社交禮儀教案

社交禮儀教案(精選5篇)。

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的社交禮儀教案優秀，歡迎大家分享。

社交禮儀教案 篇1

教學目標

掌握中餐、西餐禮儀的基本要求

學會使用中餐、西餐的餐具；能夠在宴飲活動中展現良好的職業形象

教學重點

了解宴飲過程中主方和客方的相關要求和安排

教學難點

組織好宴飲活動，會安排座位、座次

教學準備

課堂講授結合討論；案例分析；運用多媒體；示范模擬

教學過程

方法與手段

教學備注

一、點名，檢查班級出勤情況

二、課題導入，提出問題

（一）內容：復習前次學習的課題“接待拜訪禮儀學習與訓練”

（二）提出新的要求：截選視頻“舌尖上的'中國”，讓學生觀看后總結中國菜系的種類和特點，宴會上如何點菜？

（三）同學小組討論，教師總結，引出課題，

三、分析問題（新知識點介紹）

（一）核心要素：中餐、西餐禮儀的知識點。就餐中的位次排列。就餐中的禮儀禁忌。

（二）內容：引用幾個在宴飲活動中的錯誤實例，請學生點評。

學生發言2.教師小結：針對學生的發言進一步概括宴飲過程中的禮儀要求。

模擬演示

四、解決問題（新知識點介紹）

（一）中餐禮儀

（二）西餐禮儀

（三）酒文化介紹

小組討論

教學過程

（四）咖啡文化介紹

方法與手段

教學備注

五、強化訓練，學生做任務，情景模擬。

（一）情景設置：××是××公司的辦公室主任，請他為本公司的一次宴會進行座位安排和點餐。

（二）分組并確定角色：5人一組：1人扮演營銷經理，1人扮演年長的××公司男性副總經理，1人扮演××公司年長的女性副總經理，1人扮演××公司年輕的女業務員，1人扮演研討會主持人、××大型公司董事長。分組反復訓練教師小結

六、問題拓展

中國餐飲文化：八大菜系、十大菜系、十二大菜系洋酒的知識西人八不食

七、課題總結

對本課題核心內容進行簡要總結

課后作業

教學反思

社交禮儀教案 篇2

一、活動目的:

通過本次“文明禮儀”主題教育活動，使學生認識到文明禮儀是社會主義核心價值觀的重要組成部分，深入領會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學生從現在做起，從自我做起，從―點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養。做一個新世紀講文明的中學生，并為學校、社會的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。

二、活動內容:

本次主題教育活動內容共分為四個環節：探尋文明禮儀之殤-----發現文明禮儀之美-----學習文明禮儀之風-----實踐文明禮儀之行

三、活動形式:

小品、相聲、討論交流、視頻錄象、圖片展示、歌曲、集體簽名等。

四、活動準備:

1、討論、決定主題教育活動構思、程序、內容；確定男女主持人各一名同學。www.lipstick2017.com

2、根據主題教育內容確定將全班同學分為四組。每組一個專題。

3、同學們按組收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。

4、制作《“文明禮儀我先行“倡議書》、準備集體簽名的條幅等。

6、排練小品《身邊不文明現象》，配樂詩朗誦《清潔天使》、大合唱《愛的奉獻》等節目。

7、教室環境的布置：墻上貼一些文明禮儀的宣傳畫，出一期文明禮儀伴我行的黑板報，黑板上書寫“文明禮儀伴我行”主題教育活動。

8、教師設計主題教育活動課件。

五、活動過程:

主持人（女）：文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。文明禮儀是一個人思想道德水平，文化修養，交際能力的外在表現；文明禮儀是一個國家社會文明程度，道德風尚和生活習慣的反應。尤其在倡導社會主義核心價值觀的今天，重視p開展文明禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。

主持人（男）：古人云：“修身齊家治國平天下?！闭f明古人就把修身放在首位。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。教養體現細節，細節展示形象。因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。內強素質外塑形象，如果我們時時彰顯文明素養、處處皆能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養。

