芒種活動總結小班

芒種活動總結小班(集合12篇)。

作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的芒種節氣幼兒園活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

芒種活動總結小班 篇1

一、活動由來：

芒種是二十四節氣中的第9個節氣，時間點在公歷每年6月6日前后，太陽到達黃經75°時。芒種字面的意思是"有芒的麥子快收，有芒的稻子可種"。中國古代將芒種分為三候：“一候螳螂生；二候鵬始鳴；三候反舌無聲?！贝藭r中國長江中下游地區將進入多雨的黃梅時節，雨量充沛，氣溫顯著升高。芒種至夏至這半個月是秋熟作物播種、移栽、苗期管理和全面進入夏收、夏種、夏管的“三夏”大忙高潮。飲食上需多飲水，飲食清淡，需要午休，勤換衣勤洗澡。古有“芒種芒種，連收帶種?！钡戎V語，民間這一天會舉辦：打泥巴仗、送花神、煮梅等習俗活動。

二、活動名稱：

《芒種》

三、活動時間：

芒種節氣當日

四、活動地點：

XXX幼兒園

年級組小班

單元課時

1、主題芒種——科學課《麥子和稻子》總課時20分鐘背景分析氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"綠豆湯"予以清補、降暑。這樣，就能"清涼"的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。教學目標1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、體驗芒種豐收的喜悅。教學準備物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品、前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子教學重點知道芒種是收獲的日子教學難點引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

學與教活動設計

一、認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的`莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，象麥子長的直直的，象（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫?！咀佑脕碜雒罪垺⒚赘?、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

二、故事：稻子和麥子

1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧。

三、小結：

再次鞏固稻子和麥子的認識。（備注或反思）稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

芒種活動總結小班 篇2

一、教學背景

芒種是二十四節氣中的第九個節氣，干支歷午月的起始。芒種節氣在農耕上有著相當重要的意義，人們在此時會忙碌地耕種，故民間也稱其為“忙種”。兒童們將在本節課中一起學習相關的理論知識，親身動手實踐，體驗芒種的“忙碌”。

二、教學目標

（一）幫助兒童了解芒種的地理知識特點；

（二）與兒童一起賞析有關芒種的經典古詩：《時雨》；

（三）帶領兒童了解芒種時典型的農事活動；

（四）引領兒童學習芒種的代表傳統民俗活動。

三、教學內容

（一）地理知識

小朋友們，你們有感受到最近下雨越來越頻繁了嗎？那是因為我們即將進入多雨的梅雨季節了。在每年的6月5日左右，太陽到達黃經75°時，我們就來到了二十四節氣中的第九個節氣——“芒種”，它的字面意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是一個典型的反映農業耕種的節氣。除了中國最北邊的地區和高原，大部分地區都已經真正進入夏季了，隨著氣溫的顯著升高，我們可以直接體驗到初夏的炎熱。小朋友都知道上海處在哪里嗎？沒錯，那就是長江中下游平原，因為梅雨季的緣故，日照時數有所減少，雨量明顯增加，導致空氣濕度較大，所以小朋友們是不是經常會感覺又悶又熱的呀？不要擔心，請小朋友們跟隨本節課的腳步，一定會收獲夏日的.第一份清涼。

（二）文學知識

北京今年2月舉辦了一件大事，有哪位小朋友可以告訴老師是什么?。繉Φ木褪嵌瑠W會。開幕式倒計時巧妙地運用了二十四節氣進行倒數，不知道小朋友有沒有注意到芒種時出現的詩句呢？“家家麥飯美，處處菱歌長?！边@句詩出自南宋詩人陸游的《時雨》，交代了芒種時節的美食，描繪了家家戶戶吃著麥粒和豆煮的飯，處處都飄蕩著采菱女采菱的歌聲的忙碌又祥和的場景。文字短小精焊，清新自然，卻寫出了節氣時令、物候現象，而且突出地渲染了田家插秧、采菱時的繁忙與歡暢。不僅只有這兩句描寫芒種哦，我們一起來賞析一下《時雨》（節選）吧！

