了_300字富春圖_400字第二場環境大變樣_400字初三游玩_300字美麗的春天_500字大海_450字鄉村的火燒云_450字秋天的景色_550字我家的花園_150字路_600字竹海游玩_600字茶馬古道---騎馬_700字家鄉美_450字

六年級議論文題目：功夫不負有心人。古人說只要功夫深，鐵杵磨成針。其實就是告訴人們做事只要堅持、努力去做，總有一天，你會走向成功大道。

2022作文: （作文）救小鴨子的看圖寫話二年級

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？下面的內容是小編為大家整理的2022作文: （作文）救小鴨子的看圖寫話二年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。

星期三上午，小鴨子想去河里游泳。它走呀，走呀，眼看就要到小河邊的時候，當啷！小鴨子一邊摸著起紅包的頭，一邊說：“哎呀，怎么回事兒啊？”原來，小鴨子掉進了土坑里。它直喊救命，小鳥發現了，想拉小鴨子上來，但小鴨子對小鳥來說太重了，根本拉不上來。小猴路過，看見小鴨子掉坑里了，眼珠一轉，說：“你等著，我去打水！”但打了很多水，只有小鴨子的腳丫子那么深。小猴累得精疲力盡了，小鳥見事不妙，去找大象。過了一會兒，大象來了，用它的長鼻子把小鴨子拉了上來，小鴨子連聲道謝。

作者：袁弘力

月度作文推薦: 小貓種魚二年級想象文章 月度范文精選

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度作文推薦: 小貓種魚二年級想象文章 月度范文精選》，僅供參考，希望能為您提供參考！

小貓聽到小松鼠說：花生種下后，可以結出許許多多的花生。于是小貓告別小松鼠，跑回家里拿出了幾條肥肥胖胖的魚埋在了地里，澆了一些水后就回家睡覺了，一天，一周，一個月它看見魚還沒發芽，于是小貓跑到小松鼠那兒說：既然你的花生能發芽，那我的小魚怎么不發芽呢？小松鼠聽了哈哈大笑起來，它說：魚是生活在水里的。小貓聽了恍然大悟。

這個故事告訴我們做事情要認真想一想才能做，不然會做出荒唐滑稽的傻事來，我們可千萬不要向小貓學習呀！

[作文借鑒] 二年級看圖寫話：螃蟹和小魚

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[作文借鑒] 二年級看圖寫話：螃蟹和小魚”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一天早晨，小魚正在做美夢時，一個浪花把它撲倒了岸邊。小魚感覺自己來到了一片火山里，它在痛苦中醒了過來。

小魚甩動著自己的尾巴，在地上使勁撲著海灘，發出了“啪啪”的響聲。這時，小魚感到很傷心，流出了眼淚。

正當小魚在傷心的哭著時，一只小螃蟹剛走回家，看見了傷心的小魚，就迎上去問。小魚把事情告訴了小螃蟹，小螃蟹說：“你在這里等我一下?！罢f完就跑回家，請來了兄弟和它的鄰居們一起來幫忙。

最后小魚被四只小螃蟹齊心協力拖回了水里，它又在水里自由地游來游去了。它感激的說：“謝謝你們?！毙◇π穫冋f：“不客氣?！?/p>

[實用寫作] 二年級看圖寫話：雞蛋殼

語文是語言和文化的綜合學科，而作文教學又是語文教學的重中之重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？以下是小編為大家精心整理的“[實用寫作] 二年級看圖寫話：雞蛋殼”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一天早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶約好了一起去旅行。走著走著，他們發現了半個雞蛋殼。小螞蟻說：“我們把雞蛋殼放在平坦的地面上，再找一塊木板做成蹺蹺板吧!”小蟲子和蝴蝶拍手叫好。于是，他們找來了一塊木板，把木板放到蛋殼上，玩起了蹺蹺板。

過了一會兒，小蟲子說：“小蝴蝶，我好羨慕你能飛啊!”小蝴蝶說：“我想到一個好辦法，把蛋殼做成一個熱氣球，你們也可以像我一樣飛上天了。”他們找來繩子和布料，不一會兒，一個大大的熱氣球做好了，小蟲子和小螞蟻迫不及待地坐上了熱氣球，熱氣球慢慢地往上升。小蟲子和螞蟻看到了以前從沒見過的美麗風景，興奮極了。小蟲子回頭對小蝴蝶說：“小蝴蝶，你快看，我們也可以像你一樣飛起來啦。”

到了下午，突然烏云密布，下起了傾盆大雨，他們靈機一動，把蛋殼撐在頭頂，這樣，大家都不會淋濕了。

天黑了，他們把蛋殼當成了床，找了一片又大又綠的樹葉來當被子。小蟲子看著滿天的星星，感嘆道：“這真是一個神奇的蛋殼啊!”小螞蟻說：“這個蛋殼讓我們的旅程變得更有趣?！八麄円呀浐芾哿?，不一會兒，就進入了夢鄉。

[推薦作文] 二年級看圖寫話：幫爸爸洗車其五

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們學會觀察生活中的點點滴滴，提升寫作能力，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是由小編為大家整理的“[推薦作文] 二年級看圖寫話：幫爸爸洗車其五”，僅供參考，希望能為您提供參考！

星期天早晨，我心血來潮，想幫爸爸洗車。我先用水槍把車噴濕，接著用抹布倒上洗車液，打濕，然后開始擦車。我一邊把車左擦擦，右擦擦，一邊哼著小曲。一輛黑色的汽車很快滿身都是洗車液，如同穿上了一件白的的外衣。最后，我再用水槍把泡沫沖走，用干抹布擦得干干凈凈。

雖然我很累，但是卻很開心。

【寫作參考】 作文：二年級看圖寫話老鼠過河怎么寫

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【寫作參考】 作文：二年級看圖寫話老鼠過河怎么寫”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

它們左找找，右找找，上翻翻，下翻翻。突然，鼠三叫到：鼠大。鼠二。你們不用找啦，我找到了一個一半的西瓜，可紅了，肯定很甜。不說這么多了，快來搬西瓜呀。好。鼠大和鼠二異口同聲地說。正搬西瓜時，吹來一陣大風，突然，一根大原木在它們身邊的草叢中滾了下去。你們看。鼠二指著那根原木說，那根原木和我們家門口的原木可真像。好了，不要再有那么多的好奇心了。我們都餓了一個星期了，真想快點兒吃掉這個大東西。啊，想想就好吃。鼠大說。

于是，它們就搬起西瓜往家走了。在路上，每一只老鼠都在想：這西瓜該怎么吃好？這西瓜到底好不好吃？這西瓜會不會太老了？

突然，鼠三說：你們看，家門前的原木橋不見了，莫非莫非什么。鼠大著急得說。我想，三弟想說它之前看到的原木就是這棵原木吧。鼠三說。鼠二說：現在最大的問題是怎么到家。于是，它們停下腳步，開始思考怎樣回家。突然，鼠三靈機一動，看了看西瓜說：我們可以先把西瓜推進水里，再爬上去，最后把西瓜搬上岸，那不就兩全齊美了嗎？好，就這么干。鼠二說。

于是，它們照著鼠三說的做了一遍。先把西瓜推到水里，再爬上去。可是，貪吃的鼠大忍不住了，它咬了一口西瓜說：嗯，果然很甜。一樣貪吃的鼠二和鼠三也忍不住了，就不管三七二十一開始吃西瓜了，它們東咬咬，西咬咬。突然，咔嚓，不好，西瓜裂了。它們在水里撲騰了幾下就沉下去了。

這故事告訴我們，做人不能太貪心。