主持人（合）：《文明禮儀伴我行》主題教育活動現在開始！

(一)探尋文明禮儀之殤

主持人（女）：中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。它雖微不足道，但卻是我們每個人都不能缺少的，然而現實生活中有許多人卻在踐踏著它。下面有請第一小組推選五名同學代表表演兩個小品：《身邊不文明現象》和《碰撞之后》

1、學生表演：踩草坪、亂丟亂扔垃圾、闖紅燈、旅游景點亂刻亂畫等不文明現象，通過觀看小品，引發同學討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正，如果是你本人有這些行為，你怎么辦?

2、學生表演：《碰撞之后》

自由談談觀看小品之后的體會。

主持人（男）：社會上有一些不文明的現象，在我們初中生身上是本不應該發生的。可有些同學仍然有這些不文明的行為。看，他們在干些什么……下面請第二組同學展示他們課余拍攝的身邊不文明現象的圖片。（投影有關圖片）

我們身邊還有哪些不遵守文明禮儀的現象?我們該做到什么?

然后組織同學討論，同學們各組推薦兩名發表自己的意見。

主持人（女）：同學們，我們國家積極倡導構建和諧社會；文明禮儀是社會主義核心價值觀的主要組成部分。在我們淮北市創建文明城市的今天，那么我們通過這次主題教育活動課也倡導全校同學構建文明和諧校園。希望我們大家攜起手來，養成文明習慣，建設和諧校園，讓文明禮儀之風“朱中”，吹遍全社會！

（二）發現文明禮儀之美

主持人（男）：我們中學生在校園要講文明，那么外出在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請看第三組拍攝的錄像《車廂里的故事》

1、播放錄像《車廂里的故事》

主持人（女）：文明，是永恒的話題，這區區兩個字涵蓋了豐富的內容，從報紙雜志上看到的名人逸事到身邊發生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個角落。請欣賞第三組同學表演的相聲《講禮貌》。

2、相聲《講禮貌》

（三）學習文明禮儀之風

主持人（男）：我們中國是五千年歷史的文明古國。那么講文明禮儀的人和事自然是不勝枚舉了，你能舉幾個出來嗎?下面有第四組同學給我們講幾個從古至今講文明禮儀的故事。

第四組推舉四個同學代表分別講《孔融讓梨》、《程門立雪》、《淮北好人吳信英》、《孝老愛親好人牛素萍》四個故事。

主持人（女）：孔子云：“君君臣臣父父子子”，貴賤、尊卑、長幼、親疏有別的理想社會秩序便可維持了，國家便可以長治久安了。反之，棄禮而不用，或不遵守符合身份、地位的行為規范，便將“禮不行則上下昏”因此儒家極其重視“禮”在治理國家上的作用。我們國家現在制定了“依法治國”的理念，倡導社會主義核心價值觀體系，這些都要求首先樹立文明禮儀之風，操作文明禮儀的有效方法就是：

（1）必須明確“有所不為”

（2）必須盡力“有所為”

《淮北市市民行為規范》規范了我們在公共場所的文明行為有哪些？（投影展示）

學生齊誦：淮北市市民行為規范：

（一）不準隨地吐痰，公共場所禁止吸煙；

（二）不準亂倒垃圾、亂堆雜物；

（三）不準亂穿馬路、亂停車輛；

（四）不準亂擺攤點、無證經營；

（五）不準損壞公物、私設廣告；

（六）不準破壞綠地、攀摘花木；

（七）不準污言穢語、酗酒滋事；

（八）不準亂搭亂建、影響市容。

（四）實踐文明禮儀之行

主持人（男）：文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

1、班長帶領全班宣誓:

我們要做到:自尊自愛，注重儀表;真誠友善，禮貌待人;尊規守紀，勤奮學習;勤儉節約，孝敬父母;遵守公德，嚴于律己。

2、主持人（合）宣讀：《“文明禮儀我先行”倡議書》并集體簽名。(主持人展示簽名條幅，學生上臺簽名)

主持人（男）：短短的`四十五分鐘已經過去，我們的主題班會也接近尾聲了。下面讓我們全班唱一首歌曲《愛的奉獻》。

主持人（女）：要成為成功的人，懂得文明禮儀是非常重要的。相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言!身為一名朱莊中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求!做一個有理想、有道德的人，為沙實中增光，為母校添彩!希望我們每一個人都可以從小事做起，走向成功!