時雨及芒種，四野皆插秧。

家家麥飯美，處處菱歌長。

老我成惰農，永日付竹床。

衰發短不櫛，愛此一雨涼。

一、二句：應時的雨水在芒種時節紛紛而至，田野里處處都有農人在忙著插秧。這兩句交代了芒種時節的大忙情景。芒種，正是從起起伏伏的勞動身影里開始的。

五、六句：我已經漸漸衰老成了不耕作的農人，從早到晚在竹床上打發時間。這兩句交代了芒種時節的自己，已經衰老懈怠，很多時光只能在竹床上度過。在宋代南方，睡竹床也是一種“乘涼”的方式，在當時是農人們的消暑神器。陸游躺在竹床上，一方面說自己年邁，同時也說明芒種時節的天氣已經炎熱起來。

七、八句：白發變短一天天減少無法束發，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼。這兩句交代了芒種的天氣。老去的詩人，并沒有頹廢不振，相反，當他看到院子里的花花草草和藤架，在雨中散發著幽香，精神為之一振。眼前的自然、靜謐，將原本忙碌的芒種節氣驅散開去。經過這樣的描繪，一切雨后的生靈，仿佛都變得更加可愛。

（三）農事活動

作為一個歷史悠久的農業大國，農事活動是國人生存根本。在中國大部分地區，芒種是農事最為繁忙的節氣之一。冬小麥等夏收作物已經成熟，等待收割；春天種下的棉花等作物進入生長高峰，需要大量水和肥料；夏玉米、夏大豆等作物也需要播種，所以芒種也被稱為“忙種”。各種夏播作物大多以芒種為界，凡在芒種以前種植的成活率高、長得快，而過了芒種時節，農作物的成活率及生長速度會越來越低。此時，長江流域“栽秧割麥兩頭忙”，華北地區“收麥種豆不讓晌”，江西地區“芒種前三日秧不得，芒種后三日秧不出”，貴州地區“芒種不種，再種無用”，收、種、管交叉，全國各地一片農忙景象。

（四）芒種傳統

1.送花神：芒種時百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。www.lipstick2017.com

2.安苗：安苗系皖南的農事習俗活動，始于明初。每到芒種時節，種完水稻，為祈求秋天有個好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動。家家戶戶用新麥面蒸發包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，然后用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、村民平安。

3.煮梅：在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節，三國時有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優質有機酸和豐富的礦物質，具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調節酸堿平衡，增強人體免疫力等獨特營養保健功能。但是，新鮮梅子大多味道酸澀，難以直接入口，需加工后方可食用，這種加工過程便是煮梅。

芒種活動總結小班 篇3

【活動目標】

認識小麥，了解小麥的生長過程，會正確種植并關注、照料小麥的生長過程。

通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準備】

小麥、種植園、小鋤頭、小鏟子、灑水壺等。

【活動建議】

種植適合月份：11月份

【活動過程】

1、出示小麥，幼兒自由觀察，了解小麥的外形及特征。

師：小朋友多見過小麥嗎它長的`什么樣

讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

出示實物小麥，引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認識其根、莖、葉的形狀；小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節、光滑、葉狹長；莖的頂端長麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時是金黃色的。

2、提出種植任務：種小麥。討論：怎樣種

3、幼兒種小麥：松土用小鋤頭、小鏟子把大塊的土弄碎，將小麥撒到土里，用小鏟子敲幾下泥土，整平土地。澆水將周圍的土淋濕。

4、記錄種植時間，并每周定期為小麥澆水，記錄觀察到的小麥生長狀況，將情況記錄在小麥生長日記中。小麥生長日記每頁記錄內容包括日期、天氣、小麥生長狀況等基本情況（配圖）。