主持人（男）：下面請我們的班主任為這次主題班會總結發言。

班主任總結發言：愿我們的同學們都成為講文明，懂禮貌的青少年?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！蔽拿餍袨?，貴在實踐。文明交通、文明旅游、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學從自身做起，少說漂亮話，多做實在事，積極參加各種修身養性的活動。做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。

主持人（合）：宣布本次主題教育活動結束！

活動反饋：

（一）成果展示：

這次關于“講文明懂禮儀，文明禮儀伴我行”的主題教育活動，時間比較長，歷時兩周時間的準備。學生通過這次主題教育活動的親身經歷，同學們了解了有關禮儀的知識，對中學生應遵守的文明禮儀規范，有了更進一步的認識；禮儀表演與宣傳活動的開展，提高了學生的組織能力與表達能力，也使學生逐步養成經常使用文明禮儀的好習慣。經過這一段時間的努力，班級里呈現出一派祥和的氣氛，文明禮儀教育見成效，文明禮儀已深入學生的內心，這次主題教育活動圓滿結束，主題活動目標已經達成。

（二）教師點評

通過這一系列活動的開展，同學們深刻的認識到不講文明禮儀的危害，懂得了講文明禮儀的重要性，明白今后努力的方向。講文明講禮儀是全社會每一個公民的責任，只有人人做到講文明講禮儀，才會使社會更加文明。在這次活動中，學生不僅僅對生活中人們文明禮儀的表現有了了解，更重要的是他們通過自己的實踐和嘗試，提高了各方面的能力，尤其是繼承了中華民族“禮儀之邦”的美稱。而且在這次活動中樹立了自信，發揮了內在的潛能。同時也鍛煉了自我的社會實踐能力，為以后的社會生活打下了堅實的基礎。最后我們向全社會發出呼吁：講文明懂禮儀，文明禮儀我先行。

社交禮儀教案 篇3

一、活動目的：

通過本次德育活動課，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會講明、懂禮儀的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、活動設計：

師：同學們，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要 “學禮儀，用禮儀、要重言，更重行?！蔽覀兺瑢W一定要做個講文明、有禮貌的小學生，讓文明之花處處開放。

那我們又應該怎樣做個文明人呢?

(一)學習文明禮貌用語，使低年級學生對文明禮貌用語有一個認識和了解

1、出示在學校門口的畫面：

師說：同學們請看這幅圖：你看到小同學在學校門口干什么?(他們在互相打招呼)

他們是怎樣打招呼的?(互相問你好!你早)

2、師：當你來到學校門口，你和同學們互相問：“你好!”“你早!”這時你的心情怎樣?(舒服、親切、高興……)

3、師：我們不僅要在學校里做文明人，時時處處都要講文明、懂禮貌。

(1)出示在火車上的圖片：

想一想：人們之間是怎樣打招呼、問好的?找一找他們都使用了哪些禮貌用語?(您好、你好、再見)

(2)遇見鄰居(阿姨您好!)

(3)看見同學(小明你好、小軍你好)

(4)客人來了(爺爺您好、小華你好，您請進)

(5)熟人相遇(小朋友握手問好)

(6)見到參觀的客人(鞠躬問客人，您好)

(7)見到老師：(鞠躬問老師：老師您好)

球借給我玩一會兒，好嗎?

好吧，謝謝你，不客氣。

對不起，我不是故意的，沒關系，咱倆一起玩球吧。

師說：小狗、小貓都是有禮貌的還孩子。那如果你得到別人的幫助或不小心碰了同學，你該說什么?

我說“謝謝你!”

我說“不客氣!”

你懂得感謝，

我愿幫助你，

我說“對不起?！?/p>

我說“沒關系?！?/p>

你懂得道歉，

我會原諒你。

說話客客氣氣，

人人心里歡喜。

你我都不忘記，

待人文明有禮。

4、說一說你知道的禮貌用語有哪些?(請、 謝謝 、對不起、沒關系、您好　、再見　)

5、說兒歌：同學們，要牢記，您好，再見，沒關系。謝謝、請、對不起，禮貌用語記心里。講文明、懂禮貌，人人見了都夸你。

(二)通過文明行為辨析，進一步強化學生的.文明禮儀習慣。

請你們告訴他們這樣做有什么不好?

1、見面不理人

師：想一想他為什么不理人?(膽子小、沒有好習慣)

你想對他說些什么?

同學們你們有沒有不理人的時候?統計班中學生情況。

2、問好聲音小

師：想一想這樣做有什么不好?

請你告訴她該怎樣做?提示：聲音過大也不好、眼睛應看著別人)

請你給這個小同學做個示范。向來聽課的老師問問好。

(三)在不同場合中，準確、恰當地使用禮貌用語

a 說一說，我們都來做有禮貌的好孩子。

1、早上出門向家長說“( )。”

2、家里來了客人說：“( )”

3、回到家里向父母說“( )”

4、見了老師、同學說“ ( )”

5、課間不小心撞了同學說“ ( )”

6、同學道歉以后說“( )

7、得到別人幫助說“( )

8、在汽車上，見了老人讓座說“( )”

b 1、說一說，演一演，

(場景一) 當你想向同學借尺子時，你該怎樣說，怎樣做?

師評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

(場景二) 如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎么辦?

師：你的鉛筆盒被碰掉了你生氣嗎?

(場景三) 來到書店，你想買本書，應該怎樣跟營業員阿姨說呢?

師：評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

(場景四)當家里來了客人，你怎樣招待他?

(場景五)在公共汽車上怎樣給老奶奶讓座?

(場景六)如果你和爸爸媽媽游玩時，你走失了，你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

2、如果你沒有記清家庭作業，你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?(打電話過程中你認

為應該使用哪些禮貌用語?