5、一個生長周期后，引導幼兒整理、裝訂“小麥生長日記”，做成一本自己的“書”（附幼兒進行小麥種植步驟活動照片，及幼兒做成的一本小麥生長日記書）。

形式：個別操作。

評價：正確種植小麥持之以恒照料小麥完成一個生長周期。

芒種活動總結小班 篇4

活動目標：

1、讓學生知道芒種的由來及習俗。

2、學生熟讀芒種的詩詞、諺語等，會背芒種兒歌。

3、讓學生通過畫小麥，認識農作物，了解農耕的過程。

4、教育學生從小要懂得糧食來之不易，我們要愛惜糧食。

活動準備：

教師準備：PPT、A4畫紙，芒種（兒歌）。

學生準備：收集和“芒種”相關的資料，比如：由來、習俗、詩詞等。

活動設計過程：

一、導入：

師生共誦《二十四節氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節不變更，最多相差一兩天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒種”的由來：

1、師：今天我們來認識二十四節氣中的芒種。芒種是二十四節氣的第九個節氣，一般來講是6月4號或者是6月6號到6月19或者是21號，“芒種”又稱“忙種”是最忙的一個節氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農作物。

2、PPT出示“小麥”的圖片，學生仔細觀察并說一說小麥的特點。

3、學生動手畫一畫小麥。

4、PPT給學生介紹小麥的種植過程。

5、師：芒種這個節氣就是最忙的時刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動很辛苦，在芒種期間，卻又一個很盛大的節日------端午節，請學生說一說每年端午節咱們安康都有哪些慶?；顒樱浚ㄏ鄳鍪君堉圪?、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）

三、有關芒種的詩詞及農諺。

1、全班分成六個小組，交流自己收集到的詩詞及農諺。

2、學習反饋，請小組內收集詩詞最多的一位同學，朗誦一首小組同學都喜歡的'詩詞。

一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時雨》

3、師出示：艷陽辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。

南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥收忙。

全班齊誦此詩。

四、有關芒種節氣的習俗：

PPT出示：

1、打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節。誰身上泥巴最多的，誰就是最受歡迎的人。

2、送花神芒種已近五月間，百花開始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時表達對花神的感激之情，盼望來年再次相會。

3、煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節，芒種這天將清洗過的梅子泡在白酒里一個月，飲用時需煮開。這個民俗與三國時典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。

4、曬蝦皮在這時候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節，毛蝦正值產卵期，體質正肥，肉質正實，營養價值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱之“芒種皮”。

曬蝦皮

五、活動總結：

今天我們學習了芒種，下面我們用一首兒歌來進一步了解“芒種”。

芒種最忙，收麥種糧。

天熱多雨，佳節端陽。

早起運動，心神舒暢。

多吃蔬菜，清熱滋陽。

六、活動延伸：

1、每位同學背誦一首自己收集的“芒種”的詩詞，背誦三個和“芒種”有關的諺語。

2、辦一期“芒種”的手抄報。

芒種活動總結小班 篇5

設計意圖

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

活動反思

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動。本次活動整合的經驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動，一定要堅持開放性的原則，

讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的本領卻不了解。在此基礎上，老師進一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發了孩子的合作意識。