(四)師：我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化可大了，評出了班級文明小標兵。

(五)齊唱：我們從小講禮貌。

社交禮儀教案 篇4

第一章禮儀的基本概念

一、禮儀概念。

禮：是人們發自內心的一種崇敬的感情，具體表現為禮貌和禮節。

儀：是一個人的外在形象，具體表現為儀表、儀態、儀容、儀式等。同時，它也指一件事情的分寸、度量，具體表現為儀式。

禮儀:指人們在社會交往活動過程中形成的應共同遵守的行為規范和準則，具體表現為禮節、禮貌、儀式、儀表等。

二、禮儀的作用：

1、弘揚禮儀傳統

2、提高自身修養

3、完善個人形象

4、增進交往、改善人際關系

5、塑造組織形象

6、建設社會主義精神文明

三、禮儀的原則：律己、敬人、平等、寬容、真誠、適度。

第二章個人形象禮儀

一、儀容，通常指人的外觀、外貌、在很大程度上指的就是人的面部。包括牙齒護理口氣清新、頭發清潔、指甲修剪、皮膚保養、化妝技巧。

儀表，指人的。形象外觀，即一個人的修飾與打扮。包括正裝、禮服和便裝。

儀態，是人們在外觀上可以明顯地察覺到的活動、動作以及在動作、活動之中身體各部分呈現出的姿態。包括姿態、表情、手勢。

第三章交際交往禮儀

一、會面禮儀，指人們在公共場所相遇時，彼此用語言、手勢、行動致意的一系列活動。包括問候與致意、稱呼、見面禮。

二、介紹禮儀，“第一印象是黃金”，介紹禮儀是禮儀中的基本、也是很重要的內容。包括自我介紹、介紹他人、介紹集體。

三、名片禮儀，包括名片的功能、名片的設計、名片的交換。

第四章商務活動禮儀

一、商務接待是針對一定的商務目的而進行的'接待活動。

二、商務談判是公司與客戶之間或者公司與公司之間就業務關系展開的談判，其目的是要達成交易。包括談判的人員、談判議程、談判地點、談判座次。

三、膳宿禮儀，包括膳宿安排、入住賓館的禮儀。

四、商務拜訪禮儀，包括拜訪的類型、拜訪的準備、拜訪的注意事項。

五、商務儀式禮儀，商務人員的儀式主要有簽字儀式、開業儀式、剪彩儀式、商品展銷會、新產品發布會。

第五章公務活動禮儀

會議禮儀，包括組織會議和出席會議。

參觀會議，包括選好參觀項目、做好參觀準備、遵從參觀規定、集中注意力進行參觀、參觀時個人應服從集體。

調研禮儀，包括精心做好準備、遵循調研程序、講究調研方法。

慰問禮儀，包括選擇慰問類型、確定慰問方式、明確慰問目的、有針對性地進行慰問、避免不當的行為。

會面與會談禮儀。

第六章職場禮儀

一、求職面試禮儀，包含求職簡歷、面試前的準備、面試禮儀。

二、辦公室禮儀，包括辦公室舉止、辦公室開門關門、辦公室交談、辦公室環境、辦公室人際關系、辦公室用餐、辦公設備。

三、通信禮儀，包括電話禮儀、書信禮儀、國際郵政禮儀、電子郵件禮儀、網絡禮儀。

第七章社交活動禮儀

一、饋贈禮儀。饋贈的目的在于溝通感情和保持聯系，所以它不僅是一種行為方式，更為重要的是通過這種方式體現饋贈者的人品和誠意。得體的饋贈要考慮六個方面的問題：送給誰(WHO)，為什么送(WHY)，送什么(WHAT)，何時送(WHEN)，在什么場合送（WHERE），如何送(HOW)。也就是要考慮饋贈對象、饋贈目的、饋贈時機、饋贈場合、饋贈方式六個要素，簡稱饋贈“5個W一個H”規則。

二、做客禮儀，包括做客準備和做客過程。

三、參加文體活動禮儀。

第八章餐飲禮儀

一、餐飲禮儀基本內容

（一）、宴會

宴會是最正式、最隆重的宴請。宴會為正餐，坐下進食，由服務人員按順序上菜。宴會種類復雜，名目繁多。

按規格劃分：有國宴、正式宴會、便宴、家宴；

按餐型劃分：有中餐宴會、西餐宴會、中西合餐宴會；

按用途劃分：有歡迎宴會、答謝宴會、節慶宴會、告別宴會、招待宴會；

按時間劃分：分早宴、午宴和晚宴，以晚宴檔次最高。

其他如雞尾酒會、冷餐會、茶會都可列為宴會。

（二）、招待會

招待會不備正餐，是一種較為靈活的宴請方式。通常備有食品、酒水、飲料，由客人自取，或坐或站，或與他人一起，或獨自一人用餐。一般不排座次，可以自由活動。常見的招待會主要有冷餐會、酒會。

（三）茶會

是一種簡便的接待形式，通常安排在下午4點或上午10點左右。一般在客廳舉行，內設茶幾、座椅，備有茶、點心或地方風味小吃，請客人一邊品嘗，一邊交談。

（四）工作餐

是現代生活中一種經常采用的非正式宴請形式，是利用進餐的時間和形式，邊吃邊談工作。在國外，工作進餐通常實行“AA制”，由參加者各自付費。

二、宴會準備

（一）、明確宴請對象、目的、范圍、形式。

（二）選擇時間、地點

（三）、精心制作請柬，認真發送確認

（四）擬訂菜單和用酒

（五）安排好席位

（六）宴會中主人的禮儀

三、中餐禮儀

（一）、中餐宴會的席位排列

1、中餐宴會的桌次排列

決定餐桌高低次序的原則是：主桌排定之后，其余桌次的高低以離主桌的遠近而定，近者為高，遠者為低；平行者以右桌為高，左桌為低。

2、中餐宴會的位次排列

宴請時，每張餐桌上的具體位次也有主次尊卑的分別。排列位次的基本方法有四條，它們往往會同時發揮作用。方法一，主人在主桌面對正門之位就坐。方法二，多桌宴請時，每桌都要有一位主人的代表在座。位置一般和主桌主人同向，有時也可以面向主桌主人。方法三，各桌位次的尊卑，以距離該桌主人的遠近而定，以近為上，以遠為下。方法四，各桌距離該桌主人相同的位次，講究以右為尊。

（二）、上菜順序與就餐方式

1、標準的中餐，不論是何種風味，上菜的順序大體相同。通常是先上冷菜——熱菜——主菜——點心和湯——最后是果盤。當冷盤已經吃了2/3時，開始上第一道熱菜，一般每桌要安排10個熱菜。宴會上桌數再多，各桌也要同時上菜。

2、就餐方式

可分為：分餐式、布菜式、公筷式、混餐式。

（三）、餐具的擺放

1、中餐的餐具主要有杯、盤、碗、碟、筷、匙等。在正式宴會上，水杯應放在餐盤上方，酒杯放在右上方?？曜优c湯匙放在專用的座上。

四、西餐禮儀

（一）、西餐宴會的席位排列規則：女士優先，距離定位，以右為尊，面門為上，交叉排列。排列

（二）、西餐上菜順序

西餐的品嘗流程：頭盤和湯---主菜（魚）---主菜（肉類）---甜點---咖啡或茶。

（三）、餐具的擺放

（1）、刀叉

（2）、餐匙

（3）、餐巾

五、自助餐禮儀

自助餐是一種非正式的西餐宴會，用餐者拿起一個空盤子，按順序沿著長桌走到一盤一盤的菜面前，合胃口的就舀，不合胃口就繼續前進。舀的時候按吃西餐的次序，從冷盤或湯開始，甜品、水果最后才拿，不宜咸的摻甜的亂吃一通。

飲酒禮儀，包括酒的分類、酒水的選用、中式飲酒文化和品鑒葡萄酒的藝術。

咖啡和茶的禮儀。包括咖啡和茶葉分類、喝咖啡的禮儀和品茶的藝術。

社交禮儀教案 篇5

活動目標：

1、在了解小豬的野餐的情景中引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

2、萌發幼兒初步的分享意識。

活動準備：

教學PPT、糖果。

活動過程：

一、 出示圖片引導幼兒觀察大膽講述。

1、出示圖片小朋友今天老師帶來一幅非常漂亮的畫你想不想看呀想哎是什么地方呀草地草地什么顏色的呀綠綠的草地草地上還有些什么呀花、五顏六色的花大樹太陽 師今天天氣真好這么美麗的地方誰會來呢幼兒猜測哎那我們一起來看看哪

2、出示小豬看誰來了小豬我們一起和小豬打個招呼?。ㄐ∝i好） 3、小豬長什么樣呀胖胖的笑瞇瞇的大鼻子的動作提示 小豬手上拿著什么氣球猜猜小豬到草地上干什么呢幼講述

3、這只小豬帶來了很多東西看看小豬都帶了些什么小豬帶來了很多吃的東西它帶這么多吃的東西到草地來是干嘛的呀 這只小豬是來野餐的看看吃的東西東下面有一塊什么？布你們有沒有和爸爸媽媽到公園去鋪上一塊布帶上好吃的去野餐啊沒有下次請爸爸媽媽帶你去公園野餐是件很開心的事情剛才有小朋友說了小豬帶了許多好吃的東西再看看仔細小豬都帶了哪些好吃的東西數一數小豬一共帶了幾樣好吃的東西