芒種活動總結小班 篇6

一、活動目的：

1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。

3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。

二、籌備組委會：

組長：

成員：

三、活動時間：

5月一天

四、活動地點：

校外

五、活動對象：

幼兒園F班全體幼兒

六、活動內容：

負重遠足闖關、美食分享、紀念獎牌贈送

七、活動要求：

1.活動前各班組織做好孩子的'思想教育，強調紀律，進行安全教育和環保教育。

2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環境衛生。

八、安全分析：

1從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節。

2.這次活動參加人數較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。

3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。

九、活動準備：

1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：

（1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

（2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。

（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。

（4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環保進行教育。

2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協調。

3．三個大班按照F2、F1、F3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。

分班分組——拍小組照----分組闖關游戲----集合、美食分享——頒發獎牌——返校。

十、活動過程：

1、上午8：50分，各班清點人數 ，按班級出發 F2-F1-F3

2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。

3．負重徒步分三關。第一關：穿越叢林（網，關卡負責人：如）

第二關：智力游戲：猜謎（負責人：）

第三關： 合作游戲（五人六足）（負責人：）

全程拍照：； 醫務：

4.活動后，各班圍圈 美食分享 頒獎牌

5.坐校車返回幼兒園

十一、其他事項：

1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食） （請老師結合孩子情況提出建議）。

2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

十二、教師安排：

1．總指揮：

2. 安全員：（備急救箱一個：創可貼、紗布、酒精、棉花等）。

3．場地安排、攝影：

4．教師跟班安排：

芒種活動總結小班 篇7

活動目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。

活動準備：

經驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

環境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。

活動過程：

1.參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮？為什么，？

2.幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

引導語：你最喜歡的彩燈是那盞？我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案？它有些什么顏色？搭配在一起漂亮嗎？

請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應的彩燈；教師幫助歸納與小結。

3、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。

引導語：你知道什么節日里有很多彩燈？為什么元宵節里有各種各種的彩燈呢？你知道元宵節掛彩燈有什么寓意嗎？

請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

4、介紹元宵節街上掛滿彩燈的寓意。

結合幼兒的回答。并簡要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

5、自己做彩燈。

引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。

芒種活動總結小班 篇8

活動目標：

1、學會念兒歌，掌握正確發音。

2、了解夏天的一般常識。

3、了解小動物和與它們相關的食物。

活動準備：

1、蛋糕，塊數與幼兒一樣多。

2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片，小草、肉骨頭等動物食品卡 片（每組幼兒一套）。

3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾，個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。

活動過程：

1、教師將活動區布置成“小猴的家”，教師扮演小猴，對小朋友們說：“哈！夏天到了，我喜歡過夏天，因為我可以看到五顏六色的花朵；看到美麗的彩虹；我還可以玩水，天天洗澡，最重要的是因為我的生日在夏天，今天是我的生日，很高興請到大家來這里為我過生日，我的朋友帶來這么豐盛的禮物！”說兒歌，邊說兒歌邊出示圖片。

2、當表演完第一段的時候，請幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫，這些東西我不要’”？

3、當表演完第二段的時候，請幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”？

4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演：當教師說到每一個小動物和食物時，幼兒找出相應的動物食品的'圖片，放在相對應的位置。

活動延伸：

1、配對游戲：將幼兒分成幾個小組，將小動物和它們喜歡吃的東西進行配對，即將小動物和它喜歡吃的食物放在一起。

2、區域活動：

（1）在手工區，請幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現出來或用繪畫涂色的形式。

（2）在娃娃家表演小猴請客。

效果分析：

在活動中教師把活動區布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個語言活動巧妙的穿插進夏天的一般常識，與主題相呼應。需要幼兒學習的兒歌，故事性強，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動中充分發揮了幼兒的學習主體性，同時語言表達能力和表現力都得到了相應的發展。

芒種活動總結小班 篇9

主題：

芒種科學課《麥子和稻子》

總課時：

20分鐘

背景分析：

氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。

教學目標：

1、通過觀察稻子和麥子的不同。

2、體驗芒種豐收的喜悅。

教學準備：

物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品

前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子

教學重點：知道芒種是收獲的日子

教學難點：引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

教學過程：

一、認識稻子和麥子

1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？稻子，各種豆子，棉花。

2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）稻子長的彎彎的，象……麥子長的直直的，象……（稻穗和麥穗）

4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫。稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

故事：稻子與麥子

1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧……

小結：總結與反思

稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的'基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。

幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。

芒種活動總結小班 篇10

設計意圖：

我班孩子的平均年齡為4-5歲，所以這次的設計均以日常行為習慣為主建立孩子感恩之心。孩子學東西很直觀，在日常生活中我們要注重在點滴事物之中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關愛，同時也希望通過老師的引導能表達自己對別人的關愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育既是一種人文教育，又是一種情感的教育。教育學生識恩、知恩、感恩、報恩和施恩。讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，離不開社會的關愛。

教學目標：

1．促進家庭和睦，完善人際關系。

2．了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

具體要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；

教學難點：

理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

活動準備：

小動物頭飾、音樂CD。

活動過程：

一、開始部分：

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

二、基本部分：

1．有感情的復述故事

引導幼兒感受故事的含義。

2．啟發提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

三、和幼兒討論‘我的媽媽’

四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

五、家庭作業(請家長輔助)

1．回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

2．幫媽媽爸爸捶背。

六、家園互動

給爸爸媽媽做禮物，送禮物給爸爸媽媽。表達對爸爸媽媽的感恩之情。

芒種活動總結小班 篇11

活動一：社會領域《芒種知時節》

活動目標：

1.通過觀看動畫視頻，激發幼兒對芒種節氣的興趣。

2.初步了解芒種的特征與習俗。

3.知道芒種節氣是一年中農民伯伯最忙碌的時期。

【給家長的話】

親愛的大朋友們，大家好！二十四節氣被列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”，也是我園的園本課程，馬上就要到二十四節氣“芒種”了，老師們為小朋友們準備了芒種一系列活動！歡迎大朋友們和小朋友們積極參加哦！

活動二：社會領域《好玩的面團》

活動目標：

1.通過玩面粉，感受芒種節氣的樂趣。

2.知道芒種節氣小麥成熟，麥子能夠磨成面粉。

3.喜歡用面粉動手制作各種面食。

活動三：科學領域觀察探索《小螳螂》

活動目標：

1.通過觀察活動，激發幼兒對螳螂的興趣。

2.通過觀看視頻，了解螳螂幼蟲時期的形態特征。

3.了解螳螂的生長過程，知道要保護益蟲。

【給爸爸媽媽的話】

1.螳螂將卵產在樹枝上，或者墻壁上。在產卵的幾天后死去。第二年，小螳螂就會孵化出來。

2.爸爸媽媽可以引導孩子觀察螳螂是蛋類孵化還是卵類孵化？孵化后是什么顏色？

3.推薦書籍——法布爾的《昆蟲記》。

芒種活動總結小班 篇12

【活動目標】

1、認識小麥管，嘗試用小麥管進行吹畫。

2、發展對色彩的想象力，體驗吹畫過程帶來的樂趣。

【活動準備】顏料（紅、白）、小麥管、黑色卡紙、麥稈

【活動重難點】嘗試用小麥管進行吹畫

【活動過程】

一、導入活動

1、師：小朋友們，今天老師有一幅畫要給你們看看。（教師出示范畫）老師畫的是什么呢

2、師：小朋友說的都對，那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎

二、認識小麥管

1、師：這幅畫是老師吹出來的，這就要請一位好朋友了，咦，這是什么呢（出示小麥草）這是小麥的家，老師用剪刀剪了一小節，這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

2、師：那要怎么吹呢我們先來試一試，請小朋友把手拿出來，嘴巴對著手心吹，有沒有風

3、師：現在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭，另一頭對著顏料，用力吹一吹，上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹，可以往各個方向吹一吹。

4、請一名幼兒示范

三、幼兒操作：

1、請幼兒回到座位旁邊，每人一根小麥管，老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2、重點指導幼兒進行吹，而不是吸

四、展示

師：小朋友吹得都很棒，誰來說一說你吹得是什么畫呢

五、結束活動

師：小朋友們都很棒，等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看，好嗎

【活動反思】

本次活動我選擇麥稈作為材料，體現了濃濃的鄉土氣息，對于農村，麥稈很常見，但是現在的'孩子大多數生活在家人的庇護下，很少見過麥稈，加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動，因此，本次活動孩子們的興趣很高，利用小麥管進行吹畫，對于小班幼兒來說，難度不大，有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面，但同時也存在著一些不足，操作的紙選擇不當，導致顏料不能很好地吸收；顏料調的不稀，有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課，雖然失誤很多，但也給我積累了一些經驗。