二、引導幼兒根據情節思考、猜測。

1、小豬帶來了這么多好吃的 當然要邀請它的好朋友一起來吃了這時候有一只小動物來了是誰呢它有著長長尾巴還會爬樹呢。 出示小猴我們看到小猴子跟小猴子說什么呢。小猴子好 小猴子看到小豬有那么多好吃的東西說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀”小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么你們想想看小猴子會選哪一樣東西呢為什么（幼兒自由回答）原來小猴子最喜歡吃的是桃子啊他拿了桃子會對小豬說什么謝謝小豬鼓勵幼兒把話說完整小豬的朋友都是非常有禮貌的它說謝謝小豬。 小猴子吃到了好吃的桃子心里真高興。

2、喳喳喳喳喳喳誰來了。小鳥你怎么知道是小鳥的（小鳥唱歌飛來了）我們一起來看看是不是小鳥好不好小鳥對小豬說什么小豬你好小鳥看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小鳥說：“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那么小豬想請小鳥吃一樣東西要請你們猜一猜是什么了它是香香的軟軟的長長的是什么呢面包你們有沒有吃過面包呀面包聞起來是不是香香的我們一起來聞聞看。香香的軟軟的長長的'面包小鳥喜歡吃看看我們猜的對不對。我們又猜對了為自己鼓鼓掌吧小鳥吃到了面包對小豬說了什么謝謝小豬小豬真高興兩個好朋友和他一起來吃好吃的東西。 看看小豬又來了一個他的好朋友誰呀小松鼠小松鼠看到小豬有這么多好吃的它也想吃那它會怎么說呢小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西

呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃那這里面還有幾樣東西看看還有幾樣東西5樣看看小松鼠到底會吃什么呢我們把眼睛閉起來看看小松鼠它到底會吃什么呢小朋友閉上眼睛。老師拿掉橙汁。好看小松鼠到底吃什么呢什么東西不見了看出來了沒有什么沒有了呀可提示什么飲料沒有了橙汁沒有了有小朋友發現了還有誰發現了可能有小朋友沒看仔細了我們來看一看是不是橙汁不見了。小松鼠說什么謝謝小豬小豬真高興。

5、好香啊小云朵聞到香味也來了它也從天上飛下來了說“小豬小豬你能不能請我吃點好吃的東西呀” 小豬說好呀！你是我的好朋友我請你吃云朵說我想吃棒棒糖。小豬說“小云朵你住那么高我又不會飛怎么把棒棒糖給你呢小朋友你來幫小豬想想辦法好不好那你有沒有什么好辦法呢？鼓勵幼兒想辦法 看小豬是用什么辦法的噢原來小豬是用氣球幫忙把棒棒糖送給白云姐姐的。

三、小豬把那么多好吃的東西給了好朋友看現在還剩下幾樣呀。

小豬的東西變多了還是變少了啊變少為什么小豬的東西變少了他臉上還是笑瞇瞇的。可提示幼兒小豬是大方還是小氣呀原來和好朋友一起分享好吃的東西很快樂很開心。小朋友你們有沒有帶過禮物跟幼兒園的小朋友分享過呀？有什么時候呢過生日的時候你當時跟小朋友分享你的禮物心情是怎么樣的呢？開心還是不開心呢 小結原來我們和好朋友一起分享好吃的心里是非常開心非常高興的。

活動延伸：

小朋友看今天老師也帶來了好吃的要和小朋友一起分享是什么呢糖這么多禮物怎么吃呀一起吃我們有禮物是自己先吃還是請別人先吃呢小四班的小朋友真大方。今天我們來了許多的老師來聽我們上課是嗎我們先請老師來嘗一嘗小四班的小朋友送的糖果好不好好嗎誰來送老師吃了我們的糖果真開心那現在小朋友請你上來每人拿一顆糖輕輕的撕開把糖果紙丟到我們的垃圾簍里面。 小朋友今天我們一起分享了好吃的東西真開心。以后我們有好吃的還是一起分享好不好那我們排隊上火車和老師們說再見。